幼兒園《車輛總動(dòng)員》教案（通用5篇）

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園《車輛總動(dòng)員》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園《車輛總動(dòng)員》教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

　　2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

　　2、把活動(dòng)場地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

　　3、律動(dòng)音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類

　　1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

　　2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放

　　“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識(shí)停車場標(biāo)志）

　　“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方。”

　　車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒?dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

　　二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

　　“車輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

　　“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

　　三、韻律活動(dòng)：車輛加油

　　1、進(jìn)入加油站（音樂室）

　　“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

　　2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作

　　“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的`身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油？”

　　3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

　　“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”

　　4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

　　“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

　　四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

　　按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

　　“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回�！�

　　五、結(jié)束

　　車輛返回停車場停好，休息。

　　幼兒園《車輛總動(dòng)員》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上，并按不同類別分類。

　　2、初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，幼兒人手一份

　　2、音樂磁帶

　　重點(diǎn)：

　　在了解常見車輛的名稱及作用的'基礎(chǔ)上，并按不同類別分類。

　　難點(diǎn)：

　　初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記。

　　過程：

　　一、認(rèn)識(shí)車輛，了解用途

　　1、呀，我們汽車廠里一下子造了那么多車子！

　　2、你是什么車？有什么用？

　　二、幼兒探索、分類

　　1、我們一起停到停車場去吧？停車場在哪里？（認(rèn)識(shí)停產(chǎn)標(biāo)志）

　　2、請(qǐng)車子進(jìn)入停車場后找到自己停車的地方，聽音樂幼兒停車。

　　3、請(qǐng)幼兒說說自己停在這里的理由。

　　4、請(qǐng)幼兒看看，自己如果停錯(cuò)了，就重新停好車。

　　三、游戲：認(rèn)識(shí)標(biāo)志

　　1、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了，到馬路上要遵守交通規(guī)則。

　　2、看，前邊路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？

　　認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志

　　3、下次我們開得更加遠(yuǎn)，會(huì)有很多不一樣的標(biāo)志，到時(shí)候我們一定要看清楚哦！

　　幼兒園《車輛總動(dòng)員》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)常見車輛（如卡車、自行車、小轎車、公交車等）的.名稱及功能。

　　能按車輛用途（如載人、載貨、特殊功能）進(jìn)行分類。

　　激發(fā)對(duì)車輛的興趣，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡車、自行車、小轎車、公交車等車輛模型或圖片。

　　車輛分類卡片（機(jī)動(dòng)車/非機(jī)動(dòng)車、載人/載貨）。

　　活動(dòng)場地布置為“停車場”，貼有分類標(biāo)識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　播放車輛行駛的音效，提問：“你們聽到了什么聲音？這些聲音來自哪些車？”

　　展示車輛模型，引導(dǎo)幼兒觀察并說出名稱。

　　探索與分類：

　　分組任務(wù)：將幼兒分為3組，每組領(lǐng)取不同車輛模型，討論其用途（如“卡車能運(yùn)貨物，公交車能載很多人”）。

　　分類游戲：幼兒將車輛模型停放到“停車場”對(duì)應(yīng)區(qū)域（如機(jī)動(dòng)車區(qū)、非機(jī)動(dòng)車區(qū)），教師引導(dǎo)糾錯(cuò)。

　　延伸活動(dòng)：

　　拼圖比賽：提供車輛拼圖，幼兒合作完成并介紹拼圖中的車輛功能。

　　角色扮演：幼兒扮演司機(jī)、乘客，模擬乘車場景，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則（如系安全帶）。

　　活動(dòng)反思：

　　通過實(shí)物操作與游戲，幼兒能直觀理解車輛分類邏輯。需注意引導(dǎo)幼兒用完整句子表達(dá)（如“消防車是用來滅火的”），避免簡單回答“是”或“不是”。

　　幼兒園《車輛總動(dòng)員》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志（如紅綠燈、人行橫道、禁止鳴笛）。

　　理解“紅燈停、綠燈行”等基本交通規(guī)則。

　　在模擬場景中遵守規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　交通標(biāo)志卡片（紅綠燈、斑馬線、禁止停車等）。

　　自制“馬路”場景（用膠帶貼出車道、人行道）。

　　音樂《汽車開來了》。

　　活動(dòng)過程：

　　情景導(dǎo)入：

　　播放《汽車開來了》音樂，幼兒手持方向盤模型模擬開車，教師提問：“開車時(shí)要注意什么？”

　　標(biāo)志認(rèn)知：

　　圖片配對(duì)：展示交通標(biāo)志卡片，幼兒匹配標(biāo)志與含義（如“這個(gè)標(biāo)志是什么意思？”）。

　　故事講解：通過故事《小兔過馬路》理解規(guī)則重要性（如“小兔看到綠燈才走，安全通過了馬路”）。

　　模擬游戲：

　　紅綠燈游戲：教師舉紅綠燈牌，幼兒根據(jù)信號(hào)停止或行走。

　　小小交警：選幼兒當(dāng)“交警”，指揮其他幼兒遵守標(biāo)志（如“這里不能停車，請(qǐng)開走”）。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲環(huán)節(jié)能有效鞏固規(guī)則記憶，但部分幼兒易因興奮忽略標(biāo)志�？稍黾印板e(cuò)誤示范”環(huán)節(jié)（如故意闖紅燈），引導(dǎo)幼兒糾正并說明原因。

　　幼兒園《車輛總動(dòng)員》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解特殊車輛功能（如救護(hù)車、灑水車、挖掘機(jī)）。

　　通過手工制作表達(dá)對(duì)車輛的'理解。

　　初步建立環(huán)保意識(shí)（如“少開一天車”）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　特殊車輛圖片（救護(hù)車、消防車、垃圾車）。

　　廢舊材料（紙箱、瓶蓋、彩紙）、膠水、剪刀。

　　環(huán)保主題動(dòng)畫《地球生病了》。

　　活動(dòng)過程：

　　特殊車輛探索：

　　聽音辨車：播放救護(hù)車、警車、消防車音效，幼兒猜測并描述功能（如“救護(hù)車會(huì)響警報(bào)，送病人去醫(yī)院”）。

　　謎語互動(dòng)：教師說謎語（如“大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌”），幼兒猜出“垃圾車”并討論其作用。

　　創(chuàng)意制作：

　　設(shè)計(jì)未來車：幼兒用廢舊材料制作“環(huán)保車”，教師引導(dǎo)思考功能（如“我的車能用太陽能，不污染空氣”）。

　　作品展示：幼兒介紹設(shè)計(jì)理念，其他幼兒提問（如“你的車怎么收集垃圾？”）。

　　環(huán)保延伸：

　　觀看動(dòng)畫：播放《地球生病了》，討論“汽車尾氣對(duì)環(huán)境的危害”。

　　行動(dòng)計(jì)劃：幼兒承諾“和爸爸媽媽一起步行或騎車上學(xué)”，教師發(fā)放“環(huán)保小衛(wèi)士”貼紙。

　　活動(dòng)反思：

　　手工環(huán)節(jié)能激發(fā)創(chuàng)造力，但需提前示范安全使用工具（如剪刀）。環(huán)保主題對(duì)中班幼兒較抽象，可通過對(duì)比圖片（如“干凈的天空”與“霧霾天”）直觀呈現(xiàn)。

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