《植樹》教學教案設計

　　教學目標：

　　1、探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。

　　2、結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。

　　教學重點：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。

　　教學難點：結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。

　　教學用具：掛圖、幻燈、小黑板。

　　教學設計：

　　一、情境導入：

　　同學們，秋天到了。秋天師播種的季節(jié)，為了今后我們的生活處處充滿綠色，今天我們就要去進行植樹活動。

　　探索新知

　　1、出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數(shù)學問題？

　　2、解決“每組3人，可以分多少組？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？

　　2、學生列出“36÷ 3”的算式后，引導學生思考怎么計算。

　　3、全班交流

　　二、小組選代表發(fā)言，得出36÷3=12中的36表示一共有36人，3表示每組有三人，12表示可以分12組。

　　學生得出計算方法：

　　1、因為12×3=36，所以36÷3=12。

　　2、30÷3=10，6÷3=2，10+2=12。

　　3、因為12+12+12=36，所以36÷3=12 ……

　　對于學生的計算方法，只要正確，教師都要進行表揚和鼓勵，準許學生用自己喜歡的方法計算。

　　4、優(yōu)化算法。你認為哪種方法最好?為什么?

　　師小結：同學們，這幾種方法都是你們自己的想法，各有各的理由，你喜歡哪種就用哪種。

　　三、拓展應用

　　1、 46÷2  84÷4  630÷9  96÷3

　　66÷3 100÷5  720÷8  48÷2

　�、拧⒁浑p鞋子的價錢是一副手套的幾倍？

　�、�、一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少倍？

　�、�、你還能提出哪些數(shù)學問題？

　　四、總結：

　　今天我們學習了一位數(shù)除兩位數(shù)的除法計算，可以先用除數(shù)去除被除數(shù)中整十的部分，再去除被除數(shù)的個位數(shù)，然后把兩次除得的結果合起來。如果有道理，也可以用你喜歡的其他方法來計算。生活中有很多問題的解決都要用到我們今天學到的知識，同學們要做一個有心人，下課后，我們可以試一試用今天學到的知識還能解決哪些生活中的實際問題。

　　五、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。

【《植樹》教學教案設計】相關文章：

《植樹的季節(jié)》優(yōu)秀教案設計范文10-12

教學教案設計01-24

《走,我們?nèi)ブ矘洹穬?yōu)秀教案設計范文10-12

《學畫》教學教案設計10-10

《北京》教學教案設計10-10

雨中教學教案設計10-10

《回聲》 教學教案設計10-10

《雷雨》教學教案設計10-10

《跳水》的教學教案設計10-11

教學教案設計15篇01-24