《做家務》教學教案

　　學情分析：

　　本班有29名學生，18名男生，11名女生。整體素質(zhì)不太好，女生優(yōu)于男生，這可能是低年段兒童的發(fā)育特點吧，再加上男孩調(diào)皮，不愛學習，成績相對來說就能差一些。希望通過本節(jié)課的學習，他們能有所長進，預計百分之九十的學生達到優(yōu)良。

　　教學目標：

　　1．經(jīng)歷編制“2”的乘法口訣的過程．

　　2．掌握乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題．

　　3．培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣，體驗到運用口訣的優(yōu)越性，感受到數(shù)學在生活中的作用．

　　教學重點：

　　利用已有的方法和經(jīng)驗引導學生自編2的口訣，并自主地開展靈活多樣的學習活動．

　　教學難點：

　　掌握乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題．

　　教學用具：

　　小棒、2的乘法口訣卡片、課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，復習舊知．

　　1.以對口令、開火車的形式復習5的乘法口訣．

　　2.談話：同學們，你們會做家務嗎？在幫助家長擺過筷子的時候要注意什么呢？

　�。ㄒ蝗艘浑p筷子也就是2根，1雙＝2根）

　　二、探究新知

　　1.如果家里只有一個人吃飯需要一雙筷子也就是1個2，那2個人吃飯，3個人、4個人……需要幾根筷子呢？

　　2.請同學們填好下表

　�。▽W生自己完成表格）

　　3.一說你是怎樣填的？

　　方法1：我用小棒代替筷子擺出來的．（課件演示擺筷子）

　　方法2：我是兩個兩個加出來的，筷子的根數(shù)一個比一個多2．

　　方法3：連加太麻煩，幾雙筷子也就是幾個2,如：1個2是2，2個2是4、3個2是6……可用乘法算式．（板書）

　　1個2   1×2＝

　　2個2   2×2＝

　　3個2   2×3＝

　　4個2   2×4＝

　　5個2   2×5＝

　　6個2   2×6＝

　　7個2   2×7＝

　　8個2   2×8＝

　　9個2   2×9＝

　　4.你能根據(jù)編5的口訣的經(jīng)驗，編出2的乘法口訣嗎？

　�。ㄐ〗M同學互相商量商量）

　　5.對應算式，根據(jù)學生說的板書口訣

　　1個2   1×2＝   一二得二

　　2個2   2×2＝   二二得四

　　3個2   2×3＝   二三得六

　　4個2   2×4＝   二四得八

　　5個2   2×5＝   二五一十

　　6個2   2×6＝   二六十二

　　7個2   2×7＝   二七十四

　　8個2   2×8＝   二八十六

　　9個2   2×9＝   二九十八

　　6.讀一讀你發(fā)現(xiàn)2的口訣有什么規(guī)律？（學生自由回答）

　　7.你能利用這些規(guī)律很快背下2的口訣嗎？（學生自由背口訣）

　　三、練習鞏固2的乘法口訣．

　　1.桌練習：一人說一句口訣，另一人舉出相應的算式卡片．

　　如：說：二六十二 舉出： 2×6 和 6×2

　　2.信：把手中的乘法算式送到相應的帶有口訣的信箱里．

　　3.們?nèi)说纳砩嫌袥]有關于2的乘法問題？

　　如：一個人兩只手，4個人幾只手？（學生提問互相回答）

　　4.考題：幼兒園給5位小朋友分水果，每人1個蘋果、2個梨，一共需要多少個水果呢？

　　小組討論，可用小棒擺一擺

　　5.全班反饋

　　四、小結

　　談談你本節(jié)課的收獲吧．

　　板書設計：

　　2的乘法口訣

　　1個2   1×2＝2   一二得二

　　2個2   2×2＝4   二二得四

　　3個2   2×3＝6   二三得六

　　4個2   2×4＝8   二四得八

　　5個2   2×5＝10   二五一十

　　6個2   2×6＝12   二六十二

　　7個2   2×7＝14   二七十四

　　8個2   2×8＝16   二八十六

　　9個2   2×9＝18   二九十八

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