(薦)科學(xué)活動方案15篇
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動方案，歡迎大家分享。
科學(xué)活動方案1
一、案例背景：
在實(shí)際生活中，孩子們對人民幣已有一定的認(rèn)識。他們經(jīng)常和自己的爸爸媽媽去逛超市買東西、出去游玩等，經(jīng)常看到大人使用人民幣，對人民幣的外觀、面值等已經(jīng)有了一定地了解。但是，可以說大部分的幼兒都沒有真正使用過人民幣、獲得過用人民幣購物的快樂體驗(yàn)。為了讓幼兒更好、更準(zhǔn)確地認(rèn)識人民幣，設(shè)計(jì)了此次活動。此活動主要是通過游戲的方式，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識人民幣，獲得使用人民幣的快樂!
二、過程描述
�。ㄒ唬�、活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識人民幣及1元和5元的面值。
2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。
�。ǘ�、活動準(zhǔn)備：
課件、記錄表、人民幣、文具若干。
（三）、活動過程
一、導(dǎo)入活動
小朋友，再過幾個月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品，今天，我們就去逛逛文具店，買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?
（評析：導(dǎo)入部分非常直接，以“小朋友要上小學(xué)要購買學(xué)習(xí)用品”這一真實(shí)情況導(dǎo)入，一下子就能引起幼兒活動的興趣。）
二、認(rèn)識人民幣
(一)、認(rèn)識部分人民幣的面值
1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣)
2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識哪張人民幣?它的面值是多少?
3、課件(出示數(shù)字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來看一看!(7元)
（評析：這個環(huán)節(jié)，是在孩子們已經(jīng)認(rèn)識了一定的人民幣面值的基礎(chǔ)上，請他們找出認(rèn)識的人民幣的面值。由于是利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，在看看講講的過程中，孩子們非常主動，達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果。）
(二)、取錢
1、在你們的桌子上，有一個儲蓄罐，里面有很多的人民幣，現(xiàn)在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)
2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?
幼兒講述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡單認(rèn)識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。
小結(jié)：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。
3、請小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)
(第一個就是讓幼兒了解我們國家使用錢或鈔票的名字——人民幣;第二個就是讓幼兒認(rèn)識5元和1元兩種面值的人民幣。
（評析：孩子們通過自己的實(shí)踐、同伴之間的交流以及教師的總結(jié)，對人民幣的面值(5元和1元)有了進(jìn)一步地認(rèn)識，同時(shí)運(yùn)用了7的組成，學(xué)到了新的知識，知道組成“7元人民幣”有兩種方法，可謂“一舉兩得”。）
四、制作計(jì)劃表
1、小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了，那么你們準(zhǔn)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請2——3名幼兒簡單講述)
2、出示課件：我們先來看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?
3、原來文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品，它們的價(jià)格也是不一樣的，我們每個小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來計(jì)劃一下吧!
4、出示計(jì)劃表：這兒有一張表格，我們可以把想買的東西先來記錄一下。
介紹記錄表并舉例：這是什么?(文具的標(biāo)記)這又是什么標(biāo)記?(人民幣的標(biāo)記)。比如你想買一塊橡皮，就在這兒畫上什么?(橡皮的標(biāo)記)那價(jià)錢應(yīng)該寫在哪里?(人民幣標(biāo)記下面)
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
6、集體交流：小朋友們都做好了計(jì)劃表，現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下你的計(jì)劃表。(我想買一本子，2元;一支筆，5元等)
7、自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請你們和邊上的朋友看一看，說一說。
（評析：這是整個活動的重點(diǎn)。幼兒的年齡還比較小，直接購物可能存在一定的難度，于是先讓幼兒根據(jù)需要制定計(jì)劃表再根據(jù)計(jì)劃表購物。在制作計(jì)劃表的過程中，一方面可以復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減，甚至是嘗試連加，另一方面可以培養(yǎng)幼兒有計(jì)劃做事的良好習(xí)慣。）
五、購物
1、現(xiàn)在我們都做好了購物計(jì)劃，接下來就請你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計(jì)劃購物)
2、你們都按照計(jì)劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺付錢吧!(幼兒付錢)
3、你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品，開心嗎?
小朋友們真棒，都是用7元人民幣，買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。
（評析：幼兒用真實(shí)的人民幣，根據(jù)自己所制定的計(jì)劃表，愉快地進(jìn)行購物!在一一對應(yīng)中，發(fā)展了幼兒的'操作能力，獲得了運(yùn)用人民幣的真實(shí)體驗(yàn)。）
六、人民幣的用途
1、那你們知道人民幣除了可以購買學(xué)習(xí)用品外，還有什么用呢?(幼兒自由回答)
2、看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用?(簡單地說一說，看一看)
3、小結(jié)：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣，今天，我們一起去文具店用人民幣購買了學(xué)習(xí)用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情，好嗎?
（評析：人民幣的用途有很多方面，對于幼兒來說，他們了解的最多就是關(guān)于購物方面的。借助課件這一多媒體工具，讓幼兒對人民幣的其他用途有進(jìn)一步地了解，從而激起幼兒對人民幣的進(jìn)一步的興趣，讓他們在生活中繼續(xù)關(guān)注人民幣。）
三、活動評價(jià)
在這個活動中，以“小朋友要上小學(xué)要購買學(xué)習(xí)用品”這一真實(shí)情況導(dǎo)入，為孩子們創(chuàng)設(shè)了相似的生活情境，在購物情境喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再讓幼兒在親身購買的過程中進(jìn)一步認(rèn)識人民幣，了解人民幣。
初步認(rèn)識人民幣包括兩個方面：一是讓幼兒了解我們國家使用錢或鈔票的名字——人民幣;二是讓幼兒認(rèn)識5元和1元兩種面值的人民幣。在認(rèn)識5元和1元這兩種面值人民幣時(shí)，并沒有采取直接講解的方式，而是為幼兒創(chuàng)造主動“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)知識的機(jī)會，把它蘊(yùn)涵在“取出7元人民幣”這個操作過程中，通過孩子們自己的實(shí)踐、同伴之間的交流及教師的總結(jié)等幾部分實(shí)現(xiàn)的。在“購物”這個環(huán)節(jié)上，先讓幼兒自己設(shè)計(jì)了計(jì)劃表，再根據(jù)計(jì)劃表進(jìn)行購物!制作計(jì)劃表是整個活動的重點(diǎn)，里面包含了7的加法，甚至是連加。通過自己根據(jù)需要設(shè)計(jì)、同伴介紹、調(diào)整計(jì)劃表、幫助同伴等形式，不僅注重了幼兒認(rèn)知上的需求，更重視了幼兒情感上的滿足，孩子們學(xué)得非常輕松和快樂。
在最后的購物活動中，為了讓孩子們有更多的真實(shí)感、更生活化，不僅使用了真的人民幣，還準(zhǔn)備了許多學(xué)習(xí)用品，在進(jìn)超市購物時(shí)還為幼兒準(zhǔn)備了購物袋。孩子們根據(jù)自己的計(jì)劃去購買自己喜歡的物品，這個過程中不僅加深了幼兒對數(shù)的概念，還讓幼兒學(xué)會了有計(jì)劃地購物，感受到了購物帶來的愉快體驗(yàn)!
科學(xué)活動方案2
活動目標(biāo)：
1、樂意參與實(shí)驗(yàn)操作，能主動發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。
2、在操作過程中觀察比較各種紙?jiān)谒械淖兓兄煌埖奈允遣灰粯拥摹?/p>
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動
1、師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、師：暖和的春天來了，你知道會有哪些美麗的花兒開放呢？
�。ǘ┙涣饔懻撱U畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。
1、師：今天老師給你們帶來了一些特別的花，你們看！
2、教師出示制作好的三種紙花
3、師：請你看看這些花和我們平時(shí)見過的花一樣嗎？有什么不一樣？
4、師：他是用什么做的？（紙）使用什么紙做的？你認(rèn)識嗎？請你來說一說（教師出示相應(yīng)的紙）
5、交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)操作，觀察紙花在水中的'變化，初步感知紙的吸水性
1、引導(dǎo)幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會怎么樣呢？
2、交代操作要求：
�、倜總�小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。
�、谧屑�(xì)觀察紙花會有什么變化，等會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、集體交流：
�、倌隳玫氖鞘裁醇堊龅幕�？
�、谀阌^察到了什么？（紙花開了）
小結(jié)：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。
思考：紙花為什么開呢？（幼兒講述）（觀察紙花變濕）
小結(jié)：紙花放進(jìn)了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開了。
�、畚覀儼l(fā)現(xiàn)了紙的第一個秘密：紙會吸水，紙有吸水性。
�。ㄋ模┯^察不同紙?jiān)谒械牟煌兓�，感知不同紙的吸水性是不一樣�?/p>
1、猜測：剛才，我們發(fā)現(xiàn)用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會開放。那如果把這三種紙花同時(shí)放在水中，你會覺得誰會第一個開？誰第二？誰第三？（幼兒猜測，教師記錄）
2、試驗(yàn)驗(yàn)證：
�、盘岢霾僮饕螅�
�、儆變好咳巳∫环N紙花，三個人的紙花要不一樣
�、谠诶蠋熣f開始時(shí)，小朋友要同時(shí)把手中的紙花放在水中。
③仔細(xì)觀察你的紙花是第幾個開放的。
�、朴變汉妥鰧�(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
3、集體交流，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（驗(yàn)證和猜測的是否一樣）
4、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快？
小結(jié)：宣紙吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。
�。ㄎ澹┗顒友由�
師：其實(shí)，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。
科學(xué)活動方案3
設(shè)計(jì)意圖：
衡能力得到進(jìn)一步的鍛煉，同時(shí)也挑戰(zhàn)一下，讓他們勇于進(jìn)行嘗試。雖然這個紙芯桶的高度沒有平衡板高，但是它與孩子的接觸面積小了，孩子站在上面就需要較大的膽量，如果要保持平衡的話那就需要找到紙芯桶合適的中心點(diǎn)，找到合適的中心點(diǎn)需要孩子一定的探索，我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了3種紙芯桶，單個的，2個綁在一起的，3個綁在一起的，這3種不同規(guī)格的紙芯桶除了難度不同能給不同層次幼兒外，由于面積不同，它們的中心點(diǎn)也不同，讓孩子的.體驗(yàn)也不同，他們只有在一次次掉下來的過程中才能感受到他們應(yīng)該站在哪里是最穩(wěn)的。
捕魚人是一個層層遞進(jìn)的游戲，今天玩的是第二層的游戲。由于這個游戲的角色關(guān)系比較復(fù)雜，所以在第一層的游戲中我們以了解游戲規(guī)則為主，沒有讓孩子站在紙芯桶上，是站在墊子上的，因?yàn)閴|子沒有高度，和孩子腳的接觸面積比較大，孩子比較容易保持平衡和做游戲。今天的第二層次游戲我給每個捕魚人都放了2個大的紙芯桶，接觸面積雖然稍小了一點(diǎn)，但是可以分開站立，讓捕魚人在上面保持平衡，這樣的材料改變給孩子提高了難度，比較容易的從第一階段到第二階段。在接下來的活動中，我們小朋友的平衡能力提高后，我們想給孩子放4個紙芯桶，讓捕魚人能在紙芯桶上走動，增加游戲的趣味性和難度。
活動目標(biāo)：
1、通過在紙芯桶上站站、走走的系列游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)：通過在紙芯桶上站站、走走的系列游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。
難點(diǎn)：在紙芯桶上站站走走時(shí)，如何保持自己身體的平衡
活動準(zhǔn)備：
1、活動場所：大操場
2、材料：紙芯桶（單個、2個綁一起、3個綁一起）
活動設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
時(shí)間設(shè)置
�。ǖ谝画h(huán)節(jié)）
熱身運(yùn)動
“小飛機(jī)”律動
2分鐘
熱身游戲：小飛機(jī)
6分鐘
�。ǖ诙h(huán)節(jié)）
分散游戲
兩人合作玩與分享交流
7分鐘
幼兒分散自由行走
5分鐘
�。ǖ谌h(huán)節(jié)）
集體游戲
捕魚人
7分鐘
�。ǖ谒沫h(huán)節(jié)）
放松運(yùn)動
許多小魚游啊游
3分鐘
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒一起做“小飛機(jī)”律動。
重點(diǎn)觀察：幼兒跟隨老師伴隨音樂節(jié)奏活動身體各部位（主要膝蓋、踝關(guān)節(jié)），動作是否協(xié)調(diào)，能初步體驗(yàn)平衡。
二、起始游戲：飛機(jī)飛（迷迷轉(zhuǎn)）
玩法：幼兒和老師做小飛機(jī)繞障礙飛，當(dāng)老師口令“降落到石頭上”時(shí)，幼兒根據(jù)口令站到相應(yīng)的紙芯桶上，并保持平衡。
重點(diǎn)觀察：幼兒如何使自己保持身體平衡。
三、分散游戲：合作走小路
1、幼兒合作擺放
要求：2人合作擺放小路并在小路上走一走。
重點(diǎn)觀察：幼兒擺放紙芯桶的方式；幼兒能否走得穩(wěn)；幼兒走小路的方式
2、幼兒自由走路：
要求：幼兒能自由走動擺在操場上的路
重點(diǎn)觀察：幼兒能否走的穩(wěn)以及走小路的方式。
四、集體游戲：捕魚人
玩法：一半幼兒做大魚，從捕魚人站的石頭中間游進(jìn)去，捉小魚；一半幼兒做捕魚人，站在池塘邊的“石頭”上，拍擊大魚，大魚被拍擊到需到旁邊等候；小魚被捉完，即大魚獲勝，大魚全部被拍擊到，則捕魚人獲勝。
規(guī)則：大魚每次只能捉2條小魚，捕魚人站在“石頭”上拍擊大魚。
重點(diǎn)觀察：觀察捕魚人在礁石上是否能站穩(wěn)，大魚能否靈活的從捕魚人中間穿過。
五、放松活動
重點(diǎn)觀察：幼兒能否將自己的身體放松并能注意擦汗。
科學(xué)活動方案4
一、大班育兒知識之家長注意事項(xiàng)
幼兒園是孩子的樂園，為了讓孩子在這個樂園中健康快樂的成長，家長們應(yīng)該和孩子多溝通，幫孩子解決生理上和心理上的問題，給孩子一個快樂的童年!
1：培養(yǎng)孩子的心胸
6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時(shí)候。一群小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長們應(yīng)該教導(dǎo)孩子做一個心胸寬廣的人，不能因?yàn)橐恍┬∈戮秃托』锇閭冇?jì)較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發(fā)生過一些不愉快也不能記仇!應(yīng)該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!
2：培養(yǎng)孩子安全意識
孩子的健康安全，是家長們最關(guān)心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時(shí)候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問家里的情況時(shí)不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人無孔不入，從小讓孩子懂得自我保護(hù)!
二、大班育兒知識之健康護(hù)理
孩子離開父母身邊，是父母最大的牽掛，為了寶貝能快樂健康的在幼兒園玩耍，家長們一定要做好以下這些健康護(hù)理的預(yù)防措施哦!
1、無論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時(shí)間，晚上早點(diǎn)睡覺，中午一定要午休!這個時(shí)期的孩子正是貪玩的時(shí)候，所以家長們一定要把關(guān)孩子的睡眠時(shí)間哦!
2、幼兒園是人群比較密集的場所，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應(yīng)該讓這個孩子回家休養(yǎng)，以免傳染給其他小朋友哦! 3、家長們應(yīng)該多陪伴孩子鍛煉身體，去游泳、跑步，去公園散步，去爬山等，增強(qiáng)孩子的免疫力和耐力，從小有個健康的體魄!
4、家長們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手!
5、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì)，因?yàn)楹⒆舆\(yùn)動量大，所以應(yīng)該在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備一套換洗的.內(nèi)衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經(jīng)常清洗，曬太陽殺菌哦!
三、大班育兒知識之兒童教育
1：培養(yǎng)孩子的自信心
很多媽媽認(rèn)為孩子學(xué)得越多越多，其實(shí)不然。經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明學(xué)齡前兒童不宜學(xué)習(xí)過多知識和數(shù)字運(yùn)算，一般熟悉一到十的加減運(yùn)算即可。給孩子制定這樣那樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃反而會造成孩子思維的限定，容易導(dǎo)致模式化的教育格式。這樣對于孩子長期的教育來說的確是不相符合的，雖然短期內(nèi)可能會讓自己的孩子會比別人的要懂得多些，學(xué)習(xí)反映要快點(diǎn)。然而在思維上卻限定了孩子的發(fā)散，不適合于教育的長遠(yuǎn)打算，是不可取的，故幼兒園大班育兒知識要學(xué)前以發(fā)展智力為主，不宜灌輸過多知識。
幼兒園大班育兒知識二：游戲類的學(xué)習(xí)主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)
人人都說興趣是最好的老師，那么培養(yǎng)孩子興趣的最好方法就是游戲玩耍。如何讓孩子在玩耍中就學(xué)習(xí)好了呢?這就要講究方法了。孩子愛玩愛耍是天性，也是孩子的特權(quán)。媽媽們不能剝奪，也不能壓迫。同時(shí)也包括在學(xué)習(xí)過層中，在游戲中媽媽們可以引導(dǎo)孩子進(jìn)入各類角色，包括些簡單的社會事物。當(dāng)然具體的就要媽媽們自己想下那些小游戲是孩子喜歡的，怎么恰當(dāng)?shù)拇┎褰逃煞葸M(jìn)去也得媽媽們把握。這是一個長期的投入，不能立馬見效，然而對于孩子的發(fā)展絕對是有利的。故幼兒園大班育兒知識包括選擇游戲類的學(xué)習(xí)主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。
幼兒園大班育兒知識三：自制小手工藝品，增強(qiáng)孩子動手能力
聽說讀寫的學(xué)習(xí)方法往往能取得好的效果，在引導(dǎo)學(xué)前兒童教育我們可以讓孩子動起手來。我們的目的在于動，就是要孩子活躍起來。至于做成了什么媽媽們問問孩子就知道了，這個一定得先問問孩子們做的是什么。然后給予鼓勵，和孩子探討。對成果給予肯定，孩子們肯定很高興。動手能力不僅提高，關(guān)鍵是性格也開朗起來。對于孩子各方面的影響是不可估量的!故幼兒園大班育兒知識有：讓孩子自制小手工藝品，增強(qiáng)孩子動手能力。
科學(xué)活動方案5
一、兩科教學(xué)環(huán)境分析
語文、數(shù)學(xué)是傳統(tǒng)主科，各學(xué)校一貫非常重視。由于農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生在高考中英語成績差距日益明顯，農(nóng)村小學(xué)對英語的重視程度有所提升。苑莊鎮(zhèn)各小學(xué)都選調(diào)相對年輕的教師擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)，家長也比較注重孩子英語成績的好壞，英語正式納入了期末統(tǒng)一考查的范圍，成為與語數(shù)并列的主科。而農(nóng)村教育教學(xué)資源總量有限，此局面短時(shí)間內(nèi)難以得到根本性改善，英語教學(xué)的加強(qiáng)勢必?cái)D占了科學(xué)、品社的教育資源。于是就出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象，或由語文、數(shù)學(xué)科任老師兼任科學(xué)、品社，或由年齡偏大的老師為主從事科學(xué)、品社教學(xué)，科學(xué)、品社也退出了期末統(tǒng)一考查的范圍，各學(xué)校的重視程度隨之下降。而從科學(xué)、品社與初中學(xué)科的銜接來說顯然比英語重要的多：小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)一些與初中物理、化學(xué)、生物相關(guān)的基礎(chǔ)知識，對培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的興趣極為重要；小學(xué)品社教學(xué)則為初中政治、歷史、地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也關(guān)系著正確人生道路的開啟。從童年記憶力和好奇心相對強(qiáng)大的特點(diǎn)來說，讓孩子們多接觸各種各樣的知識，效益是明顯的.；而能給孩子提供豐富多彩的知識的，正是科學(xué)和品社。
為加強(qiáng)科學(xué)、品社教學(xué)，特布置本次知識競賽活動。
二、組織者和時(shí)間
活動由各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況組織；時(shí)間為五月上中旬，大體兩周，一周準(zhǔn)備，一周競賽。
三、具體辦法
1、競賽代表隊(duì)的組建
有三種方式：一是在班內(nèi)以小組為單位組織五個代表隊(duì)，每隊(duì)三人，進(jìn)行競賽；二是同一年級的兩個班進(jìn)行比賽，分別組織3-5人的一支代表隊(duì)，設(shè)立兩次向本班觀眾求助的機(jī)會；三是相鄰兩個年級的兩個班開展競賽，分別組織3-5人的一支代表隊(duì)，設(shè)立兩次向本班觀眾求助的機(jī)會，比賽題目全部出自兩個年級中低的那個年級的學(xué)過的課程。第二種方式和第三種方式，也可以每班組織男女兩個代表隊(duì)，四支隊(duì)伍之間進(jìn)行競賽。
2、競賽題目
由科學(xué)、品社科任老師按五五原則擬定，可實(shí)行百分制，也可實(shí)行千分制；以問答題為主，判斷題、選擇題為輔，根據(jù)難易程度設(shè)置不同分值；以必答題、選答題、風(fēng)險(xiǎn)題等各種形式出現(xiàn)；也可以設(shè)立不同代表隊(duì)互問環(huán)節(jié)。
3、參與老師
布置專人擔(dān)任主持；裁判三人，校長任主裁，指定一名科學(xué)科任老師和一名品社科任老師擔(dān)任裁判；班主任領(lǐng)隊(duì)，維持秩序；還需1名老師負(fù)責(zé)更換黑板上醒目處各代表隊(duì)得分，需1-2名老師負(fù)責(zé)題目出示等輔助工作。
4、場地
仿照電視中知識競賽場面擺放桌凳，營造比賽氛圍。
5、總結(jié)
各學(xué)校及時(shí)總結(jié)活動情況，在五月下旬將活動總結(jié)上報(bào)鎮(zhèn)教研室。
科學(xué)活動方案6
一、活動目標(biāo)
1、在猜想、操作、驗(yàn)證中感受顏色的變化。
2、主動參與探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴交流、分享、表達(dá)自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒好奇心和探究顏色變化的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、水彩顏料（紅、黃、蘭、白）調(diào)色盤、排筆、記錄卡、水、小水桶、毛巾。
2、幼兒學(xué)習(xí)用的記錄卡。
3、毛邊紙、彩色陀螺等。
三、活動過程
�。ㄒ唬┣稍O(shè)問題激發(fā)興趣
師：今天我們幼兒園大（1）班的小朋友下午要送一幅很漂亮的水彩畫去參加畫展，可是，他們剛才在畫畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只有三種顏色（紅、黃、蘭），他們還需要綠色和黑色，怎么辦呢？大（1）班的小朋友想請我們大（2）班的小朋友幫忙想想辦法，你們有什么好的辦法嗎？
幼1：趕快到超市去買。
幼2：那還要等很久，我們可以幫他們變顏色。
師：這個辦法好，那怎么變呢？你們猜猜什么顏色和什么顏色合起來會變成綠色？什么顏色和什么顏色合起來會變成黑色？（幼兒猜想，并將自己的猜想記錄在記錄卡上）記錄卡如下圖：
顏色變變變記錄卡
猜一猜
●
驗(yàn)證
●
●●=
●●=
●●=
●●=
●●=
●●=
猜一猜
●
驗(yàn)證
●
●●=
●●=
●●=
●●=
●●=
●●=
●●●=
●●●=
（注：圓點(diǎn)卡片可以撕貼，幼兒可以靈活使用。變成綠色和黑色后在相應(yīng)的格子里打√，變成其它的顏色的`可以直接將顏色點(diǎn)到格子里。）
教學(xué)設(shè)想：讓幼兒猜想并記錄猜想的結(jié)果，目的是激發(fā)幼兒的好奇心，調(diào)動幼兒探究的積極性，因?yàn)�，要真正地引�?dǎo)幼兒主動探究，就必須先調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒充分猜想。
�。ǘ﹦邮植僮黩�(yàn)證猜想
師：剛才老師看了小朋友們猜想的記錄卡，答案都不一樣，到底什么顏色和什么顏色合起來會變成綠色？什么顏色和什么顏色合起來會變成黑呢色？請小朋友自己動手變一變，老師要求你們要把變的結(jié)果記在記錄卡的右邊格子里，和原來你猜的結(jié)果進(jìn)行比較，看看你猜得對不對，如果你還發(fā)現(xiàn)了其它的顏色也要把它們記錄下來。（教師提醒幼兒操作時(shí)要注意的事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)變完一種顏色后要將筆洗干凈或者換一把筆，要想辦法不能把記錄卡弄濕）教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)設(shè)想：讓幼兒充分猜想和預(yù)測后，他們急切地想知道自己的猜想是否正確，因此，在這個環(huán)節(jié)安排幼兒自己動手操作、驗(yàn)證猜想，為幼兒提供足夠的探究時(shí)間和空間就顯得非常的重要，因?yàn)椋H身經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程，才是幼兒真正主動學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識的過程，才能獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
（三）分享交流盡情表達(dá)
科學(xué)活動方案7
為認(rèn)真做好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實(shí)階段的各項(xiàng)工作，根據(jù)縣委《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實(shí)階段的實(shí)施方案》的要求，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。
一、總體要求
整改落實(shí)階段是整個學(xué)習(xí)實(shí)踐活動最出成果、最見實(shí)效、最為黨員干部和群眾關(guān)注的階段。這一階段要以“破難攻堅(jiān)、建章立制，取得科學(xué)發(fā)展新成效”為抓手，在前段時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研、深入分析檢查的基礎(chǔ)上，組織黨支部和廣大黨員干部，認(rèn)真制定整改落實(shí)方案，加大整改力度，以改革創(chuàng)新的精神和敢于直面矛盾的勇氣，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，建立完善促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，推動經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，確保群眾生活安定，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。
二、主要安排
整改落實(shí)階段工作集中在7、8兩月開展，到8月底學(xué)習(xí)實(shí)踐活動基本告一段落。具體安排如下：
�。ㄒ唬┚贮h委精心制定整改落實(shí)方案（集中安排在7月上中旬）。整改落實(shí)方案要以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告為依據(jù)，對本部門科學(xué)發(fā)展的整改思路、措施作進(jìn)一步細(xì)化、深化，注重可操作性。
1、起草方案，明確整改要求。具體做到“四明確”：一是要明確整改落實(shí)項(xiàng)目。對征求意見和分析檢查出來的問題，特別是本部門應(yīng)對國際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的主要舉措和事關(guān)群眾切身利益、維護(hù)社會穩(wěn)定方面的突出問題以及需要修改完善的制度，進(jìn)行全面分析和歸類梳理，分門別類提出整改落實(shí)項(xiàng)目。二是要明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求。按照問題的輕重緩急和難易程度，明確什么時(shí)間達(dá)到什么目標(biāo)，既有近期目標(biāo)，又有中長期安排，整改問題的期限具體分年8月底前解決、年年底前解決及今后一個時(shí)期解決等三個期限。三是要明確整改落實(shí)措施。對需要整改落實(shí)的問題，逐項(xiàng)研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法。四是要明確整改落實(shí)責(zé)任。對所列整改落實(shí)具體事項(xiàng)，逐項(xiàng)明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和承辦（科室、單位），把任務(wù)分解細(xì)化，把責(zé)任落實(shí)到人，確保事事有回音、件件有著落。對于涉及面比較廣的突出問題和制度，要明確主要責(zé)任單位和責(zé)任人，同時(shí)明確相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。
2、審核把關(guān)，確保整改質(zhì)量。做到“三不通過”，即：措施不實(shí)在不具體的不通過、與當(dāng)前工作結(jié)合不緊的不通過、沒有達(dá)到“四明確”要求的不通過。整改方案要經(jīng)局黨委集體討論審定，并經(jīng)聯(lián)系縣領(lǐng)導(dǎo)審閱后，再由縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動督導(dǎo)組和評議團(tuán)審核把關(guān)。
3、公開承諾，接受群眾監(jiān)督。整改方案要通過簡報(bào)、網(wǎng)站、公開欄等，向社會作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督。
�。ǘ┘辛α拷鉀Q突出問題（貫徹始終）。根據(jù)整改落實(shí)方案，集中力量解決一批制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，解決一批群眾關(guān)注的難點(diǎn)問題，解決一批黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的熱點(diǎn)問題，興辦一批涉及群眾切身利益的惠民實(shí)事。
1、鞏固前期破解難題活動成果。根據(jù)學(xué)領(lǐng)辦〔〕11號《關(guān)于要求解決落實(shí)蹲點(diǎn)調(diào)研活動中企業(yè)、群眾反映的困難和問題的通知》、學(xué)領(lǐng)辦〔〕16號《關(guān)于進(jìn)一步深化落實(shí)“雙服務(wù)”專項(xiàng)行動，解決影響企業(yè)發(fā)展的困難和問題的通知》以及縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦群眾意見建議交辦單第1至6號，前一階段局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦梳理確定了32個企業(yè)和群眾反映強(qiáng)烈的問題，目前已有一些問題得到了有效解決，尚未完全解決的問題也取得了一定突破。各科室、單位要認(rèn)真按照局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦的安排，認(rèn)真配合落實(shí)解決，并認(rèn)真開展一次破難攻堅(jiān)工作“回頭看”，從正反兩方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重拓展提升，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大破解難題的成果，使群眾切實(shí)感受到活動帶來的新變化新氣象。
2、開展“重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)難題”集中攻堅(jiān)月活動。一是繼續(xù)開展“五保六提升”專項(xiàng)工作落實(shí)活動，根據(jù)學(xué)領(lǐng)〔〕11號《關(guān)于成立學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動專項(xiàng)工作組的通知》要求，結(jié)合《縣年重點(diǎn)工作責(zé)任分解表》，由局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各責(zé)任單位狠抓落實(shí)，確保重點(diǎn)工作順利推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。二是繼續(xù)按照縣委辦〔〕16號《關(guān)于調(diào)整縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目、工業(yè)行業(yè)、工業(yè)功能區(qū)、重點(diǎn)建設(shè)及重點(diǎn)旅游項(xiàng)目、重大前期項(xiàng)目、重點(diǎn)工業(yè)性投資等項(xiàng)目的通知》，組織有關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人，分赴聯(lián)系企業(yè)和工業(yè)功能區(qū)，開展以“送信心、送政策、送資金、送信息、送服務(wù)”為主要內(nèi)容的“五送”活動，切實(shí)幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營和項(xiàng)目建設(shè)過程中碰到的實(shí)際問題。三是繼續(xù)開展破難攻堅(jiān)活動，各科室、單位主要主要負(fù)責(zé)人每人領(lǐng)銜1—2個重點(diǎn)難題攻堅(jiān)破解。
3、不斷深化“雙服務(wù)”專項(xiàng)行動。深化“工業(yè)平建設(shè)年”和“旅游產(chǎn)業(yè)推進(jìn)年”，扎實(shí)推進(jìn)“涉企部門科室聯(lián)系幫扶成長型企業(yè)活動”，把企業(yè)最希望辦、當(dāng)前能夠辦好的事情作為深化服務(wù)的重點(diǎn)，千方百計(jì)幫助企業(yè)排憂解難保增長，鼓勵、支持和幫助企業(yè)抓訂單、拓市場、推項(xiàng)目、融資金、調(diào)結(jié)構(gòu)、減負(fù)擔(dān)、解難題，想方設(shè)法支持企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促轉(zhuǎn)型，推動技術(shù)升級、產(chǎn)品升級、管理升級。深化聯(lián)村聯(lián)戶連心和“一戶一策一干部”制度，開展“城鄉(xiāng)手牽手、共建新農(nóng)村”活動，組織黨員干部到聯(lián)系村和結(jié)對戶積極開展以送資金、送項(xiàng)目、送技術(shù)、送溫暖為主要內(nèi)容的服務(wù)新農(nóng)村活動，進(jìn)一步做好解困、幫扶、服務(wù)等工作，以實(shí)際行動取信于民。
（三）扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新（貫穿始終）。要認(rèn)真貫徹落實(shí)即將召開的縣委全會精神，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，本著“要精、要管用”的原則，從實(shí)際需要和群眾意愿出發(fā)，建立健全保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制、推動科學(xué)發(fā)展的.政策法規(guī)和符合科學(xué)發(fā)展要求的規(guī)章制度，解決制度缺失和制度障礙等問題，形成有利于科學(xué)發(fā)展的正確導(dǎo)向。
1、全面清理體制機(jī)制。要按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，在深入了解制度運(yùn)行情況、做好效能評估的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的政策措施、意見辦法、規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理，確定需要廢止、修改完善的制度和政策。各科室、單位廢止、修改完善的制度政策目錄報(bào)局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦備案。
2、建立健全體制機(jī)制。各科室、單位要充分運(yùn)用專題研討、深入調(diào)研成果等，確定需要建立健全的體制機(jī)制，力爭在活動期間取得一批制度成果。制度建設(shè)要主動聽取社會各方的意見，特別是要聽取利益相關(guān)群體和工作對象、服務(wù)對象的意見和建議，充分聽證、反復(fù)論證，確保各項(xiàng)新出的政策舉措和規(guī)章制度行之有效。
3、抓好長效機(jī)制的落實(shí)。進(jìn)一步抓好“四通工作法”、中層干部動態(tài)監(jiān)管、民主懇談、基層黨建工作責(zé)任制等行之有效的長效機(jī)制的落實(shí)。
�。ㄋ模┱J(rèn)真做好測評和總結(jié)工作（8月中下旬）。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動基本結(jié)束時(shí)，縣委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組要對我局進(jìn)行群眾滿意度測評，時(shí)間安排在8月10日左右。局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦要按照邊整改、邊總結(jié)的要求，認(rèn)真做好總結(jié)工作，活動總結(jié)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按照縣委提出的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的目標(biāo)要求，認(rèn)真總結(jié)活動開展情況，正確評價(jià)取得成效，客觀分析存在不足，明確今后努力方向。
三、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。整改落實(shí)階段時(shí)間緊、任務(wù)重、群眾關(guān)注度高。各科室、單位要高度重視，堅(jiān)持目標(biāo)不變、思想不松、標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，善始善終地抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。主要領(lǐng)導(dǎo)要履行第一責(zé)任人的職責(zé)，要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，突出領(lǐng)銜整改。局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。
2、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。各科室、單位要堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)解決突出問題，完善體制機(jī)制。注意區(qū)分輕重緩急和解決的難易程度，對于那些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動期間可以解決的問題和體制機(jī)制，要抓緊解決；需要較長時(shí)間解決的，要做好解釋工作，建立解決問題的長效機(jī)制。要通過建立跟蹤督查、破難問責(zé)、解決銷號等制度，狠抓工作落實(shí)，避免輕易許諾，失信于民。
3、強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。要大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)典型，特別要大力宣傳通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、改善民生的各項(xiàng)政策措施和取得的實(shí)效，引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定信心，迎難而上，努力做好各項(xiàng)工作。
4、貫徹群眾路線。各科室、單位要把群眾滿意作為評價(jià)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。在整改落實(shí)過程中，要依靠群眾的智慧和力量解決突出問題，完善體制機(jī)制，以解決問題和完善體制機(jī)制的實(shí)際成效，讓群眾在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中真正得到實(shí)惠。
科學(xué)活動方案8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定舉辦XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)第17屆科技節(jié)。
一、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，營造濃郁的科學(xué)氛圍，著力推動我�？萍紕�(chuàng)新教育活動，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)相關(guān)活動，增強(qiáng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。
二、活動主題：
體驗(yàn)創(chuàng)新成長
三、活動口號：
體驗(yàn)科技魅力，放飛科學(xué)夢想
四、活動對象：
1—6年級學(xué)生
五、活動時(shí)間：
20xx年9—11月
六、組織機(jī)構(gòu)
組長：黃XX
副組長：林XX
組員：張XX
七、活動項(xiàng)目
本次科技節(jié)活動項(xiàng)目由專家講座、成果競賽活動、現(xiàn)場比賽活動、優(yōu)秀科普示范班評選活動四部分。成果競賽活動包括小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動、科幻畫、“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品等5項(xiàng)；現(xiàn)場比賽活動包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3項(xiàng)。其中一年級學(xué)生只參加科學(xué)幻想畫一個項(xiàng)目，其余項(xiàng)目不參加。
八、活動時(shí)間
（一）宣傳發(fā)動階段：（第5周）
1、第5周朱啟跑老師作動員講話
2、下發(fā)科技節(jié)活動方案，各班做好宣傳發(fā)動工作。
�。ǘ┗顒訉�(shí)施階段：（第6周——第9周）
1、第5周：班級層面開展活動及選拔參賽選
手負(fù)責(zé)人：各班主任
第6周：小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動上交
負(fù)責(zé)人：科學(xué)組
四、五、六年段部分學(xué)生聆聽“創(chuàng)客”講座
負(fù)責(zé)人：信息辦
2、第7周：科幻畫上交
負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
3、第8周：智力七巧板、智力美畫板現(xiàn)場比賽
活動負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
七巧板多幅組合創(chuàng)新作品上交
負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
4、第9周：小制作現(xiàn)場比賽活動
負(fù)責(zé)人：科學(xué)組及段長
5、第10周：參加XX市科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽名單上報(bào)市局負(fù)責(zé)人：政教處
�。ㄈ┗顒涌偨Y(jié)階段：第11周
1、活動表彰負(fù)責(zé)人：大隊(duì)部
2、評選“校優(yōu)秀科普示范班”負(fù)責(zé)人：政教處、科學(xué)組
九、注意事項(xiàng)
各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科技節(jié)活動為契機(jī)，做好班級的科技節(jié)宣傳和選拔。
1、活動要有氛圍，并結(jié)合班隊(duì)課、墻報(bào)（黑板報(bào)）等少先隊(duì)陣地對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的宣傳，營造良好的.科技教育氛圍；
2、活動要有內(nèi)容，以宣傳動員、學(xué)生比賽、視頻觀看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開展扎實(shí)有效的科技教育活動；
3、活動要有記錄，以文字總結(jié)、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動過程。相關(guān)資料根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)上交。
4、全校教師要積極行動，全員參與科技節(jié)，全程指導(dǎo)學(xué)生的科技活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養(yǎng)。
5、各項(xiàng)比賽具體要求與細(xì)則請看各項(xiàng)比賽規(guī)程（附件1，附件2）。
6、為確保活動正常開展，作品申報(bào)表填好后統(tǒng)一上交周XX老師處，報(bào)名表電子表格請到“數(shù)字化辦公政教處。
7、本屆科技節(jié)參賽對象為校1—6年級學(xué)生，每個班級作為一個參賽單位，各班根據(jù)不同競賽項(xiàng)目，學(xué)生以個人參賽。按低、中、高年段設(shè)各單項(xiàng)獎。“優(yōu)秀科普示范班級”評比：以班級為單位，每項(xiàng)活動個人單項(xiàng)獎得分累計(jì)（個人獎一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分，其中“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品加分高限為15分），參賽人數(shù)、上報(bào)情況及班級科技氛圍等作為附加分，分值最高的班級獲“優(yōu)秀科普示范班”，每個年段取前三名。一年級段不評選“優(yōu)秀科普示范班級”。
十、其它未盡事宜另行通知。
科學(xué)活動方案9
【活動目標(biāo)】
1、通過玩巧提沙的游戲，探索提沙的方法。
2、通過嘗試各種不同的工具，進(jìn)一步探索提沙的方法。
3、進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。
4、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、濕沙、干沙若干杯。（與幼兒人數(shù)相等）
2、各種可提沙的工具。（樹枝、粗吸管、細(xì)吸管、筷子、竹簽、游戲棒、鉛筆）
3、統(tǒng)計(jì)表4張。（每組一張）
【活動過程】
一、幼兒探索提沙的方法。
導(dǎo)語：老師發(fā)現(xiàn)一個玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹枝，就能把沙提起來。
1、幼兒探索提沙，教師巡回指導(dǎo)。
2、交流經(jīng)驗(yàn)，老師加以小結(jié)。
二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法，并進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。通過玩巧提沙的.游戲，探索提沙的方法。通過嘗試各種不同的工具，進(jìn)一步探索提沙的方法。進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
導(dǎo)語：請你們想一想，還有哪些工具可以用來提沙？
1、幼兒討論各種提沙的工具。
2、幼兒嘗試?yán)酶鞣N工具來提沙，并做記錄，教師巡回指導(dǎo)。
3．集體交流，并進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
4、討論細(xì)小工具提沙的方法。
導(dǎo)語：為什么細(xì)小的工具不能提沙？怎樣讓細(xì)小的工具也把沙提起來？
三、延伸：探索怎樣提干沙。
導(dǎo)語：老師還給你們準(zhǔn)備了一杯沙，你們來試一試，能不能將這杯沙也提起來。
1、幼兒嘗試提干沙。
2、幼兒嘗試想辦法將干沙變濕沙并提起來。
3、幼兒交流探索的過程。
科學(xué)活動方案10
目標(biāo)：
1、能說出自己喜歡的小動物的名稱，知道動物是人類的好朋友。
2、了解集中動物媽媽和寶寶的生活方式、習(xí)性等。
3、感受動物之間的愛，體驗(yàn)相互關(guān)愛之情。
準(zhǔn)備：自制拼圖、彩紙、筆、電腦課件（動物媽媽和寶寶的圖片）
過程：
一、說說自己喜歡的'小動物
1、師、我們生活在一個美麗的地球上，我們與動物一起生活，在生活中見到那些動物，你最喜歡的動物是什么呢？
2、小結(jié)：動物喜歡住在一起，可以彼此照顧，特別是動物寶寶，更需要媽媽的照顧。來，讓我們一起看看這些媽媽是怎樣彼此照顧寶寶的？
二、出示電腦中的圖片，了解幾種小動物的生活方式及習(xí)性。
1、圖一、這是誰？他在干什么？
啄木鳥媽媽和寶寶住在哪里？
2、圖二、袋鼠媽媽是怎樣照顧寶寶的？
3、圖三、雞媽媽帶著雞寶寶在草地上干什么？
4、圖四、兔媽媽和寶寶在哪里？在做什么事情呢？
5、圖五、這是海里媽媽和寶寶，媽媽是怎樣照顧寶寶的？
6、圖六、北極熊和寶寶是怎樣睡覺的？
孩子根據(jù)畫面講講他們是怎樣互相照顧的？
三、幼兒操作
1、拼圖組：把有母子動物的相片進(jìn)行拼搭。
2、連線圖：圖片上的媽媽寶寶連線。
3、繪畫組：畫一畫自己喜歡的動物。
科學(xué)活動方案11
活動目的：
1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。
2、認(rèn)識常見昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動形態(tài)：飛、爬、跳。
活動準(zhǔn)備：
1、昆蟲頭飾二十一個。
2、昆蟲拼圖四張，畫架四個。
3、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。
4、音樂帶、錄音機(jī)。
5、森林場景，益蟲的家和害蟲的家。
活動過程：
一、認(rèn)識昆蟲
1、師：“今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動物？請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請一位幼兒回答。
2、師：“蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？”
“為什么說它們是昆蟲？”幼兒回答昆蟲的基本特征。
3、師：“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲？”幼兒講述，教師出示圖卡。
二、游戲《昆蟲找食》
1、教師宣布游戲規(guī)則：“請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的'是什么昆蟲，想一想它是怎么運(yùn)動的，它愛吃什么。”幼兒尋找并戴上頭飾。
2、師：“請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物�！狈乓魳�，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。
3：師小結(jié)：“小昆蟲做得真好，請小朋友說一說你是什么昆蟲，你是怎樣行動的，你找到了什么食物？”請5～8位幼兒回答。
三、益蟲和害蟲
1、師：“蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類有幫助，我們叫它益蟲；蒼蠅呢會傳播細(xì)菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲�！�
2、師宣布游戲規(guī)則：“天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊�！庇變赫壹�。
3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認(rèn)識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。
科學(xué)活動方案12
中班科學(xué)詳案：好玩的磁鐵
溫州新橋艷潔幼兒園：梁朱玲
設(shè)計(jì)意圖：我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵，但是對于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小朋友買來了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小朋友個個都很好奇，有幾個小朋友還跑來問我，老師，為什么那個小魚可以釣起來��？于是我決定設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課讓幼兒在各種各樣的游戲活動和感知活動中認(rèn)識磁鐵的'特性
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性
2、了解磁鐵在生活中的用途
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣
活動過程：一引題
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）
幼：磁鐵
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？
幼：好
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西�。�
幼：因?yàn)樗悄绢^的
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系?/p>
師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西�。�
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針
師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大��！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊？
幼：他們都是鐵做的
教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友
二．幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？
幼：好
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來�。�
幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F
師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚
三．創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來��？
幼：把他們撿起來
師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法�。�
師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊！
幼：可以
師：啊！原來真的可以��！
師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？
教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具
四．活動結(jié)束
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
幼：好
科學(xué)活動方案13
活動名稱：
小小航天科學(xué)家
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識的`興趣。
準(zhǔn)備：
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點(diǎn)：能積極嘗試自制火箭。
難點(diǎn)：火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過程：
一、引入主題
1、出示“神六”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家，自己動手來做一個火箭。
二、觀察討論
1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。
2、重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。
1、 進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
科學(xué)活動方案14
活動目標(biāo)：
1、了解同伴之間對玩具的喜好。
2、回用累加的方式計(jì)算出同伴對玩具的喜好程度。
活動重點(diǎn)：
統(tǒng)計(jì)最喜愛的玩具。
活動難點(diǎn)：
排列統(tǒng)計(jì)結(jié)果
活動準(zhǔn)備：
玩具若干種，幼兒用書《玩具統(tǒng)計(jì)表》、彩筆。
活動過程：
1、說說最愛的玩具
“你知道你的朋友喜歡什么玩具嗎？你知道我們班上最受歡迎的是什么玩具嗎？”
�。ú虏屡笥炎钕矚g的玩具，介紹自己最喜歡的玩具，看看你的朋友猜對了嗎？）
2、分組討論最愛的玩具
�。�1）教師介紹統(tǒng)計(jì)表的用法。
�。�2）讓幼兒嘗試統(tǒng)計(jì)喜歡各種玩具的人數(shù)，討論可以用什么方法統(tǒng)計(jì)。
（3）嘗試分組記錄、交流：（展示個別幼兒的記錄方法）
方法一：可以在桌上放幾件玩具，每個人站在喜歡的'玩具面前，然后統(tǒng)計(jì)。
方法二：可以用舉手、點(diǎn)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)。
方法三：可以每個人手里拿一件喜歡的玩具，然后點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)。
�。�4）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用同伴的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)再次嘗試統(tǒng)計(jì)。
3、集體統(tǒng)計(jì)最愛的玩具
教師在黑板上將幼兒的統(tǒng)計(jì)數(shù)累加，得出全班的總數(shù)。
觀察表格：了解表格的基本形式和記錄方法；將分組討論的結(jié)果填入大表格中；統(tǒng)計(jì)出每種玩具喜歡的人數(shù)，排出“我最喜愛的玩具排行榜”。
科學(xué)活動方案15
設(shè)計(jì)思路
孩子對玩沙有著濃厚的興趣，每次經(jīng)過沙池，都忍不住想要進(jìn)去玩，有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。讓孩子們在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己的主動探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法，這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多，孩子記憶也深刻得多。同時(shí)，我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣，于是，我們將認(rèn)識沙的'教學(xué)與自制樂器有機(jī)地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個活動體現(xiàn)一種玩中學(xué)，學(xué)中樂的氛圍。
活動目標(biāo)
1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。
活動準(zhǔn)備
�。芰掀俊⒉Ａ�、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子
活動過程
一、提出問題
�。ㄒ唬┏鍪疽粋�沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？
�。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？
二、自主探索
（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？
�。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜砟兀空堄變簩ふ液线m的物品給容器封口。
三、共同探究
�。ㄒ徽堄變罕容^自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？
�。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較
1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）
2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）
3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）
四、再次探究
請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、自由表現(xiàn)
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來的快樂。
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