碰撞公開(kāi)課教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的碰撞公開(kāi)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　碰撞公開(kāi)課教案1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　為了讓每個(gè)學(xué)生做一個(gè)21世紀(jì)的健康人，我積極地創(chuàng)設(shè)情境，用生活中的實(shí)例，來(lái)激活學(xué)生的思想，由共鳴而達(dá)成共識(shí)�；顒�(dòng)的中心主體是學(xué)生，建立在“情”和“誠(chéng)”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到解決問(wèn)題的好辦法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得在人際交往中，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何正確地去處理人際關(guān)系。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關(guān)系是一種快樂(lè)，是一個(gè)人取得成功的重要條件。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些處理人際關(guān)系的.小竅門(mén)，結(jié)交更多的好朋友。

　　4、讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則，學(xué)會(huì)換位思考，從而提高自己的交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)會(huì)掌握人際關(guān)系的小竅門(mén)，不斷提高自己的交往能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生善于換位思考，不要以“我”為中心，要學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備及資料、音響

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲激趣

　　1、歌曲欣賞：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁……”（錄音）

　　2、思考：你們明白歌曲唱出的道理嗎？

　　過(guò)渡：可是，有些人，他們一邊欣賞這美妙的歌聲，一邊在忙些什么呢？你們想知道嗎？

　　二、感受激情

　　1、孤獨(dú)島（錄像）：配上上面唱歌詞的音樂(lè)，孤獨(dú)島上的居民彼此間冷漠，相互不理睬，不愿互相幫助……。

　　2、熱鬧島：配上上面不唱歌詞的音樂(lè)，熱鬧島上的居民為一點(diǎn)點(diǎn)小事在破口大罵，大打出手，背后說(shuō)別人的壞話……。

　　3、小組議議：你想對(duì)居住在兩個(gè)島上的居民說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　“兩島”的生活都不是我們大家所期待的，那請(qǐng)同學(xué)們用我們靈巧的雙手，去描繪我們未來(lái)的家園——快樂(lè)島吧！

　　三、想象家園：

　　1、動(dòng)手操作：以“我希望居住的島——快樂(lè)島”為主題，小組合作作畫(huà)。

　　2、寫(xiě)好作品解釋詞，進(jìn)行小組講說(shuō)、評(píng)比。

　　過(guò)渡：快樂(lè)島讓我們回到了天真的童年，天真的童年生活到底離我們有多遠(yuǎn)呢？也許你和他曾經(jīng)大動(dòng)肝火，也許你曾和別人有過(guò)很多的磕磕碰碰的事情，也許……。

　　四、現(xiàn)實(shí)反思：

　　1、小組交流：講述曾經(jīng)發(fā)生在你身上的一件印象較深的事情，講清是什么原因引起的，爭(zhēng)吵過(guò)后又有什么感受？

　　2、指名交流：假如曾經(jīng)發(fā)生的事出現(xiàn)在今天的你身上，你又會(huì)怎么樣處理呢？

　　同學(xué)們的暢所欲言和真情告白，讓老師體會(huì)到伙伴之間友誼的珍貴。

　　五、導(dǎo)向揭題：

　　1、導(dǎo)向：我從同學(xué)們的交流中學(xué)到了很多很多，相信同學(xué)們應(yīng)該與我有同感，在今后的人生道路上，老師贈(zèng)與你們兩句話：你希望別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人；別人希望你怎樣對(duì)待他，你就怎樣對(duì)待他。（合理的）

　　2、揭題：生活中的瑣事讓我們之間發(fā)生“碰撞”，使彼此間有了更多的了解，產(chǎn)生了火花——珍貴的友誼。（碰撞火花）

　　總結(jié)：成功=20%自己＋80%人際關(guān)系

　　跟音響齊唱歌曲“一個(gè)籬笆三個(gè)樁……”結(jié)束本堂課。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能領(lǐng)悟到在人際交往中，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何正確地去處理人際關(guān)系。我感覺(jué)有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)比較冷漠不愿意探討，也不合群。不知道自己這節(jié)課能否幫到他們，課下要了解一下其中原因，多接觸他們。

　　碰撞公開(kāi)課教案2

　　課 題：碰撞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解碰撞的特點(diǎn)，物體間相互作用時(shí)間短，而物體間相互作用力很大。

　　2、理解彈性碰撞和非彈性碰撞，了解正碰、斜碰及廣義碰撞散射的概念。

　　3、初步學(xué)會(huì)用動(dòng)量守恒定律解決一維碰撞問(wèn)題。

　　重點(diǎn)：

　　強(qiáng)性碰撞和非彈性碰撞

　　難點(diǎn)：

　　動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、碰撞的特點(diǎn)：

　　物體間互相作用時(shí)間短，互相作用力很大。

　　2、彈性碰撞：

　　碰撞過(guò)程中，不僅動(dòng)量守恒、機(jī)械能也守恒，碰撞前后系統(tǒng)動(dòng)能之和不變

　　3、非彈性碰撞

　　碰撞過(guò)程中，僅動(dòng)量守恒、機(jī)械能減少，碰撞后系統(tǒng)動(dòng)能和小于碰撞前系統(tǒng)動(dòng)能和，若系統(tǒng)結(jié)合成一個(gè)整體，則機(jī)械能損失最大。

　　4、對(duì)心碰撞和非對(duì)心碰撞

　　5、廣義碰撞散射

　　6、例題

　　例1、在氣墊導(dǎo)軌上，一個(gè)質(zhì)量為600g的滑塊以15cm/s的速度與另一個(gè)質(zhì)量為400g、速度為10cm/s方向相反的滑塊迎面相撞，碰撞后兩個(gè)滑塊并在一起，求碰撞后的滑塊的.速度大小和方向。

　　例2、質(zhì)量為m速度為υ的A球跟質(zhì)量為3m靜止的B球發(fā)生正碰。碰撞可能是彈性的，也可能是非彈性的，因此，碰撞后B球的速度允許有不同的值。請(qǐng)你論證：碰撞后B球的速度可能是以下值嗎？

　　（1）0.6υ（2）0.4υ（3）0.2υ。

　　7、小結(jié)：略

　　8、學(xué)生作業(yè)P19 ③⑤

　　碰撞公開(kāi)課教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

　　2、形成樂(lè)于探索的科學(xué)精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵若干（條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍(lán)色的紙）；前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：知道磁鐵及其吸鐵性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、新授

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了魔法磁鐵，請(qǐng)小朋友看看它們有什么神奇的力量

　　2、幼兒自主操作、探索，教師巡視指導(dǎo)。

　　師：請(qǐng)小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

　　巡視指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況

　　3、幼兒集中交流。

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)

　　4、教師小結(jié)。

　　師：剛剛有的小朋友說(shuō)磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開(kāi)，這是磁鐵相同的磁極碰到一起了，它們就會(huì)分離，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

　　二、鞏固：不會(huì)碰撞的.小汽車。

　　師：剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量，現(xiàn)在老師這里有許多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，（出示紙質(zhì)小汽車，并告訴孩子磁鐵的位置）老師想請(qǐng)小朋友借助小汽車上磁鐵的神奇力量，不讓小汽車碰撞

　　1、幼兒組內(nèi)探索，教師巡視指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車，請(qǐng)小朋友想想辦法，小汽車不能離開(kāi)跑道，每輛小汽車都要開(kāi)動(dòng)，使小汽車無(wú)論朝哪個(gè)方向開(kāi)都不會(huì)碰到一起？請(qǐng)每個(gè)小朋友想想辦法，怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車不會(huì)碰撞，看看能找到幾種方法

　　2、幼兒集中交流。

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們找到的使小汽車不會(huì)碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看

　　3、教師小結(jié)。

　　小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì)相互分離，排斥，不同顏色的一端在一起就會(huì)相撞，這就因?yàn)榇盆F相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量

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