《九色鹿》教學教案設計

　　知識能力目標：

　　1、學會“虹、命、沖、告、軍、義、失”7個生字，會認“鹿、獵、掉、救、謝、貼、卻、消”8個生字。認識三個偏旁“蟲字旁、告字頭、禿寶蓋”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感態(tài)度目標：

　　讀懂課文，明白做人要守信用的道理。

　　教學重難點：通過閱讀感受誠實、善良的美好品質，學會本課生字。

　　課前準備：用七種不同顏色寫的生字卡片，掛圖。

　　課時安排：二課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、學會生字，讀準字音。

　　1、同學們，你們看森林里來了一只鹿，它的身上有九種顏色，咦，怎么只有兩種��？

　　2、你們趕快把這七個要學會的字記牢了，就來打扮九色鹿。

　　3、學生借助拼音讀課文，識記要求學會的字。

　　4、指名讀生字卡片，多種形式讀準字音。

　　5、請同學們上來打扮九色鹿。（把彩紙上的字音讀準了，就貼在九色鹿身上并領讀。）

　　二、朗讀課文。

　　1、借助拼音讀課文第一自然段，讀懂句子。

　　2、同位互相讀一讀，說一說九色鹿是什么樣的。

　　第二課時

　　一、復習生字。指生認讀字。

　　二、朗讀課文，感受九色鹿的美麗。

　　1、你喜歡九色鹿嗎？自由的讀讀課文，把你的感情讀出來。

　　2、說說你為什么喜歡九色鹿，在課文里找出理由來。四人小組先相互交流。

　　3、全班交流喜歡九色鹿的原因，師根據學生回答相機進行指導。

　　4、練習用“好象”說話。

　　例：月亮彎彎好象＿＿＿＿＿＿＿

　�。撸撸撸撸撸吆孟螅撸撸撸撸撸撸�

　　三、理解詞語，激發(fā)想象。

　　1、指名讀課文最后一段。

　　2、質疑，學生可能會提出“忘恩負義”這個詞，引導學生聯(lián)系上下文理解。

　　3、體會九色鹿此時的心情，讀好九色鹿對國王說的話。

　　4、想想，國王聽了九色鹿的話會怎么想，怎么說呢？允許學生有自己獨特的見解。

　　5、全班交流。

　　四、續(xù)編故事，拓展想象。

　　1、如果你是一位小作者，能不能再把國王和獵人之間的事想象一下，會發(fā)生什么呢？

　　2、四人小組互編，說一說。

　　3、全班交流。

　　五、指導寫字。

　　1、出示生字卡片，觀察生字在田字格中的位置。

　　2、師范寫，生書空。

　　六、課外延伸，加強情感教育。

　　1、講課外故事《魔笛》。

　　2、引導生說說聽后的感想。

　　那我們應該做什么樣的人？全班交流討論。

【《九色鹿》教學教案設計】相關文章：

教學教案設計01-24

《學畫》教學教案設計10-10

《北京》教學教案設計10-10

雨中教學教案設計10-10

《回聲》 教學教案設計10-10

《雷雨》教學教案設計10-10

《跳水》的教學教案設計10-11

教學教案設計15篇01-24

教學教案設計精選15篇01-24

《識字2》教學教案設計10-10