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《我愛校園》教學教案
第3課我愛校園
教學目標：
知識與技能：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。
過程與方法：在繪畫過程中，培養(yǎng)學生的方位意識，提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。
教學重、難點：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法，提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
課型：繪畫
教學準備：畫紙、鉛筆、水彩顏料、毛筆等
教學時數(shù)：2課時
教學步驟：
第一課時
教學內(nèi)容：我愛校園(活動一)
教學目標：
知識與技能：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。
過程與方法：在繪畫過程中，培養(yǎng)學生的方位意識，提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。
教學重、難點：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法，提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
課型：繪畫
教學準備：畫紙、鉛筆、水彩顏料、毛筆等
教學過程：
一、了解平面示意圖的基本知識
1．教師提問：一天．我�；@球隊到苗苗學校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢?
2．學生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。
3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。
4．出示課題，明確本課時的學習活動內(nèi)容。
二、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖
1．提出活動要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。
2．師生實地考察校園，展開小組討論。
3．回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。
4．教師反饋指導。
三、指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖
1．以建筑為例指導線描淡彩的基本畫法(教師
示范 )。
(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細節(jié)。
(2)畫上淡淡的水彩。
(3)顏色干后適當加勾線條。
2．欣賞教材中的學生作業(yè)。
3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。
4．放音樂，學生開始畫。
四、欣賞學生作業(yè)進行學習評價
1．展示學生作業(yè)，相互評價。
2．學生自由交流課堂收獲。
第二課時
教學內(nèi)容：我愛校園(活動二)
教學內(nèi)容：我愛校園(活動一)
教學目標：
知識與技能：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。
過程與方法：在繪畫過程中，培養(yǎng)學生的方位意識，提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。
教學重、難點：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法，提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
課型：繪畫
教學準備：畫紙、鉛筆、水彩顏料、毛筆等
教學過程：
一、看相片，說故事
1．多媒體出示一組校園的相片。
2．學生欣賞。
3．學生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。
4．明確本課時的學習活動內(nèi)容。
二、指導學生取景構(gòu)圖
1．多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點描繪了主體景物，并對周圍環(huán)境進行了合理的取舍。
2．學生對比欣賞，談自己的感受。
3．欣賞教材中的學生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。
三、學習線描、色彩的寫生要領和方法
1．多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導學生線描時不要過多地陷入細節(jié)。
2．欣賞教材中的學生作業(yè)，指導學生把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。
四、室外寫生
1．組織學生到室外進行線描淡彩寫生。
2．教師巡視指導。
五、教學評價與延伸
1．展示作品。
2．交流感想．互相評價。
3．多媒體欣賞線描淡彩建筑設計效果圖。
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