小班教案

時(shí)間：2023-09-13 08:23:25 教案我要投稿

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(薦)小班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)小班教案

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在圖片的輔助下，將畫面的內(nèi)容嘗試完整地說(shuō)一說(shuō)。

　　2、初步感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很關(guān)心自己，很辛苦，愿意聽(tīng)媽媽的話。

　　3、能大聲的回答問(wèn)題，能嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)的相關(guān)視頻。

　　2、用幼兒帶來(lái)的媽媽的照片布置專欄。

　　3、幼兒手工活動(dòng)中用于粘貼的'大紅花。

　　4、《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)P6）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：介紹婦女節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》（采用音樂(lè)導(dǎo)入）

　　2、師：寶寶，你們有屬于自己的六一兒童節(jié)，三月份還有一個(gè)節(jié)日是屬于女人的特殊節(jié)日哦，那就是三月八號(hào)國(guó)際婦女節(jié)，這是所有女人的節(jié)日哦，當(dāng)然也包括你們的媽媽。（播放PPT1）

　　小結(jié)：三月八號(hào)是國(guó)際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日哦。

　　二、具體過(guò)程

　　1、引起幼兒看圖片的興趣。

　　師：現(xiàn)在張大你的小眼睛，請(qǐng)寶寶看一些圖片，看看里面有誰(shuí)？她在干什么？看看誰(shuí)能記住，記得越多越好。

　　2、觀看圖片，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

　　視頻內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書，玩玩具，媽媽淘米、擇菜、燒飯，飯后洗碗、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺(jué)。媽媽已經(jīng)很累了，還要給寶寶織毛衣。

　　老師根據(jù)視頻內(nèi)容提問(wèn)：

　　（1）師：早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？（先讓寶寶們自由地討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將剛才看到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)）

　　師小結(jié)：（播放PPT2）早晨，媽媽一大早就氣喘，要先那牛奶、買菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，最后送寶寶上幼兒園。（師總結(jié)后，讓全部寶寶在老師關(guān)聯(lián)詞先、然后、最后的提示下，嘗試說(shuō)一說(shuō)媽媽早晨需要做事的三個(gè)步驟）

　�。�2）師：下班回來(lái)后還要做些什么事情？（這次以小組的形式討論，每組請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)一說(shuō)。）

　　師小結(jié)：（播放PPT3）下班后，媽媽先要把寶寶接回家，然后淘米、摘菜、燒飯，最后要洗完、打掃衛(wèi)生。（師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶）

　�。�3）師：晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？做了哪些事情？

　　師小結(jié)：（播放PPT4）晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，然后哄寶寶睡覺(jué)，最后還要給寶寶織毛衣。（師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶）

　　小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事情，媽媽真辛苦。

　　3、談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍?ài)護(hù)自己的。

　　師：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的呢？（播放PPT5）（請(qǐng)各位寶寶自己說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)你的愛(ài)）

　　小結(jié)：看來(lái)每位寶寶都能感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)微不至的。

　　4、嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　�。�1）師：我們有那么好的媽媽，她們這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢？

　　（鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激。說(shuō)一句感謝的話，唱一首媽媽的歌，為媽媽做一些力所能及的事，如：幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽(tīng)，愿意做媽媽的好孩子，聽(tīng)媽媽的話等）（播放PPT6）

　　（2）結(jié)束活動(dòng)：做一對(duì)大紅花送給自己的媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)：“您辛苦了！”。

　　延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒在家中注意觀察媽媽每天都做了些什么，是怎樣關(guān)心自己的。激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意聽(tīng)媽媽的話

小班教案篇2

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼頭飾的興趣。

　　2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、小白兔頭飾一個(gè)，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

　　2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、教師戴著小白兔頭飾，走進(jìn)教室，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾？你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”

　　2、教師出示各種頭飾范例，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　“你們看，頭飾上都是誰(shuí)？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的.？”

　　3、教師講解示范粘貼方法。

　�。�1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。

　�。�2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

　　（3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時(shí)候要少一點(diǎn)，并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

　�。�4）用抹布把手擦干凈，需要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。

　　4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

　�。�1）在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

　�。�2）幼兒做好頭飾后，教師幫助訂上皮筋。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒做的與教師不一樣。

　　5、游戲“圖形樂(lè)園”。

　�。�1）介紹游戲名稱，請(qǐng)小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好，到圖形樂(lè)園里玩。

　�。�2）講解游戲玩法。

　　a．介紹游戲場(chǎng)地。

　　向幼兒介紹六種圖形樂(lè)園：圓形樂(lè)園、正方形樂(lè)園、三角形樂(lè)園、梯形樂(lè)園、半圓形樂(lè)園、橢圓形樂(lè)園

　　b．到圖形樂(lè)園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂(lè)園里玩。

　　c．小朋友要互相看，誰(shuí)找錯(cuò)了樂(lè)園。

　　請(qǐng)找錯(cuò)的小朋友再玩一遍。

小班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1.感知兒歌的韻律感。

　　2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶兒歌。

　　準(zhǔn)備：燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

　　過(guò)程：

　　一.產(chǎn)生興趣

　　1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái)。看看是什么？

　　2.教師講述故事。

　　3.小老鼠最怕誰(shuí)？為什么？

　　二.學(xué)習(xí)兒歌

　　1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

　　2.貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？ 3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來(lái)了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強(qiáng)幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

　　三.學(xué)做動(dòng)作

　　1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮演老鼠，請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。

　　2.請(qǐng)幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。

　　3.你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎？想表演嗎？

　　4.請(qǐng)幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)繪聲繪色地講述故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地做起了動(dòng)作，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動(dòng)作。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作，在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的`熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽(tīng)到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來(lái)完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽(tīng)到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)�；顒�(dòng)最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。使他們真正做到玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。

　　小百科：《小老鼠上燈臺(tái)》是一首非常流行的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)單，曲調(diào)活潑生動(dòng)，妙趣橫生，唱起來(lái)朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開(kāi)始學(xué)唱歌的小寶寶們，源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用形狀相同的兩個(gè)圖形做夾心餅干，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

　　2、在感受做餅干的樂(lè)趣中，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物夾心餅干；

　　2、PPT；

　　3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、動(dòng)動(dòng)眼睛看一看

　　1、餅干寶寶舞蹈導(dǎo)入三種形狀。

　　師：你們吃過(guò)餅干嗎？

　　幼：吃過(guò)

　　師：你們見(jiàn)過(guò)會(huì)跳舞的餅干寶寶嗎？

　　幼：沒(méi)有

　　師：湯老師請(qǐng)來(lái)了幾位會(huì)跳舞的餅干寶寶呢！我們一起跟著節(jié)奏拍拍手吧！

　　2、回憶形狀

　　師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅干寶寶呀？

　　幼：圓形、三角形、正方形

　　二、討論三種餅干的形狀特點(diǎn)

　　師：圓形什么樣�。咳切问裁礃�？正方形什么樣？

　　我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片來(lái)回顧一下吧！

　　三、觀察夾心餅干。

　　1、出示奧利奧夾心餅干PPT

　　師：餅干寶寶們很高興認(rèn)識(shí)我們小五班的小朋友，它們還帶了一位新朋友來(lái)呢。

　　出示奧利奧，

　　這種餅干你吃過(guò)嗎？你知道它叫什么名字？

　　幼：奧利奧夾心餅干

　　師：夾心餅干是什么樣的.？

　　引導(dǎo)幼兒觀察，知道夾心餅干是由兩塊餅干中間夾心做成的，上下兩塊餅干形狀是相同的。

　　2、學(xué)習(xí)制作夾心餅干。

　　（1）、出示3只小動(dòng)物和形狀標(biāo)記

　　師：小動(dòng)物們沒(méi)有吃過(guò)夾心餅干，想請(qǐng)你們動(dòng)手做一些夾心餅干給它們吃。

　　你們?cè)敢鈫�？你知道它們喜歡什么形狀的夾心餅干嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們分別喜歡吃什么形狀的夾心餅干。）

　�。�2）、出示圖形片和餡兒

　　師：湯老師這里有許多的夾心和餅干呢，你一會(huì)想送餅干給哪個(gè)小動(dòng)物吃呢？

　　那該選幾塊什么樣的餅干呢？（一模一樣的2塊）

　　（引導(dǎo)幼兒逐步了解制作要求，選形狀相同的圖形片進(jìn)行制作。）

　　（3）師：誰(shuí)想來(lái)試試？想想這個(gè)夾心該怎么放？

　　請(qǐng)一幼兒示范制作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個(gè)圖形片中間，最后用力壓一壓，夾心餅干就做好了。

　�。�4）、師：餅干做好了，我們來(lái)送一送吧？誰(shuí)來(lái)送一送？

　　引導(dǎo)幼兒將做好的夾心餅干送給相應(yīng)的小動(dòng)物，并鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)。

　　四、幼兒進(jìn)行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅干。

　　1、提出活動(dòng)要求。

　　師：我們幫每個(gè)小動(dòng)物都做一塊夾心餅干好嗎？

　　要看清楚小動(dòng)物喜歡什么形狀，做好后送的時(shí)候，請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)？

　　要說(shuō)：什么小動(dòng)物，我送你什么形狀的夾心餅干，送對(duì)了，說(shuō)對(duì)了，客人老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫。

　　2、幼兒制作夾心餅干，教師觀察指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒邊做邊說(shuō)。

　　五、結(jié)束

　　師：小動(dòng)物都收到夾心餅干了，它們可高興了，說(shuō)謝謝你們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

小班教案篇5

　　根據(jù)主題活動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》今天我組織了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見(jiàn)的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見(jiàn)的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫過(guò)程中能夠感受到藝術(shù)的美。目標(biāo)定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線等花紋裝飾雞蛋。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了存在的很多問(wèn)題，并且在王老師的指導(dǎo)下我將整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)反思和總結(jié)。

　　第一、兩條目標(biāo)的定位都在于技能方面，缺少情感的目標(biāo)。

　　小班幼兒應(yīng)以情感和興趣為主，而本活動(dòng)中我所訂的目標(biāo)太多于技能化，注重強(qiáng)調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，可以將目標(biāo)改為注重色彩搭配和通過(guò)畫彩蛋來(lái)感受藝術(shù)的美。

　　第二、目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中達(dá)成度不夠，并有所偏離。

　　第二條目標(biāo)為嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線等花紋裝飾雞蛋但在我執(zhí)教的整個(gè)過(guò)程中卻未將這條目標(biāo)進(jìn)行解決，而是草草帶過(guò)，沒(méi)有給孩子經(jīng)驗(yàn)的.一個(gè)提升，而在欣賞過(guò)程中，圖片上的彩蛋以線條和簡(jiǎn)單的小圖案居多，可以將第二條目標(biāo)改為嘗試用線條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾。而且我的示范圖過(guò)于復(fù)雜，與目標(biāo)也不符合，在示范時(shí)可以征求幼兒的意見(jiàn)，但也不能一味的照著幼兒所說(shuō)的意見(jiàn)進(jìn)行示范，我應(yīng)該加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范，這樣會(huì)更有針對(duì)性。以前上的美術(shù)活動(dòng)都是提前準(zhǔn)備好范畫讓幼兒欣賞，而這次是第一次當(dāng)場(chǎng)和幼兒一起來(lái)畫范畫，由于經(jīng)驗(yàn)不足，大大的偏離了目標(biāo)，在這方面我還需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足之處，讓自己不偏離目標(biāo)，將目標(biāo)把握好。

　　第三、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。

　　本次活動(dòng)中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準(zhǔn)備的蛋寶寶太多，不具有針對(duì)性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的畫，幼兒變得漫無(wú)目的，導(dǎo)致后來(lái)幼兒進(jìn)行繪畫時(shí)畫出的畫都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫應(yīng)該更有針對(duì)性，能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

　　第四、講評(píng)環(huán)節(jié)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。

　　在講評(píng)環(huán)節(jié)中我只是問(wèn)幼兒你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶，為什么?在幼兒回答時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行有效的總結(jié)，讓幼兒得到提升。可以將問(wèn)題變得更全面一些，可以問(wèn)你畫的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色?讓講評(píng)更有效，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。