《淺水洼里的小魚》優(yōu)秀教案設計

　　【學習目標】

　�。薄⒄J識７個生字，會寫８個字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。

　�。场⑦M一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　１、請學生說說魚一般生活在哪里。

　�。�、板書課題，說說課文中說的魚在哪里？

　　３、看到小魚在淺水洼里，你有什么話要說嗎？如果你是這些小魚，你會有什么感覺？

　�。础⒃僮x課文，讀出對小魚的同情。

　　二、多種活動，讀文識字

　　１、開展讀書闖關活動：

　�、� 總動員，講清方法及規(guī)則。

　�、� 學生自主讀書，作闖關的準備。

　�、� 各小組分別闖關。

　�。�、開展讀書展示會活動：

　�、� 指名按自然段讀課文。

　　⑵ 自主參與展示活動。

　　3、開展結蘋果，摘蘋果活動。

　　4、開展送正字回家活動。

　　三、拓展活動，引導實踐

　　給出含有本課生字的讀物，引導課外閱讀。

　　第二課時

　　一、結合實踐，引入學習

　�。�、學生談談將衣服曬到太陽底下，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　�。�、淺水洼是什么樣的？想想淺水洼里的水也將怎樣？假如你們是離開大海的小魚，現(xiàn)在生活淺水洼里會覺得怎樣？

　　二、朗讀感悟

　　１、學習第一部分：

　�、� 學生試讀第一自然段。

　�、� 教師示范朗讀。

　�、� 模仿練讀。

　　⑷ 想象練:說你是淺水洼里的小雨，請說出你的想法和感受。

　　２、學習第二部分：

　�、� 學生自由讀第二至六自然段，說出小男孩惹人喜愛的原因。

　　⑵ 討論：我和小男孩對待水洼里的小魚有什么不同？分小組讀一讀。

　�、� 探究小男孩頭都不抬，把一條又一條小魚扔回大海，他心里是怎么想的？

　�。�、鞏固識字，練習寫字。

　　四、實踐活動

　　結合想想說說，評選愛心大使：一只小鳥受了傷，落在窗臺上，你該怎么辦？一只野兔受了傷，躺在大樹旁，你該怎，怎么辦？一只青蛙被一個小朋友捉進了水罐里，你怎么辦

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