幼兒園教案小毛驢

時(shí)間：2022-10-07 06:34:01 教案我要投稿

幼兒園教案小毛驢

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幼兒園教案小毛驢

　　中班音樂小毛驢教案篇一：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。

　　2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時(shí)，學(xué)生能嘗試用動(dòng)作表演出自己想象中的動(dòng)物形象。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、背唱歌曲《小毛驢》。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊跳的表演能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、電子琴等。

　　教學(xué)過程：

　　一、趣味導(dǎo)入

　　1、播放驢叫的音頻。

　　2、聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動(dòng)物來了呢？

　　3、那有誰能模仿一下這個(gè)動(dòng)物走路的節(jié)奏？

　　4、今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有很多這種節(jié)奏，我們一起去聽聽吧！

　　二、教授新課

　　1、欣賞視頻《小毛驢》。

　�。�1）在欣賞視頻的時(shí)候，想想本曲講了一件什么趣事？

　�。�2）在欣賞視頻的同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏，自由地做一些動(dòng)作。

　　2、學(xué)生交流并回答問題。

　　3、學(xué)生認(rèn)歌詞。

　　4、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。（按歌曲節(jié)奏讀出歌詞） X XX X | X XX X | X X X X | X — | 我有一只小毛驢我從來也不騎， X XX X | X XX X | X XX X | X · X | 有一天我心里高興騎著去趕集。我 X XX X | X XX X | X X X X | X — | 手里拿著小皮鞭我心里正得意， X XX X | X X X X X X | X X X X | X — || 不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。

　　5、教師示范演唱歌曲（自彈自唱），學(xué)生思考：這首歌曲應(yīng)該用一種什么樣的情緒去演唱？（風(fēng)趣詼諧）

　　6、教唱歌曲。

　　7、學(xué)生合唱歌曲。

　　三、鞏固與拓展

　　1、學(xué)生跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂表演動(dòng)作。

　　3、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。

　　四、課堂小結(jié)

　　小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該和動(dòng)物和諧相處！

　　幼兒園小毛驢教案篇二

　　一、說教材

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓小朋友們喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。本教學(xué)《小毛驢》是一首深受小朋友喜愛的兒童歌曲，歌詞情趣盎然，意境生動(dòng)，表現(xiàn)出小朋友天真活潑的性格。

　　選自于小學(xué)粵教版教材一年級(jí)下冊(cè)第7課。歌曲2/4、C大調(diào)、是由四句歌詞組成的一段歌曲。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，能背唱歌曲。

　　2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時(shí)，學(xué)生能嘗試用動(dòng)作表演出自己想象中的動(dòng)物形象。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來的快樂。

　　三、說教法

　　1、多媒體輔助教學(xué)法

　　2、探究法

　　3、情感體驗(yàn)法

　　4、趣味導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒

　　四、說學(xué)法

　　1、多媒體輔助教學(xué)法：為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補(bǔ)充，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探

　　究過程”這一要求，我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過有效的教學(xué)過程，喚起學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。

　　3、情感體驗(yàn)法：本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí)，增長(zhǎng)能力，健康發(fā)展。在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案，允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂。

　　五、說教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入：以小毛驢的叫聲吸引學(xué)生的注意力，以教師和學(xué)生談話導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而提高學(xué)生的積極性，打破緊張的氣氛，使課堂活躍起來。

　　2、教授新課：本部分我采用了“看、聽、想、說、唱、跳”等形式。

　�。�1）欣賞視頻《小毛驢》，思考問題。

　　（2）認(rèn)歌詞，并學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

　�。�3）教師示范演唱。

　�。�4）教唱歌曲。

　�。�5）學(xué)生帶著感情去處理、演唱歌曲。

　　3、表演：

　　（1）先讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試）

　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生表演本歌曲。

　　（3）跟著伴奏，集歌唱與表演于一體，完成本歌曲。