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小班音樂教案《講衛(wèi)生》（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂教案《講衛(wèi)生》，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案《講衛(wèi)生》 1
活動目標(biāo)：
1、 初步學(xué)唱歌曲，在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動作
2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，體驗(yàn)音樂活動的快樂。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片若干張
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動和歌曲《我愛我的小動物》，《小小蛋兒把門開》
2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：
師：小朋友，今天天氣真好，太陽公公出來了，我們來學(xué)一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要仔細(xì)聽哦，等會老師要問你們聽到了些什么？
(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么？(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師：誰起的早呀？為什么要刷牙呀？會刷牙的請舉手。
(2)再聽老師彈一遍好不好？(老師彈第二遍)師：誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什么啦？(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的.圖片)為什么吃飯前要洗手？為什么吃好飯后不可以亂跑？清潔又衛(wèi)生是什么意思？
表揚(yáng)幼兒：你們的小耳朵真聰明，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么？
3、第一次學(xué)唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好？(唱1遍)
4、跟著鋼琴來唱1遍，一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱)
5、師生共同創(chuàng)編動作：好，哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦？
啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作？(太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢？兩個食指點(diǎn)在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導(dǎo)。
第二句：手臉洗干凈，刷牙不忘掉。(做洗臉，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手，散步走動作)利用圖片。
第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指)表揚(yáng)小朋友：哇!你們太棒啦，又會唱又會表演。
6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作。現(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好？
7、激勵幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴，你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動作好不好？
結(jié)束語：今天小朋友學(xué)會了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎？讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。
(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴，幼兒去邀請客人老師一起跳。
教學(xué)反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。
小班音樂教案《講衛(wèi)生》 2
活動意圖：
《綱要》中指出，幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情，所以，才會設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個維度定位了以下目標(biāo)：
1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學(xué)會肢體動作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義，所以，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動的重點(diǎn)。
小班的幼兒自我控制能力很差，對愛干凈，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯，所以，初步學(xué)會肢體動作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會成為本次活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
為了實(shí)現(xiàn)本次活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。
教法與學(xué)法：
為了給幼兒一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動我采取了情景法和示范法；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去，再加上我的講解和示范，從而來獲得知識與體驗(yàn)。
說活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分；
幼兒律動進(jìn)教室，發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
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1、播放音樂，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。
2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。
3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。
4、完整播放歌曲，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應(yīng)的.圖片，幫助幼兒記憶歌詞。
5、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
以情景開頭，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。
活動延伸：
教師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。
活動預(yù)期：
《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快，簡單有趣的一首歌曲，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗(yàn)音樂活動所帶來的樂趣。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案《講衛(wèi)生》 3
活動背景：
木偶劇是我國一種流傳的民間藝術(shù)，它流傳廣泛，歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一時期的兒童，對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，知道飯前洗手，飯后洗臉。
2、豐富詞匯：洗臉
活動準(zhǔn)備：
1、木偶：小熊、熊媽媽各一個
2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒
3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
活動過程：
1、教師以談話的`形式引入課題。
師：小朋友，你們知道吃飯前該做什么？(洗手)，吃完飯后應(yīng)該做什么？(洗澡)，對，今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇，名字叫《小熊洗臉》
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問幼兒的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：
問題：
(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了？
(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上？
(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢？
4、結(jié)合日常生活，教育幼兒保護(hù)牙齒。
(1) 小熊檢查幼兒的臉，看看哪個幼兒的臉又于凈又漂亮。
小熊：現(xiàn)在我要看看哪個小朋友的臉又于凈又漂亮。
(2) 小熊：小朋友，你們以后可不能向我學(xué)了，要養(yǎng)成飯前洗手，飯后洗臉的好習(xí)慣，做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子好嗎？(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!
5、歌表演《講衛(wèi)生》
小班音樂教案《講衛(wèi)生》 4
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲并幫助幼兒唱準(zhǔn)何止符；
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
音樂《講衛(wèi)生》。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜�、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛我的小動物》。
4、《國旗多美麗》。
�。ǘ⿲�(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友，你們還記得以前老師教過的一首兒歌，叫做《講衛(wèi)生》，我們一起來念一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
2、教師：小朋友，請你們說說兒歌里面小動物是怎么樣教我們講衛(wèi)生的呢？那你們平時有沒有講衛(wèi)生呢？
教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么樣講衛(wèi)生的。
3、教師幼兒講述的內(nèi)容。
4、教師：小朋友，我們都是一個講衛(wèi)生的`好寶寶，今天老師還帶來了一首有關(guān)講衛(wèi)生的歌曲，一起來聽一聽吧！名字就叫《講衛(wèi)生》。
（三）請幼兒欣賞歌曲。
1、教師完整彈唱歌曲，請幼兒欣賞；
2、教師提問：小朋友，歌曲的名字叫什么呢？剛才你們聽了一遍歌曲，請你們說說你們聽到了歌曲里都唱了什么內(nèi)容呢？
3、教師再一次完整清唱歌曲，請幼兒補(bǔ)充在歌曲里面所聽到的一些歌曲內(nèi)容。
4、教師按節(jié)奏念出歌詞，再次讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
�。ㄋ模┱堄變簩W(xué)唱歌曲。
1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲吧！
2、教師完整彈唱歌曲，老師大聲唱，請幼兒小聲的跟唱。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
4、在唱到有何止符的時候教師提醒幼兒唱準(zhǔn)休止符，在唱到這里的時候要停下來休息一下。教師示范演唱休止部分
5、請幼兒集體演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱歌的時候要用好聽的聲音唱出來，鼓勵幼兒積極參與音樂活動。
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
（五）結(jié)束活動：
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回到家之后可以唱給我們的家人聽，并請他們也要學(xué)會這樣講衛(wèi)生哦！
小班音樂教案《講衛(wèi)生》 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒對健康生活的熱愛。
2. 知識與技能：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓幼兒認(rèn)識并理解基本的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等。
3. 過程與方法：采用歌曲、舞蹈、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具材料：《講衛(wèi)生》歌曲音頻、歌詞卡片、洗手和刷牙的步驟圖片、小鏡子（可選）、牙刷模型（可選）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“衛(wèi)生小站”，擺放洗手池模型或圖片、牙刷等道具。
教師準(zhǔn)備：熟悉歌曲，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備角色扮演的服裝或頭飾。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于不講衛(wèi)生的.小動物最后生病，但通過養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣恢復(fù)健康的故事，引起幼兒興趣。
提問討論：引導(dǎo)幼兒討論自己知道的衛(wèi)生習(xí)慣，教師適時補(bǔ)充，引出今天要學(xué)習(xí)的歌曲《講衛(wèi)生》。
2. 新歌學(xué)習(xí)（10分鐘）
播放歌曲：第一次播放《講衛(wèi)生》歌曲，讓幼兒整體感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞理解：展示歌詞卡片，逐句講解歌詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
跟唱練習(xí)：教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)，可多次重復(fù)，直至幼兒基本掌握。
3. 動作創(chuàng)編（10分鐘）
洗手動作：根據(jù)歌詞“小手洗洗干凈”，教師示范正確的洗手步驟，幼兒模仿，并配以簡單的舞蹈動作。
刷牙動作：同理，根據(jù)“牙齒刷得白又亮”，演示刷牙的正確方法，鼓勵幼兒創(chuàng)新動作，邊唱邊做。
4. 角色扮演（10分鐘）
分組準(zhǔn)備：將幼兒分為幾個小組，每組分配不同的衛(wèi)生角色（如小醫(yī)生、小朋友、小動物等）。
情景表演：每組根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動作，進(jìn)行角色扮演，展示如何講衛(wèi)生。
展示評價：每組表演后，教師和幼兒共同給予正面反饋，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
5. 總結(jié)回顧（5分鐘）
回顧歌曲：再次播放《講衛(wèi)生》歌曲，全體幼兒邊唱邊做動作，鞏固學(xué)習(xí)成果。
衛(wèi)生誓言：引導(dǎo)幼兒說出自己的衛(wèi)生小目標(biāo)，如“我每天都要洗手”、“我會保護(hù)我的牙齒”，教師總結(jié)并鼓勵。
6. 延伸活動（可選）
家園共育：發(fā)放“衛(wèi)生小能手”記錄表，鼓勵幼兒在家也堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，家長記錄并反饋。
創(chuàng)意手工：制作衛(wèi)生習(xí)慣主題的手工品，如洗手液瓶、牙刷模型等，裝飾教室或帶回家。
教學(xué)反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，是否對歌曲和衛(wèi)生習(xí)慣有深刻理解。
分析角色扮演環(huán)節(jié)的效果，是否有效促進(jìn)了幼兒對衛(wèi)生習(xí)慣的實(shí)際應(yīng)用。
思考如何持續(xù)跟進(jìn)，確保幼兒在日常生活中能夠堅持這些良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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