大班藝術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)變的鼓兒》

時(shí)間：2024-03-06 15:14:12 教案我要投稿

大班藝術(shù)活動(dòng)《會(huì)變的鼓兒》教案推薦度：
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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班藝術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)變的鼓兒》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)變的鼓兒》

　　活動(dòng)的前身是建構(gòu)式課程中的《鼓兒變變變》，音樂選編自民間舞曲《蘄族舞》，樂曲節(jié)奏清晰，結(jié)構(gòu)工整，形象鮮明，有利于幼兒感受旋律的節(jié)奏。活動(dòng)中的層次呈遞進(jìn)性，從“身體鼓”到“朋友鼓”，再到“架子鼓”。但第一次的試上結(jié)果讓我非常糾結(jié)，對(duì)之失去了信心：音樂活動(dòng)失去了快樂的感覺，孩子不快樂。是活動(dòng)內(nèi)容不適合，還是我的教學(xué)策略有問題？靜下心來反思，屬后者。沒有給孩子往上攀的支架，須在以下兩方面作調(diào)整：

　　1、經(jīng)驗(yàn)的拓展。孩子們對(duì)鼓的接觸機(jī)會(huì)不是很多，甚至零接觸。應(yīng)該提供各種鼓（或者鼓的圖片）、鼓表演讓孩子們欣賞，讓孩子們?nèi)L試打鼓，親身體驗(yàn)打鼓的那種情緒、那份快樂。

　　2、圖譜的提供。因?yàn)橐魳窙]有跳躍、舒緩不同的節(jié)奏，所以孩子們根本分不清哪兒是“身體鼓”，哪兒是“朋友鼓”，對(duì)音樂的立體感感受不強(qiáng)，導(dǎo)致老師教得累，孩子學(xué)得累，失去了音樂活動(dòng)該有的氛圍。圖譜的提供，幫助孩子了解樂曲的結(jié)構(gòu)、樂句等，在做相應(yīng)動(dòng)作的時(shí)候有個(gè)參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、薄⒏鶕�(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)做擺造型、敲鼓等動(dòng)作。

　�、�、體驗(yàn)與同伴合作造型、共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、�、關(guān)于鼓的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：部分鼓的認(rèn)識(shí)、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經(jīng)驗(yàn)。

　　⒉、節(jié)選民間舞曲《蘄族舞》。

　　⒊、圖譜一份：

　　活動(dòng)過程：

　　⒈、我的身體變小鼓。

　�、乓龑�(dǎo)幼兒將自己的身體部位變小鼓。

　　師：誰(shuí)來為客人老師介紹一下你認(rèn)識(shí)的鼓？它有什么特點(diǎn)？

　　師：今天我們來玩敲鼓的游戲，我們身體的哪些部位可以當(dāng)小鼓呢？