- 相關(guān)推薦
《家鄉(xiāng)人的智慧》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)人的智慧
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)了解家鄉(xiāng)日常生活用品的發(fā)展歷程，體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明才智。
2.了解家鄉(xiāng)的名人、普通勞動(dòng)者極其對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。
3.學(xué)會(huì)建立名人簡(jiǎn)歷檔案。
教學(xué)內(nèi)容：
P58-59
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中收集的資料或生活用品可能涉及的很多內(nèi)容，教師事先應(yīng)做一些說(shuō)明，不論是一座建筑，還是一件小的日常生活用品，都滲透著家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧。
教學(xué)過(guò)程：
1.匯報(bào)導(dǎo)入
師：“請(qǐng)同學(xué)們談一談在這次調(diào)查活動(dòng)中都有些什么收獲？在這次調(diào)查活動(dòng)中你們?nèi)チ四切?低法訪(fǎng)問(wèn)過(guò)哪些人？查閱過(guò)哪些圖書(shū)資料？”
學(xué)生匯報(bào)。
請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第58頁(yè)的課文，把調(diào)查的結(jié)果引導(dǎo)到“家鄉(xiāng)人的智慧”這一主題上來(lái)。
2.演講激情
教師引導(dǎo)學(xué)生將演講的落腳點(diǎn)放在家鄉(xiāng)的勤勞、智慧和創(chuàng)造發(fā)明的主題上。
師：“在這次條查活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查的結(jié)果講給大家聽(tīng)，讓我們共同分享你的成果�！保ㄈ绻行⿲W(xué)生帶來(lái)了默寫(xiě)具體的日常生活用品，教師可引導(dǎo)學(xué)生講明它的用途，在哪些方面為我們的生活提供了方便，這一創(chuàng)造發(fā)明在改進(jìn)后是否能夠運(yùn)用于現(xiàn)代化生產(chǎn)中。）
3.說(shuō)說(shuō)談?wù)?/p>
（1）閱讀教科書(shū)P59的課文。
�。�2）師：“在課文中我們了解到，在樂(lè)樂(lè)家的歷史上出過(guò)有名的中醫(yī)大夫華佗，他的主要貢獻(xiàn)是發(fā)明了針灸和麻沸散。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們家鄉(xiāng)的歷史上出現(xiàn)過(guò)哪些名人？他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步作國(guó)上貢獻(xiàn)？除了名人，還有哪些人對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步做出過(guò)貢獻(xiàn)？”
4.填寫(xiě)名人簡(jiǎn)歷卡。
教師要求學(xué)生按照教科書(shū)上提供的格式，填寫(xiě)一份大家認(rèn)定的“家鄉(xiāng)名人簡(jiǎn)歷”——名人的范圍是從古到今為家鄉(xiāng)作出了突出貢獻(xiàn)的人。
5.談感想
師：“今天，我們對(duì)家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)發(fā)展和進(jìn)步所作出的貢獻(xiàn)有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)此有什么感想；面對(duì)這么多偉大的人物，你有什么打算？”
學(xué)生談感想。
6.教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)
根據(jù)學(xué)生的具體情況，分別承擔(dān)收集家鄉(xiāng)名人的資料，擬出版一冊(cè)“家鄉(xiāng)名人錄”。
【《家鄉(xiāng)人的智慧》教學(xué)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
懶惰的智慧教學(xué)方案10-08
教學(xué)教案設(shè)計(jì)01-24
教學(xué)教案設(shè)計(jì)總結(jié)10-08
《比尾巴》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
《云�！方虒W(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
長(zhǎng)江教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
《西湖》的教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08