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注意吃飯安全優(yōu)秀教案（通用8篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的注意吃飯安全優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
注意吃飯安全優(yōu)秀教案 1
活動目標(biāo)：
1、通過觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。
2、能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。
活動準(zhǔn)備：
1、小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。
2、點(diǎn)心人手一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
教師：
�。�1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢？
（2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）
2、幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。
�。�1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2--遠(yuǎn)離熱的湯鍋。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。
3、觀看教學(xué)掛圖，對圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的'安全知識。
教師：
（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？
�。�2）你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險，是不能做的？
4、組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。
教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個小朋友在吃點(diǎn)心時最懂得注意安全。
注意吃飯安全優(yōu)秀教案 2
活動目標(biāo):
1、了解食用小顆粒事物的注意事項,能細(xì)嚼慢咽。
2、知道吃東西時不嬉戲打鬧。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、小猴手偶一個。
2、課件。
活動過程:
1、出示小猴手偶，弓|起幼兒聽故事的興趣。
教師邊操作手偶邊說:我是饞嘴猴，剛從醫(yī)院出來，你們知道我為什么進(jìn)醫(yī)院了嗎?
2、出示課件圖片。引導(dǎo)幼兒了解
吃小顆粒食物的注意事項。
提問:饞嘴猴吃花生時，發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對他說了什么?應(yīng)該怎么吃?
饞嘴猴吃果凍時，又發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對它說了什么?應(yīng)該怎么吃?
饞嘴猴吃紅棗時，發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生又對它說了什么?應(yīng)該怎么吃?
以小猴口吻進(jìn)行總結(jié):
吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽，請
他們打開果凍，注意不能吸食，要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的.時候要專心，不說笑，不打鬧。
3、學(xué)說兒歌《嚼嚼碎》，鞏固幼兒正確進(jìn)食的方法。
(1)以小猴口吻說兒歌，讓幼兒學(xué)說一遍。
(2)教師結(jié)合手勢和表情引導(dǎo)幼兒跟學(xué)兒歌。
注意吃飯安全優(yōu)秀教案 3
活動目標(biāo)：
1、通過真實案例，知道亂吃東西的危害性。
2、提高安全意識，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。
3、能夠積極表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識。
2、難點(diǎn)：吃飯時不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進(jìn)餐》
活動過程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣
老師今天要給小朋友講一個真實發(fā)生過的故事，這個故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺，這可把爸爸媽媽擔(dān)心壞了，著急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經(jīng)過一位很有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，終于發(fā)現(xiàn)了問題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說這個五角星卡的地方很危險，幸好爸爸媽媽來的及時，要不然呀，東東就會有生命危險了。經(jīng)過了一段時間的治療，東東終于好了，醫(yī)生還告訴他以后一定不能把一些危險的東西放入口中。
2、基本部分
提問：老師的故事講完了，有哪位小朋友還記得這個故事的.名字呢？東東的身體感覺怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么？醫(yī)生最后對東東說了什么，小朋友還知道有哪些東西是特別危險，不能放入口中的呢？
小結(jié)：當(dāng)老師聽到這個故事時，我的心里也非常著急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多危險呀！幸好醫(yī)生的及時治療。你們說危險的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎？希望小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能往嘴里亂放東西。
老師這里還有一副圖片，小朋友們一起來看看吧。提問：圖片中有什么呢？他們在干什么？小朋友這樣做對嗎？為什么？小朋友吃東西時應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們在吃飯時，飯寶寶都要先經(jīng)過喉嚨再到小朋友的肚子里，如果吃飯時打鬧、說話，飯寶寶就會走錯路，嗆到小朋友。嚴(yán)重的時候飯會卡在氣管里，會因為喘不上氣而死亡，所以小朋友在吃東西喝水時一定要安靜，不能說笑和打鬧。大家能不能做到呢？
3、結(jié)束部分
今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時應(yīng)該怎么做的小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦！
《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的課，在本次教學(xué)活動中，小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂學(xué)習(xí)兒歌，積極地參與活動。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與活動的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目的。
在本次活動中也存在著一些不足，比如教學(xué)過程中互動環(huán)節(jié)較少，部分幼兒會走神，如果適當(dāng)添加一些有趣的互動幼兒的參與積極性提高，教學(xué)目標(biāo)就可以更好的實現(xiàn)了，活動也就更加完整。另外，我在語言組織上還有所欠缺，需要勤加練習(xí)和改進(jìn)。
注意吃飯安全優(yōu)秀教案 4
一、活動目標(biāo)
通過觀看情景表演以及對圖中行為作出簡單評價，清晰說出自己的理由。
全面了解進(jìn)餐過程中的各項安全注意事項。
有效培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
初步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗去解決問題。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中進(jìn)餐環(huán)節(jié)的多樣性及特征。
二、活動準(zhǔn)備
餐車，以及盛著熱飯和熱菜的湯鍋。
為每位幼兒準(zhǔn)備一份早餐。
相關(guān)的教學(xué)圖片。
三、活動過程
談話導(dǎo)入
教師提問：“現(xiàn)在是早晨，那我們現(xiàn)在要吃的是早餐、午餐還是午點(diǎn)呀？” 引導(dǎo)幼兒回答出吃早餐。
接著問：“小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎？那在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣的地方呢？” 鼓勵幼兒分享，如幼兒回答家里沒有這么多小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐很開心等。
再問：“在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？” 讓幼兒自由講述自己知道的注意事項，如吃飯要慢慢吃，不能說話，不然會噎著；飯菜很燙就吹一吹再吃；吃自己碗里的，不能吃別人碗里的；端飯走路要慢慢走，不然會摔倒等，最后教師進(jìn)行小結(jié)。
觀看情景表演
情境一：教師示范表演，洗干凈的手又去摸別的東西，引導(dǎo)幼兒觀察并理解這樣做不衛(wèi)生，可能會把手上剛洗掉的細(xì)菌又帶回來，從而影響健康。
情境二：教師演示靠近熱湯鍋，做出要觸碰的動作，然后引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒明白遠(yuǎn)離熱的湯鍋的重要性，避免被燙傷。
情境三：教師表演吃飯的時候去碰旁邊的`小朋友，導(dǎo)致小朋友差點(diǎn)摔倒或食物灑落，引導(dǎo)幼兒理解吃飯時不能隨意碰旁邊小朋友，以免發(fā)生危險。
觀看教學(xué)圖片
教師展示圖片，圖片中有小朋友在吃飯，有的行為正確，有的行為錯誤，讓幼兒判斷誰做得對，誰做得不對，并說明原因，通過師幼互動鞏固進(jìn)餐安全知識。
教師進(jìn)一步提問：“你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險，是不能做的？” 再次通過師幼互動，拓展幼兒對進(jìn)餐安全的認(rèn)知。
實踐應(yīng)用：組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識，觀察哪位小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。
四、活動反思
這節(jié)課針對班級幼兒在進(jìn)餐時存在的實際問題設(shè)計�；顒又�，幼兒通過觀看情景表演和圖片，能直觀感受錯誤行為的危害性和不良后果。從活動后的效果看，幼兒在用餐時大多能注意到吃飯時的安全問題，如能慢慢吃、不隨意打鬧、注意食物溫度等。但在活動過程中，部分幼兒在表達(dá)自己觀點(diǎn)時不夠自信，表述不夠清晰，后續(xù)教學(xué)中可增加更多讓幼兒表達(dá)的機(jī)會，鍛煉其語言表達(dá)能力。同時，可進(jìn)一步豐富情景表演的內(nèi)容，加入更多不同場景和錯誤行為，加深幼兒對進(jìn)餐安全的理解。
注意吃飯安全優(yōu)秀教案 5
一、活動目標(biāo)
清晰了解食用小顆粒食物的注意事項，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的良好習(xí)慣。
明確知道吃東西時不能嬉戲打鬧。
顯著加強(qiáng)幼兒的安全意識。
有效培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中進(jìn)食環(huán)節(jié)的多樣性及特征。
二、活動準(zhǔn)備
小猴手偶一個。
相關(guān)課件。
三、活動過程
導(dǎo)入：出示小猴手偶，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。教師邊操作手偶邊說：“我是饞嘴猴，剛從醫(yī)院出來，你們知道我為什么進(jìn)醫(yī)院了嗎？” 以此激發(fā)幼兒的好奇心。
觀看課件圖片：展示課件圖片，引導(dǎo)幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項。
提問：“饞嘴猴吃花生時，發(fā)生了什么事？小兔醫(yī)生對他說了什么？應(yīng)該怎么吃？” 引導(dǎo)幼兒思考并回答，如花生要嚼碎了再咽等。
繼續(xù)提問：“饞嘴猴吃果凍時，又發(fā)生了什么事？小兔醫(yī)生對它說了什么？應(yīng)該怎么吃？” 讓幼兒明白吃果凍不能吸食，要用小勺舀著吃。
再問：“饞嘴猴吃紅棗時，發(fā)生了什么事？小兔醫(yī)生又對它說了什么？應(yīng)該怎么吃？” 強(qiáng)化幼兒對吃小顆粒食物注意事項的認(rèn)知。
總結(jié)：以小猴口吻進(jìn)行總結(jié)，吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽；吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽，請他們打開果凍，注意不能吸食，要用小勺舀著吃。強(qiáng)調(diào)幼兒吃東西的時候要專心，不說笑，不打鬧。
四、活動反思
本次公開課通過生動的小猴手偶和形象的課件圖片，成功吸引了幼兒的注意力。在活動過程中，幼兒積極參與回答問題，對吃小顆粒食物的注意事項有了較為深刻的`認(rèn)識。然而，在實際操作環(huán)節(jié)，可讓幼兒進(jìn)行模擬吃小顆粒食物的實踐，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，在引導(dǎo)幼兒討論時，可給予幼兒更多相互交流的時間，促進(jìn)其思維碰撞，加深對吃飯安全的理解。
注意吃飯安全優(yōu)秀教案 6
一、活動目標(biāo)
準(zhǔn)確認(rèn)識到進(jìn)餐時各種潛在危險，學(xué)會自我保護(hù)。
熟練掌握正確的進(jìn)餐方法和姿勢。
培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，如不挑食、不浪費(fèi)食物等。
提高幼兒的安全意識和自我管理能力。
二、活動準(zhǔn)備
有關(guān)進(jìn)餐安全的動畫視頻。
不同食物的卡片，包括健康食物和不健康食物。
模擬餐桌和餐具。
三、活動過程
播放動畫視頻：播放一段有關(guān)進(jìn)餐安全的動畫視頻，視頻中展示了小朋友在進(jìn)餐時出現(xiàn)的各種危險行為，如邊跑邊吃、大口吞咽、挑食等，以及這些行為導(dǎo)致的不良后果。播放結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論視頻中小朋友的行為是否正確，為什么不正確。
認(rèn)識食物卡片：教師拿出不同食物的卡片，讓幼兒辨別哪些是健康食物，哪些是不健康食物。例如，蔬菜、水果、肉類等是健康食物，而油炸食品、高糖飲料等是不健康食物。引導(dǎo)幼兒思考為什么有些食物不健康，吃了會對身體有什么影響。
模擬進(jìn)餐：利用模擬餐桌和餐具，讓幼兒進(jìn)行模擬進(jìn)餐。在模擬過程中，教師觀察幼兒的進(jìn)餐方法和姿勢，及時糾正不正確的行為，如提醒幼兒要坐端正、慢慢咀嚼食物、不挑食等。同時，強(qiáng)調(diào)進(jìn)餐時不能大聲喧嘩、追逐打鬧。
總結(jié)：教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)進(jìn)餐安全的重要性，以及正確的.進(jìn)餐方法和飲食習(xí)慣。鼓勵幼兒回家后也能保持良好的進(jìn)餐習(xí)慣，注意進(jìn)餐安全。
四、活動反思
通過本次活動，幼兒對進(jìn)餐安全有了更全面的認(rèn)識，在模擬進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能夠掌握正確的進(jìn)餐方法和姿勢。但在認(rèn)識食物卡片環(huán)節(jié)，部分幼兒對一些食物的健康與否判斷不準(zhǔn)確，后續(xù)可增加更多關(guān)于食物營養(yǎng)知識的講解。此外，可邀請家長參與到活動中來，共同監(jiān)督幼兒在家庭中的進(jìn)餐安全和習(xí)慣養(yǎng)成。
注意吃飯安全優(yōu)秀教案 7
一、活動目標(biāo)
簡單了解吃飯時可能遇到的危險，提高警惕。
初步學(xué)會一些應(yīng)對吃飯時危險的方法。
培養(yǎng)幼兒良好的吃飯秩序和習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
一些吃飯時發(fā)生危險的圖片，如小朋友被食物噎住、燙傷等。
一些簡單的食物道具，如面包、水果等。
三、活動過程
圖片展示：教師展示吃飯時發(fā)生危險的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的`場景，提問幼兒：“圖片中的小朋友怎么了？為什么會發(fā)生這樣的事情？” 讓幼兒討論并發(fā)表自己的看法。
講解危險及應(yīng)對方法：教師針對圖片中展示的危險，如被食物噎住，講解應(yīng)對方法，如不要驚慌，要立即停止進(jìn)食，彎腰低頭，用力咳嗽等。對于燙傷，講解如何避免燙傷，如吹一吹食物再吃，不觸碰熱的餐具等。
情景模擬：利用食物道具，教師設(shè)置一些情景，如假裝小朋友被面包噎住，讓其他幼兒嘗試用所學(xué)方法進(jìn)行幫助�；蛘吣M小朋友要去碰熱的湯碗，引導(dǎo)幼兒及時制止并說明原因。
總結(jié)：教師總結(jié)吃飯時要注意的安全事項，如慢慢吃、不著急、不打鬧、不挑食等，鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，保護(hù)自己的安全。
四、活動反思
本次活動以直觀的圖片和情景模擬讓幼兒對吃飯時的危險有了直觀感受。幼兒在情景模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決問題。但在講解應(yīng)對方法時，部分幼兒理解起來有一定難度，可采用更簡單易懂的方式，如編成兒歌，讓幼兒更容易記憶。同時，在日常生活中，教師要持續(xù)關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，不斷強(qiáng)化幼兒的安全意識和良好習(xí)慣。
注意吃飯安全優(yōu)秀教案 8
一、活動目標(biāo)
深入了解吃飯安全的重要性，樹立牢固的安全意識。
全面掌握吃飯過程中的各項安全知識和技能。
積極養(yǎng)成健康、安全的飲食習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和責(zé)任感。
二、活動準(zhǔn)備
制作精美的 PPT，包含吃飯安全的圖片、動畫、案例等。
一些常見的餐具，如筷子、勺子、叉子等。
設(shè)計安全吃飯的小游戲道具，如安全吃飯棋。
三、活動過程
PPT 講解：通過播放 PPT，詳細(xì)講解吃飯安全知識。內(nèi)容包括飯前要洗手，防止細(xì)菌進(jìn)入口中；吃飯時要安靜，不打鬧、不說話，避免食物嗆入氣管；使用餐具要正確，如筷子不能對著別人、不能含著筷子玩耍等；食物要細(xì)嚼慢咽，不能暴飲暴食；識別食物是否變質(zhì)，不吃過期、變質(zhì)的食物等。在講解過程中，結(jié)合具體案例和動畫，讓幼兒更直觀地理解。
餐具使用示范：教師拿出常見的'餐具，現(xiàn)場示范正確的使用方法。邀請幼兒上臺嘗試使用餐具，教師在旁邊指導(dǎo)，糾正不正確的使用姿勢和方法。同時，強(qiáng)調(diào)使用餐具時的安全注意事項。
小游戲環(huán)節(jié)：組織幼兒玩安全吃飯棋游戲。游戲規(guī)則是幼兒通過擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)相應(yīng)的格數(shù)，格子上有各種與吃飯安全相關(guān)的問題或任務(wù)，如回答正確的吃飯姿勢、指出圖片中錯誤的吃飯行為等，答對或完成任務(wù)可繼續(xù)前進(jìn)，答錯或未完成則后退或暫停一輪。通過游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的吃飯安全知識。
總結(jié)：教師對本次活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧吃飯安全的重點(diǎn)知識和要點(diǎn)。鼓勵幼兒在日常生活中時刻注意吃飯安全，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，同時提醒幼兒要監(jiān)督身邊的人，共同養(yǎng)成安全吃飯的好習(xí)慣。
四、活動反思
本次活動通過豐富多樣的形式，如 PPT 講解、餐具示范、游戲等，讓幼兒充分參與到學(xué)習(xí)吃飯安全知識的過程中�；顒有Ч己�，幼兒對吃飯安全知識的掌握較為扎實。但在游戲環(huán)節(jié)，個別幼兒過于關(guān)注游戲結(jié)果，對問題回答不夠認(rèn)真，后續(xù)可調(diào)整游戲規(guī)則，增加對回答問題質(zhì)量的關(guān)注。另外，可在班級設(shè)置吃飯安全角，展示吃飯安全知識和幼兒在活動中的精彩瞬間，持續(xù)強(qiáng)化幼兒的安全意識。
這些教案從不同角度設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，不知是否符合你的教學(xué)場景與學(xué)生年齡特點(diǎn)？你可以告訴我更具體的教學(xué)要求，如針對年齡段、課程時長等，我來進(jìn)一步優(yōu)化。
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