美術(shù)活動方案(通用15篇)
為了確保事情或工作有序有效開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)活動方案1
一、活動背景：我們美術(shù)系是一個充滿活力與激情的群體，這里本是藏龍臥虎之地，但缺乏主動的自我表現(xiàn)的勇氣與機會，我們美術(shù)系的`人才被埋沒了，激情被消滅了，我們變得懶散傲慢，儼然沒了生氣。為了將我系的潛能激發(fā)出來，為了我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利開展，特舉辦此次活動。
二、活動主題：夢的綻放
三、活動意義：深化同學(xué)們對繪畫的理解，激發(fā)每個人心中對夢想的執(zhí)著與激情，讓同學(xué)們重新投入到一種專心鉆研自己作品中去感受我們的作品帶給我們本身的那種感動和我們的專業(yè)最初吸引我們的魅力，重新喚醒同學(xué)們對學(xué)習(xí)的激情與熱情，讓積極地學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶走懶散與傲慢。
四、活動內(nèi)容：
1、時間：a.創(chuàng)作時間：20xx年3月10日~5月5日 b.展覽時間：20xx年5月12日 星期二 c.頒獎時間：20xx年5月13日 星期三
2、地點：a.創(chuàng)作地點隨意
b.展出地點：新北食堂前空地
c.頒獎地點：未定
3、對象：永和三中全體學(xué)生
4、流程：a.活動策劃
b.活動前期宣傳
永和三中美術(shù)教研室
20xx年3月
美術(shù)活動方案2
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)手指點畫
2、知道愛護自己及同伴的作品3、初步了解點畫的特點和簡單技巧
【準(zhǔn)備】
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
【過程】
1、談話導(dǎo)入師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的'一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶
幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔
幼b：我?guī)退?/p>
幼c：我給她畫上樹葉
師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ�？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
美術(shù)活動方案3
一、設(shè)計思路
親子活動是我園教育教學(xué)活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。
二、活動目標(biāo)
1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。
2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。
3.通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。
三、時間
20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00
四、地點
x公園
五、人員
幼兒班全體幼兒、家長、老師
六、活動準(zhǔn)備
1、按年齡組策劃游戲
2、擴音器、哨子及游戲材料
3、小禮物人手一份
4、照相機
5、少量食物
七、活動安排
1、小班親子游戲：
(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦
2、中班親子游戲：
(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳
3、大班親子游戲：
(1)跳長繩(2)拔河(3)運球(4)金雞獨立
4、分享食物
5、自由活動
第一次戶外寫生
吳老師布置了一個任務(wù)，就是參加一次體驗活動的經(jīng)歷與感受。我想了一下，該干什么呢？忽然，我想到了。周日，美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)舉辦了一項戶外寫生活動，我也報名參加了。我心里既激動又忐忑不安，因為這是我第一次參加戶外寫生話動。
一大早，我和爸爸就來到了集合地點， 我們到那集好隊，跟著互不認識的老師和同學(xué)一起去寫生的地點。老師選好了一塊環(huán)境優(yōu)美的地方，那里綠樹環(huán)抱著藍寶石般的湖水，湖中央有一座小島，那島上有一個乘涼的小亭子，哎!這的風(fēng)景真美呀!
老師給我們找好地點，叫同學(xué)們把工具擺好。然后教我們怎么作圖和涂色，看完老師的示范，大家也動起筆來了。我模仿著老師的方式畫了起來，先用鉛筆畫出了這些景色的輪廓，然后又把這些景色的邊用黑筆勾畫了出來，最后涂上五彩繽紛的顏色，我在心里暗暗地提醒自己，要認真，不要畫錯，所以我畫的.非常投入，不一會兒我便完成了這幅作品。老師見了很高興，便表揚了我。我的心里像吃了蜜一樣的甜。
這就是我寫生的作品，自我感覺不錯。
大家完成作品后，老師帶我們?nèi)ゾG色的草坪上玩耍，這就是我們玩耍的過程，大家都很高興，滿臉笑容。
我很喜歡這種戶外寫生活動，他讓我的生活豐富多彩。
美術(shù)活動方案4
一、活動目的
為了迎接藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生們的校園文化,促進學(xué)生的.全面發(fā)展,為學(xué)生的自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術(shù)活動。
二、比賽相關(guān)事項如下：
�。ㄒ唬�、硬筆書法
1、報名方式：參賽者到各班主任處報名,(請各班主任組織好報名工作,確定 參賽人數(shù)并將給美術(shù)組)；
2、參賽對象：初一、初二、初三年級
3、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。
（1）初賽:
a、比賽時間：9月21日周一（各班級可以根據(jù)自己的時間提早完成。）
d、比賽地點：各班教室；
c、評比辦法：班主任、語文老師評選出入選作品。入選作品控制在年級參賽總數(shù)的50%，其中20%的入選者參加總決賽，其余30%為優(yōu)秀獎，并在9月22日（周二）將入選者名單給美術(shù)組；
�。�2）決賽：
a、決賽時間： 9月22日（周二）下午兩節(jié)課后；
b、決賽地點：美術(shù)活動室
c、硬筆書法：A4紙自備，版面要求自己設(shè)計；
d、評比辦法：入選作品中評選出一、二等獎；
�。ǘ┟P書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
1、報名方式：班主任將參賽者名單在9月21日前,交到美術(shù)組，每班毛筆書法、繪畫共5名；
2、比賽時間：
9月23日——毛筆書法，初一、初二、初三
9月23日——繪 畫，初一、初二、初三
3、比賽地點：音樂教室
4、參賽對象：初一、初二、初三每班5名。
5、作品內(nèi)容要求：健康向上的詩詞、警句、格言，繪畫內(nèi)容不限；
6、作品規(guī)格：
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開；
(2)其他畫種：4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內(nèi)容自備)；
7、評選辦法：按年級組評比,評出一等獎2人,二等獎4人,三等獎8人 (備注: 工具、書寫繪畫內(nèi)容自備)。 美術(shù)組
20xx.9.7
美術(shù)活動方案5
活動目的：樹立環(huán)保理念，豐富學(xué)生校園文化生活，以創(chuàng)造“書香校園”的氛圍，提升我校學(xué)生動手動腦的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
活動對象：1—6年級學(xué)生
作品要求：
倡導(dǎo)“低碳、低消耗，高環(huán)�！保脧U舊材料重新煥發(fā)了奪目的光彩，一起動手變廢為寶，“diy”的小制作。
具體安排：
一、繪畫類手工類:
低年級（一、二年級），以瓷磚畫為主要形式，“美麗的熱帶魚”為主題，采用丙烯顏料（學(xué)校提供）在學(xué)校走廊瓷磚上作畫，每個班級選派2人參加。另外，低年級每個班級再上交2個diy手工作品（如：創(chuàng)意小制作、在小盆栽上作畫等等，如圖1）
中年級（三、四年級），用丙烯顏料（學(xué)校提供）在垃圾桶的外殼上作畫，主題不限（主題畫、裝飾畫、抽象畫都可以），要求顏色豐富，畫面飽滿。每個班級選派4人完成一個垃圾桶的美化。另外，中年級每個班級再上交2-3個瓶子的作品。（以丙烯顏料在塑料瓶身上作畫的形式，現(xiàn)場繪畫上交）如圖2
高年級（五、六年級），用丙烯顏料（學(xué)校提供）在垃圾桶的外殼上作畫，主題不限（主題畫、裝飾畫、抽象畫都可以），要求顏色豐富，畫面飽滿。每個班級選派4人完成一個垃圾桶的`美化。另外，高年級每班再選5人，分別在木質(zhì)立方體模型的六個面上用丙烯顏料作畫。每班一個立方體，每人負責(zé)一個面，畫一張臉譜。
比賽時間：暫定第七周
比賽地點：學(xué)校小操場
提示：所有作品都是現(xiàn)場完成，除了低年級的diy手工制作。
本次活動每項都設(shè)有一、二、三等獎，請班主任老師盡早選好學(xué)生，提早做好準(zhǔn)備。
二、剪紙類:
2—6年級于3月14日前將剪紙作品上交美術(shù)組。(每班不超過2幅)
三、篆刻類：
2—6年級于3月14日前將篆刻作品上交美術(shù)組。（每班不超過1個）
四、書法類：
1—6年級于3月14日前將書法作品上交美術(shù)組。（每班不超過3個）
五、攝影類：
每班選出1名學(xué)生，自備數(shù)碼相機，在第一類繪畫比賽現(xiàn)場進行拍攝。時間暫定第七周。
美術(shù)活動方案6
教材分析：
美術(shù)課程被公認為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運用畫筆來創(chuàng)作，唯有機械地臨摹出人物面部表情。針對這一點，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點，貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時，設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨特個性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點）
2.學(xué)習(xí)運用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。（教學(xué)難點）
3.鼓勵幼兒細致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺。
教學(xué)過程：
1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
2. 出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。
3. 交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
4. 提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的'表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心……
5. 教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進陽光，真正讓自己快樂起來。
6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）
7. 幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。
8. 自然下課。
活動延伸：
1.親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸
2. 幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情3. 結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
3. 在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
4. 名畫欣賞：達芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。
美術(shù)活動方案7
對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，分離焦慮是他們面臨的最大問題，很多家長也擔(dān)心孩子在幼兒園吃不好、睡不好。為此，我們邀請家長來園參加親子體育活動，有父母陪伴一同參與活動使幼兒多了一份安全感，也讓家長有了更多了解幼兒園、了解孩子的機會�！昂桶职謰寢屓ヂ眯小庇H子活動，在鍛煉幼兒能力的同時，更重要的是讓幼兒有一種從父母的懷抱中漸漸長大，開始獨立上幼兒園的情感體驗。
活動目標(biāo)
幼兒目標(biāo)：
1.練習(xí)鉆、爬、攀登等多種動作。
2.樂于與家長積極配合，體驗游戲的`樂趣。
家長目標(biāo)：
1.積極想出不同的身體動作幫助幼兒進行鉆、爬等多種動作練習(xí)。
2.樂于合作，在與幼兒積極互動中體驗親情。
活動準(zhǔn)備
事先與家長聯(lián)系，交代活動要求；音樂磁帶（奧爾夫音樂《小松鼠進行曲》）。
活動過程
一、親子律動操
幼兒和爸爸媽媽一起做親子律動操。
二、親子游戲
1.游戲：穿越小樹林。
師：今天我們要和爸爸媽媽去旅行，旅行途中要先經(jīng)過一片小樹林，我們先一起到樹林里玩一玩。
�。�1）游戲：樹林穿行。家長扮演樹，擺出各種造型，組成一片小樹林，幼兒隨音樂在小樹林里自由穿行，進一步熟悉自己和同伴的爸爸媽媽。
�。�2）游戲：找樹。鈴鼓響，幼兒在小樹林里自由跑動。鈴鼓搖得快，幼兒跑得快；鈴鼓搖得慢，幼兒跑得慢；教師突然中斷搖鈴鼓，并發(fā)出指令，幼兒迅速找一棵樹抱好，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
�。�3）游戲：爬樹。家長變成各種大樹讓幼兒爬。
2.游戲：越過小山坡。
師：穿過小樹林，前面有許多的小山坡，小朋友要想辦法越過小山坡。
家長用身體變成各種障礙，幼兒用單腳跨、雙腳跳、助跑跨等不同的方法越過障礙。
3.游戲：鉆山洞。
師：越過了小山坡，我們的前面出現(xiàn)了一個個山洞，小朋友要穿過山洞才能到達目的地。
�。�1）家長變成各種各樣的洞，幼兒變換姿勢鉆。師：爸爸媽媽變成了什么樣的山洞？你是怎樣鉆的？
�。�2）再次探索用身體變洞、鉆洞的方法，進一步感受親子合作的樂趣。
�。�3）家長站在圓圈上，擺成不同的山洞造型，幼兒循環(huán)鉆山洞。
�。�4）家長排成一列長隊，擺成統(tǒng)一的山洞造型，幼兒集體鉆山洞。
�。�5）幼兒排成一排，做山洞造型讓家長鉆，增加活動的趣味性。
三、放松活動
1.傳寶寶：家長排成一排，幼兒排成一排，家長將幼兒從一頭依次傳到另一頭。
2.聽音樂，幼兒幫爸爸媽媽捶背、按摩，體驗為爸爸媽媽服務(wù)的快樂，感受濃濃的親情。
活動反思
親子體育活動能培養(yǎng)家長與家長、家長與教師、家長與幼兒的合作意識，進一步挖掘和利用家庭、社區(qū)的教育資源。此次活動實施中有幾個亮點：
1.活動設(shè)計巧妙，可操作性強。活動從幼兒的興趣與需要出發(fā)，充分利用家長資源，用身體做出各種造型，沒有用到任何的器械，有很強的可操作性。
2.教師充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。活動中，教師以“和爸爸媽媽去旅行”為主線，巧妙地將生活常識和動作練習(xí)結(jié)合在一起，激發(fā)了家長與幼兒的學(xué)習(xí)興趣，形成了有效的互動。
美術(shù)活動方案8
一、活動目的：
本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點，豐富學(xué)生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，活動從學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展一系列切實可行的美術(shù)趣味活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。認真組織，精心設(shè)計，注重過程，通過此次活動努力讓每一位學(xué)生都能享受到藝術(shù)的魅力與快樂。
二 、活動時間：
20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）
三、活動對象：
全校學(xué)生
四、活動方式：
一年級：剪窗花
二年級：鞋盒上的花
三年級： 書簽
四年級：魚骨變變變
五年級：皮影游戲
一年級美術(shù)活動內(nèi)容：
題目《剪窗花》
1.學(xué)習(xí)用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學(xué)會用折疊的方法剪窗花。
2.練習(xí)折、剪紙、通過活動學(xué)習(xí)概括、夸張的.表現(xiàn)手法，提高感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造的美來裝點生活。
4.激發(fā)低段學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛生活，并發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，用身邊簡單的卡紙進行剪紙創(chuàng)作活動，美化生活。
活動安排：
5月11——5月xx日
運用各種彩色或單色紙（尺寸不限），發(fā)揮動手能力和創(chuàng)意，剪出自己的風(fēng)采。
二年級活動內(nèi)容
題目《鞋盒的花》
1.引導(dǎo)學(xué)生運用陶藝塑造花和花瓶的造型，指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。
2.通過欣賞指導(dǎo)學(xué)生在表象過程中運用揉、搓、粘等技法，及點，線，面的組合，可制作成裝飾性德花和瓶。
3.在學(xué)生掌握一定的制作方法和技巧后，啟發(fā)他們運用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。
活動安排：5月11——5月xx日
材料：陶泥 鞋盒蓋 丙烯顏料
三年級活動內(nèi)容
題目《制作書簽》
主題要求：關(guān)于讀書生活。
通過制作書簽，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求：8CM X xxCM 左右大小
材料：卡紙和彩色筆等
時間安排：5月11——5月xx日
四年級活動內(nèi)容
題目《魚骨變變變》
目標(biāo)： 本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點，豐富學(xué)生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍。鍛煉能夠設(shè)計出造型既有個性又美觀的魚骨藝術(shù)大變身，并運用畫、剪、貼的形式來表現(xiàn)。并通過魚骨變變變的設(shè)計與制作，增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。
活動安排：
5月11日——5月29日
自帶各類彩色卡紙（4開）、油畫棒及手工材料，小組合作制作魚骨。
五年級活動內(nèi)容
題目《皮影游戲》
1.通過了解皮影相關(guān)知識、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。
3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
活動安排：5月11——5月xx日
材料：膠片 油性筆
美術(shù)活動方案9
豫辦實驗學(xué)校 王梅平 本學(xué)學(xué)期美術(shù)興趣小組活動計劃以活動方案為依據(jù)，從學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)繪畫的尖子生，通過課后的練習(xí)工作,讓這些學(xué)生在小學(xué)階段豐富藝術(shù)修養(yǎng)，進一步發(fā)展他們的個性特長。為了更好的開展本學(xué)期的繪畫興趣小組工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下計劃：
一、持之以恒 善始善終
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。因此，要辦好美術(shù)興趣小組，學(xué)校和教師必須恰當(dāng)安排活動時間，盡可能避免沖突，保質(zhì)保量保證興趣小組活動的有效性。
二、內(nèi)容安排 切合實際
美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們制定的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合實際教學(xué)狀況。比如我教四、五、六三個年級八個美術(shù)班美術(shù)課，五、六年級的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，四年級的學(xué)生整體水平都要差一些，選出來的特長生水平也參差不齊。因此內(nèi)容的`安排既要有難度也要照顧水平低的學(xué)生。
三、活動準(zhǔn)時 計劃到位
活動要固定，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
四、組織嚴(yán)密，紀(jì)律明確
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、 美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
4、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
五、活動內(nèi)容安排：
第一周：開展活動的注意事項
第二周：講解簡筆畫的作用與意義
第三周：簡筆畫造型原理
第四周：簡筆畫練習(xí)
第五周：簡筆畫練習(xí)
第六周：兒童畫的意義、名稱
第七周：兒童畫練習(xí)
第八周：兒童畫練習(xí)
第九周：簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價
第十周；國畫的基礎(chǔ)知識
第十一周；國畫的用筆用色方法
第十二周：：竹子的畫法
美術(shù)活動方案10
一、指導(dǎo)思想
為促進我校各科教學(xué)和課外活動教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。
二、目的與任務(wù)
1、通過組織美術(shù)興趣小組活動，繼續(xù)對學(xué)生進行審美教育和提高學(xué)生的繪畫水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。
3、把一些對美術(shù)感興趣、有特長的學(xué)生集中起來，為他們創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境、氛圍，讓他們在一起相互交流、探討、觀摩，從而擴大他們的視野，增長知識，發(fā)展個性。二、活動內(nèi)容及要求
內(nèi)容：以剪紙、剪貼、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
要求：達到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M行寫生和創(chuàng)作。
三、組織形式
分組輔導(dǎo),每組5人。
四、學(xué)習(xí)時間
每天下午第二節(jié)課時間。
五、具體措施
1、宣傳發(fā)動，以自愿參與為主。
2、確定學(xué)員，并向?qū)W員說明美術(shù)特長小組開展之目的'和任務(wù)。
3、制定小組活動規(guī)章制度。
4、每學(xué)習(xí)一項內(nèi)容后舉辦一次畫展進行總結(jié)。
5、采用誘導(dǎo)的方法進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。
六、學(xué)習(xí)內(nèi)容與時間安排
第二周：宣傳發(fā)動，組建美術(shù)興趣小組，召開會議，選組長并向?qū)W生說明開展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具。
三至六周：學(xué)習(xí)剪紙知識。第七至八周：舉行階段性學(xué)習(xí)匯報展。
第九周：舉辦畫展，總結(jié)交流。
【范例】
一、活動目的：
為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長，展示學(xué)生的興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
二、活動主題：
快樂校園，放飛夢想。
三、活動負責(zé)人：
陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
四、參加學(xué)生：
1—6年級全體學(xué)生。
五、活動時間：
4月7日——4月11日。
六、活動地點：
一樓教學(xué)大廳和各班教室。
七、活動形式：
1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）
2、“美術(shù)小故事”廣播；（4月9日）
3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）。
八、現(xiàn)場繪畫比賽注意事項：
1、以班級為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽；其余學(xué)生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
4、作畫的內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學(xué)習(xí)的原則。
5、比賽時間：兩節(jié)課。
九、獎項設(shè)置：
集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。
美術(shù)活動方案11
戶外美術(shù)活動是一種在戶外進行的、以繪畫為主要手段的教育活動，可以讓幼兒感受到自然、美術(shù)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒對美的感受、認知和創(chuàng)造能力。以下是一份幼兒園戶外美術(shù)活動方案：
活動名稱：
幼兒戶外美術(shù)活動
活動時間：
周六上午9:00-11:00
活動地點：
戶外場地
活動目標(biāo)：
1. 認識不同的顏色、形狀和物體。
2. 喜歡繪畫活動，愿意積極參與。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動準(zhǔn)備：
1. 畫紙、顏料、畫筆、調(diào)色板等繪畫工具。
2. 自然場景圖片或視頻，如藍天、白云、綠樹、小花等。
3. 幼兒自己制作的畫紙或顏料盒。
活動過程：
1. 9:00-9:15 開場環(huán)節(jié)，教師向幼兒介紹今天的戶外美術(shù)活動，并向幼兒展示自然場景圖片或視頻。
2. 9:15-9:30 觀察和認知環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀察自然場景圖片或視頻，幫助幼兒認識不同的'顏色、形狀和物體。
3. 9:30-9:45 繪畫環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)幼兒使用顏料和畫筆進行繪畫，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫方式，如油畫、水彩等。
4. 9:45-10:00 分享環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒將自己的作品帶到戶外，與其他幼兒分享繪畫的樂趣。
5. 10:00-10:15 總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對今天的戶外美術(shù)活動進行總結(jié)，并向幼兒提出建議，鼓勵幼兒在繪畫活動中不斷探索和創(chuàng)新。
活動延伸：
1. 教師可以將幼兒的作品帶到幼兒園的圖書館或博物館展覽。
2. 教師可以鼓勵幼兒在繪畫活動中嘗試不同的材料和工具，探索更多的繪畫方式。
3. 教師可以鼓勵幼兒在日常生活中觀察自然場景，進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對自然和藝術(shù)的熱愛。
美術(shù)活動方案12
活動準(zhǔn)備
1、幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。
2、將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長條。
3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個幼兒共用一個盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
活動目標(biāo)
1、在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
2、大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。
3、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
活動過程
1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。
�。�1）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？（讓幼兒認識繪畫工具、材料）
（2）教師：仔細觀察你的.小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。
2、探索車輪滾畫的印制方法。
�。�1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試（幼兒嘗試操作）
�。�2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）
�。�3）教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。
教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦？
�。�4）幼兒進行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開得遠？
3、評價。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。
活動建議
1、活動延伸
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
2、區(qū)角活動
將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
3、家園共育
共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。
美術(shù)活動方案13
活動名稱：《笑臉餅干》
活動目標(biāo)：了解笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：“寶寶們，今天來了很多客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的.心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開始變魔術(shù)了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動手做餅干��？”
二、制作餅干
1、橡皮泥準(zhǔn)備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請一個幼兒示范。
2、教師總結(jié)方法并邊念兒歌邊教幼兒做動作：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請幼兒用橡皮泥制作餅干，教師巡回指導(dǎo)。
三、學(xué)做笑臉
1、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么？出示花生、豆子、葡萄干等材料，教師示范制作笑臉餅干。
2、幼兒完成笑臉餅干制作。
四、互相觀看作品并講評。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當(dāng)點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結(jié)束。
美術(shù)活動方案14
一、活動背景：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
二、過程實錄：
（一） 活動目標(biāo)。
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2.大膽作畫，互相合作的能力。
（二） 活動準(zhǔn)備。
1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
（三） 活動過程。
1.通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
師：今天，我來跳個舞吧！
(優(yōu)美的音樂，教師的舞蹈和舞動的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)
�。�2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。
師：我跳得舞怎樣？
(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)
(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現(xiàn)幼兒對游戲的迫切性.)
2.觀察曲線的畫法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
�。ㄔ俅蔚挠螒颍褂變河峙d奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀察的興趣。）
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)
(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認識。)
（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。
幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。
幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。
幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。
……
幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。
(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認識及了解，使幼兒樂于參與，積極表現(xiàn)。)
3.在游戲情景中作畫。
�。�1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。
師：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的`小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
�。ń處熢谶@里提供了一個說的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣很濃，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力。）
4、 活動結(jié)束。
請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。
(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與。)
美術(shù)活動方案15
兒童畫是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織兒童畫興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)班級的美術(shù)愛好者，推動學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。為了給愛好兒童畫的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期兒童畫小組的活動安排制定如下：
一、活動目的
通過兒童畫興趣小組的活動，使學(xué)生的兒童畫特長得到更好的發(fā)展，進一步了解兒童畫的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動對象
一(2)班兒童畫興趣小組的成員
三、活動步驟：
兒童畫興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到文體或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好兒童畫興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將兒童畫興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、具體計劃小組活動內(nèi)容
兒童畫是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的`內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手，所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：
(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力;
(2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從色彩等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;
(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。
(二)定期舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦兒童畫展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
四、具體安排
開展兒童畫興趣小組活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將兒童畫興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
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