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習(xí)作二教案合集五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的習(xí)作二教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習(xí)作二教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧自己的成長經(jīng)歷，學(xué)會向別人說心里話，并引導(dǎo)學(xué)生弄清什么是心里話。
2、選擇印象最深的或最想說的事有條理地表達(dá)出來。
3、在交流中學(xué)會傾聽、學(xué)會傾訴，尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受。
4、組織評議習(xí)作，修改習(xí)作。
5、讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、回顧自己的成長經(jīng)歷，學(xué)會向別人說心里話，并引導(dǎo)學(xué)生弄清什么是心里話。
2、組織評議習(xí)作，修改習(xí)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能具體、有條理地把心里話表達(dá)出來。
2、組織評議習(xí)作，修改習(xí)作。
教學(xué)時間：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們成長的過程中會遇到很多人，經(jīng)歷許多事。這些事或讓你感動，或讓你傷心，或讓你苦悶，或讓你興奮……在你的心中一定有許多心里話想對別人說。今天，老師就給同學(xué)們一個傾訴的機(jī)會，讓大家敞開心扉，一吐為快。（板書：說說心里話）
二、啟發(fā)引導(dǎo)，開闊思路
1、認(rèn)真審題，明確要點(diǎn)。齊讀要求，說說什么是心里話？
生1：心里話就是自己最想說的話。
生2：必須是真話，不是假話。
生3：一定要表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的情感。
2、引導(dǎo)對誰說，明確說的對象。
師：大千世界，我們接觸的人有很多，你最想對誰說呢？
生1：我最想對爸爸媽媽說。
生2：我想對爺爺奶奶說。
生3：我想對姥爺說。
師：這些都是對自己的親人說，還可以對鄰居、伙伴，所有熟悉的或陌生的人說。
……
3、啟發(fā)可說內(nèi)容，確定說的內(nèi)容。
生活中，我們會碰到各種各樣的事情。如，高興激動的、難過悲傷的或是委屈懊悔的……只要是自己感受深的、真實(shí)的事都可以說，想一想，你想對誰說，說什么？
三、引導(dǎo)口述，指導(dǎo)選材
1、小組同學(xué)說出心里話，師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)。
2、各組派代表說心里話。
生1：我最想說的話是：媽媽，感謝您給我的愛。有一次，我突然發(fā)高燒，恰巧爸爸出差，外面又下著大雨。媽媽毫不猶豫地背著我走出家門，為了打到車，媽媽全身都被雨淋濕了。來到醫(yī)院，媽媽的衣服都濕透了。我打上針，燒漸漸退了，可媽媽卻感冒了。
生2：我也有心里話想對媽媽說。我的媽媽特別愛打麻將。有時候，我放學(xué)后她還在和鄰居的阿姨玩�！跋±飮W啦”的聲音，吵得我寫不好作業(yè)，影響了我的學(xué)習(xí)成績。媽媽，我想對您說，別再打麻將了。
……
3、：同學(xué)們都能結(jié)合自身的經(jīng)歷，選擇自己感受深刻的事來說，做到了說真話、吐真情。我相信同學(xué)們一定會寫出感情真摯的文章。
四、指導(dǎo)思路，放筆行文
1、指導(dǎo)思路。
�。�1）言之有序，言之有理。之前要有清晰的思路，即要明確你的心里話“對誰說”“為什么說”“說什么”“怎樣說”等。
�。�2）要說心里話，表達(dá)要真實(shí)。習(xí)作時，無論想對誰說，所寫的內(nèi)容一定要是實(shí)實(shí)在在的，并且這件事或這個人，確實(shí)對自己產(chǎn)生了很大的觸動，如果是這樣，就能讓自己的感情隨內(nèi)容的敘述自然而然地融入到字里行間。
（3）習(xí)作時可選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你、您”。
（4）為習(xí)作擬題目。題目是文章的眼睛，可以以“說說心里話”為題，也可以取一個更符合你習(xí)作內(nèi)容的題目：“××，我感謝您”“我有一個小秘密”“××，你錯怪我了”“說句心里話”“××，我想對你說”……
2、出示例文，從例文中進(jìn)一步領(lǐng)會的方法。
3、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思，列出提綱。
范例：
媽媽，我想對您說
4、交流提綱，同學(xué)間進(jìn)行評議。
5、草擬習(xí)作。
五、提升，鼓勵激趣
這節(jié)課，同學(xué)們與老師進(jìn)行了一次難忘的心靈交流，我們敞開心扉，盡情訴說。說出了心中最想說的話，表達(dá)了心中最真實(shí)的感情，并把這種最真實(shí)的`情感寫了下來。下節(jié)課，我們將把你的心里話讀聽，之后再根據(jù)他人的意見進(jìn)行修改。
第二課時
一、承接上文，導(dǎo)入新課
上節(jié)課，同學(xué)們說出了自己的心里話，并把說的內(nèi)容寫了下來。現(xiàn)在，我們就將這些“心里話”讀一讀，改一改。
二、評文指導(dǎo)，修改提升
1、選擇學(xué)生例文，師生共同點(diǎn)評。
�。�1）過渡：下面我們對幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評。誰愿意讀讀自己的文章，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同提高。
�。�2）點(diǎn)評要求：從優(yōu)點(diǎn)和建議兩方面去評。可以整體評文，也可以就某一方面點(diǎn)評。
（3）兩名學(xué)生匯報讀文，引導(dǎo)點(diǎn)評學(xué)生的習(xí)作。
�、俪鍪酒我唬�
我每天都把“禁止吸煙”幾個字寫在白紙上，再貼到您臥室的墻上，可您好像一點(diǎn)兒都沒看見。我也把您的煙灰缸、打火機(jī)偷走過，可您還是買新的使用。（《勸爸爸戒煙》）
�、趯W(xué)生點(diǎn)評修改。
生1：我覺得這位同學(xué)的習(xí)作寫得很好。他寫出了自己勸爸爸戒煙的一些具體做法，很真實(shí)，也表達(dá)了自己的無奈。
生2：我覺得他的一些動詞寫得很生動。如“寫、貼、偷”，非常形象地表達(dá)了對爸爸的關(guān)心。
師：真實(shí)是文章的生命，這位同學(xué)做到了，值得表揚(yáng)！
③出示片段二：
有一天，我做了一個夢，夢見地球披上了一件綠衣，地球上的人和動物都開心地跳起舞來。要是這樣，生活才能更美好�。ā队慰�，我想對你說》的結(jié)尾。）
�、軐W(xué)生點(diǎn)評修改。
生3：這個結(jié)尾寫得很有特點(diǎn)。通過夢境表達(dá)了自己對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和對美好生活的向往，表達(dá)了這位同學(xué)內(nèi)心的想法。
生4：保護(hù)環(huán)境是每個人都應(yīng)該做的。我們應(yīng)該從自身做起，帶動身邊的人。
師：兩文章選材都很好，不僅關(guān)注身邊的人、身邊的事，寫出了自己的心里話，而且寫清楚了事情的經(jīng)過，人稱使用也很恰當(dāng)。
師：由于時間關(guān)系，不能讓更多的同學(xué)讀整習(xí)作了。下面請同學(xué)們選擇自己習(xí)作中最精彩的一段話或一句話讀一讀。
生5：您把我抱了起來，關(guān)切地問：“兒子，累不累呀？”我一聽您這么關(guān)心我，立刻跳了起來，心里非常高興。
生6：�。∧憔谷话咽稚爝M(jìn)了同桌的衣服兜里偷東西，我驚呆了。
生7：我真希望你能改掉不講衛(wèi)生的缺點(diǎn)，做個講衛(wèi)生的好學(xué)生。再說，如果你總是這樣，長大了會怎樣呢？
師：同學(xué)們通過各種方式說出了自己的心里話，抒發(fā)了內(nèi)心的情感。很棒！當(dāng)然，習(xí)作中也有一些小毛病。下面請同桌之間互相修改習(xí)作。
2、同桌互相閱讀習(xí)作，互相點(diǎn)評。
3、學(xué)生修改習(xí)作。從“增、刪、調(diào)、改”四個方面進(jìn)行修改。注意使用修改符號。
三、習(xí)作，提出建議
這節(jié)課，我們對習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評、修改，完善了習(xí)作。課后，同學(xué)們要認(rèn)真地把習(xí)作謄寫在本上，做到工整、正確。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，爭取寫出更好、更感人的文章。
習(xí)作二教案 篇2
教學(xué)要求：
指導(dǎo)閱讀例文，感知建議的內(nèi)容與基本特點(diǎn)。
指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，了解建議應(yīng)該怎樣寫。
指導(dǎo)學(xué)生按要求寫一關(guān)于春游的建議。
一， 引路
引導(dǎo)學(xué)生自讀例文《我的建議》，思考：
這習(xí)作與一般寫景的習(xí)作有什么不同？
學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥提示。
這例文主要是提出建議，寫建議要去的'地方的景物，是讓大家想去。
二， 深入討論，掌握寫法。
指導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)作要點(diǎn)提示，思考：
建議應(yīng)該怎樣寫才能被大家采納？
討論交流。
寫建議最重要的是理由充分，寫的時候要把自己建議要去的地方些具體，要有真情實(shí)感，要能說服別人。
三， 動手，巡視指導(dǎo)。
四， 認(rèn)真謄寫。
習(xí)作二教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。
2．借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。
3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級習(xí)作集。
課前準(zhǔn)備：
1．學(xué)生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。
2．教師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。
課時安排：3課時
教學(xué)過程：
第一課時 口語交際
一、談話導(dǎo)入
民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學(xué)們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的`民俗風(fēng)情。但單元為我們呈現(xiàn)的只是民俗風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼{(diào)查了解到的民風(fēng)民俗吧。
二、分組交流
1．出示交流主題：節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨(dú)特民居、民間工藝品，根據(jù)學(xué)生調(diào)查主題將全班分為五個組，進(jìn)行交流。
交流提示如下：
�、僬f說你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來的？
�、诎衙袼椎闹饕攸c(diǎn)講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�、壅J(rèn)真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時詢問。
2．根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。
三、全班交流
1．根據(jù)交流主題，每組推薦2—3名同學(xué)在全班交流。
2．聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后組織評議�？蓮囊韵聨追矫嬖u議：
①主題是否明確，特點(diǎn)是否突出；
�、趦�(nèi)容是否具體充實(shí)；
�、郾磉_(dá)是否流暢；
④語言是否簡潔。
四、激發(fā)情感，由說到寫。
1．聽了同學(xué)的介紹，此時你有什么感受？
2．是啊，真是“百里不同風(fēng)，千里不同俗”��！透過這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨(dú)特的魅力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！
習(xí)作二教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自身的活動布置.
2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識.
3.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
課前準(zhǔn)備
收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.
了解班級同學(xué)的特長，以便籌劃活動.
通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣籌劃才干搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn).
第一課時 口語交際
黧談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣
俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自身的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自身對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的.千古名句.今天也讓俺們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.
暢所欲言.抒發(fā)情感
1.同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.
2.現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么俺們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來籌劃一次活動.既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
小組交流討論
明確小組討論的內(nèi)容：扮演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)扮演；怎樣扮演才干使節(jié)目更精彩.
重點(diǎn)討論怎樣演才干使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.老師參與局部小組的交流，給予指導(dǎo).
小結(jié)過渡：剛才老師參與了局部小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個小組都希望通過籌劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組籌劃的活動方案吧.
展示活動方案
以小組為單位展示活動方案.
其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.
師生一起評議.綜合大家的意見，全班制定一個活動方案.
總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課，通過籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不只鍛煉了俺們的組織籌劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得勝利.
第二、三課時 習(xí)作
談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自身對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛自身的家鄉(xiāng)呢?今天讓俺們大膽地想象一下，通過俺們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?
大膽想象
想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.
想象兒時的小伙伴會是怎樣的
想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨.
閱讀提示，明確要求
同學(xué)默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容.
小組互說.打開思路
全班交流，教師適時點(diǎn)撥.
試寫初稿.自行修改
回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自身的習(xí)作中加以運(yùn)用.
要求書寫工整，語句通順.
小組評議，互改
小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.
根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改.
佳作賞評
每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷.
賞評.
習(xí)作二教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。
2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。
3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。
4．在活動中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。
A案
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。
2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞愛祖國這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。
第一課時
朗讀片段，感受演講稿的魅力
1．演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。
有一位母親比母親更親，那便是──中國。
可記得這一位母親？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛的'臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。�。∧赣H！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。
2．師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）
3．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？
下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀
愛我中華情
同學(xué)們：
（一二兩段見上文）
這一群母親的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。其實(shí)，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈娜速x予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。
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