（精選）經(jīng)典誦讀活動方案15篇
為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的經(jīng)典誦讀活動方案，歡迎大家分享。
經(jīng)典誦讀活動方案1
一、活動目的：
為了慶祝中華人民共和國成立六十周年，進(jìn)一步培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的熱愛之情，通過此次傳唱紅色經(jīng)典100首(見附件1)歌曲比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛國主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動時間：
9月30日上午9：00
三、活動地點(diǎn)：
老校園大禮堂
四、參賽對象：
1——6年級各班學(xué)生
五、比賽要求：
1、演唱內(nèi)容：兩首紅色歌曲(從100首中選)(音樂教師教唱)
2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現(xiàn)場伴奏，不得清唱。
4、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
5、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動作和準(zhǔn)備道具。
6、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。
7、每班全體學(xué)生都要參加。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的`情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。
經(jīng)典誦讀活動方案2
一、活動主題
誦讀經(jīng)典，傳承文化，提升素養(yǎng)。
二、活動目的
通過經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，豐富學(xué)生的語言積累。
培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
三、活動主體
全體社團(tuán)成員。
四、活動時間
每周x下午x點(diǎn)至x點(diǎn)
五、活動地點(diǎn)
xxx
六、活動準(zhǔn)備
選定經(jīng)典誦讀篇目，如《論語》《詩經(jīng)》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等。
準(zhǔn)備誦讀材料，包括書籍、打印的'文本等，確保每位成員都有一份。
安排活動場地，確保場地安靜、舒適，適合誦讀活動。
邀請專業(yè)的誦讀指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的嘉賓進(jìn)行指導(dǎo)和分享。
七、活動內(nèi)容
經(jīng)典誦讀指導(dǎo)
由指導(dǎo)老師或嘉賓講解誦讀的技巧和方法，如發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、情感表達(dá)等。
老師示范誦讀經(jīng)典篇目，讓學(xué)生感受誦讀的魅力。
分組誦讀
將成員分成若干小組，每個小組選擇1篇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀練習(xí)。
小組內(nèi)成員互相交流、互相指導(dǎo)，提高誦讀水平。
個人展示
每個成員選擇1篇自己喜歡的經(jīng)典篇目進(jìn)行個人誦讀展示。
其他成員進(jìn)行點(diǎn)評和交流，提出改進(jìn)意見。
主題誦讀活動
定期組織主題誦讀活動，如 “唐詩之美”“宋詞之韻”“經(jīng)典中的智慧” 等。
成員圍繞主題選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀，并分享自己對主題的理解和感悟。
經(jīng)典文化講座
邀請專家學(xué)者進(jìn)行經(jīng)典文化講座，介紹經(jīng)典作品的背景、作者、思想內(nèi)涵等。
成員通過講座，深入了解經(jīng)典文化，提高對經(jīng)典作品的理解和鑒賞能力。
八、活動評估
制定評估標(biāo)準(zhǔn)，包括誦讀的準(zhǔn)確性、流暢性、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。
定期進(jìn)行評估，如每月進(jìn)行一次小組評估和個人評估。
根據(jù)評估結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)成員的積極性和主動性。
九、注意事項(xiàng)
活動過程中要保持安靜，尊重他人，不得大聲喧嘩或干擾他人誦讀。
成員要積極參與活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)誦讀技巧和方法，提高誦讀水平。
愛護(hù)活動場地的設(shè)施和設(shè)備，保持場地整潔衛(wèi)生。
活動結(jié)束后，及時整理活動材料和場地，確保下次活動的順利進(jìn)行。
十、活動預(yù)算
經(jīng)典誦讀書籍和材料費(fèi)用：xxx元。
邀請嘉賓和專家學(xué)者的費(fèi)用：xxx元。
表彰和獎勵費(fèi)用：xxx元。
其他費(fèi)用：xxx元。
總預(yù)算：xxx元。
十一、總結(jié)與展望
通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動，希望能夠激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生的誦讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。在今后的活動中，我們將不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，豐富學(xué)生的文化生活，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)典誦讀活動方案3
一、指導(dǎo)思想
國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。結(jié)合我校的'“和美教育，打造儒和文化校園”這一教育目標(biāo)�，F(xiàn)準(zhǔn)備開展經(jīng)典誦讀活動，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫校園，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，陶冶性情品德。
二、參賽對象
七年級各班，人數(shù)不限。
三、比賽時間、地點(diǎn)
時間：20xx年12月24日下午1:30
地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳
四、誦讀范圍
誦讀內(nèi)容為中華經(jīng)典詩文,要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味。
五、比賽要求
1、時限：每隊(duì)（節(jié)目）誦讀時間不超過6分鐘。
2、誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、舞蹈等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
3．朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
4．扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
六、節(jié)目上報(bào)時間安排
1．節(jié)目上報(bào)：在12月18日前上報(bào)學(xué)校政教處、團(tuán)委。
2．各班班主任和語文任課教師共同負(fù)責(zé)本班節(jié)目設(shè)計(jì)和編排。
七、評選方法及獎項(xiàng)設(shè)置
評委：片各校德育負(fù)責(zé)教師
獎項(xiàng)設(shè)置:
一、二、三等獎若干
20xx年11月25日
1、附：中華經(jīng)典詩文誦讀推薦篇目
一、啟蒙經(jīng)典（共3篇）
1、《老子》（《道德經(jīng)》）
2、《三字經(jīng)》
3、《弟子規(guī)》
二、四書五經(jīng)
1、《大學(xué)》（第1章）
2、《中庸》（第4、20、22、24章）
3、《論語》（10篇）
�、拧秾W(xué)而·學(xué)而時習(xí)之云章》（第1、4、6、14、15、16章）
�、啤稙檎檎缘缕哒隆罚ǖ�1、4、11、15、17、19、20章）
⑶《里仁·里仁為美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）
�、取队阂病匪畼飞剿恼隆罚ǖ�18、20、23、30章）
�、伞妒龆ぶ居诘腊苏隆罚ǖ�3、6、8、12、16、22、34、37章）
�、省短┌邸と沃氐肋h(yuǎn)三章》（第5、7、10章）
⑺《子罕·仁者不憂七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）
�、獭额仠Y·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）
�、汀蹲勇贰ず投煌耪隆罚ǖ�6、16、17、19、21、23、24、26、27章）
�、巍稇梿枴ば藜阂园舶傩帐隆罚ǖ�2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）
4、《孟子》（6篇）
�、拧豆珜O丑上·論浩然之氣二章》（第2、6章）
�、啤峨墓隆じ毁F不能淫一章》（第2章）
�、牵x數(shù)上·得民心者得天下二章）（第9、10章）
�、取陡孀由稀ど嵘×x四章》（第8、10章）
�、伞侗M心上·登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）
⑹《盡心下·盡信（書）不如無（書）二章》（第3、31章）
5、《周易·泰》
6、《尚書·盤庚上》
7、《詩經(jīng)》（6篇）
�、拧稉艄摹发啤蹲玉妗发恰峨u鳴》⑷《七月》⑸《何草不黃》⑹《無衣》
8、《禮記》（3篇）
�、拧栋讲豢砷L》 ⑵《不食嗟來之食》 ⑶《學(xué)記·教學(xué)為先》
9、《左傳》（2篇）
�、拧蹲髠鳌べ夜迥辍发啤稜T之武退秦師》
三、神話故事（5篇）
1、《精衛(wèi)填�！罚ā渡胶＝�(jīng)》）
2、《夸父逐日》（《山海經(jīng)》）
3、《鯀禹治水》（《山海經(jīng)》）
4、《女媧補(bǔ)天》（《山海經(jīng)》）
5、《嫦娥奔月》（《山海經(jīng)》）
四、寓言故事（10篇）
1、《畫蛇添足》（《戰(zhàn)國策》）
2、《狐假虎威》（《戰(zhàn)國策》）
3、《拔苗助長》（《孟子》）
4、《鷸蚌相爭》（《戰(zhàn)國策》）
5、《自相矛盾》（《韓非子》）
6、《愚公移山》（《列子》）
7、《螳螂捕蟬》（《說苑》）
8、《賣櫝還珠》（《韓非子》）
9、《曾子殺豬》（《韓非子》）
10、《朝三暮四》（《莊子》）
五、經(jīng)典詩詞（30首）
1、《國殤》（屈原）
2、《古詩十九首》
3、《怨歌行》（曹植）
4、《短歌行 對酒當(dāng)歌》（曹操）
5、《歸園田居 少無適俗韻》(陶淵明)
6、《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈）
7、《將進(jìn)酒》李白
8、《水檻遣心二首》（杜甫）
9、《長恨歌》（白居易）
10、《致酒行》（李賀）
11、《春江花月夜》（張若虛）
12、《書憤》（陸游）
13、《正氣歌》（文天祥）
14、《菩薩蠻 平林漠漠煙如織》（李白）
15、《浪淘沙 簾外雨潺潺》（李煜）
16、《踏莎行》（歐陽修）
17、《念奴嬌 赤壁懷古》(蘇軾)
18、《定風(fēng)波 莫聽穿林打葉聲》（蘇軾）
19、《蘇幕遮》（范仲淹）
20、《江城子》（賀鑄）
21、《少年游》（周邦彥）
22、《八聲甘州 對瀟瀟暮雨灑江天》（柳永）
23、《踏莎行》（秦觀）
24、《鵲踏枝檻菊愁煙蘭泣露》晏殊、
25、《聲聲慢》（李清照）
26、《揚(yáng)州慢》姜夔
27、《虞美人 聽雨》（蔣捷）
28、《青玉案 元夕》（辛棄疾）
29、《滿江紅》（岳飛）
30、《采桑子 誰翻樂府凄涼曲》（納蘭性德）
六、古典散文誦讀（20篇）
1、《諫太宗十思疏》（唐 魏征）
2、《阿房宮賦》（唐 杜牧）
3、《滕王閣序》（唐 王勃）
4、《別賦》（南北朝 江淹）
5、《過秦論》（西漢 賈誼）
6、《離騷》（戰(zhàn)國 屈原）
7、《前赤壁賦》《后赤壁賦》（宋蘇軾）
8、《修竹篇序》（唐 陳子昂）
9、《孟母戒子》（韓愈）
10、《孫權(quán)勸學(xué)》（司馬光）
11、《少年中國說》（三、四稿）（清·梁啟超）
12、《人生的真義》 (陳獨(dú)秀)
13、《槳聲燈影里的秦淮河》（朱自清）
14、《可愛的中國》（節(jié)選）（方志敏）
15、《聽聽那冷雨》（余光中）
16、《精神的三間小屋》（畢淑敏）
17、《掌心化雪》(鮑爾吉·原野)
18、《匆匆》（朱自清）
19、《烏篷船》（周作人）
20、《字緣》（董橋）
經(jīng)典誦讀活動方案4
一、指導(dǎo)思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐步完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在吟誦中讓學(xué)生感受到祖國語言的博大精深，學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的'興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。
2、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠(yuǎn)的默默改變其氣質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生一生提供營養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容：
自編誦讀手冊：以《弟子規(guī)》為主，輔以其他國學(xué)經(jīng)典。
選材范圍：十部經(jīng)典：《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》《莊子》《詩經(jīng)》《楚辭》《禮記》《春秋》《古文觀止》《唐詩三百首》
四、活動安排：
1、啟動儀式：2月27日(周一)利用晨會時間舉行經(jīng)典誦讀活動啟動儀式。
2、營造氛圍：校園櫥窗布置、橫幅標(biāo)語設(shè)置、廣播站經(jīng)典介紹、班級誦讀“文化壁”構(gòu)建。
3、誦讀指導(dǎo)：誦讀內(nèi)容與所教年級學(xué)生同步，教師與學(xué)生共同誦讀經(jīng)典，共同發(fā)展成長。語文老師定期開設(shè)誦讀指導(dǎo)課程。各班制定誦讀計(jì)劃。
4、誦讀時間：確定每天中午(13：20-13：30)為經(jīng)典誦讀時間。
5、誦讀展演：利用校藝術(shù)節(jié)舉行校經(jīng)典誦讀展演活動，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的進(jìn)一步開展。
經(jīng)典誦讀活動方案5
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我們把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我們開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我們開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的'作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
從《中華經(jīng)典誦讀·少兒階梯讀本》中選取古今中華經(jīng)典詩文、名人名作或紅色經(jīng)典作品，所選作品要突出思想性，注重道德教育功能。
五、活動的組織機(jī)構(gòu)：
成立組委會及工作專班：
(一)組委會主任：吳遵東
副主任:楊明、張杰、趙慧敏、唐軼群、朱書忠
李智、匡碧華、余訓(xùn)平
成員：各處室、年級組、語文教研組長、語文備課組長、語文老師、各班主任、音樂老師
(二)工作專班：
組長：張杰
副組長：顏學(xué)斌、周青、易重泉、余正波
組員：各語文老師、各班班主任、熊芳、代瓊
六、活動方法
1、由學(xué)生報(bào)名，語文老師推薦，各班抽取優(yōu)秀學(xué)生12名，每四個班的學(xué)生組合成一個培訓(xùn)班，每班48人，共有三個培訓(xùn)班開展活動，各培訓(xùn)班班指導(dǎo)老師分別是：培訓(xùn)(1)班:劉緒國、陳茂華、陳禮民、胡杏蘭;培訓(xùn)(2)班:章安喜、任茂斌、黃瓊芳、李翠峰;培訓(xùn)(3)班:陳愛蓮、蘇治、徐漢忠、彭強(qiáng)威。
2、各培訓(xùn)班要精心挑選3個以上的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)，余正波組長負(fù)責(zé)對三個培訓(xùn)班進(jìn)行統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)、指揮，音樂老師負(fù)責(zé)配合各培訓(xùn)班的工作。三個培訓(xùn)班的組長為：陳禮民、章安喜、徐漢忠。
3、活動時間：每周星期一至星期三課外活動(節(jié)假日，期中考試除外)，活動地點(diǎn)：教學(xué)樓五樓教室
4、班級組合安排：培訓(xùn)(1)班:701、702、703、708;培訓(xùn)(2)班：704、705、706、707;培訓(xùn)(3)班：709、710、711、712.
七、誦讀活動的階段安排
1、活動啟動階段(3月1日-3月10日)：各培訓(xùn)班指導(dǎo)老師和音樂老師一起協(xié)商、確定誦讀節(jié)目內(nèi)容和形式，由各班組長報(bào)備課組長同意后開始活動。各班語文老師讓培訓(xùn)學(xué)生提前熟悉誦讀內(nèi)容。
2、活動推進(jìn)階段(3月11日-4月30日)：各培訓(xùn)班利用課外活動時間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。
3、活動展演階段(5月10日以前)：各培訓(xùn)班在學(xué)校“五月校園文化藝術(shù)節(jié)”展演5-6個節(jié)目。通過評比與激勵，不斷總結(jié)與提高。
六、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓;是彰顯學(xué)校特色的主要途徑之一。
2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。語文老師、音樂老師要認(rèn)真做好活動的動員、準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作，確保活動有序、有效開展。要保證誦讀時間、追求實(shí)效不應(yīng)付、不走過場。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。各培訓(xùn)班要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4.教務(wù)處將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制。將此活動納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。教務(wù)處將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
經(jīng)典誦讀活動方案6
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時間：XX年6月16日下午2：40—4：10
地點(diǎn)：各班教室
2、個人賽
時間：XX年6月17日下午2：40—5：10
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的`背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟
(2)報(bào)導(dǎo)：黃婧
(3)集隊(duì)：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期�！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
三、評比細(xì)則：
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導(dǎo)教師獎的評定：
本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。
四、評委：各年級語文教師
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則
——暨“誦讀小狀元”評選
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
�、傥視J(rèn)(認(rèn)字)
�、谖視�(補(bǔ)充回答要填的空)
③我會背(完整背誦所示小節(jié))
�、芪視�(根據(jù)主持人提示回答問題)
一年級參賽選手只需完成前3項(xiàng)，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、一年級
此項(xiàng)總計(jì)10分。
�、倜空J(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共4分)
�、勖勘惩暾黄�3分。(共3分)
2、二、三年級
此項(xiàng)總計(jì)10分。
�、倜空J(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共2分)
�、勖勘惩暾黄�2分。(共2分)
④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分。
四、主持人宣布比賽結(jié)束。
【二】誦讀活動組織機(jī)構(gòu)：
總指導(dǎo)：
組長：
副組長：
各年級負(fù)責(zé)人：
活動組其他成員：各年級語文教師
經(jīng)典誦讀活動方案7
為豐富班級文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個自我展示的活動平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。
誦讀內(nèi)容：
蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內(nèi)容。
誦讀形式：
個人誦讀
誦讀要求：
1、衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）
2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（40分）
3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
4、朗讀時能輔以合理的動作。（15分）
比賽時間：
第2周—第4周
比賽對象：
四年2班全體學(xué)生
比賽方式：
1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級復(fù)賽，具體比賽時間由各組自行安排。
2、第二階段（第三周）：班級復(fù)賽，由班委組織初賽優(yōu)勝者參加，選拔出優(yōu)勝者10名，參加班級決賽。
3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復(fù)賽優(yōu)勝者參賽。
評委組成：
初賽階段由組長選聘評委，復(fù)賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。
獎項(xiàng)設(shè)置：
決賽設(shè)一、二等獎若干名，發(fā)給獎狀獎品；初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書。
人員分工：
1、組長負(fù)責(zé)初賽的組織工作。
2、班委負(fù)責(zé)復(fù)賽的組織工作。
3、生活委員負(fù)責(zé)獎品的購買。
4、勞動委員負(fù)責(zé)復(fù)賽、決賽班級座椅的'編排。
5、宣傳委員復(fù)賽人員名單和評分表的設(shè)置。
6、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)賽事紀(jì)律。
經(jīng)典誦讀活動方案8
一、活動目的
中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造書香校園，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
二、活動主題：誦中華經(jīng)典做有道德的人
三、活動時間：20xx年12月20日
四、活動地點(diǎn)：內(nèi)校園
五、活動對象：全校師生
六、選文要求：參賽的`經(jīng)典美文可參照20xx年4月重新修訂的由廣西壯族自治區(qū)語言文字工作委員會選編、南海出版公司出版的《中華經(jīng)典詩文誦讀》，或者貴港嚶鳴書堂所贈的經(jīng)典讀本，也可以選自課文或其它經(jīng)典讀物。
七、參賽要求：
1.參賽對象：以年級為單位，學(xué)生一個節(jié)目，老師一個節(jié)目（要求全部老師參加，學(xué)生可以加入），學(xué)生參與人數(shù)不少于三十人；幼兒園一個節(jié)目（可以師生共同參與，不少于二十人）
2.參與形式：學(xué)生節(jié)目要求與經(jīng)典誦讀有關(guān)，可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦、課文劇等；老師節(jié)目不限。
3.誦讀要求：口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮，感情充沛；朗誦時間一至三年級3分鐘以上，四至六年級時間4分鐘以上，可加配樂或動作（誦讀時配樂U盤自備，并于12月19日前交到羅世澤老師處）。
4.節(jié)目安排：學(xué)生六個節(jié)目，老師六個節(jié)目，幼兒園一個節(jié)目，陳鈺玲老師負(fù)責(zé)一個節(jié)目，少年宮竹竿舞代表隊(duì)一個節(jié)目，少年宮舞蹈隊(duì)一個節(jié)目，少年宮合唱隊(duì)一個節(jié)目，總共十七個節(jié)目。
5.各年級級長及相關(guān)負(fù)責(zé)節(jié)目的老師請于12月16日前將比賽節(jié)目名稱報(bào)到周潔老師處，以便進(jìn)行抽簽及更合理地安排各個節(jié)目。
八、評分辦法：評委由10人組成，滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，其余得分的平均分（保留一位小數(shù)）為最后得分。
九、評比細(xì)則：
a.作品內(nèi)容：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）
b.節(jié)目形式：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧（15分）
c.語言技巧：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)。（40分）
d.儀態(tài)風(fēng)度：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。（30分）
十、本次比賽工作人員：
1.評委：
統(tǒng)分：
2.主持人：待定
3.幕布設(shè)計(jì)：
4.場地布置：全�？迫卫蠋�
5.音響：
6.攝影、報(bào)道：
7.后勤：
8.安全：
十一、評獎辦法：
比賽分為低年級組和高年級組評分，幼兒園和一至三年級為低年級組，設(shè)兩名特等獎和兩名一等獎。四至六年級為高年級組，設(shè)一名特等獎和兩名一等獎。
中華經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。各班要以這次比賽活動為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
經(jīng)典誦讀活動方案9
一、活動宗旨
宣傳貫徹黨的十七大精神，通過廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平；要挖掘和解讀中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，建設(shè)中華民族共同的精神家園。
二、參賽對象與報(bào)名方式
參賽者須無戲劇、廣播及主持專業(yè)背景。鼓勵廣大師生和社會各界人士積極參與。
比賽設(shè)小學(xué)生組、中學(xué)生組、xx組，按照參賽人數(shù)報(bào)名實(shí)際身份編組。
三、大賽時間安排
市級決賽報(bào)名時間：20xx年9月22日（逾期不交，則視為不參加比賽）；
全市最后一次考試時間為20xx年9月25日至20xx年9月29日；
省級審判時間為20xx年7月1日至20xx年10月15日；
全國網(wǎng)預(yù)賽時間為20xx年10月16日至20xx年11月30日；
全國總決賽時間：20xx年12月。
四、大賽流程
1、報(bào)名：4月16日起，所有參賽者可登陸戶籍所在�。▍^(qū)、市）指定xx報(bào)名，或直接登陸北京中傳xx（中國教育電視臺網(wǎng)、中國語言文字網(wǎng)和新浪網(wǎng)讀書頻道，按照操作提示報(bào)名。
報(bào)名后，請注意您所在省份的活動安排信息。
2、各省選拔賽：各省、自治區(qū)、直轄市在10月15日前組織本賽區(qū)選手進(jìn)行選拔，由不少于5名專家參與評審。
評選結(jié)束后，將每組前三名選手的數(shù)據(jù)（時間3—5分鐘，wmv格式）上傳到指定的xx。
閱讀項(xiàng)目應(yīng)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)四個傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)。朗誦可參考《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》等書所配名家朗誦示范。
選拔賽期間，全國活動指定的xx將同時公布并上傳參賽選手xx的`信息，但投票功能暫不開放。中國教育電視臺將開設(shè)專欄，跟蹤報(bào)道各地試點(diǎn)情況。
3、全國網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽：全國網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽采用專家評選和網(wǎng)絡(luò)大眾評選相結(jié)合的方式進(jìn)行，網(wǎng)民從9月1日起可登陸活動官方xx，為自己所支持的選手投票。
同時，大賽組委會組織專家對各組別的比賽xx進(jìn)行評審打分。選手最終排名由專家和網(wǎng)絡(luò)投票共同確定（分別占70%和30%）。專家組的意見將在官方xx上公布，網(wǎng)民可以在網(wǎng)上論壇留言。
在本輪預(yù)賽中，每組前10名選手將晉級全國總決賽。
中國教育電視臺將繼續(xù)在欄目節(jié)目中介紹參賽選手和總決賽的進(jìn)展情況。
4、全國總決賽：決賽以組為單位，通過指定篇目誦讀、自備篇目誦讀、即興演講和綜合知識問答、才藝展示各環(huán)節(jié)進(jìn)行。
該xx將由7位專家共同評估和評分。每組設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。并另設(shè)優(yōu)秀獎、單項(xiàng)獎若干名。
中國教育電視臺將播出除夕夜的決賽和頒獎典禮，xx電視臺將播出經(jīng)典誦讀大賽精典版。
五、專家評審團(tuán)
前期和前期將聘請朗誦藝術(shù)家進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。評委由影視表演藝術(shù)家、文學(xué)/文化/民俗學(xué)家和語言教學(xué)專家擔(dān)任。
經(jīng)典誦讀活動方案10
一、參賽時間、地點(diǎn)、對象
1.時間:10月25日下午(參賽報(bào)到時間為13:20,正式開始時間14:00)
2.地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)中學(xué)五樓會議室
3.對象:全縣中小學(xué)生
二、參賽形式
各校組織一支10-20人的學(xué)生朗誦隊(duì)參賽,朗誦的內(nèi)容可以是推薦書目內(nèi)容,也可選擇其他中華經(jīng)典詩文,朗誦時間控制在6分鐘之內(nèi),自行準(zhǔn)備服裝、道具和背景音樂。
三、推薦書目
1.小學(xué):《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》溫州市教育教學(xué)研究院編寫
2.中學(xué):《論語》溫州市教育教學(xué)研究院編寫
3.《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(北京大學(xué)出版社20xx年8月第1版)
四、獎項(xiàng)設(shè)置
一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,優(yōu)秀獎7名。指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎項(xiàng)以上(含)的相應(yīng)獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容與表達(dá)(80分)
(1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強(qiáng)
(2)語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢
(3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)
(4)能正確把握文章內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力
表演(10分)
(1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)
(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方
(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達(dá)合理,能正確反映文章的內(nèi)涵
(4)表演與朗誦融為一體
創(chuàng)新(10分)
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺
(2)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的`形式朗誦
(3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意
六、報(bào)送方式及其他
1.本次活動由實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦,請參賽學(xué)校于10月10日前將紙質(zhì)報(bào)名表送交實(shí)驗(yàn)中學(xué),并將參賽報(bào)名表及誦讀篇文電子文檔通過OA發(fā)給紀(jì)玉丕老師(13606876696、636696)。
2.抽簽時間:10月22日15:00在實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行抽簽。
3.若有需要走臺的學(xué)校請?zhí)崆芭c實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)系。
4.參賽報(bào)名表
學(xué)校
霞海中學(xué)
朗誦題目
《論語》經(jīng)典朗誦
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
(聯(lián)系人)
聯(lián)系電話
參賽人員
21人
指導(dǎo)教師
(不超過3名)
備注:(話筒、音樂等特殊要求說明)
話筒6個,需要多媒體
經(jīng)典誦讀活動方案11
各縣（市、區(qū)）教育局，市直各學(xué)校：
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，我市各中小學(xué)自3月份開始開展了形式多樣的經(jīng)典誦讀活動。為了總結(jié)經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗(yàn)，展示經(jīng)典誦讀活動成果，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的深入開展，經(jīng)研究，決定于9月份開展經(jīng)典誦讀評比活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、各縣（市、區(qū)）教育局要按照《xx市教育局關(guān)于開展經(jīng)典誦讀活動的'通知》要求，積極組織本縣（市、區(qū)）的經(jīng)典誦讀評比活動，并將活動結(jié)果于10月10日前報(bào)xx市教育局。
二、市直各學(xué)校務(wù)必于9月17日前將經(jīng)典誦讀、演講（每所學(xué)校各報(bào)1個節(jié)目）和學(xué)生征文（讀書感言等，每所學(xué)校限報(bào)5篇）報(bào)市教育局。市教育局將組織經(jīng)典誦讀、演講現(xiàn)場評比活動，具體活動時間、地點(diǎn)另行通知。
三、市教育局將對各單位選送的經(jīng)典誦讀、演講、征文等評出一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師若干名，并對活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位授予“優(yōu)秀組織獎”，對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。
要求各縣（市、區(qū)）教育局、市直各學(xué)校以本次活動為契機(jī)，掀起經(jīng)典誦讀活動新高潮，努力創(chuàng)建良好的學(xué)校文化，打造書香校園。
經(jīng)典誦讀活動方案12
一、活動目的：
經(jīng)典詩文是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財(cái)富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。
二、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典弘揚(yáng)校園文化
三、選文要求：
參賽的經(jīng)典美文需圍繞“大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌，推進(jìn)全市”思想道德建設(shè)六項(xiàng)引領(lǐng)行動“的發(fā)展。
四、活動過程：
1．以學(xué)年為單位，人數(shù)在6--50人
2.語文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo)，協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備(誦讀文本和背景音樂）。
3. 4月26日—5月8日，參賽人員自行布置任務(wù)，自主排練。
4.5月10日前，以學(xué)年為單位，把本學(xué)年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報(bào)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。如有配樂，需提前交到政教處。
5.5月9日在四樓大會議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。
6經(jīng)學(xué)校教師評選小組評選出2個精選節(jié)目，上報(bào)穆棱市教育業(yè)務(wù)股，參加市里評比
五活動要求：
1.以學(xué)年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。
2.賽前，請語文老師悉心指導(dǎo)，在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)，確保本次比賽活動的豐富性和實(shí)效性。
3．參賽內(nèi)容：紅色經(jīng)典：革命傳統(tǒng)詩文、經(jīng)典論著；國學(xué)經(jīng)典：古典文集類；地方文化經(jīng)典；丹江文化類。時間限制在8-10分。
4．比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。
5.比賽地點(diǎn)及時間：四樓大會議室，XX年5月9日下午。
6.設(shè)獎辦法：一等獎2名，二等獎3名，其余為三等獎，獲得一等獎的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
六、評比細(xì)則：
1詩詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛國教育宣傳性。
2語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，正確把握詩詞節(jié)奏，有詩韻。（20分）
3感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩情并茂。（25分）
4表演形式：團(tuán)體賽，表演形式大膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級特點(diǎn)，形式與內(nèi)容配合恰到好處（20分）
5儀態(tài)風(fēng)度：服裝整潔，精神面貌良好，進(jìn)退場整齊有序，朗誦大方鎮(zhèn)定，臺風(fēng)好。（15分）
經(jīng)典誦讀活動方案
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（小學(xué)篇）及小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
各年級誦讀內(nèi)容附后。
四、誦讀活動基本時間安排
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：班干部誦或看書吟誦
2、語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后班主任或家長負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。
五、活動方法
1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、朝會課、讀報(bào)課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
1、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2）校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。
2 、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；
3 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題
實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)�；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
六、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的'重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的
培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
【范例】
新學(xué)期，我校積極開展“誦經(jīng)典、品美文、享樂趣”讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案制定了自己的讀書方案。幾個月下來，學(xué)生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。
大量識字，開啟閱讀之門我們認(rèn)為童年時代是培養(yǎng)讀書興趣的最佳時期，從小建立起讀書興趣將終生受益。然而識字卻成為孩子讀書的最大障礙。為此我們從大量識字入手，為學(xué)生開啟閱讀之門。新學(xué)期我們以《情趣識字》為教材，開展大量識字教學(xué)，我們的目標(biāo)是：在
小學(xué)低年級就完成3500字的識字任務(wù)，掃除閱讀障礙，為學(xué)生的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過半個學(xué)期的試驗(yàn)，成效顯著：經(jīng)過測試，全年級311人，認(rèn)識600字以上的學(xué)生211人，占總?cè)藬?shù)的68%，識字最少的也在400字以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教材的要求，照這樣計(jì)算，小學(xué)低年級完成小學(xué)階段的識字任務(wù)是沒有問題的。
背誦經(jīng)典，回歸積累之本13歲以前是記憶的黃金時期，在這期間學(xué)生的記憶力強(qiáng)，效果好。為此我們在全校各個年級廣泛開展背誦經(jīng)典詩文活動。低年級我們以背誦古詩、《三字經(jīng)》、《百家姓》為主要內(nèi)容；中年級我們以背誦《論語》及《四書》、《五經(jīng)》的有關(guān)篇章為主要內(nèi)容；高年級以《古文觀止》為主要內(nèi)容。因?yàn)樗x內(nèi)容均為經(jīng)典，學(xué)生天天與大師對話，取法乎上，所以學(xué)生的受益肯定很大。為了保證學(xué)生的誦讀時間，我們安排了早讀時間，開設(shè)了經(jīng)典誦讀課，并定期舉行經(jīng)典誦讀展示和背誦大王評比活動。通過這一系列的舉措，調(diào)動了師生參與的積極性。低年級部分學(xué)生背誦古詩達(dá)百余首；三年級學(xué)生背誦《論語》百余則；六年級學(xué)生背誦古文50余篇。大量的積累必將為學(xué)生將來的發(fā)展插上騰飛的翅膀。
讀中外經(jīng)典，師生共成長讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求。為此我們大力開展讀書活動。我們?yōu)楦鱾�年級精選了部分經(jīng)典書目，供各班選用，經(jīng)典書目分為名著類、科普類、歷史類、現(xiàn)代文學(xué)類、中國古典名著類等。我們要求各班制定好自己的讀書計(jì)劃，為了保證讀書的效果，要求師生同讀一本書，教師參與其中，充分發(fā)揮教師的示范帶動作用；并定時開展讀書交流展示活動，學(xué)校規(guī)定周五下午拿出一節(jié)課為讀書交流時間。屆時，各班交流讀書的成果，讀書的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行好書推薦、談讀書收獲等活動。通過開展讀書活動，書籍成為學(xué)生的重要伙伴，中外
名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成。
今后的打算讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后將進(jìn)一步總結(jié)讀書活動的經(jīng)驗(yàn)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。
經(jīng)典誦讀活動方案13
一、指導(dǎo)思想
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。
二、活動目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)：
通過開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動，確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語文學(xué)習(xí)的能力，開發(fā)學(xué)生智力。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)：
1、傳承文化：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認(rèn)識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦詩文讀活動的開展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。
4、開發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過經(jīng)典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。
5.推進(jìn)素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，美化學(xué)生
心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的.素質(zhì)得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、活動對象:
二—六年級全體學(xué)生
四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等。
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實(shí)施
1、每天利用早讀課和課外活動進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
2、每天利用語文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。
3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時進(jìn)行誦讀，便于記憶。
4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào) 。
5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘
六、教學(xué)原則
1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標(biāo)。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
七、檢查評比
學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進(jìn)行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn)。
八、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實(shí)施。
指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé)，保證措施（物質(zhì)保證、時間保證、組織保證、方法保證），把活動與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。
總之，國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動，通過努力，讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今，明世理，謀大志，做賢人。
經(jīng)典誦讀活動方案14
一、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。
2、通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。
三、誦讀內(nèi)容
1、準(zhǔn)備階段（從現(xiàn)在開始、包括****-****學(xué)年）：計(jì)劃用一個學(xué)年的時間，以《瘋狂背古詩》為突破口，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，從而引發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣，形成一定的誦讀規(guī)模。
一二年級：上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二單元20首；
三四年級：上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二三單元40首；
五六年級：上學(xué)期第一二單元40首、下學(xué)期第三四五單元60首；
上學(xué)期誦讀剛起步可以慢一些，從****-****學(xué)年第二學(xué)期開始，每學(xué)期誦讀古詩詞的數(shù)量一二年級20首、三四年級40首、五六年級60首。
2、成熟階段（****-****學(xué)年）：在進(jìn)一步做好《瘋狂背古詩》誦讀任務(wù)的同時，各年級要補(bǔ)充相應(yīng)的其它任務(wù)，以擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的影響和成效。
一二年級：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》
三四年級：《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》
五六年級：《論語》、《道德經(jīng)》
《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》、《論語》、《道德經(jīng)》可以選擇部分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行誦讀，目的是引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。
四、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┱b讀時間
1、每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗(yàn)收和評比。
2、利用每天上午大課間的時間，通過校園廣播播放誦讀錄音，讓學(xué)生跟著模仿吟誦。有條件的學(xué)校可以自編手操、韻律操，配合誦讀表演。
�。ǘ┱b讀要求
1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
2．各班誦讀力求做到：學(xué)�；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
3．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢
�。ㄈ┱b讀措施
1、創(chuàng)造誦讀的氛圍
通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文，進(jìn)行詩配畫活動，辦手抄報(bào)、進(jìn)行再創(chuàng)造。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級和個人。
2、積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的'書香校園，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。
五、就《瘋狂背古詩》基本設(shè)計(jì)供參考：
（一）大課間背古詩設(shè)計(jì)
1、全校師生集體參與背古詩，最終形成一個蕩人心魄的宏大場面，不斷增強(qiáng)人氣的凝聚，發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用；
2、師生隨音樂節(jié)奏共同吟誦古詩詞，不會背誦的可以看底稿跟著讀，慢慢達(dá)到脫稿成誦；
3、誦讀古詩詞，要隨音樂節(jié)拍編排一些手操、韻律操，在背誦的同時達(dá)到肢體運(yùn)動的效果；
4、在背誦形式上，可以集體誦讀，也可以采用男女生輪背、班級輪背，不同班級展示等形式；
（二）班級背古詩設(shè)計(jì)
1、學(xué)生自由背誦，可以自己背、同桌結(jié)合相互隨節(jié)奏拍手背、小組幾個人輪背；
2、全班學(xué)生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個學(xué)生輪流背，一首一首的輪背；
3、小組展示，配以手操、韻律操進(jìn)行表演；
4、個人展示。
經(jīng)典誦讀活動方案15
1、參加人員：
高一各班以班為單位參賽
2、參賽方式：
�。�1）預(yù)賽：
4月12日前各班將參賽視頻發(fā)給xx老師。
4月12日xx老師組織預(yù)賽評選，前12名班級進(jìn)入決賽。
�。�2）決賽：
時間：4月19日下午3：40
地點(diǎn)：報(bào)告廳
參賽人員：進(jìn)入決賽班級
3、參賽要求：
�。�1）朗誦比賽為集體項(xiàng)目，每班參賽人員不少于10人，提倡全班參加。提倡每班代表隊(duì)有老師參加。
（2）朗誦形式不限，可采取合誦、聯(lián)誦、詩劇表演等形式，也可有伴舞等，但要突出傳統(tǒng)文化及古典詩詞誦讀。
�。�3）朗誦篇目題材不限，作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康，積極向上，適合中學(xué)生朗誦，朗誦時間不超過5分鐘。
�。�4）朗誦可配以適當(dāng)樂曲，原則上要求脫稿朗誦。
�。�5）參賽選手衣著得體，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。
此項(xiàng)活動由高一各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語文科教師負(fù)責(zé)朗誦技巧指導(dǎo)。
4、活動安排
�。�1）預(yù)選：各班于4月12日前將參賽視頻發(fā)送給xx老師，語文組負(fù)責(zé)評選出前十二名參加決賽展演。
�。�2）決賽篇目報(bào)送：各班于4月14日將參賽篇目和伴奏背景音樂報(bào)給xx老師，并抽簽決定出場順序。
（3）活動主持人、主持稿：2名學(xué)生，xx老師負(fù)責(zé)
�。�4）評委：xx老師負(fù)責(zé)
�。�5）統(tǒng)分：xx老師負(fù)責(zé)
�。�6）表演臺：總務(wù)處
�。�7）宣傳報(bào)道：辦公室、團(tuán)委
�。�8）音響設(shè)備：xx
�。�9）座區(qū)安排、進(jìn)場退場：高一體育組
（10）成績宣布：校領(lǐng)導(dǎo)
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