體育教學(xué)教案

　　片段一：激情導(dǎo)入

　　多媒體顯示：中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)征戰(zhàn)世界杯，奧運(yùn)健兒在世界賽場(chǎng)奮拼搏，北京申奧成功等鏡頭和畫面。

　　師：看了這些，你有什么感想要對(duì)大家說？

　　學(xué)生充分抒發(fā)自己的所見所感。（現(xiàn)場(chǎng)的氣氛熱烈起來了。）

　　片段二：自主復(fù)習(xí)

　　師:今天我們一起來回顧我國(guó)體育事業(yè)所取得的輝煌成績(jī)!

　　1、 顯示：中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜

　　師：你能聯(lián)系我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)方面的有關(guān)知識(shí)來進(jìn)行進(jìn)一步的分析呢？

　　學(xué)生一邊觀察，一邊進(jìn)行小組討論，最后集體交流：

　　生1：我們想知道1996年奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)是2000年的百分之幾？所以我們進(jìn)行了這樣的計(jì)算：16÷28≈57.1%。

　　生2：我們想了解2000年的總獎(jiǎng)牌數(shù)比1996年多百分之幾？我們是這樣算的：（59-50）÷50=18%。

　　生3：我們計(jì)算的是2000年金牌數(shù)占獎(jiǎng)牌總數(shù)的幾分之幾？用28÷59=47.5%。

　　師：剛才我們?cè)诮獯疬@些問題時(shí)都是怎么想的呢？

　　學(xué)生相互交流，在說說自己的心得和體會(huì)中總結(jié)了方法：

　　生1：我覺得應(yīng)弄清誰是單位“1”的量。

　　生2：我覺得要弄清到底是誰與誰比？

　　師：同學(xué)們說的真有道理，那么你們知道中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)在小組賽中是以多少積分進(jìn)軍世界杯決賽的嗎？

　　學(xué)生開始猜測(cè)。

　　生1：我從報(bào)紙上看到了是得了小組第一。

　　生2：我看了比賽，知道中國(guó)隊(duì)積分19分。

　　師：那就讓我們一起來看看其他隊(duì)的積分情況吧！

　　顯示：世界杯亞洲區(qū)十強(qiáng)賽積分榜

　�。�1） 卡塔爾隊(duì)的積分比烏茲別克斯坦隊(duì)少10%

　�。�2） 阿曼隊(duì)的積分是卡塔爾隊(duì)的

　�。�3） 阿聯(lián)酋隊(duì)的積分比烏茲別克斯坦隊(duì)多10%。

　　學(xué)生和剛才一樣自主選擇、相互討論、合作完成。

　　片段三：鞏固應(yīng)用

　　師：學(xué)校為了獎(jiǎng)勵(lì)我校參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的12名小運(yùn)動(dòng)員，準(zhǔn)備每人發(fā)一雙運(yùn)動(dòng)鞋。運(yùn)動(dòng)鞋每雙30元，商店正在開展優(yōu)惠活動(dòng)，買滿10雙打九折，買滿15雙打八折。請(qǐng)問你有幾種買法？建議用哪一種？

　　學(xué)生展開激烈的討論，有的在說想法，有的在動(dòng)筆寫，有的在使用計(jì)算器算。

　　生1：我們采用買滿10雙打九折的方法，30×90%×12=324元，這種買法不會(huì)浪費(fèi)。

　　生2：我們采用買滿15雙打八折的方法，這樣雖然要付30×80%×15=360元，但可以多拿3雙鞋了。

　　生3：我們也采用剛才的方法，只不過我們打算把多余的3雙鞋也打八折賣給別人，那么12雙鞋實(shí)際只需付288元。

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