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大班的綜合活動教案《會變的顏色》
設計意圖：
有一天美術活動結束后，上官崢嶸在洗筆的時候突然喊道：“孫老師，我發(fā)現(xiàn)顏色在一起會變成其它顏色的，不信你來看�！彪S之，好多小朋友都圍上去看，“吆，孫老師，真的。”頓時，小朋友們對顏色的變化很感興趣，我當場就表揚了上官崢嶸：“你的小眼睛真會觀察�！睘榱藵M足小朋友的興趣，而我班的雙語教學也剛學到“ and make ”這個句型，于是我就設計了“會變的顏色”這一活動，同時把雙語也融合進去，這樣就讓幼兒在動手操作探索的同時又把相應的雙語知識給鞏固了。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索的興趣，獲取一些顏色變化的科學經(jīng)驗，感受色彩的變化美。
2、復習句型“What is this?”“It is ……”和“What colour is it?”“It is ……”以及“ and make ”
3、提高幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、每組有：紅、黃、藍三色顏料各一盆，勺子若干，漿糊、抹布。
2、幼兒人手一份操作材料、剪刀、記號筆、棉簽若干、透明的一次性杯子若干、調色盤。
3、句型條，水果圖三幅。
活動過程：
1、出示顏色，復習句型“What colour is it?”“It is ……”
分別出示紅、黃、藍三色，師生對話：
T:“What colour is it?”
S:“It is red(yellow/blue)”
T:“Yes,good.(very good”
2、 激發(fā)幼兒探索的興趣，并交代操作要求。
今天孫老師請小朋友來當“小小魔術師”，就用這三種顏色來變魔術，不過，可是有要求的哦，每次變的時候只能選擇兩種顏色放在一個杯子里，一共變三次，每變完一次就要記錄下來，怎么記呢？（出示記錄紙及單詞卡）把和你選擇的兩種顏色一樣的單詞卡貼在前面的兩個方框里，把和變出來的顏色一樣的單詞卡貼在最后一個方框里，而且還要注意哦，哪個盤子里拿的勺子要放回哪個盤子，變的時候還要小心，別弄臟了衣服，小朋友聽明白了嗎？Stand up! Please!
3、幼兒分散操作，教師巡回指導。
4、功固句型“ and make ”
（1）剛才你變出了什么顏色？（幼兒回答）你是用哪兩種顏色變的 呢？幼兒回答后教師出示相應的中文句型條并一起朗讀。
�。�2）誰會用英語來說這句話？幼兒回答，教師出示相應的英語句型條，并一起朗讀。
5、出示西瓜、桔子、葡萄圖，復習句型“What colour is it? It is ……”激起幼兒的操作欲望
T:小朋友看“What is this?”
S:“It is watermelon(orange/grape).”
T:“What colour is it?”
S:“It is green(orange/purple)”
T:“Yes,very good.”
這些水果呀老師已幫它們穿上了漂亮的衣服，（出示黑白水果圖）這些水果呢，等著你們給它們穿上漂亮的衣服呢？小朋友們愿意嗎？那好，下面就請小朋友先在你的記錄紙上寫上名字，并把它貼到墻上去，然后變色，給水果穿衣服，最后把它剪下來貼到你的記錄紙上相應的句子后面Are you ready?
6、幼兒操作，教師巡回指導
7、活動評價，結束活動
�。�1）好了，讓老師來看看誰剪得最好？（表揚一下）
（2）誰貼得對？（表揚一下）
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