班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家一定沒少看到過簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)的寫作既不同于文字作品，也不同于評(píng)論文章。那么，怎么去寫簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1
20xx年7月11日—7月13日，根據(jù)學(xué)工部的要求，結(jié)合我系實(shí)際，我系通過組建以書記艾尼瓦爾為組長(zhǎng)，學(xué)生科長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各班主任進(jìn)行培訓(xùn)。以突出主題、開發(fā)潛能、激勵(lì)成功、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展為原則，立足于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生身心健康發(fā)展，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐反思，促進(jìn)班主任從一般性業(yè)務(wù)水平逐步向?qū)I(yè)素質(zhì)水平發(fā)展，為了應(yīng)對(duì)在新形勢(shì)下對(duì)班主任提出的師德素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)、操作技藝、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)等方面提出的新要求，以為旅游系打造一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍為目的'，在這一階段的培訓(xùn)中有了顯著的成效。
根據(jù)班主任工作的實(shí)際需要，按照針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的原則確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生思想道德教育、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進(jìn)行。以專題講座、班主任討論交流、主題班會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流、視頻多媒體觀看等形式，對(duì)我系全體班主任老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)過后，獲得了良好的反響，增加了老師工作積極性，對(duì)我系班主任工作有很大的幫助。圖為我系老師集中學(xué)習(xí)。
在第三階段的班主任老師暑假自修方面，我系要求每位班主任老師在暑假期間，有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)的根據(jù)自身情況進(jìn)行自修學(xué)習(xí)。從開學(xué)的上交情況看，每位老師都在進(jìn)步、在思考。無論是從專題講座中受益思考還是從班級(jí)班風(fēng)建設(shè)處著手，都有了自己的見解，力求在新的學(xué)期中，將思考付諸實(shí)踐，在管理班級(jí)、提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)等各方面較之上學(xué)期有所改觀
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2
為進(jìn)一步提高班主任工作研究，推動(dòng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，我區(qū)名班主任工作室主持人毛最花老師組織全體成員于20xx年10月23日24日參加了由市教育局在揭東區(qū)第二中學(xué)舉辦的中小學(xué)班主任專業(yè)培訓(xùn)暨班主任工作課題研究指導(dǎo)活動(dòng)。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括省、市中小學(xué)名班主任工作室培訓(xùn)、省級(jí)課題成果展示、課題研究經(jīng)驗(yàn)介紹、德育科研培訓(xùn)專題講座等。活動(dòng)中，名班主任工作室主持人與成員、學(xué)員進(jìn)行了深入交流�；顒�(dòng)深入探究新時(shí)期中小學(xué)德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，更新受訓(xùn)班主任的`教育觀念，有效提高班主任們的科研意識(shí)和能力。主辦方還邀請(qǐng)省中小學(xué)名班主任李楠、張彤分別開設(shè)《班主任科研意識(shí)的提升與專業(yè)成長(zhǎng)》、《思考與踐行》專題講座。
最后，培訓(xùn)活動(dòng)在集體歡快的掌聲中圓滿結(jié)束，經(jīng)歷了兩天的培訓(xùn)，我們的班主任都覺得這樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)很有意義，不僅給我們班主任帶來了一次良好學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，也為今后學(xué)校的德育管理和班主任工作帶來新的動(dòng)力和活力。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3
班主任對(duì)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)起著重要作用，只有心理素質(zhì)過硬的班主任才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。為了進(jìn)一步提升全區(qū)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高班主任工作的藝術(shù)水平和工作實(shí)效性，杏花嶺區(qū)教育局組織全區(qū)班主任線上參加了杏花嶺區(qū)班主任心理成長(zhǎng)培訓(xùn)第十八期——《做懂“心”的班主任》。
本次培訓(xùn)由太原市教科研中心的梁建梅老師主講。梁老師從心理方法、能力、技巧、效應(yīng)等四個(gè)方面，給所有班主任老師們帶來了一場(chǎng)心靈之旅。
積極語言是引發(fā)個(gè)體積極情緒，發(fā)現(xiàn)個(gè)體優(yōu)點(diǎn)及潛能，促進(jìn)個(gè)體美德形成及積極品質(zhì)形成，有利于建構(gòu)積極人際關(guān)系的語言。用積極語言表達(dá)事物，能夠關(guān)注孩子進(jìn)步，肯定正向做法，保護(hù)孩子自尊，傳遞加法的愛。容易達(dá)到協(xié)調(diào)彼此的認(rèn)知、行為以及人際關(guān)系。
傾聽建立良好關(guān)系的第一步。既可以表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重，同時(shí)也能使學(xué)生在比較寬松和信任的氛圍下訴說自己的煩惱。開放式詢問能讓求助者就有關(guān)問題、思想、情感給予詳細(xì)說明。共情能讓老師設(shè)身處地、感同身受地體驗(yàn)學(xué)生的精神世界，并且能跳出來以言語準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)學(xué)生心體驗(yàn)的理解。
同時(shí)梁老師還給班主任老師們提出了切實(shí)可行的六種溝通方法，并通過具體案例，讓老師們能夠深刻的理解這些方法的運(yùn)用場(chǎng)景和方式。
一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，對(duì)待學(xué)生的`教育要有愛心，更要有耐心，用睿智去不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。班主任教育學(xué)生不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。十年樹木，百年樹人，教育是國(guó)家大事，學(xué)生是未來的希望，作為教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時(shí)代的步伐，才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4
20xx年9月24日上午新教師培訓(xùn)課程主要內(nèi)容是“新教師如何備課上課”，所有參與培訓(xùn)的教師分為中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三個(gè)小組，分別由北碚區(qū)進(jìn)修學(xué)院吳曉川、楊蔚、周霞三位老師帶隊(duì)，去到兼善中學(xué)、中山路小學(xué)、大明幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每個(gè)小組通過觀摩一節(jié)課、參與課后研討的方式學(xué)習(xí)如何備課和上課，讓新老師從真實(shí)的課堂教學(xué)中去理解和感悟備課與上課的藝術(shù)。
上午8點(diǎn)半，吳曉川老師帶著19名中學(xué)老師在兼善中學(xué)觀摩了茍三才老師高三的語文課——《紅樓夢(mèng)人物賞析》，課上茍老師緊抓教材內(nèi)容，圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行了精彩的講述，學(xué)員們認(rèn)真聽講，課后學(xué)員對(duì)茍老師報(bào)以熱烈的掌聲。下課后，就茍老師的`上課內(nèi)容進(jìn)行了座談和備課講課培訓(xùn)，茍老師和吳老師對(duì)新老師遇到的一些問題做了解疑。座談會(huì)后，吳曉川老師對(duì)新老師怎樣備講課進(jìn)行了交流與培訓(xùn)，吳老師針對(duì)新老師所遇到的問題，歸納后給出了自己的見解和意見，并對(duì)怎樣備課講課做了細(xì)致的講解。
8：40小學(xué)組新老師到中山路小學(xué)觀摩了由肖老師執(zhí)教六年級(jí)的語文課《“妙極了”與“遭透了”》，肖老師循循善誘的引導(dǎo)，從發(fā)現(xiàn)問題，解決問題到反思對(duì)策，師生交流合作，其樂融融，更讓我們見識(shí)了名師的風(fēng)采。課后，教師們針對(duì)這堂課進(jìn)行了多角度全方位的講課，大家一致認(rèn)為，肖老師對(duì)班級(jí)的組織調(diào)控活而不亂，教學(xué)思路清晰明了，課堂邏輯有條不紊，生本意識(shí)滲透全程，板塊教學(xué)模式新穎，小組合作與反思并存。同時(shí)，新教師也提出了自己的問題與困惑，區(qū)進(jìn)修學(xué)院楊主任結(jié)合肖老師的課程，對(duì)教師們的提問進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，將自己幾十年的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。
幼兒園小組的五名新老師在周霞老師的帶領(lǐng)下來到了大明幼兒園展開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為課例展示學(xué)習(xí)，第二階段為評(píng)教評(píng)學(xué)集中研討學(xué)習(xí)。課例展示有邵真老師的《我是大偵探》、甘健老師帶來的《彩色蝴蝶》，以及陳薇老師的《學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》。幾個(gè)活動(dòng)的游戲性強(qiáng)，幼兒參與度高，幼兒積極參與到每個(gè)游戲當(dāng)中。隨后，在周霞老師的主持下，幼兒園教研組同全體新教師一起對(duì)本次課例進(jìn)行研討。老師們從活動(dòng)的組織、目標(biāo)、幼兒學(xué)習(xí)效果等方面發(fā)表自己的看法。周霞老師借著對(duì)三位教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出強(qiáng)調(diào)新教師做好備課、上課，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出游戲的趣味性，以飽滿的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。
這次培訓(xùn)，為新教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，新老師們收獲頗多，獲得了成長(zhǎng)，對(duì)于如何備課上課有了更深入的見解和認(rèn)識(shí)。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5
20xx年11月20日-21日，在惠東縣教師發(fā)展中心的直接指導(dǎo)下，惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視、統(tǒng)一部署，校德育處和蒲公英名班主任工作室共同籌劃、組織好此次活動(dòng)。
全校班主任按照要求，每天準(zhǔn)點(diǎn)在該校行政樓四樓會(huì)議室參加“第三批惠州市義務(wù)教育階段班主任心理健康教育培訓(xùn)”，惠州市教育局巡查領(lǐng)導(dǎo)對(duì)惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效的管理機(jī)制，教師們良好的精神風(fēng)貌、熱情的工作態(tài)度給予了高度的評(píng)價(jià)。
培訓(xùn)的第一天由北京大學(xué)深圳研究生院、應(yīng)用心理學(xué)研究生、國(guó)際教練聯(lián)盟ACC級(jí)教練——?jiǎng)苑挤窒砹藢ｎ}為“后疫情時(shí)代教師心理疏導(dǎo)與情緒管理”的課程。
下午，由華南師范大學(xué)心理學(xué)博士——馬超，為老師們帶來了專題為“班級(jí)管理心理學(xué)”的課程。
培訓(xùn)的第二天，由華南師范大學(xué)心理學(xué)院特聘研究員——袁杰，分享了專題為“中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的新思路”的'課程。
培訓(xùn)期間，惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)葉雁峰校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)班主任們求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)給予充分的肯定，并指出學(xué)校開展心理健康教育課的重要性，激勵(lì)班主任們好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上好心理健康教育課，讓學(xué)生健康快樂、茁壯成長(zhǎng)！學(xué)校德育處成員、名班主任工作室負(fù)責(zé)人也相繼提出明確的要求和建議。
兩天的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，感謝惠東教師發(fā)展中心為老師們提供的這一次學(xué)習(xí)平臺(tái)；感謝講師們用扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，精心演繹了心理健康這門課程的魅力！惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們承載著希望：在今后的教育教學(xué)工作中，會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康需求，與家庭、社會(huì)形成合力，讓每個(gè)學(xué)生擁抱陽光，健康成長(zhǎng)!
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6
班主任是學(xué)校德育工作的靈魂人物，是教學(xué)工作的核心力量，為全面提高班主任師德師風(fēng)的建設(shè)，推動(dòng)和促進(jìn)班主任隊(duì)伍的發(fā)展，切實(shí)提高班級(jí)管理的有效性，營(yíng)造和諧、文明的校園文化氛圍。5月26日，我校在二樓會(huì)議室組織召開全體班主任工作例會(huì)，會(huì)議由分管領(lǐng)導(dǎo)及政教處主任王琦主持。
校團(tuán)委書記、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師魏斌以“做一個(gè)有溫度的班主任”為主題對(duì)全體班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)暨團(tuán)體心理疏導(dǎo)活動(dòng)的培訓(xùn)。通過觀看視頻、分析案例，對(duì)學(xué)生厭學(xué)、逆反、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫癥、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等的常見心理問題進(jìn)行了全面剖析。魏斌老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)青少年在青春期成長(zhǎng)階段，由于激素水平的變化，容易出現(xiàn)心理波動(dòng)與不適。因此班主任老師應(yīng)該了解如何去辨別出現(xiàn)心理健康問題的學(xué)生及如何關(guān)愛學(xué)生，作為班主任在管理班級(jí)時(shí)要關(guān)注每一名學(xué)生，把學(xué)生作為獨(dú)立的'個(gè)體，向?qū)W生傳遞正能量。要以公平公正的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感覺到老師對(duì)其的溫暖和信任。
安保處主任劉靖軍從校園安全角度強(qiáng)調(diào)中學(xué)生未完全走上社會(huì)，自身心理未完全成熟，防范意識(shí)相對(duì)薄弱，因此各班應(yīng)加強(qiáng)心理層面的安全教育，定期在班級(jí)中開展摸排工作，及時(shí)化解師生矛盾，學(xué)生間矛盾、家校矛盾，建立排查臺(tái)賬，構(gòu)建師生和諧、家校和諧、學(xué)生之間和諧的校園環(huán)境。
政教處王琦主任對(duì)此次班主任心理健康培訓(xùn)做了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)青春期的學(xué)生心理變化突出，班主任在與其溝通時(shí)要注意方式方法，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為及過激表現(xiàn)時(shí)要寬容、克制、理解，“做一個(gè)有溫度的班主任”。全體班主任要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃本周五“青春向陽，告白祖國(guó)”第三十三屆藝術(shù)節(jié)校園小歌手比賽，借此次小歌手比賽豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。
會(huì)議最后王琦主任對(duì)下一階段控輟保學(xué)工作做了部署與安排，要求全體班主任提高對(duì)控輟保學(xué)工作的認(rèn)識(shí)及政治站位，“以質(zhì)控輟，以愛保學(xué)，以情促學(xué)”，鞏固學(xué)�？剌z保學(xué)工作成果，確�？剌z保學(xué)各項(xiàng)工作取得實(shí)效，為今年決勝脫貧攻堅(jiān)做出自己的貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)7
為進(jìn)一步提高班主任素質(zhì)，增強(qiáng)班主任隊(duì)伍的合力，我校學(xué)生處組織全體班主任于20xx年8月23日25日進(jìn)行了夯實(shí)的學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)會(huì)首先邀請(qǐng)了重慶教育學(xué)院的李學(xué)容教授進(jìn)行專題講座。她用形象生動(dòng)的語言講解了學(xué)校德育的重建，使大家走出了德育是一項(xiàng)工作的誤區(qū)，讓大家明白德育是教育的最終目的，德育的目的是使人向善，這一教育理念給大家以深刻的啟迪；同時(shí)以她豐富的理論知識(shí)和精彩的教育實(shí)踐案例不斷啟發(fā)著班主任的創(chuàng)新思維。講座博得了班主任們的陣陣掌聲，并將對(duì)班主任以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
緊跟李教授的講座，楊秀鵬校長(zhǎng)在會(huì)上再一次闡述了德育教育和班主任工作的重要性，希望全體班主任在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，講究工作藝術(shù)，再創(chuàng)佳績(jī)。接下來，熊校長(zhǎng)和學(xué)生處鄧主任組織學(xué)習(xí)了新學(xué)年學(xué)校德育教育計(jì)劃和古南中學(xué)
榮譽(yù)星評(píng)比制度等多項(xiàng)工作措施，并對(duì)開學(xué)具體工作一一作了詳細(xì)的安排，使班主任隊(duì)伍已提前進(jìn)入角色。最后，培訓(xùn)會(huì)議在集體就餐的歡樂氛圍中圓滿結(jié)束。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。經(jīng)歷了兩天的培訓(xùn)，現(xiàn)在，我們的班主任一個(gè)個(gè)都拋下了浮躁的'心態(tài)，靜心研修，深入反思，并將用先進(jìn)的教育思想武裝自己、發(fā)揚(yáng)古中人的優(yōu)良傳統(tǒng)、斗志昂揚(yáng)的迎接新學(xué)年的到來！
符建平副校長(zhǎng)分別從班主任的基本職責(zé)、班主任常規(guī)工作、班級(jí)管理的主要內(nèi)容等幾個(gè)方面對(duì)如何做一名合格的班主任進(jìn)行解讀，并對(duì)班主任工作提出幾點(diǎn)要求：
1、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，與學(xué)生和諧共處。
2、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理，深入學(xué)生中，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)。
3、勤于家訪，做好學(xué)生的內(nèi)部矛盾調(diào)解和引導(dǎo)。
4、加強(qiáng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，杜絕校園內(nèi)外事故發(fā)生。
5、強(qiáng)調(diào)學(xué)生一律不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入校園，如必須攜帶的周一至周五交班主任代管。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，樹立良好的班風(fēng)班貌。
班主任老師是學(xué)校管理的一個(gè)最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，從某種意義上講，有一個(gè)好的班主任，就有一個(gè)好的班集體；有一批高素質(zhì)的班主任，就意味著有一所好的學(xué)校。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)8
第117期織金縣第五中學(xué)教科室報(bào)20xx年12月14日————織金五中班主任培訓(xùn)會(huì)“班主任的自我成長(zhǎng)與班級(jí)文化構(gòu)建”班主任老師是學(xué)校管理的一個(gè)最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，從某種意義上講，有一個(gè)好的班主任，就有一個(gè)好的班集體；有一批高素質(zhì)的班主任，就意味著有一所好的學(xué)校。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。12月13日下午5點(diǎn)10分織金五中在會(huì)議室召開了班主任培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)上，鄧校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)學(xué)校班主任工作提出了新的要求，尤其是關(guān)心關(guān)愛學(xué)生、班級(jí)文化構(gòu)建等方面。會(huì)上學(xué)校還組織全體班主任老師與三位到畢節(jié)培訓(xùn)的`班主任老師作了交流。本次培訓(xùn)理論聯(lián)系實(shí)際，以班主任的自我成長(zhǎng)與班級(jí)文化構(gòu)建為主題，加強(qiáng)我校班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高班主任的管理水平，收到了較好的效果。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)9
20xx年5月8日（星期五）應(yīng)我校邀請(qǐng)，達(dá)旗教體局心理健康中心主任井卉對(duì)我校教師進(jìn)行了心理健康現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。主持人侯麗主任簡(jiǎn)要介紹井卉主任專業(yè)成長(zhǎng)的背景后，由井主任開始培訓(xùn)。井主任首先從應(yīng)激檢測(cè)量表入手，引導(dǎo)老師們對(duì)自己心理狀況有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。接著，井主任分別從教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的角度，通過實(shí)例，分析了各自可能出現(xiàn)的心理問題。最后，井主任講了教師出現(xiàn)心理問題的'應(yīng)對(duì)措施。
培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，郁云麗校長(zhǎng)召集相關(guān)人員召開座談會(huì)。對(duì)于如何開展學(xué)校心理健康教育，提高教師心理健康水平，井卉主任提出許多可行性建議和指導(dǎo)意見。會(huì)后，老師們普遍認(rèn)識(shí)到，教師保持心理健康對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)工作都非常重要。老師們將以更積極的心態(tài)投入工作和生活。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)10
20xx年8月21日，在高一新生軍訓(xùn)期間，學(xué)校高一年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流暨班主任培訓(xùn)會(huì)在新區(qū)分校會(huì)議室舉行。參加會(huì)議的有學(xué)生處曹金明副主任、外聯(lián)部金世佩主任、總務(wù)處呂寶信主任、高一年級(jí)各班班主任等24人。
曹主任首先結(jié)合自己19年的班主任工作經(jīng)歷，系統(tǒng)詳盡地闡述了要做好一個(gè)優(yōu)秀班主任的幾個(gè)要點(diǎn)：1、練好業(yè)務(wù)，樹立威信；2、品高為范，無聲育人；3、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲；4、愛心感化，以誠(chéng)相待；5、抑揚(yáng)結(jié)合，整體推進(jìn)；6、金無足赤，人無完人；7、家校聯(lián)手，形成合力；8、成熟心境，看云卷舒。曹主任說，有些喜歡是天生的，而對(duì)班主任工作的喜歡，往往是在工作中慢慢培養(yǎng)出來的，只要用心用腦、認(rèn)真踏實(shí)，班主任工作會(huì)越干越喜歡，越干越有滋味，希望老師們特別是年輕班主任不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，從一個(gè)普通班主任成長(zhǎng)到一個(gè)合格的班主任，再到一個(gè)稱職的班主任，最后發(fā)展到一個(gè)優(yōu)秀的班主任。隨后曹主任介紹了班主任日常的工作職責(zé)以及新學(xué)期學(xué)生常規(guī)管理的要點(diǎn)和本學(xué)期主要工作，對(duì)近期班主任工作做了部署。
金主任詳細(xì)解讀了自己對(duì)班主任工作的.認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為，一個(gè)班主任的發(fā)展，要經(jīng)歷四個(gè)階段，最后要達(dá)到四個(gè)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)可、學(xué)校驕傲、自己安心、社會(huì)認(rèn)可。
李蔓、李國(guó)強(qiáng)、許金輝、劉雪峰等老師相繼發(fā)言，他們從不同角度、不同方面談了自己在班級(jí)管理中的方法和策略，大家提出了很多好的主意和點(diǎn)子，會(huì)場(chǎng)思想碰撞，氣氛熱烈。
高一年級(jí)部馬偉主任談了自己對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和理解，強(qiáng)調(diào)班主任要多了解學(xué)生的習(xí)性，和家長(zhǎng)形成合力，相互協(xié)作，共同幫助學(xué)生更好的發(fā)展。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的討論，本次班主任會(huì)議圓滿結(jié)束，大家受益匪淺，對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，在新的一學(xué)期一定會(huì)以更大的勁頭投入到班主任工作中去。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)11
為全面加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，5月18日，藝術(shù)學(xué)院開展了班主任心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)。
在濱州學(xué)院心理咨詢中心，康純佳主任向大家介紹了中心的建設(shè)情況，并帶領(lǐng)大家參觀了各個(gè)功能室和工作室，演示了心理疏導(dǎo)情景，老師們親身體驗(yàn)了音樂治療、沙盤游戲等項(xiàng)目。
參觀后，康主任從“班主任心理健康教育工作的主要內(nèi)容、學(xué)校五級(jí)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)、預(yù)防為主的心理健康教育模式構(gòu)建、心理問題學(xué)生的排查和判斷、精神衛(wèi)生視角下的心理健康教育”等五個(gè)方面，結(jié)合具體案例，深入淺出地為班主任作了內(nèi)容豐富精彩的“班主任心理健康教育工作專題報(bào)告”。
牛書記在培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，大家要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的.重要性，尤其是在當(dāng)前新冠疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻的形勢(shì)下，在我們的教育教學(xué)中，要充分重視學(xué)生的心理健康，注重學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，注意挖掘思政教育和專業(yè)教學(xué)中的一切心理健康教育的教育因素，將其滲透到我們學(xué)校教育的全過程，科學(xué)規(guī)范施教，以健全學(xué)生的人格，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，努力培養(yǎng)身心健康的優(yōu)秀人才。
此次心理健康教育培訓(xùn)，使我院班主任老師深入了解了學(xué)校心理健康教育工作的開展情況，深刻認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育的重要性、緊迫性和嚴(yán)峻性，豐富了心理衛(wèi)生和心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)到了對(duì)學(xué)生的心理健康教育的方法，對(duì)我院的學(xué)生教育和管理工作具有重大的推動(dòng)意義。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)12
為進(jìn)一步落實(shí)南海區(qū)教育發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于開展南海區(qū)中小學(xué)20xx年秋季學(xué)期心理健康教育工作與心理危機(jī)預(yù)防督查工作的通知》中的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)班主任從心理健康教育的角度開展輔導(dǎo)學(xué)生的工作，20xx年9月27日下午第六節(jié)班主任會(huì)議上，學(xué)校德育處特別邀請(qǐng)專職心理教師蘇建令做《儒林二小班主任心理健康教育培訓(xùn)》的專題講座，德育處鐘瑞瑩主任主持會(huì)議。
新學(xué)期，新班主任較多，對(duì)學(xué)校的心理健康工作開展不太熟悉。蘇老師主要從以下幾個(gè)方面和班主任分享了本學(xué)期心理健康的相關(guān)工作：
1、班主任如何識(shí)別班級(jí)心理異常學(xué)生，列舉需關(guān)注的方面；
2、告知儒林二小心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)機(jī)制：班級(jí)-年級(jí)-學(xué)校（三級(jí)）是如何開展工作的'；
3、布置相關(guān)工作：班主任選出兩名班級(jí)心理委員；對(duì)排查出來的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談心談話，并收集相關(guān)資料；填寫“關(guān)愛學(xué)生”名單；發(fā)儒林二小心理健康教育致家長(zhǎng)的一封信，并收回執(zhí)；四至六年級(jí)全體學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行親子溝通的談心談話，并把填好的表格回收。
此外，蘇老師分享了兩份文件《廣東省中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)手冊(cè)》和《中小學(xué)教師心理健康手冊(cè)》，希望各位老師在積極關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也更多地關(guān)注自身的心理健康，愿我們一起為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航！
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)13
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班主任育人能力，提高班主任心理疏導(dǎo)水平，我校于2022年4月25日開展線上班主任專題培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由“融和”班主任工作室周維紅老師和學(xué)生科何楊老師主講，學(xué)生科科長(zhǎng)李艷主持。紀(jì)委書記徐婷、德育主任、學(xué)生科以及全體班主任參加本次培訓(xùn)。
紀(jì)委書記徐婷向所有班主任疫情期間的辛苦付出表示感謝，對(duì)各位班主任的生活和工作情況表示關(guān)心，期待通過本次培訓(xùn)，結(jié)合4月24日中等職業(yè)學(xué)校班主任能力提升培訓(xùn)會(huì)對(duì)班主任提出的新要求，進(jìn)一步提升班主任工作水平，幫助班主任做好班級(jí)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)造健康積極的.線上育人氛圍。
“融和”班主任工作室成員周維紅主講市級(jí)班主任基本功大賽備賽工作。周老師從背景緣由、案例撰寫、注意事項(xiàng)和心得體會(huì)四個(gè)方面展開詳細(xì)闡述。通過解讀教育部辦公廳關(guān)于2021年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽通知，引出比賽項(xiàng)目和以往的區(qū)別，介紹案例撰寫的組成部分，包括案例背景、原因分析、教育過程、教育成效和總結(jié)反思。周老師提示每位班主任在撰寫案例時(shí)務(wù)必做好六個(gè)“一”，即選定一個(gè)好主題、起好一個(gè)好題目、突出一個(gè)好辦法、達(dá)到一個(gè)好成效、形成一個(gè)好經(jīng)驗(yàn)、撰寫一個(gè)好文本。周老師還向各位班主任分享班主任工作心得體會(huì)，建議班主任日常多閱讀、多思考、多實(shí)踐，不斷積累，實(shí)現(xiàn)從可寫到會(huì)寫到寫好的螺旋式上升，提升班主任專業(yè)能力和水平。
學(xué)生科何楊分享學(xué)生心靈疏導(dǎo)的策略和經(jīng)驗(yàn)。何老師從咨詢案例、原因分析和疏導(dǎo)方法三個(gè)方面展開詳細(xì)闡述。通過疫情期間的咨詢案例，引出學(xué)生心理主要問題，即親子關(guān)系不和諧、原本心理問題被放大，提醒班主任注意疫情期間學(xué)生可能出現(xiàn)病理性焦慮、抑郁、極端情緒等問題。何老師結(jié)合問題產(chǎn)生的原因提出三個(gè)心理疏導(dǎo)方法：與學(xué)生建立好關(guān)系、滿足合理要求、及時(shí)調(diào)整認(rèn)知。何老師建議班主任對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行線上家訪，開展有效指導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，做好危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。
學(xué)生科科長(zhǎng)李艷感謝所有德育主任和班主任的全程參與，希望通過本次班主任專題培訓(xùn)，不斷提升班主任工作的廣度、深度、力度和顆粒度，把建班育人要求落實(shí)到班級(jí)建設(shè)中。各位班主任表示獲益匪淺，收獲頗多，干貨滿滿，將把學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好做法應(yīng)用到今后學(xué)生管理工作中去。本次培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，拓展班主任工作思路，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，相信疫情之下，每位教師都能同“心”共濟(jì)，為學(xué)生全面發(fā)展攜手賦能。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)14
為更新班主任的思想觀念和教育觀念，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用，4月11、12日，仁和區(qū)五十一公里小學(xué)兩名班主任在校長(zhǎng)張績(jī)東和德育主任李益春的帶領(lǐng)下參加了由北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)組織的“全國(guó)中小學(xué)班主任及骨干教師德育管理與執(zhí)教技能提升高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。
在兩天的培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聆聽了成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉大春老師《教師的言語溝通與班級(jí)管理》、全國(guó)優(yōu)秀班主任石夢(mèng)媛老師《用愛和智慧引領(lǐng)學(xué)生快樂成長(zhǎng)》、河南省“十佳”班主任秦望老師《共同生活是最好的教育》的講座。三位老師以自身班主任工作經(jīng)歷向我們展示了德育工作的創(chuàng)新與魅力，他們知識(shí)淵博，深入淺出，視野開闊，談笑風(fēng)生，幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)，把聽課的老師們深深地吸引住，她們精彩的'講座博得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。
通過此次培訓(xùn)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到班主任細(xì)而全，周而密。要勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思，多創(chuàng)新。我們將帶著滿滿的收獲融會(huì)貫通于自己的班主任工作中，推動(dòng)學(xué)校德育的建設(shè)與管理。
班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)15
為進(jìn)一步提高我校新一屆班主任隊(duì)伍的理論水平和管理能力，我校于8月18日為20xx級(jí)班主任舉辦了班主任培訓(xùn)。
講座由政教處李峰主任主持，我校新一屆班主任全部參加。
學(xué)校邀請(qǐng)我校退休返聘的特級(jí)教師、模范班主任杜曉均、青年骨干教師、省模范班主任王智慧作關(guān)于班主任工作的報(bào)告，兩位老師結(jié)合自己多年的工作中鮮活的案例介紹了自己班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，既有高屋建瓴的.理論指導(dǎo)，也有從實(shí)際工作中來的深切體會(huì)。探索在新時(shí)期的教育教學(xué)過程中，班主任如何更有效的開展德育工作。
著名心理教育專家張家華、我校心理輔導(dǎo)師李嵐分別作了《教師的幸福力》、《讓愛走心，和諧校園》的報(bào)告，指導(dǎo)大家作一個(gè)幸福的教師，教幸福的學(xué)生，建立和諧校園。兩位老師語言精練、風(fēng)趣幽默，深受班主任好評(píng)。
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