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《父母的心》教學教案設計
學習目標
1了解作者，用簡潔的語言復述故事，感知故事內容。
2學習文章一波三折、跌宕起伏的寫法，探究文章主旨。
助讀資料
川端康成 日本現(xiàn)、當代小說家。他是日本文學界“泰斗”級人物，亞洲第二位諾貝爾文學獎的人。1899年出生在大阪，幼年父母雙亡。后來祖母父母和姐姐有陸續(xù)病故，孤獨憂郁其伴其一生。1926年寫《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪國》《千羽鶴》 《古都》獲諾貝爾獎。
一、自主預習，互檢互測(課堂大舞臺，人人展風采)
1、完成練習冊上的字音字形部分。
2、預習完課文，你認為父母的心是什么？
二、合作探究，理解課文（我的課堂我做主）
1、復述故事 注意：（1）抓住事件的開端、發(fā)展、高潮、結局開講。（2 ）語言簡明生動。
2、窮父母為什么要一次次從貴婦人那里要回自己送走的孩子？每一次換孩子的理由是什么？神情怎樣？這是什么寫法？
送孩子 理由 神情
送走長子時
用次子換回長子時
用女兒換回次子時
要回女兒時
3、用筆勾畫出你認為最精采，最能表達感情的句子，談談你的理解。
4、你如何看待父母親調換孩子是的理由？他們是父母親的心里話嗎？
三、展示交流，精講點撥（我參與，我快樂�。�
四、鞏固訓練，拓展提升（再接再厲！）
1、辯論：送走是愛還是不送是愛？請你發(fā)表你的見解。
2、收集有關父母子女的格言、名句、詩歌或歌詞。
3、請以“感悟親情”為話題寫一個片段，要有真情實感。（200字左右）
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