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教案

大班教案

時(shí)間:2025-06-10 10:33:17 教案 我要投稿

【熱門(mén)】大班教案匯總?cè)?/p>

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】大班教案匯總?cè)?/></p><h2>大班教案 篇1</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、 通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》,加深幼兒對(duì)這一民間音樂(lè)的印象,并體驗(yàn)江南人民采茶時(shí)的喜悅心情;培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感。</p><p>  2、 學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作:大拇指與食指相捏的同時(shí),手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)。</p><p>  3、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。</p><p>  4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。</p><p>  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。</p><p>  <strong>活動(dòng)重難點(diǎn):</strong></p><p>  學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作;跟著音樂(lè)的節(jié)拍采茶。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  磁帶、茶葉。</p><p>  <strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  1、 從日常生活中取材,引出新授。</p><p>  師: “小朋友,看看老師手里拿的是什么?”;“你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎?”;“現(xiàn)在是什么季節(jié)?;“今天老師想帶小朋友去茶園采茶,你們想不想去呀?”</p><p>  2、教幼兒律動(dòng)《采茶》的過(guò)程。</p><p>  教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作要領(lǐng):大拇指與食指相捏的同時(shí),手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué),眼睛一定要看著手。(為了能喝到又鮮又香的`茶葉,人們通常都是采樹(shù)尖上的葉子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來(lái)捏。)</p><p>  放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。</p><p>  3、教幼兒律動(dòng)要領(lǐng)。</p><p>  引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言編出采茶動(dòng)作的要領(lǐng):</p><p>  左邊采一片放進(jìn)小籃子,右邊采一片放進(jìn)小籃子;</p><p>  連采幾片放進(jìn)來(lái),連采幾片放進(jìn)來(lái);</p><p>  撥開(kāi)樹(shù)枝采一片放進(jìn)來(lái),撥開(kāi)樹(shù)枝采一片放進(jìn)來(lái);</p><p>  太多了,兩只手一塊采了放進(jìn)來(lái)。</p><p>  4、 幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后,教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下完整的表演律動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。</p><p>  提示:讓幼兒生動(dòng)、活潑的表現(xiàn)動(dòng)作,充分感受采茶時(shí)的喜悅心情。</p><p>  <strong>活動(dòng)反思:</strong></p><p>  在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),出示的采茶的圖片,讓幼兒仔細(xì)觀(guān)看是如何采茶的,觀(guān)察茶樹(shù)的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)采茶呢,這兒我做了一個(gè)夸張的動(dòng)作,左手抱籃子,右手采茶,眼睛到處亂看,故意把采到的茶放籃子外面,惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又巧妙的讓幼兒注意:放茶時(shí)眼睛要看好,不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。</p><h2>大班教案 篇2</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、理解故事內(nèi)容,大膽展開(kāi)想象,盡量運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述故事情節(jié)的發(fā)展。</p><p>  2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果,從中得到快樂(lè)。 3、樂(lè)于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化,快樂(lè)地參與游戲活動(dòng)。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、故事課件一套;</p><p>  2、請(qǐng)一配班老師扮演收舊貨的人。</p><p>  <strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  <strong>一、引出:聽(tīng)著輕松的音樂(lè)集體向“稀奇王國(guó)”行進(jìn)。</strong></p><p>  老師聽(tīng)說(shuō)山腳下的稀奇王國(guó)發(fā)生了一件特別有趣的事情,我們一起去見(jiàn)識(shí)一下。</p><p>  <strong>二、結(jié)合課件演示,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。</strong></p><p> 。ㄒ唬⿵拈_(kāi)頭“在美麗的稀奇國(guó)里”——呀,響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲</p><p>  1、在一座漂亮的小房子里,住著誰(shuí)?他們是什么樣的?(盡量引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。)</p><p>  2、有天,來(lái)了一個(gè)什么人,他怎么了?</p><p>  3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情?(可加上肢體動(dòng)作)</p><p>  4、你覺(jué)得貓咪、小兔子和大狗會(huì)喜歡這樣的變化嗎?為什么?</p><p> 。ǘ⿵摹靶⊥米又钡卣f(shuō):‘還我的頭來(lái)!’”——“大狗著急地繞著大樹(shù)兜圈子:‘喵嗚,怎么辦呢?喵嗚!’你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能變回原樣呢?</p><p> 。ㄈ⿵摹八麄兩塘苛艘粫(huì)兒說(shuō)”——“于是老虎就和他們一起上路了”</p><p>  1、他們?cè)诼飞吓龅搅苏l(shuí)?</p><p>  2、老虎是什么樣子的?看了他的樣子,你心里感覺(jué)如何?</p><p> 。ㄋ模⿵摹白咧咧麄冇峙龅搅艘恢黄婀值男『,”</p><p>  ——“你來(lái)猜猜看,小猴哪里很奇怪?” 故事里沒(méi)告訴我們小猴怎么了,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,你覺(jué)得噴嚏會(huì)把小猴打成什么樣子?</p><p>  (五)從“走呀走呀,他們看見(jiàn)了一間歪歪斜斜的房子,”</p><p>  ——“說(shuō)著,他坐了下來(lái),準(zhǔn)備打魔力噴嚏!</p><p>  1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人?(理解“歪歪斜斜”)</p><p>  2、你覺(jué)得收舊貨的人打的`噴嚏會(huì)幫助他們變回原來(lái)的樣子嗎?</p><p> 。⿵摹艾F(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉。”</p><p>  ——“大家乘他的噴嚏還沒(méi)打出來(lái),拼命逃走了!</p><p>  1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子,你們?yōu)樗麄兏吲d嗎?</p><p>  2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話(huà),你覺(jué)得取什么好?說(shuō)說(shuō)你的理由。</p><p>  <strong>三、游戲:變變變</strong></p><p>  1、引出“收舊貨的人”一起游戲:稀奇王國(guó)里的這個(gè)收舊貨的人真是一個(gè)有趣的人,能把別人變成奇怪的模樣,又能把人變回來(lái)。老師好想把這個(gè)人請(qǐng)來(lái)跟我們一起做游戲,你想嗎? 集體呼喚:“收舊貨的人,你在哪里?到我們這里來(lái)玩吧?”</p><p>  2、集體游戲。</p><p>  收舊貨人出現(xiàn):我來(lái)了!誰(shuí)想變變變。</p><p>  引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出自己變出的模樣。</p><p>  <strong>活動(dòng)結(jié)束</strong></p><p>  小朋友一起回教室。</p><h2>大班教案 篇3</h2>
<p>  <strong>音樂(lè)欣賞《喜洋洋》</strong></p><p>  音樂(lè)欣賞對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂(lè)欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過(guò)多媒體的直觀(guān)、生動(dòng),視聽(tīng)結(jié)合的'教學(xué)形式來(lái)突破難點(diǎn)。以多媒體視聽(tīng)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。來(lái)幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。</p><p>  活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的難點(diǎn),為孩子營(yíng)造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂(lè)曲→理解樂(lè)曲→表現(xiàn)樂(lè)曲為主線(xiàn),層層遞進(jìn),即直觀(guān)形象的幫助幼兒理解音樂(lè),又創(chuàng)設(shè)了豐富的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽(tīng)結(jié)合的進(jìn)行音樂(lè)教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。</p><p>【大班教案】相關(guān)文章:</p><p><a target=【經(jīng)典】大班教案03-04

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