《刷牙》教案

時(shí)間：2025-09-25 09:46:30 教案我要投稿

《刷牙》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《刷牙》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《刷牙》教案

《刷牙》教案1

　　摘要：幼兒音樂教學(xué)是幼兒園重要課程之一，以《刷牙歌》為例，從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)反思等環(huán)節(jié)著手，巧妙整合利用音樂資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)符合刷牙主題的情境，讓幼兒在音樂活動(dòng)中，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編律動(dòng)，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)。

　　關(guān)鍵詞：幼兒音樂；音樂教案；《刷牙歌》

　　在幼兒音樂課教學(xué)中，教案設(shè)計(jì)有很重要的作用。筆者以小袋鼠蒙氏教育音樂教材中《刷牙歌》為例設(shè)計(jì)教案，基于教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思，希望可以對(duì)幼兒音樂教學(xué)有所幫助。

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動(dòng)”�！八⒀栏琛币徽n，要求在教師的指導(dǎo)下，幼兒感受美、表現(xiàn)美，在音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂�！端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨�(jié)奏輕快，歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在簡(jiǎn)單的兒歌學(xué)習(xí)中，理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時(shí)還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備

　　【教學(xué)目標(biāo)】理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時(shí)讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】?jī)A聽《刷牙歌》，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學(xué)習(xí)《刷牙歌》，表現(xiàn)刷牙美感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】幼兒：具備正確的刷牙習(xí)慣，牙齒保護(hù)的基本常識(shí)；

　　教師：認(rèn)真?zhèn)湔n；

　　教具：光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實(shí)物。

　　三、教學(xué)活動(dòng)

　　1.傾聽歌曲，學(xué)唱歌曲，了解《刷牙歌》內(nèi)容

　　教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問題：“小朋友們，大家看懶洋洋怎么了？”幼兒答出牙疼的答案。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)畫課件演示，選擇幼兒熟悉的卡通人物，吸引幼兒眼球，以問題的形式，引出課題。

　　播放《刷牙歌》：

　　小牙刷，手中拿

　　我呀張開小嘴巴

　　刷左邊，刷右邊

　　上下里外都刷刷

　　早上刷，晚上刷

　　刷得牙齒沒蛀牙

　　張張口，笑一笑

　　我的牙齒刷得白花花

　　在兒歌播放的同時(shí)，給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片，再次激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問題：“小朋友們，誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀？”

　　【設(shè)計(jì)意圖】幼兒聽著歌曲，看著視頻，借助視頻熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，一目了然地學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。

　　在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，教師反復(fù)給幼兒播放歌曲，一句一句地教給幼兒歌唱，讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整演唱。

　　2.探索嘗試，自編動(dòng)作，表演刷牙歌律動(dòng)

　　讓幼兒合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一邊唱歌，一邊合著節(jié)拍做刷牙動(dòng)作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動(dòng)作后，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，向幼兒提問：“小朋友們，在刷牙的時(shí)候，除了歌曲中刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷的動(dòng)作，還有什么刷牙動(dòng)作，大家知道嗎？誰能做出動(dòng)作，我們一起學(xué)一學(xué)�！�

　　同時(shí)，教師結(jié)合歌曲間奏處，引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境，創(chuàng)編刷牙象聲詞，如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象聲詞，“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡仁诘乃�。

　　在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后，教師應(yīng)集中反饋，讓幼兒完整歌唱，注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。

　　【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合《刷牙歌》旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙象聲詞，跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，豐富歌曲舞蹈美，將創(chuàng)編的動(dòng)作連貫成完整的律動(dòng)舞蹈。

　　3.拓展學(xué)習(xí)，完整跳舞，體驗(yàn)律動(dòng)快樂與美感

　　教師和幼兒一起聽《刷牙歌》，做刷牙動(dòng)作，跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞，做律動(dòng)，探討舞蹈隊(duì)形，完整連貫地跳舞，注意跳舞時(shí)，刷牙的表情、動(dòng)作，感受刷牙美，享受快樂情感，一起跳，體驗(yàn)歌曲快樂與跳舞美感。

　　【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段，在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上，獲得正確刷牙的基本認(rèn)知，通過音樂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。

　　四、教學(xué)反思

　　《刷牙歌》音樂課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動(dòng)”“完整跳舞”四個(gè)亮點(diǎn)，能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣，積極引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)。刷牙歌音樂課的教學(xué)相對(duì)開放，幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合生活刷牙情境還原，結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動(dòng)。教師應(yīng)順勢(shì)而導(dǎo)，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編刷牙律動(dòng)，規(guī)范幼兒刷牙動(dòng)作節(jié)奏，給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實(shí)踐看，整節(jié)課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動(dòng)較多，增強(qiáng)了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。

《刷牙》教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、好吃的海綿寶寶

　　1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

　　師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

　　3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

　　師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀？

　　師：啊嗚，真好吃!真香啊!

　　4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

　　二、“海綿寶寶”的煩惱

　　1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

　　師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

　　(幼兒自由表達(dá)牙痛的`原因。)

　　2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

　　師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

　　3、教師總結(jié)

　　(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

　　三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

　　師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

　　(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

　　2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。

　　師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

　　3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

　　師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

　　四、幫小動(dòng)物刷牙

　　1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

　　師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我，好嗎?

　　(師幼共同練習(xí))

　　2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

　　師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

　　3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

　　師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

　　因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀�，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)�，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

《刷牙》教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　【活動(dòng)分析】

　　循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破�；顒�(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的.刷牙方法。活動(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

　　1、了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、如何保護(hù)牙齒

　　(1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束

　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　幼兒園大班健康教案《我愛刷牙》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

　　3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過程：

　　一、品嘗餅干

　　1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

　　二、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

　　2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

　　3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?

　　4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》�？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

　　1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

　　2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

　　三、嘗試解決問題

　　1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。

　　3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

　　你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

　　5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒?

　　【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)�！�

《刷牙》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道清潔牙齒要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。

　　2、學(xué)習(xí)完整的念兒歌，會(huì)根據(jù)兒歌做刷牙的動(dòng)作。

　　3、在游戲情景中體驗(yàn)刷牙的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：有什么辦法可以清潔頭發(fā)？

　　怎樣可以清潔我們的身體呢？

　　請(qǐng)幼兒說說常見的清潔方法。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）

　　刷牙時(shí)需要什么東西？（牙膏、牙刷）

　　刷牙時(shí)嘴巴里會(huì)有什么東西？

　　2、教師：我也來刷刷牙，看我是怎么刷牙的.。

　　教師朗誦兒歌一遍。

　　提問：兒歌里是怎么說的？

　　什么顏色的牙膏？

　　牙刷呢？什么出來了？

　　幼兒學(xué)一學(xué)、念一念。

　　3、學(xué)做動(dòng)作

　　教師：讓我們來學(xué)一學(xué)刷牙時(shí)的樣子，一邊說一邊做。

　　三、請(qǐng)幼兒看一看幼兒用書，看看說說

　　教師：書上也有一個(gè)愛刷牙的娃娃，我們一起來學(xué)一學(xué)她。

《刷牙》教案5

　　活動(dòng)背景：

　　幼兒都喜歡吃甜食，因?yàn)闆]有刷牙的習(xí)慣，許多孩子都患有齲齒。家長(zhǎng)還反映孩子不大愿意聽從他們的勸告，學(xué)習(xí)和堅(jiān)持刷牙，然而卻常常說，某某小朋友刷牙用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏。說明孩子的相互影響的作用。因此，本節(jié)課通過游戲中讓孩子了解刷牙的重要性，并學(xué)習(xí)基本的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2 、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3 、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　活動(dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1 、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”（嘴里有齲齒）面具，嘴能開合；

　　2 、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

　　課堂教學(xué)過程：

　　教師：1 、今天給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。現(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰愿意喂我呀？

　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃”。

　　教師：2 、 “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

　　突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的'叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復(fù)的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”

　　教師：3 、讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導(dǎo)至是因?yàn)闆]有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

　　請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪”想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？”

　　讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

　　教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

　　教師：4 、再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃”。

　　“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

　　突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”

　　教師：5 、讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認(rèn)真，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真，辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。

　　教師：6 、進(jìn)行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了，我們自己今后要不要天天刷牙呀？要不要認(rèn)真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀�。�

　　課外延伸活動(dòng)：讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

　　教學(xué)反思：

　　針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

　　本課教材開始我以故事導(dǎo)入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來，及時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

　　2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

　　設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感興趣，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

　　3、師幼互動(dòng)，共同演一演

　　一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

　　另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來，和幼兒一起參加活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

　　有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

《刷牙》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

　　2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)刷牙的ppt。

　　2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會(huì)漱口，會(huì)念兒歌。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

　　1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。

　　2、觀看動(dòng)畫片前半段，感知刷牙的重要性。

　　3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問。

　　4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

　　二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。

　　1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。

　　2、平時(shí)如何刷牙的，請(qǐng)小朋友來示范。

　　3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）開始刷牙最后漱口。

　　三、學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法。

　　1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

　　2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。

　　4、觀看動(dòng)畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。

　　四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。

　　五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)�，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方�?也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

《刷牙》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法；

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　核心要素：

　　小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；

　　2、愛牙五步曲圖片一套；

　　3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。

　　基本過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　邀請(qǐng)保健室大夫來班上進(jìn)行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出

　　（二）關(guān)鍵步驟：

　　1、介紹保健室大夫的來訪目的。

　　2、保健室大夫用提問的`方法引出如何刷牙的問題。

　　（1）小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？

　　（2）平時(shí)，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙？

　�。�3）你們知道應(yīng)該刷牙嗎？

　　3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。

　�。ㄈ┦痉逗笈c幼兒團(tuán)討：

　　1、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？”

　　2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙？”

《刷牙》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察畫面，能用比較完整的語言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

　　2、豐富詞匯：白花花。

　　3、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《刷牙歌》畫面

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片

　　1、出示兒歌畫面：今天老師為小朋友帶來一幅好看的圖，小朋友們仔細(xì)看看圖上有些什么?

　　2、圖上畫的是什么地方?你怎么知道是在衛(wèi)生間里?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖中的.水龍頭，毛巾架，鏡子等。)

　　3、圖上有誰?他在干什么?這個(gè)小朋友是怎么刷牙的?你們看看小朋友的嘴邊有什么?(幫助幼兒理解詞語：白花花就是很白，雪白)

　　4、你們每天刷牙嗎?刷牙之前要作哪些準(zhǔn)備?你們刷牙的時(shí)候是上下刷還是左右刷，哪種方法刷牙才是正確的?

　　二、欣賞兒歌

　　1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙，老師還為小朋友帶來一首關(guān)于刷牙的兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽兒歌里都說了什么。

　　2、教師完整朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

　　3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，并根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。

　　三、講衛(wèi)生

　　1、我們每天什么時(shí)候要刷牙，為什么?(針對(duì)本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床后要及時(shí)去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)

　　2、除了堅(jiān)持每天早晚刷牙，我們還要怎么保護(hù)牙齒?(用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。)

　　3、除了每天早晚要刷牙，我們?cè)谏钪羞€要注意怎么樣講衛(wèi)生?

《刷牙》教案9

　　設(shè)計(jì)背景

　　學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽�?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2.學(xué)念兒歌。

　　3.認(rèn)讀詞語：刷牙。

　　4.促進(jìn)幼兒的'創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2.認(rèn)讀詞語：刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。

　　2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

　　活動(dòng)過程

　　1.互動(dòng)交流。

　　組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

　　2.欣賞兒歌。

　　教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語：刷牙。

　　3.學(xué)念兒歌。

　�。�1）請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

　�。�2）采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

　　4.學(xué)刷牙。

　�。�1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵(lì)幼兒說出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。

　�。�2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

《刷牙》教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園，有很多幼兒家長(zhǎng)會(huì)跟老師反應(yīng)說自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護(hù)牙齒，希望老師能幫忙教育一下。對(duì)于中班的幼兒來說，自我控制力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過采用故事，以小熊的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　3.從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

　　師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小朋友組成一組，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒？

　　教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

　　2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

　　師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎？

　　3.給牙齒起名字。小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

　　4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

　　師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎？

　　請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們能夠切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，能夠撕裂食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

　　1.透過故事引出齲齒的.危害。

　　師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？

　　2.找齲齒。

　　兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。

　　3.組織幼兒討論齲齒構(gòu)成的原因。

　　（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？

　�。�2）回答問題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的餅干渣）

　�。�3）講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　（三）預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　1.討論保護(hù)牙齒的方法。

　　師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢？

　　教師小結(jié)：我們就應(yīng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

　　3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家長(zhǎng)進(jìn)行家園交流，督促幼兒每天堅(jiān)持早晚刷牙，并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進(jìn)行分享。

《刷牙》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

　　活動(dòng)資源：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動(dòng)流程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭�。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。

　�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　�。�4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)

　　附:天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

　　動(dòng)名稱：好吃的桔子　　

　　活動(dòng)形式：集體。

　　活動(dòng)班級(jí)：小班　　

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）　　

　　活動(dòng)過程：　　

　　1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？　教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。

　　2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問：　　

　　a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）　　

　　b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）　　

　　c、摸一摸有什么感覺（軟軟的.，不太光滑）　　

　　d、聞一聞桔子有什么味道？　　

　　e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？　　

　　f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

　　3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

　　4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？　　

　　總結(jié)分享：

　　教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。

《刷牙》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動(dòng)作念兒歌。

　　2、對(duì)兒歌感興趣，喜歡念兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放課件

　　1、出示牙膏、牙刷

　　“今天老師請(qǐng)來兩個(gè)小客人，我們看看它們是誰？”

　　“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好�。�

　　“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好�。�

　　“誰想走近一點(diǎn)來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（本文。來源：快思。教案網(wǎng)）（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對(duì)紅牙膏綠牙刷兩個(gè)名字的印象。）

　　“我們小朋友每天都會(huì)看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）

　　“誰來刷給我看看？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做刷牙的動(dòng)作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）

　　“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子�！�

　　2、出示刷牙的圖片和動(dòng)畫

　　“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請(qǐng)幼兒說出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話）

　　“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的'兒歌”（播放兒歌）

　　“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）

　　“準(zhǔn)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)！”（請(qǐng)幼兒重復(fù)兩遍兒歌）

　　二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌

　　“咦？誰在哭呀，這個(gè)小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）

　　“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動(dòng)作，邊念兒歌）

　　“小蟲子好像還沒走，我們?cè)偎⒁槐樽屝∠x子快點(diǎn)被捉走！”（重復(fù)第二遍）

　　三、聽音樂邊做動(dòng)作邊念兒歌

　　“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個(gè)小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）

　　活動(dòng)反思：

《刷牙》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理變化。

　　2、了解刷牙的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件(PPT)、歌曲《刷牙歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始導(dǎo)入

　　1、師：孩子們，今天黃老師給你們帶來一位新朋友，你們猜猜看它是誰?(出示刷牙小精靈圖片)

　　2、師：其實(shí)它是一位刷牙精靈，你們看她手上拿著魔法棒，這魔法棒能變出什么呢?我們一起來說“變”(牙齒圖片)孩子們，小精靈變出了什么?那你們也來摸摸自己的牙齒，告訴我是什么樣的感覺?你們的牙齒是什么顏色的?它有什么作用呢?你們知道自己有多少顆牙齒嗎?

　　3、教師小結(jié)：讓黃老師告訴你們吧!我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X，28—32顆不等，可以用來咀嚼食物，幫助消化。

　　4、師：可是你們看，這個(gè)牙齒怎么了?那它會(huì)是誰的牙齒呢?今天，黃老師就給你們帶來一個(gè)好聽的故事，名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)

　　二、教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示圖片4—8，教師結(jié)合圖片講述故事前半段。

　　提問：

　　(1)孩子們，小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈?

　　(2)刷牙精靈為什么會(huì)逃出來?

　　(3)沒有刷牙的小精靈，它的牙齒美麗嗎?它的牙齒怎么了?

　　(4)那孩子們，除了不刷牙會(huì)讓我們的牙齒變得不美麗，生活中還有什么情況也會(huì)讓我們的牙齒變得不美麗呢?(遷移生活、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)思維)

　　教師小結(jié)：你們說的不錯(cuò)，黃老師也來補(bǔ)充一些(出示PPT9)：在我們的生活中，當(dāng)我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時(shí)，都會(huì)使我們的牙齒變得不美麗。

　　2、教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　(1)師：咦，你們看，不愛刷牙的小精靈要來變魔術(shù)給小河馬看了，你們覺得刷牙精靈變的魔術(shù)會(huì)成功嗎?

　　(2)(出示圖片10~12，講述故事)

　　師：孩子們，魔術(shù)成功了嗎?那刷牙精靈怎么了?看見如此難過的刷牙精靈，小河馬會(huì)怎么做?

　　(3)(出示圖片13~15，講述故事)

　　師：小河馬做了什么?那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了?

　　(4)師：那孩子們，你們平時(shí)刷牙嗎?你們都是怎樣刷牙的?跟著黃老師我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎?

　　(5)師：拿出你的小牙刷，擠上牙膏，前面的牙齒上下刷，旁邊的牙齒前后刷!

　　教師小結(jié)：好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎?前面的牙齒怎么刷?旁邊的牙齒怎么刷?干干凈凈的牙齒真漂亮!

　　3、結(jié)束部分

　　(1)師：咦，孩子們，你們看(出示圖片16)刷牙精靈的`牙齒也干凈了，現(xiàn)在擁有潔白牙齒的刷牙精靈變的魔術(shù)會(huì)成功嗎?

　　(2)出示圖片17~19，教師講述故事結(jié)尾部分

　　師：孩子們，刷牙精靈的魔術(shù)成功了嗎?這時(shí)的刷牙精靈心情是怎樣的?

　　師：是誰幫助了她，讓她的魔術(shù)變成功的?(根據(jù)幼兒的回答可添加問題：小河馬送了什么幫助了刷牙精靈)

　　教師小結(jié)：那孩子們，你們?cè)谏钪幸灰鲆粋€(gè)愛刷牙的好孩子?記住哦，每天早晚勤刷牙，牙齒白白又漂亮!

《刷牙》教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對(duì)的。但是這樣的知識(shí)在我們上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該要掌握的，針對(duì)近段時(shí)間跟家長(zhǎng)們的交流得知，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園，根據(jù)這一情況，想到開展這樣的一堂課，教會(huì)孩子們正確的刷牙方法，同時(shí)對(duì)于孩子們的刷牙問題做一個(gè)要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。

　　2、培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、正確刷牙方法的課件。

　　2、新舊牙刷各1把，保護(hù)牙齒的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話《我們的牙齒》

　　教師：（教師自己指著自己的牙齒）“小朋友們請(qǐng)看一看這是什么？說一說它有什么作用？”（請(qǐng)小朋友舉手回答問題）

　　教師對(duì)牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的'小結(jié)。

　　二、正確的刷牙方法

　　教師：“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》

　　觀看過后，老師做一個(gè)示范，再請(qǐng)一部分的小朋友在前面來進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

　　教師對(duì)正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

　　請(qǐng)幼兒之間相互看，看對(duì)方是否有蛀牙？

　　教師：“牙齒生病以后應(yīng)該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。

　　教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。

　　幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行歸納與補(bǔ)充。

　　四、結(jié)束教學(xué)

　　對(duì)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，請(qǐng)幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時(shí)候帶回園跟其他的小朋友一起來比比哪個(gè)小朋友堅(jiān)持刷牙的時(shí)間最長(zhǎng)，再來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)比。

　　教學(xué)效果：

　　一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動(dòng)手參與的積極性較高，但是自己在操作的時(shí)候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動(dòng)，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長(zhǎng)的配合度不是很高，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中，一定要多注意平時(shí)的溝通，讓家長(zhǎng)大力配合我們的工作。

　　教學(xué)反思：

　　刷牙的操作性較強(qiáng)，是我們生活中的一些場(chǎng)景，讓家長(zhǎng)進(jìn)行配合的這個(gè)過程當(dāng)中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候，適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，要強(qiáng)化他們自己刷牙的正確性，在授課的過程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。