小猴子音樂(lè)教案

　　做老師可不容易，除了會(huì)教人還要會(huì)寫(xiě)教案，那么小猴子音樂(lè)教案怎么寫(xiě)呢?下面小編為你帶來(lái)小猴子音樂(lè)教案范本，希望能對(duì)你們有所幫助!!

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小猴子》，使學(xué)生能在感受動(dòng)物形象中演唱。

　　2、讓學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐，使學(xué)生能主動(dòng)地、輕松地表現(xiàn)歌曲。

　　用其他藝術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生的注意力、想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)《小猴子》使學(xué)生更加喜歡小猴子，更加熱愛(ài)我們的小動(dòng)物。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　能在感受動(dòng)物形象的同時(shí)演唱歌曲《小猴子》。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　小朋友對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　(出示幻燈片2)師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)到了一片茂密的森林，我們知道，森林里住著許許多多的小動(dòng)物。

　　咦!森林里好熱鬧!小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)的歌唱，讓我們一起去看一看。

　　森林里發(fā)生了什么事?

　　老師講故事：猴子撈月亮(出示幻燈片3)

　　師：小朋友們想一想，猴子們?cè)诰�里看到了什�?(出示幻燈片4)

　　生：回答。

　　二、教授兒歌：

　　導(dǎo)入：森林中漸漸恢復(fù)了平靜，一只小猴子百無(wú)聊賴(lài)的靠在大樹(shù)上嘴里姑姑叨叨，我們走進(jìn)一聽(tīng)，哦，念兒歌啊，我們也會(huì)!小猴子聽(tīng)了很不服氣，我的兒歌念的最好了，

　　你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(學(xué)生自由回答)那我們一起來(lái)看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)

　　1、老師講解念兒歌的注意點(diǎn)

　　2、老師示范念兒歌

　　3、小朋友們分句學(xué)念兒歌

　　4、小朋友們一起完整的念兒歌

　　教師總結(jié)：小朋友們學(xué)的真快!這首兒歌將小猴子的特點(diǎn)全都展現(xiàn)出來(lái)了!小猴子愛(ài)吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厲害?

　　三、歌曲新授：

　　導(dǎo)入：師：小猴子聽(tīng)了說(shuō)，雖然念的很好，可還不是和我學(xué)的!哼!

　　師：聽(tīng)了小猴子的話(huà)，老師為大家想出了一個(gè)好辦法，我們?yōu)檫@首兒歌配上優(yōu)美的旋律，把它唱出來(lái)看你服不服氣!大家說(shuō)好不好?

　　生：好!

　　(出示幻燈片6)

　　1、老師講解歌曲注意點(diǎn)：1)、歌曲的間奏

　　2)、歌曲反復(fù)記號(hào)及演唱方法

　　2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問(wèn)題：這首歌曲給你的的感覺(jué)是什么樣的?

　　3、(出示幻燈片7)講解學(xué)唱的要求

　　4、老師范唱全曲

　　5、學(xué)生分句學(xué)唱歌曲并加動(dòng)作演唱歌曲

　　6、完整演唱

　　師：老師覺(jué)得小朋友們學(xué)的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報(bào)告，猴子大王是哪個(gè)啊?(學(xué)生自由回答)猴子大王聽(tīng)了很高興，

　　他說(shuō)，小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽(tīng)的歌曲!

　　四、音樂(lè)活動(dòng)：

　　1、師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目。

　　我們一起來(lái)看看猴子大王孫悟空的表演!同時(shí)同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)(播放幻燈片8)

　　師：猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強(qiáng)的!他還為歌曲配上了很多動(dòng)作，在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。

　　那我們也來(lái)為我們的《小猴子》配上自己的動(dòng)作吧!

　　五、課堂小結(jié)：

　　師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見(jiàn)花果山腳下一群小猴子在歡樂(lè)的玩耍!當(dāng)我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個(gè)猴子叔叔送我們出大森林，

　　臨走的時(shí)候，猴子叔叔對(duì)小朋友說(shuō)：小朋友再見(jiàn)!那我們小朋友也對(duì)猴子說(shuō)一聲再見(jiàn)吧!(聽(tīng)著《小猴子》的歌曲聲歡樂(lè)的走出教室)

　　小猴子音樂(lè)教案二

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒感興趣的游戲性活動(dòng)形式，讓孩子初步感受音樂(lè)旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛(ài)的樣子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形式。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　森林圖一幅，各種動(dòng)物。

　　過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車(chē)來(lái)到“森林”。

　　問(wèn)：我們來(lái)到了哪里?

　　森林里有什么呀?

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動(dòng)物等。

　　二、初步感受小猴和熊的音樂(lè)。

　　1.今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎?我們來(lái)聽(tīng)吧!(完整欣賞音樂(lè)一遍)

　　問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受?

　　2.小猴和熊也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小猴，哪是熊。(完整欣賞一遍)

　　(1)欣賞小猴的音樂(lè)，創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。

　　a.我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)

　　b.小猴是什么樣的?

　　c.我們跟著音樂(lè)來(lái)做做吧!幼兒跟著音樂(lè)做小猴的動(dòng)作。

　　d.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。

　　e.跟音樂(lè)學(xué)小猴。

　　(2)欣賞理解熊的音樂(lè)。

　　a.聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了?

　　b.熊的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?(幼兒自由想象)

　　c.熊遇到小猴會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說(shuō))

　　三、師生合作游戲。

　　1.出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2.交代游戲要求：

　　老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。

　　3.游戲。

　　4.簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。

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