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教案

喂毛毛蟲教案

時(shí)間:2026-04-21 02:32:16 教案

喂毛毛蟲教案

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的喂毛毛蟲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

喂毛毛蟲教案

喂毛毛蟲教案1

  【教案目的】

  1、能目測(cè)點(diǎn)卡的數(shù)量并匹配相應(yīng)的物體。

  2、嘗試用數(shù)詞完整表述自己的操作過程。

  【教案準(zhǔn)備】

  毛毛蟲和樹葉卡片、操作盒若干。

  【教案流程】

  1、復(fù)習(xí)目測(cè)5以內(nèi)物體的數(shù)量。

  (1)師:今天,我們來(lái)玩游戲“看誰(shuí)說得快”,我的手里有許多卡片,我出示哪張卡片時(shí),請(qǐng)你快速說出卡片上物體的數(shù)量。

  (2)出示實(shí)物卡(一條毛毛蟲),幼兒:一條毛毛蟲。

  (3)按此方法依次出示其余幾張卡片。

 。4)依次出示點(diǎn)卡,幼兒目測(cè)并說出總數(shù)。

  2、幼兒操作游戲“喂毛毛蟲”。

  (1)出示操作卡,師:這張圖上有什么?是什么意思?

  師:一條毛毛蟲吃一片樹葉,你會(huì)喂毛毛蟲吃樹葉嗎?每個(gè)寶寶的`位置上都有一張操作卡和一些樹葉,請(qǐng)你回到位置上玩游戲。

 。2)交流操作過程。

  師:誰(shuí)來(lái)說一說你是怎么喂毛毛蟲的?請(qǐng)1—2位幼兒說說自己的操作過程。(如一條毛毛蟲吃一片樹葉,一片樹葉送給一條毛毛蟲。)

  3、拓展延伸。

 。1)分別出示6和7的點(diǎn)卡,師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)點(diǎn)?我們應(yīng)該給它喂幾片樹葉?誰(shuí)來(lái)試一試?(請(qǐng)一位幼兒擺放樹葉。)

 。2)點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  4、小結(jié)。

  師:今天我們玩了匹配的游戲,其實(shí)生活中也有很多這樣的游戲,比如寶寶吃飯時(shí)一只碗里放一把勺子,一個(gè)寶寶坐一張椅子,下次我們?cè)偻,好嗎?/p>

  關(guān)于毛毛蟲相關(guān)兒歌

  風(fēng)不吹,樹不搖。

  小小樹葉輕輕搖。

  毛毛蟲啊要睡覺,

  媽媽給你唱歌謠。

  風(fēng)不吹,云不飄,

  藍(lán)色天空靜悄悄。

  小寶寶呀快快睡,

  微微笑著進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

喂毛毛蟲教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能目測(cè)點(diǎn)卡的數(shù)量并匹配相應(yīng)的物體。

  2、嘗試用數(shù)詞完整表述自己的操作過程。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲和樹葉卡片、操作盒若干。

  活動(dòng)過程

  1、復(fù)習(xí)目測(cè)5以內(nèi)物體的數(shù)量。

 。1)師:今天,我們來(lái)玩游戲“看誰(shuí)說得快”,我的手里有許多卡片,我出示哪張卡片時(shí),請(qǐng)你快速說出卡片上物體的數(shù)量。

 。2)出示實(shí)物卡(一條毛毛蟲),幼兒:一條毛毛蟲。

  (3)按此方法依次出示其余幾張卡片。

 。4)依次出示點(diǎn)卡,幼兒目測(cè)并說出總數(shù)。

  2、幼兒操作游戲“喂毛毛蟲”。

 。1)出示操作卡,師:這張圖上有什么?是什么意思?

  師:一條毛毛蟲吃一片樹葉,你會(huì)喂毛毛蟲吃樹葉嗎?每個(gè)寶寶的位置上都有一張操作卡和一些樹葉,請(qǐng)你回到位置上玩游戲。

 。2)交流操作過程。

  師:誰(shuí)來(lái)說一說你是怎么喂毛毛蟲的?請(qǐng)1—2位幼兒說說自己的操作過程。(如一條毛毛蟲吃一片樹葉,一片樹葉送給一條毛毛蟲。)

  3、拓展延伸。

 。1)分別出示6和7的點(diǎn)卡,師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)點(diǎn)?我們應(yīng)該給它喂幾片樹葉?誰(shuí)來(lái)試一試?(請(qǐng)一位幼兒擺放樹葉。)

 。2)點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  4、小結(jié)。

  師:今天我們玩了匹配的游戲,其實(shí)生活中也有很多這樣的游戲,比如寶寶吃飯時(shí)一只碗里放一把勺子,一個(gè)寶寶坐一張椅子,下次我們?cè)偻,好嗎?/p>

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的`過程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

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