小班教案

時(shí)間：2022-07-06 18:40:21 教案我要投稿

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小班教案（精選10篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案（精選10篇）

　　小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)毛線(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索毛線(xiàn)的多種玩法。

　　2、通過(guò)玩線(xiàn)，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、顏色鮮艷且長(zhǎng)度適中的毛線(xiàn)若干根

　　2、錄音機(jī)、輕音樂(lè)錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：讓幼兒隨音樂(lè)《小手爬》做律動(dòng)。

　　師：小朋友的小手不但會(huì)表演，還會(huì)做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來(lái)了它們的好朋友。小朋友請(qǐng)看，這是什么?(五顏六色的毛線(xiàn)寶寶)

　　2、認(rèn)識(shí)毛線(xiàn)(出示各種顏色的毛線(xiàn))

　　師：小朋友知道毛線(xiàn)寶寶能用來(lái)干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對(duì)，毛線(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，聽(tīng)說(shuō)它不但能織成多種衣物，還會(huì)和小朋友一起變魔術(shù)呢!你們想不想跟它變魔術(shù)?(想)

　　3、放輕音樂(lè)，幼兒自由玩毛線(xiàn)，探索毛線(xiàn)的不同玩法。

　　師：現(xiàn)在我們和毛線(xiàn)寶寶一起來(lái)變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范毛線(xiàn)的.玩法。請(qǐng)用毛線(xiàn)翻出來(lái)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請(qǐng)這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線(xiàn)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：我首先根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線(xiàn)，在愉快的音樂(lè)聲中運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體。不僅滿(mǎn)足了幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

　　不足：有些幼兒沒(méi)有跟住我的進(jìn)程，一味的玩自己的毛線(xiàn)，或是和其他的小朋友搶不同顏色的毛線(xiàn)，使得課堂秩序有些混亂，全班有44名幼兒，有6個(gè)沒(méi)有參與到活動(dòng)中，我覺(jué)得可能是我導(dǎo)入活動(dòng)的方式?jīng)]有足夠的吸引他們，當(dāng)他們拿到毛線(xiàn)時(shí)我切入的問(wèn)題沒(méi)有引起他們的興趣，所以在以后的教學(xué)中我要盡量在這方面多學(xué)習(xí)，多鍛煉。

　　小班教案篇2

　　一、教材依據(jù)：小班健康下冊(cè)

　　二、活動(dòng)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作，應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生”。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒生活自理能力較差，不能堅(jiān)持每天早晚刷牙，進(jìn)餐后也沒(méi)有漱口習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、初步讓幼兒養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確的漱口方法。

　　五、活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成飯后自覺(jué)出口的良好習(xí)慣。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、餅干、小鏡子1個(gè)、每人2個(gè)水杯、紙巾；

　　2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲(chóng)旅游記》；

　　3、音樂(lè)：《漱口歌》。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、讓幼兒了解漱口的重要性。

　　1、教師有感情地講述《小蛀蟲(chóng)旅行記》，用故事激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)課。

　　啟發(fā)：①小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒中去做客？

　　②小明這樣做好不好，為什么？

　　2、小結(jié)：漱口的重要性。

　　如果我們不刷牙，吃完?yáng)|西也不漱口，牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣，一定要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　�。ǘ⒂變浩穱L餅干，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法解決問(wèn)題。

　　1、幼兒品嘗餅干，相互觀察，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

　�、賳l(fā)：請(qǐng)小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了，上面有什么呢？再拿出小鏡子，看看自己的牙齒。

　�、谡f(shuō)說(shuō)：這些餅干渣在牙齒上，有什么感覺(jué)？牙齒還舒服漂亮嗎？

　　2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，說(shuō)說(shuō)牙齒上的東西怎樣弄干凈？

　　3、教師小結(jié)。

　　吃完飯一定要記得漱口，這樣我們的牙齒才會(huì)干凈、漂亮，小蛀蟲(chóng)才不會(huì)跑到我們的牙齒上來(lái)要家。

　�。ㄈ�、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖片、聽(tīng)兒歌，直觀學(xué)習(xí)漱口方法。

　　啟發(fā)：看看圖中的小朋友是怎么做的。

　　2、教師教讀兒歌，演示漱口動(dòng)作，幼兒跟著老師邊聽(tīng)音樂(lè)，邊做漱口的動(dòng)作。

　�、俳套x兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐。

　�、诮處熝菔荆簭�(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，空手聯(lián)系。

　　3、幼兒嘗試練習(xí)漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　�、儆變郝�(tīng)音樂(lè)，自由嘗試練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　②強(qiáng)調(diào)：漱口水要吐在紙杯里，再用紙巾把嘴擦干凈。

　�。ㄋ模�、教育幼兒養(yǎng)成飯后要漱口的.良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　小結(jié)：小朋友們，我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙，吃完?yáng)|西漱口，才會(huì)有健康，漂亮的牙齒，這樣吃的東西才會(huì)很香，我們的身體才會(huì)健康。

　�。ㄎ澹�、為牙齒留影，結(jié)束活動(dòng)。

　　八、教學(xué)反思:

　　通過(guò)故事，幼兒能認(rèn)識(shí)到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過(guò)程中，利用照鏡子能積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決，利用圖片，兒歌幼兒能直觀地學(xué)習(xí)正確的漱口動(dòng)作，通過(guò)親自實(shí)踐練習(xí)，幼兒練習(xí)掌握了其本領(lǐng)。本節(jié)活動(dòng)，以幼兒為主體，通過(guò)聽(tīng)，嘗，說(shuō)，看，漱等環(huán)節(jié)，幼兒輕松，愉悅的掌握了漱口的本領(lǐng)。幼兒興趣濃厚，并從中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

　　小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象，并對(duì)沉浮現(xiàn)象有興趣。

　　2.嘗試運(yùn)用借助輔助材料的方法，變化物體的沉浮現(xiàn)象。

　　3.嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄觀察和探索的結(jié)果。

　　4.體會(huì)發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象與探索沉浮逆向變化的樂(lè)趣。

　　材料準(zhǔn)備

　　1.水盆、操作盤(pán)、分類(lèi)盒、記錄表、筆。

　　2.小泡沫板、不同材質(zhì)的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、紙、木塊、小木條、石子、海綿、樹(shù)葉、羽毛、回形針，小鐵夾等日常生活中可收集的東西。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.運(yùn)用玩一玩的方法讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象，對(duì)沉浮現(xiàn)象有興趣，并能用自己的方法記錄物體的沉與浮。

　　2.通過(guò)分一分，讓幼兒對(duì)沉、浮的物體進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試比較沉的物體與浮的物體之間輕重的不同。

　　3.鼓勵(lì)試一試，嘗試采用物體本身的特點(diǎn)借助輔助材料，讓沉下去的物體浮起來(lái)，讓浮著的沉下去，或是“站”在水中，并能用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄探索的結(jié)果。

　　實(shí)施步驟

　　1.提供收集的不同材質(zhì)的材料，如小泡沫板、不同材質(zhì)的`小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管等等，讓幼兒把讓他們放在水中玩一玩，看一看，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.提供記錄表讓幼兒用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)(如箭頭向上表示浮，向下表示沉)記錄不同物體的沉浮現(xiàn)象，并用邊連貫的語(yǔ)言交流記錄的結(jié)果。

　　3.按沉、浮現(xiàn)象的不同把材料歸類(lèi)分成兩大類(lèi)，并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，了解一般情況下輕的東西會(huì)浮著，重的東西會(huì)沉下去。

　　4.鼓勵(lì)幼兒采用物體本身的特點(diǎn)(瓶子可裝水)或借助輔助材料，探索讓沉下去的東西浮起來(lái)，讓浮著的東西沉下去，或讓其“站”在水中。這時(shí)可增加一些材料，如橡皮泥，雙面膠等可幫助物體增加重量，也可讓沉浮物體粘在一起，或使材料的沉、浮現(xiàn)象發(fā)生變化。在幼兒操作成功讓浮的物體沉下去，讓沉的物體浮上來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒加重浮的物體一邊的重量，嘗試讓物體“站”在水中。

　　5.提供記錄表用圖畫(huà)的方式記錄探索的過(guò)程與結(jié)果，并進(jìn)行交流與驗(yàn)證。

　　6.在幼兒成功讓一件物體變化沉浮現(xiàn)象后，引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)用不同的方法使這個(gè)物體繼續(xù)變化沉浮現(xiàn)象，或挑戰(zhàn)不同的材料變化沉浮現(xiàn)象，比比誰(shuí)的方法多，誰(shuí)讓更多的物體變化了沉浮現(xiàn)象。

　　小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)大熊貓的謎語(yǔ)。

　　2、聽(tīng)教師講知道大熊貓的習(xí)性。

　　3、通過(guò)幻燈片邊看邊說(shuō)認(rèn)識(shí)大熊貓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、謎語(yǔ)卡片

　　2、大熊貓幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1、老師來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)，看那位小朋友能快速的才出來(lái)？

　　2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最?lèi)?ài)啥，最?lèi)?ài)鮮竹葉。（打一動(dòng)物）

　　3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！

　　4、我們今天就來(lái)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓。

　　二、說(shuō)說(shuō)大熊貓

　　1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說(shuō)說(shuō)吧！

　　2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的'，有黑白兩色的體毛。

　　3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

　　4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來(lái)好鋒利啊！

　　5、大熊貓后面還有短尾巴。

　　三、大熊貓的生活習(xí)性

　　1、大熊貓看起來(lái)懶懶的，很可愛(ài)。

　　2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹(shù)來(lái)一點(diǎn)也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。

　　3、大熊貓主要吃竹子，有時(shí)還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

　　4、大熊貓吃竹子時(shí)會(huì)手腳并用，一起剝竹竿。

　　四、小結(jié)

　　1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。

　　2、說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)，讓孩子學(xué)會(huì)記住。

　　小班教案篇5

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。

　　2.利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒掌握五根手指的名稱(chēng)。

　　3.了解手的作用，知道要保護(hù)手的方法。

　　二活動(dòng)過(guò)程：

　　一開(kāi)始部分

　　師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)。小手小手拍拍，我的小手揮起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手喔起來(lái)。小手拍拍，我的小手藏起來(lái)�！�

　　二基本部分

　　1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

　�。�1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手）。

　�。�2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來(lái)，手指對(duì)手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

　�。�3）舉手游戲：老師說(shuō)“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。

　　2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。（從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。

　　3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱(chēng)。

　�。�1）師：我們的五根手指都有自己的.名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣�，F(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。先請(qǐng)小朋友看一看，比一比，你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)？（讓幼兒自由講）找出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指�！崩蠋熒斐龃�、小拇指，問(wèn)幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)小？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大拇指與小指）老師伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字，我們叫它無(wú)名指�！�

　�。�2）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長(zhǎng)的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細(xì)的叫小指；點(diǎn)東西的手指叫食指；沒(méi)有名字的手指叫無(wú)名指。

　�。�3）以游戲形式鞏固。休息：現(xiàn)在呀我們要請(qǐng)我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無(wú)名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

　　三結(jié)束部分

　　幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。

　�。�1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后小結(jié)）

　　（2）保護(hù)手。師：手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手。提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。

　　小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對(duì)的配對(duì)擺放。

　　2、能理解活動(dòng)規(guī)則，并有趣地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相應(yīng)教具、學(xué)具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做“實(shí)物配對(duì)”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品，

　　可手套、襪子、鞋子還沒(méi)有整理，都混在了一起�！�

　　2、教師從當(dāng)中拿出一只手套：“小朋友，誰(shuí)能幫忙找一找，寶寶的'另一只手套在哪里了？”

　　3、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”

　　4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。

　　二、介紹卡片配對(duì)的游戲，幫助幼兒理解活動(dòng)規(guī)則。

　　1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片，誰(shuí)能把里面一樣的兩張卡片都找出來(lái)，然后兩兩并排放在一起？”

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)的游戲。

　　三、完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。

　　幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。

　　小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在種花情境中，學(xué)習(xí)按花的顏色、大小、形狀進(jìn)行ABAB模式排序。

　　2、感受春天到鮮花盛開(kāi)的美麗，體驗(yàn)排序游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種形狀的小花若干、小花壇若干、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、扮演角色，引入主題

　　☆價(jià)值取向：探索感知排列的規(guī)律

　　1、師扮演蝴蝶飛出來(lái)，看看誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）

　　2、引導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，花兒開(kāi)了，你最喜歡什么花？（春天的開(kāi)得花可真多，五顏六色的真好看）

　　3、引導(dǎo)語(yǔ)：小花園里的花除了顏色不一樣，還有什么不一樣呢，讓我們一起到小花園來(lái)看看。

　　PPT1：這里的鮮花真有意思，他們呀都是按一定規(guī)律排列的，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按顏色排序的.規(guī)律）

　　PPT2：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密？一陣風(fēng)吹來(lái)，兩朵小花吹走了，該種什么花？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按大小排序的規(guī)律）

　　PPT3：咦！這些花怎么種了一半呀？怎么種呢？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按形狀排序的規(guī)律）

　　4、經(jīng)驗(yàn)提升：原來(lái)這些小花都是一個(gè)隔一個(gè)有規(guī)律的排隊(duì)的。

　　二、學(xué)種花

　　☆價(jià)值取向：扮演小花學(xué)習(xí)按大小、形狀有規(guī)律的模式排序

　　過(guò)渡：這里有個(gè)小花園里，沒(méi)有種花，一點(diǎn)也不漂亮。怎么辦呢？我們一起來(lái)變成小花把花種的整整齊齊的，讓花園更美麗。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：種花的時(shí)候要看清楚蝴蝶姐姐的信，按照信上的小秘密來(lái)種花。

　　2、引導(dǎo)語(yǔ)：信上是什么秘密？請(qǐng)花寶寶根據(jù)這個(gè)秘密來(lái)種花

　　經(jīng)驗(yàn)提升：你們種的花又整齊又漂亮，里面都藏著小秘密，蝴蝶姐姐真喜歡。

　　三、探索與發(fā)現(xiàn)

　　價(jià)值取向：嘗試用不同方式的ABAB排序種花，讓小兔的花園更美麗

　　過(guò)渡：小兔聽(tīng)說(shuō)你們會(huì)種花，想請(qǐng)你們來(lái)幫忙，讓它的小花園也變的美麗。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿著來(lái)種花，這樣會(huì)更方便，還有請(qǐng)你從小手符號(hào)開(kāi)始進(jìn)行種花，這樣種花才會(huì)更好。

　　2、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方式進(jìn)行排序。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你想按什么秘密來(lái)種花？

　　互動(dòng)交流分享：數(shù)一數(shù)，種了幾朵花？您是按有什么秘密種花？

　　小班教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1．初步嘗試用不同的線(xiàn)條和顏色表現(xiàn)泡泡。

　　2．能運(yùn)用圖形和線(xiàn)條的組合表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物特征。

　　3．體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，愿意做愛(ài)清潔的寶寶。

　　準(zhǔn)備：

　　1．印有浴缸的材料紙人手一份。

　　2．水彩筆、背景墻。

　　過(guò)程：

　　1．幼兒回憶洗澡經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個(gè)寶寶在干什么？”（洗澡）

　　“你們每天都洗澡嗎？”

　　“你是怎么洗澡的？”

　　2．觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。

　　出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡？”

　　3．教師結(jié)合洗澡兒歌范畫(huà)。

　　師：“我們也來(lái)洗個(gè)澡，好嗎？”

　�。�1）出示范畫(huà)一

　　·淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫(huà)寶寶，

　　·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫(huà)棒畫(huà)泡泡

　�、俳處煯�(huà)兩個(gè)不同的泡泡。

　　②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀。

　　師：“還有什么形狀的`泡泡呀？誰(shuí)來(lái)畫(huà)？”

　�、壅�(qǐng)1到2位幼兒畫(huà)。

　　清水淋浴沖洗干凈

　�。�2）出示范畫(huà)二

　　師：“瞧，這個(gè)寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”

　　4．幼兒繪畫(huà)。

　　師：“你喜歡洗澡嗎？”

　　“把你洗澡的樣子畫(huà)下來(lái)吧，要搓出許多不同的泡泡哦�！�

　　5．欣賞與評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　把幼兒的畫(huà)貼在背景墻上，“你喜歡哪個(gè)寶寶的畫(huà)？”

　　小班教案篇9

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《小蝌蚪找媽媽》

　　活動(dòng)形式：

　　棉簽繪畫(huà)準(zhǔn)備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動(dòng)步驟：

　　1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

　　2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。

　　3、用棉簽蘸墨汁添畫(huà)小青蛙和小蝌蚪，完成畫(huà)面內(nèi)容。

　　4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　延伸部分：

　　1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

　　2《甜甜的草莓》

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《甜甜的草莓》

　　活動(dòng)形式：

　　棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟：

　　1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

　　2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

　　3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

　　4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。

　　延伸部分：

　　1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

　　2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

　　4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

　　3：《手提包》

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《手提包》

　　活動(dòng)形式：

　　粘貼添畫(huà)準(zhǔn)備材料：彩色長(zhǎng)條紙、對(duì)折手提包形狀、毛根、油畫(huà)棒、膠水活動(dòng)步驟：

　　1、展示手提包，請(qǐng)幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

　　2、請(qǐng)幼兒將對(duì)折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。

　　3、將長(zhǎng)條形紙粘貼在對(duì)折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。

　　4、請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒添畫(huà)，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線(xiàn)相交、卷卷線(xiàn)等，樂(lè)于使用多種色彩。

　　5、將毛根穿入對(duì)折手提包形狀的`頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。

　　延伸部分：

　　1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

　　2、可用棉簽畫(huà)的形式裝飾手提包。

　　3、毛根可用線(xiàn)繩加以代替。

　　4、手提包的材料可用海面紙代替。

　　小班教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《咕咚》是一個(gè)生動(dòng)有趣的經(jīng)典童話(huà)故事，內(nèi)容生動(dòng)，幽默動(dòng)感十足。落入水中的東西發(fā)出的聲音，嚇壞了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群體的慌張，頓時(shí)亂做一團(tuán)，最終發(fā)現(xiàn)是自己嚇壞了自己。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在引導(dǎo)幼兒理解故事基礎(chǔ)后，讓幼兒不要驚慌，要沉著，要先了解事情發(fā)生的原因，才能更好地解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。

　　2.感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說(shuō)："快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！"

　　3.體驗(yàn)師生共同表演故事的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，感受故事中的動(dòng)物的.情緒，學(xué)會(huì)對(duì)話(huà)："快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！"

　　活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)物逃跑時(shí)的緊張情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪本ppt，故事中的動(dòng)物形象大圖一套。

　　2.情景表演（一只小老鼠正在散步，聽(tīng)到"咕咚"聲，嚇了一跳，逃跑了，邊跑邊喊"快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分