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《學(xué)步》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受父輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)他們的殷切希望。
2、緊扣父親寄語(yǔ)，抓住重點(diǎn)段落，體會(huì)寄語(yǔ)的寫法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受父輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)他們的殷切希望。（重點(diǎn)）
2、緊扣父親寄語(yǔ)，抓住重點(diǎn)段落，體會(huì)寄語(yǔ)的寫法。（難點(diǎn)）
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語(yǔ)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)步》這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶課文中的“你”是誰(shuí)？“我們”是誰(shuí)？這篇文章是誰(shuí)寫給誰(shuí)的？
總結(jié)：這篇文章滿懷著父親對(duì)兒子的寄托與希望，這是一篇父親寫給兒子的寄語(yǔ)。（板書：寄語(yǔ)）
二、整體感知寄語(yǔ)中飽含的父愛
1、這篇文章寄托著父親對(duì)兒子殷切地期望，你從這篇情真意切的寄語(yǔ)中體會(huì)到了什么？
�。ㄆ谕�、擔(dān)心、驚喜??）其實(shí)這些都是源于父親對(duì)兒子深深的愛。（板書：愛）
三、品讀語(yǔ)言，體會(huì)濃濃的父愛
(一) 這篇文章中處處都流露出父親對(duì)兒子不可抑制的濃濃的愛，現(xiàn)在就讓我們靜靜地走進(jìn)課文，感受濃濃父愛？
出示自學(xué)提示：（齊讀）
1、自讀課文，思考：你從哪些地方體會(huì)到父母的愛？為什么從這里體會(huì)到了父母的愛？
2、勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，抓住文章內(nèi)容和聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷批注你的感受。
3、小組合作，交流討論。
預(yù)設(shè)一：兒子，你居然會(huì)走路了！我和你媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。
�。�1） 師：為什么從這體會(huì)到父親的愛？
�。�2） 特別從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到？
�。▋鹤訉W(xué)會(huì)走路這樣一件我們看似十分普通的事情，可在父親眼里卻是那么的重要，永遠(yuǎn)不能忘懷，可見父親愛子之深。）
（3） 帶著你的感受讀一讀。
（4） 是呀，兒子的每一個(gè)重要時(shí)刻父母都銘記于心，這是一種怎樣深沉的愛�。�
讓我們一起來讀一讀感受這份深沉的愛。
預(yù)設(shè)二：“我隨聲回顧??”
(1)為什么從這體會(huì)到了父愛？
�。�2）特別從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到？
�。�3）兒子一個(gè)小小的進(jìn)步父親都如此驚喜，可見父親對(duì)兒子的愛。你有這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？能結(jié)合你的經(jīng)歷談一談嗎？（你們的每一次進(jìn)步也許都會(huì)給父母帶來意想不到的驚喜。文中的父親亦如你的父親，兒子一個(gè)小小的進(jìn)步父親都如此驚喜，可見父親對(duì)兒子的愛。）
�。�4）請(qǐng)帶著你的感受讀一讀這句話。
師：你把那幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)讀得特別好，讓我們感受到了父親的驚喜，從父親的驚喜中我們體會(huì)到了濃濃的愛。
�。�5）請(qǐng)全班男同學(xué)讀一讀。
師：當(dāng)母親偶一回頭，看見兒子能獨(dú)立行走的那一瞬間，心中有一種不可名狀的驚喜，母親突然驚喜地大叫：“—————”。父親也隨聲回顧，看見眼前的這一切，也大吃一驚：————。
父母的這份驚喜中包含著太多的愛。
預(yù)設(shè)三：當(dāng)你母親沖過去??
(1)談?wù)勀愕捏w會(huì)？為什么從這感受到了父母的愛？
(2)特別從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到？帶著你的體會(huì)讀一讀。
(3)母親護(hù)子心切，深害怕兒子摔倒受傷。我們?cè)賮眢w會(huì)一位母親急切的想要保護(hù)兒子的心。
預(yù)設(shè)四：“兒子，你從來不會(huì)想到??”體會(huì)父親的擔(dān)心。
�。�1）師：為什么從這體會(huì)到父親的愛？
�。ㄖ挥猩钌類壑愕娜瞬艜�(huì)時(shí)時(shí)為你牽掛為你擔(dān)心。）
�。�2）你有這樣的經(jīng)歷與感受嗎？ 小結(jié)：是呀，因?yàn)閻勰�，所以時(shí)時(shí)為你擔(dān)心。請(qǐng)你帶著父親的這份深深地?fù)?dān)心讀一讀。
文中的父親看著兒子學(xué)步的路上處處潛伏著危險(xiǎn)，簡(jiǎn)直是防不勝防，父親不知道有多擔(dān)心，我們?cè)僖淮蝸砀惺芨赣H的擔(dān)心。
師：（2）預(yù)設(shè)四：已經(jīng)數(shù)不清??
師：你體會(huì)到父親什么樣的心情？請(qǐng)你帶著你的體會(huì)讀一讀。
師：看著學(xué)步過程中傷痕累累的兒子，父親怎能不擔(dān)心——齊讀
預(yù)設(shè)五：我們?cè)谀闵砗??
�。�1）體會(huì)到什么？
�。�2）特別從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到？（心如刀割）那是一種怎樣的感受？
（3）同學(xué)們大概也有這樣的體會(huì)吧，深愛著你們的父母為你心痛？
（4）你能用你的朗讀讓我們感受父親的心痛。
師：是的，深愛著兒子的父親看見自己的孩子受傷怎么會(huì)不心疼，當(dāng)看見那又深又長(zhǎng)的口子，那止不住往下流的鮮血，父親心如刀割。我們一起來體會(huì)父親的心痛。
預(yù)設(shè)六：兒子，你的旅途??
(1)談?wù)勀愕捏w會(huì)？為什么體會(huì)到父愛？
(2)兒子即將告別童年，步入人生的另一階段，父親對(duì)兒子充滿了殷切的期望，這一字一句的寄托于希望無不滿含著父親的愛。請(qǐng)你讀出一個(gè)父親對(duì)兒子的囑托。
1、過渡：剛才同學(xué)們從父親看兒子學(xué)步的心情當(dāng)中感受到父親對(duì)兒子的愛！父母對(duì)兒子學(xué)步的情景記憶猶新、歷歷在目，仿佛發(fā)生在昨天，哪些自然段寫得特別細(xì)致？哪些語(yǔ)句？
（1）是怎樣細(xì)致的描寫？
�。�2）事情過去那么久，父親卻能將兒子的一顰一笑，一舉一動(dòng)記得如此清晰，體會(huì)到什么？
（3）從這些細(xì)節(jié)描寫中我們能體會(huì)到父親對(duì)兒子是如此關(guān)注如此細(xì)心，這難道不是一種深深的父愛嗎？帶著你的體會(huì)我們一起來讀一讀。
2、文章運(yùn)用第幾人稱？體會(huì)到什么？（板書：第二人稱）
（十分親切自然，仿佛是父親面對(duì)面地向兒子傾訴，可見父親的慈愛和關(guān)懷） 小結(jié)：是啊，這篇寄語(yǔ)字里行間無不流露出一個(gè)父親對(duì)兒子濃濃的愛。是那么的情真意切，（板書：情真意切）
總結(jié)：從父親看兒子學(xué)步中的驚喜與擔(dān)心中感受到父親濃濃的愛，父親把兒子學(xué)會(huì)走路這一天作為人生中最重要的一天，記得如此清晰，這難道不能體現(xiàn)父親對(duì)兒子濃濃的愛嗎？全文用第二人稱“你”仿佛與兒子面對(duì)面的親切交談，父親壓抑不住對(duì)兒子的愛，父親對(duì)兒子深深的愛都化為殷切地寄托與期望，父親是懷著怎樣的期望與感情呢？（板書:寄托與希望）
四、從寄語(yǔ)中體會(huì)父親的期望。
1、出示最后一段，齊讀。
回答： 你明白了父親對(duì)兒子的期望是什么？
小結(jié)：在這如此平常的學(xué)步中，卻蘊(yùn)含著豐富的人生體驗(yàn)和人生哲理，是啊，父親想告訴兒子說“人生亦如學(xué)步”，盡管會(huì)在學(xué)步中付出代價(jià)，盡管尋路的過程充滿艱辛，但是父親還是想告訴兒子——生命的過程——你要—— 點(diǎn)評(píng)：父親的這番話時(shí)多么的意味深長(zhǎng)啊！這是父親的一種警醒！一種囑托��！師：父親期望兒子在人生的道路上怎樣地走？
出示：
1、當(dāng)我遇到困難與挫折，想要退縮時(shí)，父親的話在我耳邊響起：“兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有些地方也許還沒有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程，”我知道，父親希望我（ ）地走。（板書）
2、當(dāng)我看不清前進(jìn)的方向，迷茫停步時(shí)，父親的話在我耳邊響起：“兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有些地方也許還沒有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程，”我知道，父親希望我（ ）地走。
3、當(dāng)我松懈偷懶，想要依賴他人時(shí)，父親的話在我耳邊響起：“兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有些地方也許還沒有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程，”我知道，父親希望我（ ）地走。
父親的話還會(huì)在哪些情況下激勵(lì)我前進(jìn)？
1、在這如此平常的學(xué)步中，卻蘊(yùn)含著豐富的人生體驗(yàn)和人生哲理，說“人生亦如學(xué)步”太恰當(dāng)不過了，父親希望孩子一輩子學(xué)步，走好人生路。這也是父親想告訴孩子的。 小結(jié)寄語(yǔ)的寫法：這篇文章作者運(yùn)用第二人稱，回憶兒子學(xué)步的情景，是那么地情真意切，字里行間無不流露出父親對(duì)兒子深深的愛，表達(dá)了一個(gè)父親對(duì)兒子深深的寄托與希望，這就是寄語(yǔ)。讓我們?cè)僮x最后一段，把父親的寄語(yǔ)銘記在心吧！
2、讀著父親意味深長(zhǎng)的話，聽到父親這樣殷切地期盼，如果你是這個(gè)兒子還會(huì)對(duì)父親說些什么？
3、交流所寫的感悟，師適時(shí)點(diǎn)撥、提升。
4、結(jié)語(yǔ)：我們每個(gè)人都要經(jīng)歷由稚嫩到成熟的過程，從幼兒時(shí)期邁開艱難的第一步起，就開始了我們?nèi)松穆L(zhǎng)旅途！人生道路是坎坷的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己像學(xué)步那樣有獨(dú)立地走、勇敢地走，腳踏實(shí)地地走。這就是一個(gè)父對(duì)兒子殷切的期盼：讓我們?cè)谧x課題，把父親的寄語(yǔ)銘記在心吧！
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