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小學語文《積累·運用二》教學教案
小學語文《積累·運用二》教學教案
【教學目標】 １、熟讀、記憶１２個成語，理解成語的含義，培養(yǎng)學生積累成語的習慣。 ２、訓練學生自己閱讀短文，讀通讀懂，重點要了解短文敘述的順序，理解短文最后一句話的含義。 ３、練習運用日常生活用語，與他人流利地交談，鍛煉口語交際能力，培養(yǎng)文明、大方的交際習慣。 ４、訓練學生在作文時要把事情經過寫清楚，內容要真實，語句要通順。
【教學過程】
【學習目標】 １、熟讀、記憶１２個成語，理解成語的含義，培養(yǎng)學生積累成語的習慣。 ２、訓練學生自己閱讀短文，讀通讀懂，重點要了解短文敘述的順序，理解短文最后一句話的含義。
【教學步驟】一、明確目標 今天我們來學習積累運用二。二、學習讀一讀，背一背 １、自由讀、理解。 ２、指名讀、討論、交流。 ３、背一背。
三、閱讀 １、出示閱讀提示： ⑴ 讀短文，要求把短文讀流利。 ⑵ 數一數，短文共有幾個自然段，每段講的是什么？ ２、學生閱讀、反饋。 ⑴ 指名分段朗讀，說一說每一段講的是什么。 ⑵ 重點了解短文的敘述順序。 ⑶ 短文最后一句話有什么含義？請談談你的理解。 ３、總結。 讀了這篇短文，你有什么想法？把你的`想法寫下來。
【口語交際】
購書，談體會
【學習目標】 練習運用日常生活用語，與他人流利地交談，鍛煉口語交際能力，培養(yǎng)文明、大方的交際習慣。
【教學步驟】一、訓練要求 １、對自己擔任角色的話要表達清楚。 ２、要對購買的圖書及作家有所了解。表演讀書后的對話，能就新買的書，讀書心得等進行交談。
二、訓練準備 １、二個或三個同學結組去買一次書，用心觀察書店營業(yè)員，記下營業(yè)員的語言。 ２、買來一本新書認真看，了解書的作者及圖書內容。 ３、想一想自己讀書后的體會或心得。
三、訓練步驟 １、引入，揭題： 同學們喜歡讀書，也喜歡買書，現(xiàn)在請你們分別擔任角色書店營業(yè)員，我、爸爸來表演對話。 ２、準備表演 自由結組，試演。 ３、選較好的到講臺上表演，表演完一組，大家評議。
【評議要求】 １、語言是否符合角色特點。 ２、語言表達是否清楚明白。
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