中班語言課點點和多咪的信教案

　　活動目標：

　　1．觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容，感受人物間的情感。

　　2．產(chǎn)生用圖畫、符號等方式寫信的興趣，并初步進行嘗試。

　　活動準備：

　　電腦、電視機、課件、信封兩個、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號筆。

　　活動過程：

　　1．觀察分析封面，激發(fā)閱讀興趣。

　�。�1）今天，張老師帶來一個有趣的故事，想聽嗎？看看，故事里有誰？它們怎么了？

　　（2）小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友，他們在一起玩得很開心，可是回到家，都很想念對方。你們有好朋友嗎？你想念好朋友的時候，會怎么做呢？

　�。�3）看看故事里的兩個好朋友是怎么做的。

　　【評析：聯(lián)系自己感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣�！�

　　2．觀察分析第一封信。

　　（1）出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的？寫給誰的？你是怎么看出來的？

　�。�2）多咪給點點的信上寫了些什么呢？我們一起來看看。出示第一封信。

　�。�3）多咪對點點說，說什么呢？誰知道？

　�。�4）逐一分析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。注意歸納出時間、地點和事情。

　�。�5）到底多咪是這個意思嗎？我們一起來看看。

　�。�6）好朋友在一起玩，真開心啊，他們一起度過了一個快樂的下午�；氐郊液�，他們又會怎么做呢？

　　【評析：在寬松的氛圍中，充分給予幼兒想象、表達的機會�！�

　　3．觀察分析第二封信。

　�。�1）這封信是誰寫給誰的？你是怎么看出來的？信上說了些什么？

　�。�2）點點對多咪說些什么？你是從哪里看出來的？

　　（3）看看故事里是這個意思嗎？

　�。�4）兩個好朋友一起度過了一個美好的夜晚，真快樂啊。

　　4．觀察分析第三封信。

　�。�1）一天早上，多咪收到點點的一封信，看看信上點點要告訴多咪什么？你是怎么看出來的？

　�。�2）多咪看了信，也以為點點病了。它急急忙忙趕到點點家，奇怪，家里一個人也沒有，床上也是空空的。多咪緊張地到處找，邊找邊喊：“點點，你在哪里？我來了！”你們猜，點點在哪里？

　�。�3）一起看課件。原來點點在干什么？

　�。�4）多咪問點點：“你到哪兒去了？不是病了嗎？”點點說：“我去釣魚了�！倍噙溆謫枺骸澳阈派袭嬃四闾稍诖采�，不是病了嗎？”點點恍然大悟地說：“我是說我睡覺的時候夢到你了�！眱蓚�好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起來。

　　【在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風(fēng)趣，活動氣氛活躍，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。】

　�。�5）點點的這封信多咪沒有看明白，鬧了這么大個誤會，白擔(dān)心了一場，為什么會這樣呢？

　�。�6）我們來把這兩封信比一比，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（7）一般我們寫信的時候，要說清楚時間、地點和要做的事情，這樣別人就容易明白，否則就要鬧出誤會。等你們以后會寫字了，就能把信寫得更明白了。

　　5．完整欣賞故事。

　　（1）看課件，完整欣賞故事。

　�。�2）你們喜歡故事里的兩個好朋友嗎？為什么？

　　6．給好朋友寫信。

　�。�1）故事里的兩個好朋友真讓人羨慕。你們有沒有好朋友？想不想給你的好朋友寫信。寫信的時候要注意什么？

　�。�2）幼兒分散自由給好朋友寫信，提醒注意信的格式。

　　【最后一個環(huán)節(jié)是幼兒已有經(jīng)驗的遷移和拓展，體現(xiàn)了一定的延伸性�！�

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