小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教案1

　　詞匯：

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)window desk chair door bed

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　語(yǔ)音：?jiǎn)卧~window door的發(fā)音。字母h n w的讀音。

　　拼讀：

　　window desk chair door bed的拼讀訓(xùn)練。

　　書(shū)寫(xiě)：

　　字母w i r d k的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．字母歌錄音帶（教師自備）

　　2．單詞配套詞卡。26個(gè)字母卡（每個(gè)小組一套）

　　3、教學(xué)課件［Unit 4 B/ Read and write ..Write and say］

　　4．教學(xué)錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、 Sing the《ABC》song:學(xué)生和老師一起唱字母歌。

　　2、指一指，說(shuō)一說(shuō)：教師出示26個(gè)字母表，教師指字母，學(xué)生搶答比賽。教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的字母讀音問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、小組練習(xí)，學(xué)生拿出自己的字母書(shū)，一名學(xué)生指字母，其他學(xué)生搶答。

　　4、教師書(shū)空字母，學(xué)生迅速說(shuō)出。（小組進(jìn)行）

　　二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1、教師展示Read and write部分的課件，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，What can you see?教師針對(duì)學(xué)生說(shuō)的情況進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)對(duì)的生詞教師有意識(shí)的重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說(shuō)說(shuō)。

　�。╞ed desk chair door等詞學(xué)生都有可能自己說(shuō)出來(lái)）

　　2、出示圖卡，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生會(huì)根據(jù)第一步練習(xí)回憶讀音）教師針對(duì)發(fā)音易錯(cuò)詞進(jìn)行輔導(dǎo)。door的讀音。Window的尾音發(fā)準(zhǔn)。

　　3、教師快速出示圖卡，學(xué)生搶答。教師說(shuō)詞，學(xué)生做出動(dòng)作或是指著相應(yīng)的地方。（小組游戲）

　　4、你能拼出這個(gè)單詞嗎？比一比，誰(shuí)拼的又對(duì)又快。學(xué)生自己試拼單詞，小組拼一拼，最后進(jìn)行單詞的拼讀比賽。

　　5、教師逐個(gè)出示單詞，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)字母容易寫(xiě)錯(cuò)。然后請(qǐng)學(xué)生在本上試寫(xiě)字頭。教師巡視，找出有問(wèn)題的學(xué)生，把單詞寫(xiě)在黑板上，教師進(jìn)行糾正。

　　6、 Write and say：學(xué)生看自己書(shū)上的圖片進(jìn)行介紹。教師引導(dǎo)學(xué)生使用What can you see in my room? It’s a nice room. I like it等句子進(jìn)行描述。

　　7、讓學(xué)生再次觀看課件，邊看邊說(shuō)一說(shuō)Write and say的答案（小組），然后鼓勵(lì)學(xué)生盡量嘗試自己書(shū)寫(xiě)。提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的要求。

　　三、趣味操練（Practice）

　　游戲1聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜

　　教師說(shuō)出單詞的拼寫(xiě)，學(xué)生搶答單詞。（可以在小組中進(jìn)行）

　　游戲2組裝單詞

　　每小組準(zhǔn)備一套字母卡，讓任一組擺一擺本課學(xué)過(guò)的單詞。

　　然后各小組派代表比賽。比比哪組組裝的最快。

　　四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　“Bingo” game

　　學(xué)生聽(tīng)音圈詞，當(dāng)圈出的詞連成一條直線，即為獲勝。

　　bed

　　sofa

　　fridge

　　room

　　desk

　　chair

　　home

　　school

　　kitchen

　　shelf

　　table

　　window

　　door

　　phone

　　classroom

　　study

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本課時(shí)的語(yǔ)言項(xiàng)目是在聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上掌握window、desk、chair、door、bed等常見(jiàn)單詞的拼寫(xiě)。首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)26個(gè)字母，為單詞的拼寫(xiě)做好了鋪墊。通過(guò)課件，進(jìn)行Read and write部分的教學(xué)。然后，進(jìn)行逐個(gè)單詞的拼寫(xiě)教學(xué)。教師設(shè)計(jì)了多種形式的`游戲和活動(dòng)，學(xué)生在趣味活動(dòng)中鞏固這些單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，避免了學(xué)習(xí)形式的單調(diào)和枯燥。教師結(jié)合Write and say的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行描述性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言能力。最后通過(guò)Bingo游戲復(fù)習(xí)了本單元的所學(xué)的全部單詞。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《牛津小學(xué)英語(yǔ)2a》第八單元，第一教時(shí)（learn to say, look and learn）.

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀單詞：bread, rice,milk和juice.

　　2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)have some…,please.及其應(yīng)答句ok.thanks.i like…

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．能正確地朗讀本單元的四個(gè)單詞bread, rice,milk和juice.

　　2．能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常交際用語(yǔ)have some…,please.及其應(yīng)答句ok.thanks.i like…

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．bread, rice,milk和juice的'讀音。

　　2．能比較自如地應(yīng)用have some…,please.和應(yīng)答ok.thanks.i like…

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體光盤(pán)單詞圖片

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　step1. 1、greetings.

　　2、free talk.

　　3、sing a song：《牛津小學(xué)英語(yǔ)2a》unit 5 partc i like carrots.

　　4、say a rhyme：《牛津小學(xué)英語(yǔ)2a》unit 7partc a pie, a cake,a hot don,please.

　　step2. presentation.

　　介紹生詞bread, rice,milk和juice.

　　1．t：oh,good.we know a rabbit likes carrots.do you like carrots?

　　ss：yes/no.

　　t：yes.i see.×××likes carrots.(指s1，點(diǎn)頭)。but×××doesn’t like carrots.(指s2，搖頭)。what do you like?

　　s2：i like beans.

　　t：and you?(指s3)

　　s3：i like pies.

　　t：and you?hamburgers? (指s4)

　　s4：yes,i like hamburgers.

　　t：what do you like?hot dogs?

　　s5：no,i like cakes.

　　t：well ,i like…(故意作思考狀)do you know?do you want to know?

　　ss：yes!

　　t：i like bread.

　　2.present：bread.

　　a.look and learn

　　b.read and say

　　the same way to teach ‘rice,milk和juice’.

　　介紹句型have some…,please.

　　1.present：have some…,please..

　　a.look and learn

　　b.read and say

　　step3.practice.

　　1. listen and repeat.

　　2.high and low voice.

　　1. play a game.

　　2.look and read.

　　step5.homework.

　　1.聽(tīng)磁帶，跟讀第八單元abc部分。

　　2.課后與同桌練習(xí)對(duì)話。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教案3

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’sChant

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言技能目標(biāo)

　　1.能理解小詩(shī)的意義，并能朗讀小詩(shī)。

　　2.能夠表演小詩(shī)。

　　(二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　1.在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂(lè)于模仿。

　　2.建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

　　3.借助情景，理解新知識(shí)。

　　4.積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。

　　(三)情感態(tài)度目標(biāo)

　　1.通過(guò)玩游戲、讀小詩(shī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)上英語(yǔ)課的積極情感。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)，加深過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　三、教學(xué)策略

　　1.通過(guò)模擬的場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)小詩(shī)的印象。

　　2.通過(guò)游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。

　　3.在學(xué)生輸出語(yǔ)言前為他們提供大量的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生輸出語(yǔ)言提供堅(jiān)實(shí)的保障。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。

　　五、資源準(zhǔn)備

　　自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)熱身

　　1.唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一年級(jí)所學(xué)過(guò)的顏色，為今天要學(xué)的小詩(shī)中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過(guò)程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。

　　2.游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學(xué)生情況而定，第2個(gè)游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀法。

　　1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。

　　2)What’smissing?讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。

　　(二)呈現(xiàn)與操練

　　1.創(chuàng)設(shè)情景

　　1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識(shí)trafficlight。

　　2)讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生可以用中文說(shuō)“紅

　　燈停綠燈走”。(教師交代教學(xué)目標(biāo)：今天我們學(xué)習(xí)的小詩(shī)就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語(yǔ)該怎樣說(shuō)？)

　　3)看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，大概了解小詩(shī)的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)小詩(shī)中有顏色的三個(gè)句子

　　1)邊做動(dòng)作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop，between，below的意思(在教的過(guò)程中要注意正音，特別是between)，并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。

　　2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說(shuō)句子。

　　3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)

　　4)學(xué)生匯報(bào)

　　3.學(xué)習(xí)小詩(shī)其他的部分

　　1)看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，老師配以動(dòng)作，學(xué)生理解意思。(在學(xué)的過(guò)程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說(shuō)邊做以便加深學(xué)生的記憶。另外，要注意must的發(fā)音，很多同學(xué)會(huì)漏掉st的音，因?yàn)樵谛≡?shī)里，后面還有一個(gè)stop，一連讀的話，很容易漏st)，并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩(shī)補(bǔ)充完整。

　　2)老師帶讀黑板上的小詩(shī)。

　　3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)。

　　4)學(xué)生匯報(bào)。

　　(三)鞏固與發(fā)展

　　1.觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽(tīng)錄音。

　　2.跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩(shī)。

　　3.游戲

　　1)聽(tīng)老師說(shuō)做動(dòng)作：如果老師說(shuō)得對(duì)，如：Redatthetop，youmuststop.學(xué)生做動(dòng)作，如果老師說(shuō)得不對(duì)，如：Redatthetop，youcango.學(xué)生就不做動(dòng)作。

　　2)考反應(yīng)：老師說(shuō)上半部分：Redatthetop，學(xué)生說(shuō)下半部分，并加動(dòng)作。

　　4.讓三個(gè)同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽(tīng)老師的口令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，根據(jù)交通燈的變換情況，模擬過(guò)馬路的情景。

　　(四)布置作業(yè)

　　1.聽(tīng)錄音讀小詩(shī)，并配以動(dòng)作。

　　2.和家長(zhǎng)一起完成表演小詩(shī)的任務(wù)。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　Let’schant

　　紅色顏色卡Redatthetop.

　　Youmuststop.

　　黃色顏色卡Yellowinbetween.

　　Getreadyforgreen.

　　綠色顏色卡Greenbelow.

　　Youcango.

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’sPlay，《活動(dòng)手冊(cè)》Ex

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

　　1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：taxi，motorbike，white。

　　2.復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的其他顏色、交通工具等名詞。

　　(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)

　　1.能正確說(shuō)出本課的新單詞。

　　2.能用顏色正確描述所看到的交通工具。

　　(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　1.主動(dòng)與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2.在任務(wù)活動(dòng)中大膽開(kāi)口，培養(yǎng)連貫說(shuō)話的能力，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的目的.。

　　3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能夠從中提取相關(guān)的信息。

　　(四)情感態(tài)度目標(biāo)

　　1.通過(guò)歌曲、游戲、完成任務(wù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.通過(guò)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與同學(xué)交流的態(tài)度。

　　3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口、細(xì)心聆聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)策略

　　1.通過(guò)連貫說(shuō)話的任務(wù)設(shè)計(jì)達(dá)到滾動(dòng)重現(xiàn)舊知識(shí)的目的。

　　2.通過(guò)設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　能正確地說(shuō)出所看到的交通工具及其顏色。

　　五、資源準(zhǔn)備

　　交通工具的圖片(也可以自制有顏色的圖片)、顏色卡片。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)熱身

　　出示交通燈圖，學(xué)生配動(dòng)作說(shuō)上節(jié)課學(xué)的小詩(shī)。

　　(二)呈現(xiàn)與操練

　　1.出示一些交通工具的實(shí)物或圖片(先是學(xué)生已學(xué)過(guò)的，然后是本課需要新學(xué)的)，讓學(xué)生說(shuō)出名稱，然后問(wèn)學(xué)生這些交通工具的顏色，在此過(guò)程中引入單詞bus，taxi，motorbike及white。

　　2.游戲操練新單詞。

　　1)將與交通工具圖片相對(duì)應(yīng)的單詞卡隨意貼在黑板上，讓學(xué)生將單詞卡與圖片配對(duì)，在此過(guò)程中滲透拼讀規(guī)則。

　　2)用單詞卡拼成以下的小詩(shī)讓學(xué)生朗讀：

　　Acar，atrainandabus，Ataxi，aplaneandabike，Amotorbikeblackandwhite.

　　3)把顏色單詞加在詩(shī)中交通工具前，讓學(xué)生嘗試?yán)首x：

　　Aredtaxi，aredplaneandaredbike，Aredcar，aredtrainandaredbus，Themotorbikeisred，blackandwhite.

　　4)小組合作，改變小詩(shī)中的顏色單詞或交通工具單詞，改編小詩(shī)。

　　3.玩課本P4的游戲

　　1)整理課本里的圖片，選出白飛機(jī)、黃的士、藍(lán)摩托車(chē)等貼在黑板上，師生之間進(jìn)行互動(dòng)訓(xùn)練�？梢岳蠋熣f(shuō)，學(xué)生指出來(lái)，或一個(gè)學(xué)生說(shuō)，另一個(gè)學(xué)生指出來(lái)等，要考學(xué)生的反應(yīng)。在此活動(dòng)中可以教學(xué)生說(shuō)兩種顏色的圖，如：aredandgreentrain。

　　2)打開(kāi)課本P4，小組活動(dòng)�？磮D，選說(shuō)某一行的圖，如：ablackcar，aredmotorbike，aredandgreentrain，abluetrain并匯報(bào)，老師用right/wrong進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生跟說(shuō)。如果學(xué)生說(shuō)對(duì)了，老師就可以說(shuō)出圖的編號(hào)(Number?)。

　　3)小組內(nèi)比賽，看誰(shuí)說(shuō)對(duì)得又快又多(一個(gè)學(xué)生說(shuō)，其他學(xué)生說(shuō)出號(hào)碼)。

　　(三)鞏固與發(fā)展

　　1.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P1Ex1。

　　2.如果時(shí)間允許的話，老師可以在黑板上貼上圖，圖片可以與書(shū)本里顏色不一樣，或者圖案不一樣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，9個(gè)或16個(gè)即可。讓學(xué)生玩Bingo游戲，老師說(shuō)學(xué)生找，看看誰(shuí)最快可以連成一條直線。讓學(xué)生集體參與游戲。這樣可以擴(kuò)大復(fù)習(xí)的知識(shí)面。

　　3.小結(jié)本課新學(xué)的內(nèi)容，并問(wèn)學(xué)生在今天學(xué)的單詞里面你最喜歡哪個(gè)單詞，把它抄下來(lái)(在此過(guò)程中可以和學(xué)生說(shuō)明單詞抄寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如注意字母與字母之間的空隙，單詞與單詞間應(yīng)該空格等)。

　　(四)布置作業(yè)

　　1.聽(tīng)錄音，跟讀小詩(shī)。

　　2.回家和父母玩這個(gè)游戲，看看誰(shuí)最棒。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’sSing，《活動(dòng)手冊(cè)》P4Ex4

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解歌曲的內(nèi)容，并能正確、流利地唱歌。

　　2.學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能把歌曲中bus替換成car，taxi，motorbike等詞演唱。

　　三、教學(xué)策略

　　通過(guò)生動(dòng)甚至夸張的表情、動(dòng)作唱歌，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)歌曲的理解和記憶。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　能有節(jié)奏地打著拍子唱歌，吐詞清楚。

　　五、資源準(zhǔn)備

　　金太陽(yáng)教學(xué)軟件、交通工具的卡片。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)熱身

　　1.聽(tīng)寫(xiě)字母組。聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)的新詞，老師讀的時(shí)候把字母念出來(lái)就可以了，如：t-a-x-i。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程可以再次強(qiáng)調(diào)單詞的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

　　2.利用《活動(dòng)手冊(cè)》P4的圖片復(fù)習(xí)交通工具及其顏色，如：aredbike，agreenbus?

　　(二)呈現(xiàn)與操練

　　1.故事引入：(毛毛蟲(chóng)Cater來(lái)參加聚會(huì)，他可是第一次來(lái)廣州，我想和他到處參觀一下，可是他走得很慢而我也沒(méi)有車(chē)子。怎么辦呢？聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？他說(shuō)了些什么？)

　　“Boo-boo”，herecomesBobby.He’sinabus.Hesays，“Hey，Cater.Takearideonmybus.I’llshowyouaround.”ThentheygotoTianhe.

　　“Di-di”，herecomesAmy.She’sinacar.Shesays，“Hey，Cater.Takearideonmycar.I’llshowyouaround.”ThentheygotoYuexiu.

　　“Ta-ta”，herecomesAndy.He’sonamotorbike.Hesays，“Hey，Cater.Takearideonmymotorbike.I’llshowyouaround.”ThentheygotoHaizhu.

　　“Ring-ring”，herecomesKoto.He’sonabike.Hesays，“Hey，Cater.Takearideonmybike.I’llshowyouaround.”ThentheygotoLiwan.

　　NowCaterknowsGuangzhouverywell.

　　老師在說(shuō)故事的過(guò)程中，可加入動(dòng)作、自制的課件，目的讓學(xué)生更加明白故事的內(nèi)容。

　　2.老師第二次講故事，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)：Bobby，Amy，Koto和Andy是怎樣熱情地邀請(qǐng)Cater到處參觀的，用了哪些句子。板書(shū)句子Takearideonmy?I’llshowyouaround并帶讀。

　　3.第三次講故事，讓學(xué)生參與(盡可能讓學(xué)生說(shuō)出更多的句子)。

　　4.看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，跟唱歌曲。

　　5.小組內(nèi)操練和演唱歌曲。

　　(三)鞏固與發(fā)展

　　小組合作，把歌曲里的bus改成car，bike，motorbike等，并嘗試唱出新歌。

　　(四)布置作業(yè)

　　把今天學(xué)的歌曲唱給父母聽(tīng)。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　Takearideonmy?(bus，bike，train，motorbike等的圖片)

　　I’llshowyouaround.

　　第四課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’sLearn，Project，《活動(dòng)手冊(cè)》Ex2、3

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

　　1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：live，underground，bus，onfoot。

　　2.聽(tīng)、說(shuō)句型：Ilivein?Igotoschoolby?

　　(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)

　　1.能說(shuō)出本課的單詞和句子。

　　2.能用本課的句型與他人交流。

　　3.能理解句子的意思。

　　4.能描述自己的住處及上學(xué)的交通方式。

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