經(jīng)典誦讀活動方案優(yōu)秀（15篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀活動方案，歡迎大家分享。
經(jīng)典誦讀活動方案1
活動目的：
1、讓家長看到孩子這學(xué)期朗誦閱讀的成果，增加家長對幼兒園工作的信任，促進家園互動；
2、幼兒養(yǎng)成大方、大膽的性格。
活動準(zhǔn)備：
誦讀《三字經(jīng)》、兒歌表演《你拍一，我拍一》、《小動物模仿操》、《我的頭我的肩》、《我有一個幸福的家》
活動時間：20xx年6月6日下午
活動過程：
通過這次活動，給孩子們提供了一個展現(xiàn)自我的機會，提高了幼兒的語言表達能力，同時又讓孩子們充分了解我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。孩子們?yōu)榱俗尲议L看到自己的精彩表演，在排練的過程中都非常認(rèn)真。
活動小結(jié)：
展示活動中，家長們準(zhǔn)備充分，個個拿著手機、相機滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報以了熱烈的掌聲，通過這樣的展示活動，家長們了解了孩子們在園的一些所學(xué)內(nèi)容，家長在觀看孩子們精彩表演的'同時，也關(guān)注了自己孩子在集體中的表現(xiàn)。我們從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多讓孩子們展示，通過本真秀場的展示，使家長更多地了解到幼兒園本真教育的內(nèi)涵，也讓他們深深體會到了老師的用心和家園配合的重要性。
經(jīng)典誦讀活動方案2
實施方案
中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標(biāo)
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護學(xué)生的.誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，取得社會、家長的支持。
(三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。
(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。
小學(xué)一年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
小學(xué)二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。
小學(xué)三年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
小學(xué)四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。
小學(xué)五年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。
小學(xué)六年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。
初中階段：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。
四、活動安排
(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。
(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。
(三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進行誦讀活動的指導(dǎo)等。
(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。
五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。
(一)參賽對象
羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生
(二)比賽程序
初賽
初賽由各學(xué)校自行組織進行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。
決賽
決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日;學(xué)生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)
(三)比賽規(guī)則
抽簽決定出場順序。
誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)
評分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義;
節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;
語言技巧(40分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng);
臨場表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
六、獎項設(shè)置
比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。
教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
學(xué)生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
參賽教師和學(xué)生獎：①榮譽證書 ②獎品
指導(dǎo)教師獎：榮譽證書
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責(zé)任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
組 員：
各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動順利進行;要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
經(jīng)典誦讀活動方案3
一、指導(dǎo)思想：
英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文，學(xué)生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣都會自然地得到開發(fā)。學(xué)生的朗讀英語，閱讀英語的'良好習(xí)慣也會養(yǎng)成，也能幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。
二、活動意義：
1.全員參與競賽準(zhǔn)備，強調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。
2.營造良好的校園英語氛圍。倡導(dǎo)Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語、能用英語”。
3.鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。
4.通過英語誦讀比賽，生生互動，互相幫助，增強團隊的競爭意識。
三、參賽對象：四至六年級學(xué)生
參賽時間：20xx/4/28
四、參賽內(nèi)容：
抽讀題材誦讀：
1.教材中課本內(nèi)容；
2.課外閱讀欣賞類材料（組委會準(zhǔn)備）。
五、活動安排
1.各年級以班級為單位進行選拔，每班選送5人和參加比賽；
2.參賽選手抽簽決定比賽順序。
六、誦讀要求
1.語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。
2.誦讀時有節(jié)奏�？炻⑤p重、語速適當(dāng)。
3.注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。
4.誦讀時間不超過4分鐘。
七、獎項設(shè)置
每年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎4名
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)（10分）；
2.表達生動、富有感染力（6分）；
3.儀態(tài)整潔、表演端莊大方（4分）。
經(jīng)典誦讀活動方案4
為豐富班級文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個自我展示的活動平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。
誦讀內(nèi)容：
蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內(nèi)容。
誦讀形式：
個人誦讀
誦讀要求：
1、衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）
2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的'韻味。（40分）
3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
4、朗讀時能輔以合理的動作。（15分）
比賽時間：
第2周—第4周
比賽對象：
四年2班全體學(xué)生
比賽方式：
1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級復(fù)賽，具體比賽時間由各組自行安排。
2、第二階段（第三周）：班級復(fù)賽，由班委組織初賽優(yōu)勝者參加，選拔出優(yōu)勝者10名，參加班級決賽。
3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復(fù)賽優(yōu)勝者參賽。
評委組成：
初賽階段由組長選聘評委，復(fù)賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。
獎項設(shè)置：
決賽設(shè)一、二等獎若干名，發(fā)給獎狀獎品；初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書。
人員分工：
1、組長負(fù)責(zé)初賽的組織工作。
2、班委負(fù)責(zé)復(fù)賽的組織工作。
3、生活委員負(fù)責(zé)獎品的購買。
4、勞動委員負(fù)責(zé)復(fù)賽、決賽班級座椅的編排。
5、宣傳委員復(fù)賽人員名單和評分表的設(shè)置。
6、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。
7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)賽事紀(jì)律。
經(jīng)典誦讀活動方案5
一、活動目的：
為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的'朗誦水平，培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節(jié)開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學(xué)會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學(xué)生”。
二、比賽內(nèi)容：
要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)作品。
三、參賽對象：
一至六年級學(xué)生
四、活動要求：
1、每部作品參加人數(shù)1—5人。
2、作品自帶光碟或他人伴奏。
3、每部作品限時3-5分鐘。
五、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負(fù)責(zé)人：石慧老師。
六、比賽時間及地點：
1、比賽時間：
四至六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20
一至三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20
2、比賽地點：學(xué)校多功能大廳
七、參與人員
主持人：XXX
評委：XXX
會場秩序維持：XXX
音響負(fù)責(zé)人：XXX
拍照：XXX
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(一)朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。
(二)字音10%：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。
(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
(五)脫稿10%：全文背誦。
九、獎勵
三至六年級設(shè)一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
一至三年級設(shè)一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
經(jīng)典誦讀活動方案6
一、指導(dǎo)思想
為了展示我校經(jīng)典詩文誦讀成果，促進小學(xué)生語文素養(yǎng)的'全面提升，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班集體經(jīng)典詩文誦讀比賽。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
2、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
三、活動主題：
誦讀經(jīng)典詩文，爭做“博學(xué)”少年。
四、參賽要求：
1、以班級為單位，集體朗誦（每班必須全體參加）
2、朗誦內(nèi)容要以學(xué)校推薦的《各年級必背古詩文目錄》
3、朗誦形式：集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。
4、地點：學(xué)校操場。
5、時間：9月30（星期三）
五、評分辦法：
本次演講比賽中采用10分制，分高中低三組進行評判。每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為班級最后得分。
六、獎項設(shè)置：
每個年級選出一個優(yōu)勝班級進行表彰。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：（十分制）
1、遵守紀(jì)律，有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）
2、聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達所選詩歌內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）
3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）
4、表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）
八、評委安排
各班務(wù)必在比賽結(jié)束后，將朗誦比賽的相關(guān)資料報教研組存檔。
經(jīng)典誦讀活動方案7
各學(xué)院：
為進一步貫徹落實學(xué)�！蛾P(guān)于開展20xx年大學(xué)生心理育人宣傳季的安排意見》文件精神和要求，推進我校思想政治教育工作和精神文明建設(shè)，深入開展心理健康教育工作，促進我校大學(xué)生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動目的
為了切實推動我校學(xué)生心理健康教育工作，豐富大學(xué)生心理健康教育活動。通過“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強廣大學(xué)生關(guān)愛自我、注重健康心理的意識，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵成長的`目的。
二、活動主題
勵志雞湯 滋養(yǎng)青春
三、活動時間
初賽：20xx年5月10日18:30-20:00
決賽：20xx年5月16日 具體時間待定
四、活動地點
西安工程大學(xué)臨潼校區(qū)大學(xué)生活動中心
五、參賽對象
全體在校學(xué)生
六、活動要求
1.參賽選手由各學(xué)院報名產(chǎn)生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區(qū)中心廣場報名處、各學(xué)院心理輔導(dǎo)員處、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院辦公室填寫報名表（見附件1）。
2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準(zhǔn)備1分鐘自我介紹3分鐘以內(nèi)自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵成長；決賽選手根據(jù)比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂或背景視頻。具體要求見附件2。
3．聯(lián)系電話：zz
七、大賽獎項
一等獎 1名 二等獎 2名 三等獎 3名 優(yōu)秀獎 6名
經(jīng)典誦讀活動方案8
一、活動主題：
“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。
二、活動目的：
通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)
典興趣，提高文化素養(yǎng)。
三、參賽對象：一至六年級的學(xué)生。
四、比賽時間及地點：
時間：20xx年5月中旬
地點：校操場
五、比賽安排：
1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。
2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、
中年段組（3，4年級）每班限定4名、
高年段組（5，6年級）每班限定4名。
3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）
六、活動準(zhǔn)備：
1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。
附：“中華情”誦讀活動集體賽細(xì)則
一、評委
二、評比細(xì)則：
1、評分標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）
�。�3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。（2分）
�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）
2、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數(shù)。
3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的`順序，各年級組評出一、二等獎。
4、指導(dǎo)教師獎的評定：
本次比賽活動，團體誦讀指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。個體誦讀指導(dǎo)老師自愿承擔(dān)，指導(dǎo)獲得獎勵為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎。
經(jīng)典誦讀活動方案9
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典古詩文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。誦讀經(jīng)典能增強學(xué)生文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的`啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定本誦讀活動方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文教師
三、活動目的
1、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提高人文素質(zhì)。
2、以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
4通過經(jīng)典誦讀活動，營造和諧人文的校園文化。
四、活動方式
結(jié)合學(xué)校的日常教育教學(xué)活動。各班結(jié)合自身實際，采用板報、廣告牌、主題班會等方式，開展適合中學(xué)生的多種形式的閱讀活動。本學(xué)期（孔子誕辰日）學(xué)校以班級為單位在孔子銅像前舉行“千人誦讀”《弟子規(guī)》比賽活動。
五、活動對象
全校師生，要求全體學(xué)生及四十周歲以下教師要熟讀并背誦《弟子規(guī)》
六、誦讀比賽內(nèi)容：
七年級：《入則孝》
八年級：《出則弟》
九年級：《泛愛眾》
教師：《信》
六、比賽時間、地點；
時間；20xx年9月28日晚上7：30至10：30
地點；孔子銅像前。
七、獎勵辦法；
本次誦讀活動設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎11名。
八、具體工作安排
備注；以上工作要求在9月28日xx：00前完成。
經(jīng)典誦讀活動方案10
一、指導(dǎo)思想：
為了繼續(xù)創(chuàng)建“書香校園”，擴充學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典的'知識面，提升學(xué)生的思想涵養(yǎng)和精神品位，讓更多的學(xué)生加入到國學(xué)經(jīng)典誦讀的活動中來，使每一個學(xué)生都能在溢滿書香的校園里快樂成長，為每一個學(xué)生打造亮麗的精神底色，特舉辦“笠翁對韻”誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項安排如下：
二、活動主題：
用書香浸潤童年，讓國學(xué)伴我成長！
三、活動時間、活動對象安排：
時間：16周
地點：多媒體教室
參與對象：四到五年級學(xué)生，每班2個節(jié)目。
誦讀范圍：《笠翁對韻》
四、比賽內(nèi)容：
1、時限：每人（節(jié)目）誦讀時間為2～5分鐘。
2、誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等青少年喜聞樂見的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式�？蓡蝹�誦讀、對誦，也可集體誦讀。誦讀時要求必須使用普通話。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分10分）
1、選材好，參賽形式有表現(xiàn)力，有創(chuàng)意，語言效果有感染力。（3）
2、處理符合作品意境，組織規(guī)范，感情豐富，字音準(zhǔn)確，語言流暢。
3、服裝整潔，落落大方。（2）
4、現(xiàn)場效果良好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌。（3）
經(jīng)典誦讀活動方案11
一、指導(dǎo)思想：
為豐富學(xué)生的校園生活，給學(xué)生搭建一方展示自己朗誦才能的.平臺，在校園中掀起弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)高潮，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，舉行“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”活動。
二、活動過程：
（一）廣泛宣傳發(fā)動。要通過多種形式宣傳“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”的重要意義，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成濃厚的具有中華傳統(tǒng)文化特色的校園育人環(huán)境。鼓勵每一名學(xué)生都能參與感受誦讀經(jīng)典活動。老師都能正確指導(dǎo)學(xué)生參加各項活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┙M織比賽和展示活動。要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日端午和國慶節(jié)分別組織開展書法比賽和誦讀展示活動；讓學(xué)生領(lǐng)會經(jīng)典、體驗經(jīng)典、實踐經(jīng)典。
三、活動安排：
主辦科室：教導(dǎo)處
參賽方式：以級部為單位，每班推薦一名同學(xué)參加級部比賽。
參賽時間：
上學(xué)期：
第一階段為班級內(nèi)部組織書寫經(jīng)典書法展覽，時間為五月中旬，各班自行安排。
第二階段為級部優(yōu)秀書法展覽，時間為五月下旬，具體時間另行通知。
下學(xué)期：
第一階段為班級內(nèi)部組織誦讀初賽，時間為九月下旬，各班自行安排。
第二階段為級部誦讀決賽，時間為十月上旬，具體時間另行通知。
獎勵辦法：
比賽設(shè)一等獎：4人、二等獎5人、三等獎6人。由學(xué)校組織獎勵。
成果展示：錄像視頻照相圖片
附：書法比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.執(zhí)筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等，準(zhǔn)確無誤。
2.單字結(jié)構(gòu)合理，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點畫呼應(yīng)，大小一致，用筆流暢。
3.章法布局合理，行列整齊，風(fēng)格統(tǒng)一，題款位置、大小與正文協(xié)調(diào)。
誦讀比賽評獎標(biāo)準(zhǔn)：
�、抛髌分黝}鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
�、凭耧枬M，姿態(tài)得體大方。（1分）
⑶感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）
�、壤收b熟練，聲音洪亮。（1分）
�、赏伦智逦�，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。（1分）
⑹正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
�、怂錁非c朗誦內(nèi)容和諧。（1分）
�、滩怀瑫r。（1分）
經(jīng)典誦讀活動方案12
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
時間：XX年6月16日下午2：40—4：10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：XX年6月17日下午2：40—5：10
地點：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的`50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟
(2)報導(dǎo)：黃婧
(3)集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期�！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
三、評比細(xì)則：
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導(dǎo)教師獎的評定：
本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。
四、評委：各年級語文教師
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則
——暨“誦讀小狀元”評選
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
①我會認(rèn)(認(rèn)字)
�、谖視�(補充回答要填的空)
�、畚視�(完整背誦所示小節(jié))
④我會用(根據(jù)主持人提示回答問題)
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、一年級
此項總計10分。
①每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共4分)
�、勖勘惩暾黄�3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
�、倜空J(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共2分)
�、勖勘惩暾黄�2分。(共2分)
�、堋拔視谩杯h(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分。
四、主持人宣布比賽結(jié)束。
【二】誦讀活動組織機構(gòu)：
總指導(dǎo)：
組長：
副組長：
各年級負(fù)責(zé)人：
活動組其他成員：各年級語文教師
經(jīng)典誦讀活動方案13
為認(rèn)真貫徹落實弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝新中國成立61周年為契機，大力弘揚和培育學(xué)生的民族精神，加強優(yōu)秀文化熏陶，激發(fā)學(xué)生愛國情感，促進學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校決定開展以“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”為主題的迎國慶經(jīng)典誦讀系列活動。
一、活動目的
1、傳承中華傳統(tǒng)美德。通過誦讀活動，讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)。
2、夯實學(xué)生文化底蘊。利用中學(xué)階段這一人生的黃金時間廣泛誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生的語言表達能力和思維能力。
3、創(chuàng)建鶴城和諧家園。通過誦讀活動，讓學(xué)生了解鶴城悠遠(yuǎn)古樸的民族史，固守邊陲的保衛(wèi)史，可歌可泣的抗?fàn)幨�，開拓創(chuàng)新的奮發(fā)史，感受到泱泱華夏的千秋美德，激發(fā)學(xué)生頌家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的`熱情。
二、活動對象
全校學(xué)生及教師。
三、活動內(nèi)容
以優(yōu)秀的古典詩文(如唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映我市改革開放新成就的優(yōu)秀作品為主，堅持多元融合，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，展示中華詩文的博大精深和藝術(shù)魅力，體現(xiàn)中華民族的內(nèi)在精神和優(yōu)秀文化。
1、誦經(jīng)典。以背誦、誦讀為主，鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，鑒賞華夏美文；
2、品古韻。通過賞音樂、展繪畫、竟書法、戰(zhàn)棋弈等活動品味古詩古韻；
3、傳美德。講故事、課本劇等形式傳承中華傳統(tǒng)美德；
4、做君子。利用學(xué)校的主陣地課堂，滲透中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容，開展主題班會、主題演講等活動引導(dǎo)學(xué)生做謙謙君子。
四、活動安排
l、6月10日一7月14日，組織開展經(jīng)典誦讀系列活動。通過發(fā)放《告家長書》等進行宣傳動員，在暑假期間開展“誦讀經(jīng)典迎國慶”活動，向?qū)W生推薦誦讀的經(jīng)典文章。
2、7月15日～8月31日，學(xué)生在家庭中開展誦讀活動，并制作手抄報、書寫書法作品等。
3、9月1日一10日，學(xué)校組織開展匯報活動，并推薦優(yōu)秀節(jié)目或作品上報市教育局參加市匯報晚會節(jié)目名單(3--5個)。
4、9月下旬，組織參加全市“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”迎國慶經(jīng)典誦讀匯報晚會。
五、活動要求
1、充分認(rèn)識做好這項活動的重要意義和深刻內(nèi)涵，高度重視，精心策劃，認(rèn)真做好經(jīng)典誦讀活動的組織與匯報工作。
2、充分利用暑假開展豐富多彩、形式多樣的誦讀活動，不斷總結(jié)好的做法和經(jīng)驗。
3、推薦參加匯報晚會的內(nèi)容要注意突出地域特色、民俗特色和歷史文化特色。
4、中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。為確保此項活動取得良好效果，政教處要組織成立“齊齊哈爾市第五十一中學(xué)校中華經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定工作方案，明確任務(wù)責(zé)任，切實將此項活動落到實處。
5、政教處于9月30日之前交活動總結(jié)。
經(jīng)典誦讀活動方案14
學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道，擴大影響。
二、制定相關(guān)制度，促進經(jīng)典誦讀工作順利開展。
1、組織健全，明確職責(zé)
我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費的落實；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實，日常6班級誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。
2、建設(shè)師資隊伍
建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。
①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風(fēng)；
�、阢@研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動。以擴展視野，強化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。
三、明確目標(biāo)、落實活動方案
1、明確活動目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排，確保誦讀時間。
本學(xué)期，利用每天晨讀時間，進行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
3、開展活動，堅持小型多樣。
本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時評價；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計了活潑有趣的活動形式，靈活利用時間引領(lǐng)學(xué)生們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的.嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
4、經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合，擴大學(xué)生知識面。
除了教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外，我校還將校園文化的重點放在古詩文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進行背誦，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼鳎⒔逃跇�，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
5、措施方法到位
重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。
四、收獲和體會
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊
開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的9多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在學(xué)生們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
一個學(xué)期以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！
經(jīng)典誦讀活動方案15
一、活動意義
為進一步貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為在廣大青少年中弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，把弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，在全校深入推進國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，以營造濃郁的書香氛圍，讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，同時也為整體推動素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。
二、活動目的
傳承中華美德，培育民族精神，強化德育教育，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶情操，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。
三、活動主題：
“感恩、成長、踐行”傳誦經(jīng)典
四、活動口號：
傳誦經(jīng)典，弘揚國學(xué)
活動對象：全校師生
五、活動組織機構(gòu)
組長：校長
副組長：副校長、德育處以及負(fù)責(zé)人
成員：所有行政、團隊委負(fù)責(zé)人、全體教師
六、具體活動內(nèi)容
1、活動宣傳：各班出好一期以“傳承國學(xué)，傳誦經(jīng)典”為主題的黑板報；學(xué)校廣播站每周兩次精選《清凈法身佛》、《高山流水》音樂為每天10分鐘的誦讀音樂，讓全體師生沉靜下來，融入其中。
2、“經(jīng)典詩文誦讀大比拼”活動
�。�1）誦讀內(nèi)容
誦讀篇目可自行選擇誦讀詩文篇目，可以是古詩、現(xiàn)代詩、散文，也可挑選名著章節(jié)或國學(xué)經(jīng)典背誦展示。
�。�2）誦讀時間
每節(jié)目不超過6分鐘。
（3）誦讀形式：
全校每節(jié)語文課前2分鐘，開展“課前誦讀”活動，做到人人參與。各班語文老師利用早自習(xí)、語文課指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩文進行賞析，在此基礎(chǔ)上進行吟詠背誦。
�。�4）5月30日，全校將在第三屆藝術(shù)節(jié)上進行
誦經(jīng)典
猜燈謎
比賽活動。
3、“經(jīng)典詩文”手抄報比賽活動
活動時間：20xx年5月
手抄報內(nèi)容：統(tǒng)一以“弘揚國學(xué)·傳誦經(jīng)典”為主題。
活動要求：一—九年級每班選出5—8份作品參加學(xué)校評比。
4、“閱讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化”征文
征文要求：圍繞“閱讀經(jīng)典詩文，弘揚傳統(tǒng)文化”主題，文字要樸實，要言之有物。要求原創(chuàng)，四—六年級字?jǐn)?shù)為400——600；七—九年級字?jǐn)?shù)為800～1000。各班在班級評選的`基礎(chǔ)上每班推薦三篇優(yōu)秀作文參加學(xué)校評比。
征文時間：20xx年6月
征文形式：讀經(jīng)典詩文的心得體會、以及經(jīng)典詩文對自己成長的影響等。
七、活動要求
1、班主任要積極配合語文教師開展好誦經(jīng)典詩文活動，按時上交相關(guān)比賽材料。
2、全校師生應(yīng)該積極加入誦經(jīng)典詩文活動，給學(xué)生以正確的引領(lǐng)。
【經(jīng)典誦讀活動方案】相關(guān)文章：
經(jīng)典誦讀活動方案【精選】07-30
經(jīng)典誦讀活動方案10-23
經(jīng)典誦讀活動方案06-01
經(jīng)典誦讀活動方案09-13
“中華經(jīng)典誦讀”活動方案10-29
經(jīng)典誦讀活動方案范文08-28
誦讀活動策劃方案10-21
誦讀比賽活動方案05-13