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I love them的教案設計
一、教材分析：
本課是在學生學習了家庭成員dad,mum,uncle,aunt,cousin之后，繼續(xù)學習介紹自己的家庭成員爺爺、奶奶，能夠清楚的用英語介紹自己的家庭成員。能聽懂、會說、會表演本課的會話。激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，促使其快樂地、成功地學習。
二、學情分析
前兩課學生已初步了解自己的家庭成員爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、堂弟，還有自己的表達，會介紹自己的家庭成員，為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。
三、教學目標：
1 能聽懂，會說，會表演本課的對話。
2 創(chuàng)造真實情景，讓學生利用所學句型進行自由交流，獲取信息。
3培養(yǎng)學生的感恩精神和合作意識。
4“四會”句子：
They are my grandpa and grandma.
They are kind. I love them.
四、教學重難點
1 掌握詞匯：grandpa grandma. kind them.
2 掌握“四會”句子：
They are my grandpa and grandma.
They are kind. I love them.
3 能聽懂，會說，會表演本課的對話
五、教學用具
1 教具：爺爺奶奶的照片或圖片，錄音機等。
2 學具：照片，書等。
六、教學過程
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教師說：Today we are gonging to learn Lesson 3。并且板書： I love them.First let’s play將第二課中的找家庭成員的游戲再做一遍。讓學生邊鞏固邊活躍課堂氣氛。然后唱歌曲Come and see my family。
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1 教師出示自己準備的照片，問學生：What do they look like ?Are they kind ?學生回答：Yes, 教師引導說：Yes,they are kind . 教師放錄音，并讓學生跟讀。然后教師解釋其意：他們和藹可親。
2 教師又問大家：Do you love them ?你們愛他們嗎？那么怎樣表達你們非常愛你的爺爺奶奶呢？請聽錄音并跟讀好嗎？I love them.讓學生邊指照片邊重復句子。
（三）鞏固練習
1 教師再放錄音，讓學生重復全篇對話。
2 兩人一組用自己的照片練習對話。
3 教師檢查學生對話，并鼓勵學生。
4 聽錄音，并重復所聽到的單詞，教師領學生一起拼讀g—r—a—n—d—p—a ，grandpa爺爺，然后板書在黑板上。
5 聽錄音，找出你所聽到的單詞的圖片，注意觀察怎樣拼寫，教師領讀并拼寫g—r—a—n—d—m—a. grandma奶奶，引導學生觀察這兩個詞的前半部分是相同的。
6 讓學生先觀察圖片中的人物是一位母親抱著可愛的小寶寶，問：這位母親愛她的小寶寶嗎？聽錄音并重復love 一詞，然后領讀并拼寫l—o—v—e，love，愛，喜歡。
7 讓學生注意觀察圖片，然后問：Who are they ?他們是誰？學生說: Grandma and me .奶奶和我那么奶奶對你親切嗎？請聽錄音并跟讀，強調學生英注意發(fā)音，教師領讀并拼寫k—i—n—d . kind .親切的，和藹的。
8 猜單詞游戲。教師先把準備好的照片或圖片拿在手里，一張一張出示給學生看，然后把這些照片反貼在黑板上，再指著其中一張，讓學生猜：Who are they ? 學生回答：They are my grandpa and grandma. He is my grandpa.She is my grandma.再讓一個學生上講臺，出示圖片用英語問大家，讓下面的同學練習回答。
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1 完整聽本課錄音。
2寫本課的“四會”句子和單詞。
3 兩人一組練習介紹家庭成員的對話。
七、板書設計 I love them!
Grandpa grandma kind love
爺爺 奶奶 和藹的 愛
八、教學反思
通過本節(jié)課的學習，學生都會用英語介紹自己的爺爺，奶奶了，會用英語表達自己對他們的愛，讓我非常高興。由于使用了圖片，吸引了學生的注意力，學生的學習興趣濃厚，教師的情緒也受到了感染，趁機用手語引導學生邊用手做動作邊說英語I love them，學生都非常用心，我即興布置了一個作業(yè)，讓他們放學后回家用英語對他們的家人說一句“I love you!”沒想到，有好幾個家長還給我回電話了，說孩子這幾天在家表現好多了，看來，在平時的英語教學中應注意滲透德育教育是很必要的。
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