中班教案

時間：2026-01-17 12:57:40 教案我要投稿

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中班教案[精選8篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案[精選8篇]

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒通過一定的規(guī)律進行有規(guī)律的排序，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索。

　　3.讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　教具(顏色)、ppt課件

　　知識準備：

　　有一定的.排序意識

　　活動重點與難點：

　　教學重點：掌握排序的規(guī)律。

　　教學難點：會按一定的規(guī)律排序。

　　活動方法：

　　討論法、講述法、情景教學法

　　活動過程：

　　一、教師情景導入，激發(fā)幼兒的探索之情。

　　師(出示圖片)：小朋友們看，這是誰啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起給它辦一個派對。派對上需要做很多布置工作，大家都忙不過來啦，小朋友們愿意幫忙嗎?

　　二、幼兒自己選擇氣球進行排隊，自由探索排序的方法。

　　(一)教師引導幼兒有規(guī)律的排序

　　1.師：看，這是什么呀?(氣球)派對上需要布置許多漂亮的氣球，氣球有哪些顏色?(紅黃藍)氣球該怎么布置呢?有什么規(guī)律?誰發(fā)現(xiàn)了來說說看?(教師將規(guī)律記錄下來)(是紅黃藍紅黃藍的規(guī)律呀)ABC

　　2.師：那我們一起來完成這個布置任務吧!幼兒操作

　　(二)幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1.師：氣球布置好了，還有什么事需要幫忙呢?看，派對上還有很多的燈籠需要掛上去，燈籠有些什么顏色?(紅黃藍)小朋友們這些燈籠該怎么掛呢?我們一起來聽聽米老鼠是怎么說的，米老鼠說了，請小朋友們自己開動聰明的腦袋，想一想用跟剛才不一樣的規(guī)律排序。米老鼠哦說了什么?對，要和氣球的擺放規(guī)律不一樣?

　　(1)老師先來設計一個，教師記錄，你們看這是按什么規(guī)律來擺放的?幼兒一遍說教師一邊擺放。如：紅紅黃藍藍

　　(2)請大家設計一個之前沒有出現(xiàn)過的擺放規(guī)律。幼兒操作記錄，教師巡回指導。

　　(3)個別幼兒展示記錄結果，另請幼兒擺放操作。個別與集體相結合

　　(三)、多放一個顏色，變幻出更多組合。

　　1.師：小朋友的想法真多，現(xiàn)在，我們派對上有很多的小花，我們一看有哪些顏色(紅黃藍綠)有這么多顏色的小花呀，現(xiàn)在就請你們來擺放這些小花，看看這些小花怎樣才能擺出不同規(guī)律?

　　2.幼兒展示擺放結果。師：哪位小朋友想把自己擺放的結果分享一下呢?(教師做記錄)你是紅黃藍綠。

　　3.教師：排序的方法有很多，其實我們還可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……請小朋友們下課后自己去尋找、發(fā)現(xiàn)不一樣的規(guī)律。米老鼠的生日派對開始了，我們一起去參加吧。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解內容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學習兒歌。

　　2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

　　3、理解、學習詞：好脾氣。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼;羊角球6-7只。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出課題，引起幼兒學習興趣

　　猜謎語：請幼兒回答這是什么車?

　　什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

　　軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

　　二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內容

　　1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危險?

　　2、為什么碰碰車有好脾氣?;本文或怎樣才算是好脾氣?

　　3、用兒歌來總結幼兒的回答。

　　三、通過簡單游戲讓幼兒學習朗誦兒歌。

　　1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

　　2、請幼兒自覺學習兒歌，讓學得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學會朗誦兒歌。

　　3、講明簡單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

　　四、運用有趣的.直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

　　1、出示準備好的羊角球當碰碰車，進一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內容的掌握。

　　2、教師示范羊角球當碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

　　3、幼兒充分游戲。

　　4、小結鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

　　附：兒歌《碰碰車》

　　碰碰車

　　碰碰車，好脾氣，

　　你碰我，我碰你，

　　"對不起"，"沒關系"，

　　大家笑嘻嘻。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規(guī)則。

　　2、參與討論，敢于表達自己的想法。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、故事圖片、故事錄音。

　　2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

　　活動過程：

　　一、聽一聽——初步理解故事內容

　　1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

　　2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？三個星星到地球上來干什么？

　　3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

　　提問：

　�。�1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的？

　�。�2）太陽媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

　　討論：

　　A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

　　B、三顆星星能離開地球嗎？

　�。�3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？

　　總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？

　　二、玩一玩——鞏固故事內容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的'看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.懂得多吃糖會壞牙，明白保護牙齒的重要性。

　　2.理解故事內容，記住大體情節(jié)。培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1.ppt課件和動漫flash.

　　2.裝糖的籮筐3個，一個有牙齒的老虎頭飾1個。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒記住大致的故事情節(jié)，明白保護牙齒的重要性。

　　難點：了解故事中角色的性格特點，理解遇到困難要多動腦筋。

　　設計思路：沒有牙齒的大老虎是一個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。通過本節(jié)活動，可以幫助孩子發(fā)展語言表達及傾聽能力的同時，明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分以提問的方式導入活動出示ppt課件，老虎的兩張圖片提問"小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣？" （牙齒）"想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？它有一個有趣的故事。"（二）基本部分1、講述一邊故事。

　　提問：

　　"故事里都有誰？" （小猴，小兔，狐貍，老虎）"小猴子小兔子害怕大老虎，它們分別是怎么說的？""狐貍不害怕大老虎，它又是怎么說的？""那狐貍是會想什么辦法給老虎拔牙呢。狐貍出場了三次，是哪三次？讓我們接著往下聽，聽完了之后告訴我。"講述故事至還有一顆牙狐貍實在拔不動了，你有什么好辦法？

　　幼兒講述自己在故事中了解到的故事情節(jié)�；卮鹨陨系奶釂�。狐貍的三次出場能夠引出故事里大致的情節(jié)。

　　第一次出場：.狐貍送糖。（拔牙的`辦法）第二次出場：狐貍勸說。（在獅子勸說老虎，老虎準備刷牙，狐貍來了）第三次出場：狐貍給老虎拔牙。（老虎找了馬大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，結果狐貍來了）——解決難點2、看FLASH，提問，提升幼兒進一步的理解故事中的教育含義。

　　"這個故事告訴了我們什么道理？"幼兒自由回答。根據(jù)幼兒的回答，教師做適當?shù)摹?/p>

　　（三）結束部分游戲：接力賽教師出示有鋒利牙齒的大老虎。請幼兒用小狐貍送糖的方法把老虎牙齒拔了。

　　游戲規(guī)則：分成2組。以兩端為起點，把糖運到老虎嘴里。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱� 請幼兒區(qū)角活動時表演故事《沒有牙齒的大老虎》

中班教案篇5

　　活動準備

　　衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等

　　活動目標

　　在游戲的情景中體驗成功的

　　通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

　　能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　活動過程

　　一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

　　1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里？"

　　2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

　　二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　"你覺得這條褲子整理得好？為什么？" （沒有將褲子翻正、褲子是反的'）

　　"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

　　"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的邊，……）

　　"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？"

　　"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）

　　"我們可以用什么方法把它翻過來？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）

　　3、師生共同總結整理服裝的方法。

　　"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）

　　三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

　　"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？"

　　"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

　　2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

　　"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？

　　活動延續(xù)

　　在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

　　在班級健康區(qū)設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球。

　　活動過程：

　　一、玩球。

　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　二、移球游戲。

　　教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩*之間、抱球在胸前等。

　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

　　采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

　　結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　三、放松活動——玩球。

　　教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

　　活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的'方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習用自然物測量，比較教師的大小。

　　2、通過探索、知道比較物體大小應使用同一種測量的工具。

　　3、在合作學習的過程中，學習相互協(xié)商、共同解決困難。

　　活動準備：

　　1、孩子已與初步的測量經(jīng)驗。

　　2、事先與平行班的老師聯(lián)系，做好幼兒測量活動的準備工作。

　　3、筷子、玩具、椅子、繩子，筆，記錄紙。

　　活動過程：

　　一、談：哪個班的教室大

　　故事引入：請問小朋友有沒有解決的辦法？

　　二、討論：怎樣測量教室的大小

　　1、怎樣才能知道哪個教室大，哪個教室小呢？

　　2、用什么工具來測量？（棍子、繩子、椅子、紙玩具、塑料泡沫板等為測量的工具）

　　3、我們的教室是什么形狀的？怎樣測量？

　　三、探究：分組測量兩間教室并記錄

　　1、幼兒自由結伴，分組討論協(xié)商，如選擇什么物品作為測量的工具，怎樣測量，怎樣記錄。教師巡回觀察、傾聽，適時地引導幼兒解決小組間出現(xiàn)的矛盾。

　　2、以小組為單位進行測量。教師巡回觀察、了解幼兒測量的情況，鼓勵幼兒使用不同的工具進行測量。

　　四、分享：交流測量的過程和結果

　　1、將各組的記錄結果張貼在黑板上，請幼兒邊看邊交流、討論測量的過程和結果。

　　2、引導幼兒觀察、分析記錄結果，說說為什么會有不同的結果，并在分析比較中獲的比較物體大小應使用同種測量工具的.經(jīng)驗。

　　3、再次測量、比較教室的大小、引導采用不同測量工具的幼兒選擇同種工具再次測量、比較兩個教室的大��；對于采用同種測量工具的幼兒，鼓勵他們嘗試用其他工具再次測量、比較。

　　活動結束：

　　1、嘗試用各種不同的物品作為測量物體的高度、長度等。

　　2、在多次的探索比較中體驗并發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結果的關系。

中班教案篇8

　　設計背景：

　　本階段我們班級正在進行我愛我家主題探索活動，在這個主題活動中孩子的興趣非常的高，孩子也在活動中表現(xiàn)出了好客的態(tài)度，紛紛邀請孩子到我們家里玩，一部分孩子說出了自己家的地址。為此我們請小朋友記錄和調查自己家的地址，我們發(fā)現(xiàn)孩子家的門牌號碼是一個非常有探索的內容，許多孩子雖然知道自己家的門牌號，也知道自己家是幾層樓，但是沒有發(fā)現(xiàn)門牌號與樓層的關系。再次門牌號也蘊含著許多教育的價值，如：序數(shù)，以及與圖形符號相結合的替代，發(fā)展觀察力判斷力。為此我設計了這樣一個活動，結合主題探索活動，利用幼兒身邊所熟悉的門牌號，梳理、擴展、提升幼兒的生活和知識經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、了解自己家的門牌號碼，初步嘗試用符號替代數(shù)字，設計門牌。

　　2、發(fā)展孩子的觀察力和記憶力。

　　活動準備：

　　幼兒事先了解自己家的門牌號，圖形若干、數(shù)字、筆、表格紙（有數(shù)字、有圖形）

　　紅圓

　　綠方

　　綠圓

　　綠方＝0 紅圓＝1 黃圓＝2 綠圓＝3 梯紅＝4 梯黃＝5 梯綠＝6 三角紅＝7 三角黃＝8 三角綠＝9

　　活動過程：

　　一、說說我家的門牌號嗎

　　你們家的門牌號是多少？(601)誰知道他住在幾樓？為什么？（前面數(shù)字代表樓層）請一個住高層的幼兒來說說（2403）誰知道她住幾層？