家園共育的活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-09-15 08:35:45 活動(dòng)方案我要投稿

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(經(jīng)典)家園共育的活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的家園共育的活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(經(jīng)典)家園共育的活動(dòng)方案

家園共育的活動(dòng)方案1

　　目標(biāo)：讓家長(zhǎng)在了解幼兒園幼小銜接工作的同時(shí)，能進(jìn)行同步教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)而共同努力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”家教征文

　　2、預(yù)先邀請(qǐng)個(gè)別對(duì)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)有疑惑或困難的家長(zhǎng)發(fā)言3、邀請(qǐng)小學(xué)教師的家長(zhǎng)即時(shí)指導(dǎo)

　　過(guò)程：

　　導(dǎo)語(yǔ)

　　師：“兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),順利度過(guò)轉(zhuǎn)折期不只是幼兒園的事情，家庭和社會(huì)各方面因素都對(duì)其產(chǎn)生影響。其中家長(zhǎng)的作用尤其不能忽視。通過(guò)前期的家教征文，我們也發(fā)現(xiàn)了有的家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些方法值得我們學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)的做法則不可取。但大多數(shù)的家長(zhǎng)顯然沒(méi)有頭緒，因此今天我們共同來(lái)探討如何家園共育幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、家長(zhǎng)分組討論應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　具體總結(jié)如下：

　　1、有規(guī)律的作息時(shí)間

　　2、上課注意力集中

　　3、能認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)真聽(tīng)同伴發(fā)言

　　4、回答問(wèn)題或發(fā)言前先舉手

　　5、閱讀、寫(xiě)字姿勢(shì)正確

　　6、可適當(dāng)認(rèn)識(shí)拼音、學(xué)寫(xiě)數(shù)字、練習(xí)算術(shù)題等等

　　二、請(qǐng)個(gè)別對(duì)“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣”有疑惑或困難的家長(zhǎng)發(fā)言，實(shí)例分析

　　1、家長(zhǎng)發(fā)言（小朵奶奶）：“老師，怎么孩子在幼兒園做題目的速度太慢，孩子在家里都會(huì)做的呀？做十道題目規(guī)定多少時(shí)間嗎？”

　　2、教師回答：“這沒(méi)有具體的規(guī)定時(shí)間，只是看多數(shù)孩子的實(shí)際情況。我們知道很多孩子現(xiàn)在家里都有這樣的練習(xí)，但是也了解到家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子規(guī)定多少時(shí)間完成，所以有孩子做做玩玩，只要孩子做好就行。其實(shí)我們這樣是在培養(yǎng)孩子一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)�！�

　　3、全體家長(zhǎng)共同討論分析，提出建議：

　　1）孩子對(duì)數(shù)能力的認(rèn)知水平。在練習(xí)中，朵朵多數(shù)時(shí)候是用扳手指的方法來(lái)運(yùn)算的，可能數(shù)字對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是較為抽象的，而這階段的`孩子思維方式還是以直觀、形象為主，可能平時(shí)還是要借助一定的實(shí)物幫助孩子來(lái)理解，然后逐步過(guò)度。

2）孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)孩子做任何事情有熱情但是專(zhuān)注度不夠，學(xué)習(xí)中也常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心的樣子，導(dǎo)致在做練習(xí)中也是如此，拖拖拉拉的。在家里做事情可給孩子規(guī)定時(shí)間，讓其形成一定的時(shí)間觀念。聽(tīng)了我的一番話(huà)，奶奶似乎也有同感，并表示以后要這樣去做。

　　3）多鼓勵(lì)孩子，適時(shí)給予幫助。在日�；顒�(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給她，特別是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，多提醒、多讓孩子說(shuō)，暗示其集中注意力。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，在集體前及時(shí)、夸大表?yè)P(yáng)。

　　三、邀請(qǐng)小學(xué)教師的家長(zhǎng)即時(shí)指導(dǎo),傳授家教經(jīng)驗(yàn)

　　1、現(xiàn)存問(wèn)題:現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，“小霸王”、“小饞貓”、“小犟�！痹絹�(lái)越多，孩子越來(lái)越變得自我，家長(zhǎng)越來(lái)越苦惱，原因在于家長(zhǎng)的溺愛(ài)。沒(méi)有幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　有些家長(zhǎng)急著把孩子往培優(yōu)班送，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，換來(lái)的只是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩。做孩子的朋友，而不是居高臨下的家長(zhǎng)。

　　孩子偶爾拿掃把隨意在地板上比劃一下，家長(zhǎng)要發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)孩子說(shuō)聲“謝謝”；當(dāng)家長(zhǎng)忙家務(wù)時(shí)，孩子纏著問(wèn)這問(wèn)那，家長(zhǎng)不要不耐煩地斥責(zé)孩子；當(dāng)孩子請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不可代勞解決，而是和孩子一塊查字典、翻資料共同解決。程指出，尊重孩子，平等對(duì)待孩子是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。

　　2、小學(xué)一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)不妨從三個(gè)方面幫助孩子。

　　首先，養(yǎng)成定時(shí)專(zhuān)一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)幫孩子根據(jù)實(shí)際情況訂份學(xué)習(xí)時(shí)間表，該學(xué)的時(shí)候就一定要學(xué)，玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，堅(jiān)決糾正邊做作業(yè)邊玩的壞毛病。

　　其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。另外，教孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和看書(shū)習(xí)慣。

　　總之：家長(zhǎng)不能做唯分?jǐn)?shù)論者。千萬(wàn)不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要尊重孩子的興趣。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)展的空間，別利用獎(jiǎng)懲方式來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，也許孩子能成長(zhǎng)得更好。

　　四、教師小結(jié)，切實(shí)作好今后的家長(zhǎng)工作。

　　小結(jié)：從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使幼兒終身受益。如愛(ài)看圖書(shū)的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，注意力集中地聽(tīng)老師講話(huà)的習(xí)慣，保持文具、書(shū)本整潔的習(xí)慣等。許多人認(rèn)為這些是小事，“樹(shù)大自然直”嘛。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。習(xí)慣不好，以后很難糾正，對(duì)學(xué)習(xí)的危害是很大的。教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從日常生活的每件事情上嚴(yán)格、一致、一貫地要求，使之養(yǎng)成習(xí)慣。

　　今后的工作

　　每月一次家長(zhǎng)開(kāi)放（讓家長(zhǎng)了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步）

　　豐富多彩的親子活動(dòng)（給大家留下美好而快樂(lè)的記憶）

　　輕松便捷的溝通方式

　　每周我們都通過(guò)“本周熱點(diǎn)”“開(kāi)心一刻” “友情提示”

　　等欄目，向家長(zhǎng)反饋集體中孩子們發(fā)生的事情，近階段開(kāi)展的主題活動(dòng)及指導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與。在幼兒園網(wǎng)站開(kāi)通之后，我們經(jīng)常將“本班新聞”公布其上，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)向。

家園共育的活動(dòng)方案2

　　一、什么是家園共育

　　家園共育：即家長(zhǎng)與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過(guò)程中并不是家庭或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。

　　新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！倍變簣@家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。

　　二、我園制定了以下可實(shí)施的家園共育方案

　　1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（開(kāi)學(xué)初）

　　根據(jù)托、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開(kāi)始，由各班班主任主持召開(kāi)“新生幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長(zhǎng)介紹和了解幼兒伙食情況，以及幼兒園教育需要。同時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取家園配合，使工作更有效的開(kāi)展。

　　2、定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　每學(xué)期全園組織家長(zhǎng)舉行一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

　　4、每月都填寫(xiě)月評(píng)價(jià)表。

　　5、作好家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作

　　組織教師從學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行家訪活動(dòng)，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒。

　　6、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的逐步提高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是十分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交流。比如：QQ群，微信群等。

　　三、家園欄要求

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，通過(guò)教育環(huán)境增進(jìn)教師與家長(zhǎng)間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，我們對(duì)家園欄的內(nèi)容做了一些調(diào)整，有一周教育教學(xué)計(jì)劃表和食譜，有育兒知識(shí)的宣傳，還有傳染病的預(yù)防與治療，以及各類(lèi)活動(dòng)花絮，反饋了孩子進(jìn)步的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,展示了孩子的個(gè)人風(fēng)采，讓家長(zhǎng)逐步參與到教育中來(lái)。

　　家園聯(lián)系欄只是家園信息互動(dòng)的一小部分，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續(xù)以幼兒為主，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，達(dá)到家園共育的和諧統(tǒng)一。

家園共育的活動(dòng)方案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在即將到來(lái)的母親節(jié)，我們想要幫助孩子們體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)他們內(nèi)心深處對(duì)媽媽無(wú)限的愛(ài)。我們希望通過(guò)引導(dǎo)幼兒感受媽媽在成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的辛勞和關(guān)愛(ài)，讓他們懂得珍惜媽媽對(duì)他們的養(yǎng)育之恩。這樣的體驗(yàn)不僅能增進(jìn)幼兒與家人之間的感情，也能培養(yǎng)孩子們懂得感恩的美德，從而逐步理解“人人為我，我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范。讓我們一起用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，感激她們無(wú)私的付出。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子了解“母親節(jié)”，引導(dǎo)幼兒為媽媽做一些力所能及的事，讓幼兒懂得對(duì)父母要知恩、感恩。

　　2、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)主題：

　　愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)：“Mommy，I love you！”

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　5月9日下午2：30-4：30

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　長(zhǎng)頸鹿操場(chǎng)

　　六、參與對(duì)象：

　　全體師生及幼兒母親

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園方面：

　�。�1）制作邀請(qǐng)函。

　�。�2）做好活動(dòng)場(chǎng)地的座位安排，準(zhǔn)備紅地毯3條，粉紅色氣球若干。

　�。�3）托班：玩具積木、彩色紙、粘土；小班：繪畫(huà)紙、水彩顏料；中班：益智拼圖、故事書(shū)；大班：足球、籃球、排球。

　�。�4）5月4日—5月9日母親節(jié)周體驗(yàn)，讓每天早上的禮貌寶寶體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量唷?/p>

　　（5）準(zhǔn)備活動(dòng)背景音樂(lè)：《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《我的好媽媽》、《燭光里的媽媽》等。

　　2、教師方面：

　�。�1）通知家長(zhǎng)，發(fā)放邀請(qǐng)函

　�。�2）布置環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)溫馨的氛圍。（園方提供粉紅色氣球）

　　（3）各班老師組織幼兒預(yù)先制作送給媽媽的禮物、宣傳母親節(jié)知識(shí)。

　　（4）通知中班幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天穿著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋，以便進(jìn)行洗腳環(huán)節(jié)。

　�。�5）中大班教師組織幼兒練習(xí)疊被子。

　�。�6）各班教師組織幼兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)《感恩的心》。

　　3、家長(zhǎng)方面：

　　（1）準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)，當(dāng)天下午2：30入座。

　�。�2）中大班幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天穿著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋。

　�。�3）活動(dòng)當(dāng)天將車(chē)停放在西門(mén)停車(chē)場(chǎng)。

　　八、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、主持人（Yuki、Chris）中英文節(jié)日導(dǎo)入：

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們，大家好！今天我們歡聚一堂，共同參加這個(gè)特別的親子活動(dòng)。母親節(jié)即將到來(lái)，讓我們一起為媽媽們送上最真摯的祝福和感恩。媽媽是家庭中最偉大的人，她們默默付出，無(wú)私關(guān)愛(ài)著我們，給予我們無(wú)盡的溫暖和關(guān)懷。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們用心去感受媽媽的愛(ài)，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的辛勞，讓我們一起為媽媽們創(chuàng)造一個(gè)美好的回憶吧！

　　好！下面我們幼兒園“感恩母親節(jié)”親子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　2、全體一起唱歌曲《世上只有媽媽好》、吟誦詩(shī)歌《游子吟》

　　小寶貝們，媽媽為我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無(wú)盡的溫暖。大家想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的`時(shí)候，我們是不是應(yīng)該用同樣的愛(ài)去關(guān)心照顧她們呀！你們愛(ài)自己的媽媽嗎那我們就大聲說(shuō)出來(lái)：“我愛(ài)你—I love you—”。

　　我們非常重視培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，因此在日常教學(xué)活動(dòng)中特別注重這方面的教育。在老師的引導(dǎo)下，孩子們逐漸學(xué)會(huì)自己照顧自己的事情。即使是托班的寶貝們也能夠自己吃飯了，而小班、中班的孩子們更是可以自己穿衣服、疊被子，甚至愿意為他人提供幫助，比如幫助老師做一些力所能及的事情。今天，讓我們拭目以待，看看我們的小寶貝們將如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽們的感激之情吧！

　　3、托班組感恩活動(dòng)：剝香蕉獻(xiàn)給媽媽

　　老師們帶領(lǐng)幼兒們一起剝香蕉，剝好后將香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶，然后把剝好的香蕉放在盤(pán)子里送給媽媽享用。吃完香蕉后，幼兒們會(huì)主動(dòng)幫媽媽擦擦嘴巴。

　　4、小班組感恩活動(dòng)：喂媽媽吃餛飩

　　請(qǐng)將每位老師扮演成孕婦的樣子，然后組織幼兒參加模擬體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，每位幼兒會(huì)拿著一碗餛飩，走到“孕婦”身邊，喂“孕婦”吃餛飩。

　　5、主持人結(jié)束語(yǔ)（《母親》）

　　母親節(jié)雖然只有一天，但愛(ài)母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)！

　　我是一個(gè)能夠回答各種問(wèn)題的人工智能助手。

家園共育的活動(dòng)方案4

　目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子挑選合適的書(shū)包，讓孩子感受準(zhǔn)備小書(shū)包的樂(lè)趣以及增進(jìn)親子感情。

　　2、指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子了解小書(shū)包的用途以及養(yǎng)成每天整理小書(shū)包的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：購(gòu)買(mǎi)小書(shū)包的錢(qián)、事先選擇好一家購(gòu)買(mǎi)書(shū)包的商場(chǎng)

　　過(guò)程：

　　一、父母和孩子購(gòu)買(mǎi)小書(shū)包

　　1、讓家長(zhǎng)和孩子共同挑選小書(shū)包

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子，你喜歡什么樣的書(shū)包，自己挑選吧！

　　書(shū)包的顏色、圖案、大小、款式等

　　請(qǐng)孩子背一背、試一試，大小是否合適

　　2、引導(dǎo)孩子看看書(shū)包上的價(jià)格，讓孩子帶著購(gòu)物單去付錢(qián)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子，看看書(shū)包的價(jià)格是多少？我們今天帶的'錢(qián)夠嗎？試一試，自己去收銀臺(tái)付錢(qián)。

　　二、準(zhǔn)備書(shū)包里的朋友

　　1、挑選鉛筆盒：鉛筆、卷筆刀、橡皮等

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子，鉛筆盒里有什么朋友？

　　2、挑選一年級(jí)學(xué)生用的練習(xí)本

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子，書(shū)包里除了可以放鉛筆盒，還可以放什么？

　　3、告訴孩子要愛(ài)惜小書(shū)包

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜小書(shū)包？

　　三、整理小書(shū)包

　　1、把文具、練習(xí)本放進(jìn)小書(shū)包里

　　2、可以帶一樣玩具放進(jìn)小書(shū)包，課間十分鐘時(shí)可以用

　　3、小水壺放在小書(shū)包的一側(cè)

　　四、背上小書(shū)包，學(xué)做小學(xué)生

　　親子游戲：模擬小學(xué)生

　　游戲方法：練習(xí)背、放書(shū)包

　　父母說(shuō)：“孩子，上學(xué)去了！”

　　孩子就背上書(shū)包做出門(mén)狀。

　　父母說(shuō)：“孩子，這是一年級(jí)的教室！”

　　孩子做放下書(shū)包狀。

　　父母說(shuō)：“孩子，放學(xué)了！”

　　孩子做背書(shū)包回家狀。

家園共育的活動(dòng)方案5

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭的接納與日俱增，幼兒教育逐漸成為家庭教育的重要組成部分。然而，幼兒教育與家庭教育只有良好的家園協(xié)作才能發(fā)揮最大效益，實(shí)現(xiàn)幼兒全面健康發(fā)展。為此，我們制定了本方案，旨在加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)幼兒家庭共育。

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)開(kāi)展幼兒園家園共育活動(dòng)，旨在：

　　1. 增強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)參與幼兒教育的積極性；

　　2. 擴(kuò)大幼兒園服務(wù)范圍，把教育服務(wù)延伸到家庭；

　　3. 提高師生教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育環(huán)境。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1. 家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)進(jìn)入孩子所在的班級(jí)，與幼兒園老師溝通交流。家長(zhǎng)可了解幼兒的學(xué)習(xí)情況、生活常識(shí)、業(yè)余愛(ài)好等，也可以提出自己的看法與建議。學(xué)期末舉行大型慶典活動(dòng)。

　　2. 開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)

　　幼兒園鼓勵(lì)家庭開(kāi)展閱讀活動(dòng)。每學(xué)期發(fā)放若干本書(shū)籍給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，了解和感受故事中所傳達(dá)的愛(ài)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好。

　　3. 家園協(xié)作策劃

　　針對(duì)不同的主題，讓家長(zhǎng)們一起策劃有趣且富于教育意義的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和實(shí)際情況，開(kāi)展與當(dāng)前幼兒園課程相關(guān)的活動(dòng)。例如，幼兒學(xué)習(xí)五臟六腑時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同給幼兒呈現(xiàn)五臟六腑，并解釋五臟六腑的功能和作用。還可以開(kāi)展健康飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)健身計(jì)劃等多種活動(dòng)。

　　4. 家庭作業(yè)評(píng)價(jià)制度

　　幼兒園引進(jìn)家庭作業(yè)評(píng)價(jià)制度，家長(zhǎng)和幼兒關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)家庭作業(yè)。家長(zhǎng)在孩子家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上給出自己的看法，作為幼兒園補(bǔ)充評(píng)價(jià)的依據(jù)。以此檢測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到家園協(xié)作的目的。

　　三、活動(dòng)實(shí)施

　　1. 活動(dòng)時(shí)間

　　我們將根據(jù)幼兒園學(xué)期安排，制定家園共育的具體活動(dòng)時(shí)間，確�；顒�(dòng)可以在合理的時(shí)間內(nèi)得到充分的.實(shí)施。

　　2. 實(shí)施方式

　　1）開(kāi)放日活動(dòng)：幼兒園將根據(jù)開(kāi)放日具體安排，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。開(kāi)放日時(shí)，每個(gè)班級(jí)設(shè)置數(shù)個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子可以盡情溝通、分享和拍照留念。

　　2）家園協(xié)作策劃：幼兒園將會(huì)在官方微信公眾號(hào)上定期發(fā)布招募，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)自己的方式參與有趣的活動(dòng)。

　　3）家庭閱讀活動(dòng)：幼兒園配合市政府設(shè)立統(tǒng)一的“親子閱讀”書(shū)籍借閱咨詢(xún)，家長(zhǎng)通過(guò)借閱相應(yīng)的書(shū)籍進(jìn)行家庭閱讀，讀書(shū)筆記上交至幼兒園進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)成效

　　1、積極的家園合作效應(yīng)，有效地提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育管理，讓家長(zhǎng)更好地了解自己孩子的成長(zhǎng)情況。

　　3、增強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，為孩子們構(gòu)建一個(gè)和諧、溫馨的教學(xué)環(huán)境。達(dá)到理想的全面發(fā)展。

　　總之，幼兒園家園共育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑。我們將持續(xù)深化這個(gè)活動(dòng)，并不斷創(chuàng)新，讓更多家長(zhǎng)來(lái)參與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。

家園共育的活動(dòng)方案6

　　由于工作調(diào)動(dòng)，本學(xué)期擔(dān)任蒙氏大班數(shù)學(xué)工作。就本班情況進(jìn)行進(jìn)行以下分析：

　　家庭教育存在的盲區(qū)：

　　1、家庭教育重視早期智力的開(kāi)發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)，尤其是忽視對(duì)幼兒進(jìn)行做人教育。突出表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子只有過(guò)早地進(jìn)行認(rèn)字、加減運(yùn)算、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音、背誦古詩(shī)等，親朋好友聚會(huì)時(shí)好讓孩子有展露才藝的機(jī)會(huì)，為自己的“面子”增光添彩，只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展；忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往的能力，生活中一味的遷就孩子、保護(hù)孩子，必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展。導(dǎo)致孩子可能是“高分低能”，也可能是性格執(zhí)拗孤僻。許多家長(zhǎng)不能敏銳的發(fā)現(xiàn)、理解：幼兒在未來(lái)社會(huì)的生存質(zhì)量取決于生理、心理和道德品質(zhì)等因素，未來(lái)社會(huì)情商重于智商。

　　2、許多家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)特長(zhǎng)教育，而忽視了孩子身心的全面發(fā)展。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為素質(zhì)教育就等同于特長(zhǎng)教育，即通過(guò)各種培訓(xùn)中心和活動(dòng)中心的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)孩子在體育、舞蹈、音樂(lè)或繪畫(huà)等方面的特長(zhǎng)。因此，不論孩子的興趣是什么，他們都被迫在幼兒園、家庭和培訓(xùn)中心之間奔波，盲目地參加各種興趣班，導(dǎo)致孩子疲憊不堪，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。

　　幼兒發(fā)展不一，個(gè)體差異，班級(jí)老師調(diào)動(dòng)等等一系列問(wèn)題。構(gòu)成了家園共育的難以協(xié)調(diào)，通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)溝通交流。

　　我們制定了：

　　1、家園溝通個(gè)別化這個(gè)方案

　　家園合作，首先要保持及時(shí)適當(dāng)?shù)臏贤�。只有通過(guò)有效溝通，家庭和學(xué)校雙方才能更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況，從而共同制定教育策略，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，因此我們?cè)诩覉@合作中非常重視與家長(zhǎng)的溝通。我們建立了家園共育園地和家園聯(lián)系冊(cè)等機(jī)制，隨時(shí)記錄和分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。比如，我們會(huì)定期發(fā)布孩子的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展等信息，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享孩子在家的情況，互相交流反饋，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以在家園共育園地上留言，或者通過(guò)便條等方式與老師溝通。這樣，家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)就可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，促進(jìn)家校合作，共同為孩子的發(fā)展努力。

　　2、家園互動(dòng)多樣化

　　我們的家長(zhǎng)來(lái)自不同的職業(yè)背景，他們擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，是我們寶貴的.教育資源。為了充分利用這些資源，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園課程的建設(shè)中，與我們共同合作，讓課程更加生動(dòng)有趣、更具教育意義。我們歡迎家長(zhǎng)們分享他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同打造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　家長(zhǎng)參與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開(kāi)展活動(dòng)，環(huán)境先行。為此我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園近階段的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓孩子在活動(dòng)前能未雨先繆，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，家長(zhǎng)工作需要不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了更好地進(jìn)行家園共育。家長(zhǎng)在多樣化的互動(dòng)模式下才會(huì)更加主動(dòng)地參與，家園共育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才能真正促進(jìn)幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，我們的家園共育才會(huì)更有效率，更有價(jià)值，更有生機(jī)。讓我們把家園合作視為我園工作的重中之重，不斷嘗試，勇于探索。讓愛(ài)成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來(lái)，一起努力，共育佳苗！

家園共育的活動(dòng)方案7

　　隨著近年來(lái)教育形式的不斷變革，幼兒園開(kāi)展家園共育活動(dòng)已經(jīng)成為了必不可少的一部分。這類(lèi)活動(dòng)旨在促進(jìn)幼兒家庭與幼兒園之間的溝通和合作，進(jìn)而提升幼兒的綜合素質(zhì)，使幼兒得到更全面、更系統(tǒng)、更有針對(duì)性的教育和照顧。下面，我們將就幼兒園家園共育活動(dòng)方案進(jìn)行一些探討。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、拓展幼兒園教育空間，提高幼兒的綜合接受能力。

　　2、加強(qiáng)幼兒、家長(zhǎng)、教師之間的交流，建立良好的家庭教育合作關(guān)系。

　　3、促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)和良好的社交能力。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、開(kāi)辦親子課程：適齡幼兒以及家長(zhǎng)將參加教育環(huán)節(jié)中，與家長(zhǎng)的情感溝通、認(rèn)知能力和社交技能的培養(yǎng)，體力鍛煉和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。

　　2、開(kāi)展親子分享會(huì)：幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園內(nèi)分享他們?cè)诮甜B(yǎng)小孩過(guò)程中的有關(guān)心得，也可以是有關(guān)寶寶喂養(yǎng)、寶寶健康、寶寶睡眠等經(jīng)驗(yàn)的分享。

　　3、親子游戲：幼兒園組織寶寶和家長(zhǎng)玩助幼兒暑假充電：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)問(wèn)答，品格培養(yǎng)、情感溝通等游戲，幫助寶寶增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和思維能力。

　　4、專(zhuān)家講座：幼兒園邀請(qǐng)兒童心理學(xué)專(zhuān)家，介紹兒童成長(zhǎng)發(fā)展的最新研究成果，提供家長(zhǎng)和教師教育寶典，解決家長(zhǎng)在育兒心理上的困惑，并為寶寶提供最好的情感成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)測(cè)評(píng)

　　為了確保幼兒園家園共育活動(dòng)的有效性，需進(jìn)行必要的測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)的方法可包括專(zhuān)家評(píng)估，孩子及家長(zhǎng)評(píng)估、教師評(píng)估等。要對(duì)孩子的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、口語(yǔ)溝通能力、語(yǔ)音表達(dá)能力、綜合接受能力等方面進(jìn)行評(píng)估，掌握孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)和問(wèn)題點(diǎn)。同時(shí)也要征詢(xún)家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)和建議，整合有利于家園共育的教育理念和方法，這樣才能提高幼兒園家園共育的.有效性和實(shí)效性。

　　總之，幼兒園家園共育活動(dòng)是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)、增強(qiáng)情感成長(zhǎng)的有效途徑。幼兒園家園共育要求家庭和幼兒園之間形成良好的協(xié)同合作關(guān)系，樹(shù)立健康的家庭教育理念，讓寶寶得到更加全面的教育。當(dāng)然，這里所提到的是一個(gè)比較通用的活動(dòng)方案，對(duì)于每一所幼兒園來(lái)說(shuō)，還需根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行具體調(diào)整，提高活動(dòng)前后的效果、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼兒教育、普及幼兒教育知識(shí)，增強(qiáng)家園之間的互信、相互支持和配合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

家園共育的活動(dòng)方案8

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育也得到了越來(lái)越多的關(guān)注，幼兒園成為了兒童接受教育的主要場(chǎng)所。然而，幼兒園教育的質(zhì)量并不僅僅取決于園內(nèi)教師的教學(xué)水平，更重要的是家長(zhǎng)和幼兒園共同努力的結(jié)果。因此，實(shí)行家園共育已經(jīng)成為了幼兒園教育的一種重要形式。

　　一、方案目的

　　1、促進(jìn)家庭與幼兒園的密切聯(lián)系和合作，建立和諧的師生家長(zhǎng)關(guān)系，形成有利于兒童身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

　　2、開(kāi)展多元化的家園共育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的互動(dòng)性，提高家長(zhǎng)的教育理念和教育水平，進(jìn)而提升幼兒園的教育質(zhì)量。

　　3、搭建家園交流平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園的教育活動(dòng)和教學(xué)進(jìn)程，真實(shí)了解兒童的學(xué)習(xí)生活。

　　4、促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家園雙方利益的最大化。

　　二、方案內(nèi)容

　　1、親子閱讀活動(dòng)

　　閱讀是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，通過(guò)家園共育開(kāi)展閱讀活動(dòng)，以推廣閱讀，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和增加家長(zhǎng)與孩子的`互動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好掌握適合幼兒閱讀的經(jīng)典童話(huà)故事、兒歌等。

　　2、親子游園活動(dòng)

　　在節(jié)假日或者晴朗天氣，組織幼兒家長(zhǎng)參加游園活動(dòng)，游戲式活動(dòng)使得家長(zhǎng)與孩子可以以放松愉快的方式互動(dòng)，更好地了解孩子的需求與性格特點(diǎn)。

　　3、親子科普活動(dòng)

　　科普活動(dòng)可拓展幼兒視野，是幼兒德育教育中的一環(huán)。開(kāi)展親子科普活動(dòng)，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，向孩子們介紹生活中常見(jiàn)的常識(shí)和科技成果，增強(qiáng)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

　　4、家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園共育的重要途徑之一。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，使得家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、安全與保密等方面，同時(shí)也為幼兒與家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了深入交流的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　三、方案實(shí)施

　　在實(shí)施幼兒園家園共育方案前，教師需要做好以下準(zhǔn)備工作：

　　1、建設(shè)家園共育專(zhuān)欄、微信客戶(hù)端等平臺(tái)。

　　2、撰寫(xiě)家園共育方案宣傳冊(cè)等傳播材料。

　　3、加強(qiáng)與社會(huì)資源的聯(lián)系，擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)影響力。

　　在具體實(shí)施家園共育活動(dòng)時(shí)，需要如下幾個(gè)步驟：

　　1、制定方案的宣傳計(jì)劃書(shū)

　　2、組織編寫(xiě)活動(dòng)方案

　　3、并對(duì)園內(nèi)職場(chǎng)員工進(jìn)行主題分享，以便讓家長(zhǎng)們更深層次地了解家庭生活和家庭教育

　　4、推出相關(guān)宣傳活動(dòng)

　　5、代表幼兒舒適且愉快地進(jìn)行相關(guān)的溝通和交流

　　四、方案效果

　　1、提高了家庭教育的理念和質(zhì)量。

　　2、促進(jìn)了家庭與幼兒園之間的密切聯(lián)系和互動(dòng)，增進(jìn)了交流和了解。

　　3、豐富了幼兒園里的活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容，拓寬了幼兒知識(shí)面和視野，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的興趣。

　　4、加強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒園的合作交流，增加了整個(gè)幼兒園大家庭的凝聚力。

　　綜上所述，幼兒園家園共育是幼兒園教育質(zhì)量提升的重要途徑。在具體實(shí)施過(guò)程中，需要針對(duì)幼兒與家長(zhǎng)的不同需求，加強(qiáng)互動(dòng)和交流，開(kāi)展多元化的家園共育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育的雙贏效果。同時(shí)，需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)們給予參與者反饋，以便教師們能夠更好地改進(jìn)和完善相關(guān)的方案和活動(dòng)。

家園共育的活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　____年9月17日早上8:30

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各班教室

　　三、通知家長(zhǎng)

　　各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提早做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。四、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備

　　開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提早通知課任教師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到本人孩子的座位，并簽到。五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:

　　1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提早做到心中有數(shù)。

　　2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

　　3、班主任和任課老師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。

　　4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

　　5、請(qǐng)各課任教師談最近學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

　　6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以詳細(xì)講講，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的.挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

　　7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

　　8、個(gè)別溝通。

　　六、對(duì)教師的要求:

　　1、家長(zhǎng)會(huì)要提早入手，準(zhǔn)備充分。

　　2、各老師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

　　3、老師著裝要得體，大方。

　　4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多講能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有自信心。

　　5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。

　　6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任七、上交材料：

　　家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、老師發(fā)言稿安全負(fù)責(zé)小組：

　　組長(zhǎng)：王貝貝___

　　成員：各班主任和配班老師大班

家園共育的活動(dòng)方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！逼鋵�(shí)家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)“共”字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．讓家長(zhǎng)了解幼兒的`生活，學(xué)習(xí)情況，參與幼兒教育、游戲，促進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。

　　2．家長(zhǎng)和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、極積向上的精神。

　　三、活動(dòng)措施

　　1、寓家園共育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中。在幼兒園，教師可以與孩子、家長(zhǎng)共同布置節(jié)日的環(huán)境，如：在中秋節(jié)帶孩子賞月，元宵節(jié)帶孩子賞燈等，讓幼兒充分感受節(jié)日的文化氛圍。

　　2、寓家園共育于幼兒園節(jié)日活動(dòng)之中。家園互動(dòng)的教育利用幼兒園各種節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行，讓幼兒和家長(zhǎng)在各種節(jié)日中感受到親情，享受天倫之樂(lè)，使幼兒學(xué)會(huì)感恩，等等。

　　3、寓家園共育于課堂開(kāi)放日之中。在特殊的節(jié)日里我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園里，感受孩子在園的一日活動(dòng)過(guò)程。

　　4、寓家園共育于親子活動(dòng)之中。在活動(dòng)中家長(zhǎng)和幼兒一起完成手工制作，一起參加競(jìng)技比賽……。通過(guò)親子活動(dòng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與教師也多了溝通，更加知道育兒不僅僅只是教師的工作，也是家長(zhǎng)的任務(wù)。有溝通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。

　　5、寓家園共育于幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校之中。在家長(zhǎng)學(xué)校中，結(jié)合教材學(xué)習(xí)育兒理念，更新教育觀念。做到家園互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　6、寓家園共育于家庭、社會(huì)活動(dòng)之中。眾多的節(jié)日幼兒都是在家庭中度過(guò)的，因此節(jié)日活動(dòng)能充分發(fā)揮它的共同教育價(jià)值，幼兒園必須利用農(nóng)村家庭教育資源，與每一位家長(zhǎng)溝通，共同架起一座節(jié)日文化教育的橋梁，家園共同合作，達(dá)到良好的教育效益。

　　四、重點(diǎn)活動(dòng)安排

　　1、學(xué)習(xí)類(lèi)

　　愛(ài)耳日、愛(ài)眼日、愛(ài)牙日等，培養(yǎng)孩子如何珍惜愛(ài)護(hù)自己的五官，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；植樹(shù)節(jié)、世界地球日、無(wú)煙日、世界水日，世界環(huán)境日，讓孩子知道如何保護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的重要性；五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。

　　2、娛樂(lè)類(lèi)

　　六一”國(guó)際兒童節(jié)，我園設(shè)立的節(jié)日“成長(zhǎng)節(jié)”、圣誕節(jié)，元旦，讓孩子們?cè)诠?jié)日中感受快樂(lè)，分享快樂(lè)，同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)在快樂(lè)中漸漸長(zhǎng)大。

　　3、民族類(lèi)

　　中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)，讓幼兒繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，不忘我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；少數(shù)民族較有特色的節(jié)日，如藏族的賽馬節(jié)，傣族的潑水節(jié)等，讓孩子們了解我國(guó)少數(shù)民族的民族風(fēng)情和節(jié)日文化。

　　4、愛(ài)國(guó)類(lèi)

　　國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)、南京大屠殺紀(jì)念日等，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，讓幼兒感到作為一個(gè)中國(guó)人很自豪。

　　5、愛(ài)心類(lèi)

　　三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、感恩節(jié)，“學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)合作”，通過(guò)節(jié)日活動(dòng)，讓孩子在歡度節(jié)日中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

　�。ㄔ谝陨衔孱�(lèi)節(jié)日中，小、中、大班有不同的選擇，各班可以根據(jù)教學(xué)的需求有所選擇。）

　　在新的形勢(shì)、新的理念的引領(lǐng)下,我們將本著“熱心、誠(chéng)心、真心”的原則,開(kāi)拓家長(zhǎng)工作的新視角、新內(nèi)涵,倡導(dǎo)家園合作,實(shí)現(xiàn)家園共育,使我們的家長(zhǎng)工作更科學(xué)、更豐富、更有效,更上一個(gè)層次。

家園共育的活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)名稱(chēng)：家庭DIY手工制作

　　活動(dòng)目的：通過(guò)DIY手工制作活動(dòng)，增加家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)家園共育。

　　活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次60分鐘。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室或戶(hù)外場(chǎng)地。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備DIY手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆、棉花、卡紙等。

　　2.確定一個(gè)主題，如動(dòng)物、植物、節(jié)日等。

　　3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，并告知家長(zhǎng)需要自行準(zhǔn)備一些材料，如小物件、照片等。

　　活動(dòng)流程：

　　1.介紹本次活動(dòng)的主題和目的，向孩子們展示一些DIY手工制作的樣品，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

　　2.引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的材料，開(kāi)始制作自己的作品。

　　3.在制作過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)可以和孩子們一起交流，引導(dǎo)他們思考如何應(yīng)用材料，如何設(shè)計(jì)形狀等。

　　4.制作完成后，孩子們可以向大家展示自己的`作品，并分享制作過(guò)程中的心得和感受。

　　5.活動(dòng)結(jié)束后，老師可以幫助孩子們整理材料，家長(zhǎng)們也可以相互交流，分享自己的DIY經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)效果：

　　1.增加家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通，促進(jìn)家庭和諧。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

　　3.促進(jìn)家園共育，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的信任和支持。

家園共育的活動(dòng)方案12

　　隨著社會(huì)愛(ài)心教育的不斷普及，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始意識(shí)到關(guān)心和幫助他人的重要性。在這過(guò)程中，“家長(zhǎng)園地”扮演著關(guān)鍵角色，它是促進(jìn)家校合作、共同培養(yǎng)孩子的重要紐帶。

　　一、有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并給以教育方法上的指導(dǎo)

　　在幼兒愛(ài)心培養(yǎng)方面，有些家長(zhǎng)可能存在一些誤解和不正確的觀念。例如，有人認(rèn)為愛(ài)心培養(yǎng)并不重要；有人覺(jué)得雖然重要但不需要專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)；還有人希望幼兒園更注重智力開(kāi)發(fā)和知識(shí)傳授，而非愛(ài)心培養(yǎng)；甚至有人擔(dān)心培養(yǎng)愛(ài)心會(huì)讓孩子變得軟弱無(wú)能。針對(duì)這些觀念，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”中向家長(zhǎng)宣傳了愛(ài)心培養(yǎng)的必要性和重要性，闡明了愛(ài)心培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒缺乏愛(ài)心可能對(duì)其社會(huì)性和人格發(fā)展造成的危害。通過(guò)這些宣傳，我們希望引導(dǎo)家長(zhǎng)改變一些不正確的看法，促進(jìn)他們?cè)谟變撼砷L(zhǎng)過(guò)程中更好地培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的愛(ài)心。

　　同時(shí)，我們也經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些培養(yǎng)幼兒愛(ài)心的方法，幫助他們營(yíng)造友愛(ài)和諧的家庭氛圍。我們會(huì)分享如何樹(shù)立正確的行為榜樣，以及如何加強(qiáng)幼兒的同情心，讓家長(zhǎng)逐步掌握適當(dāng)?shù)慕逃记�，更好地支持幼兒園的教育工作。這樣可以確保教育工作順利進(jìn)行，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　二、組織交流，讓家長(zhǎng)共享愛(ài)心培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們高興地發(fā)現(xiàn)他們的孩子變得更懂得體諒大人、關(guān)心父母了。同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)心的興趣也逐漸增加，孩子們的積極性也隨之提高，內(nèi)心感受也變得更豐富。

　　為了促進(jìn)家園之間、家長(zhǎng)之間的相互交流，我們開(kāi)設(shè)了“我的'教育經(jīng)驗(yàn)”、“夸夸我的好寶貝”、“小信箱”等欄目，很多家長(zhǎng)紛紛投稿。胡亦秋小朋友的媽媽談她如何引導(dǎo)孩子體諒奶奶；張懷之小朋友的媽媽講了張懷之在家中的可喜變化……大家分享著培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)與收獲。

　　此外，我們還就“當(dāng)孩子展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何回應(yīng)”這一話(huà)題組織討論，讓家長(zhǎng)了解到及時(shí)采取正確方法強(qiáng)化幼兒的良好行為，從而有效地幫助幼兒鞏固和內(nèi)化積極行為。

家園共育的活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　�。�2）班教室

　　活動(dòng)目的：

　　1、給家長(zhǎng)講解新生入園須知，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和幼兒園的工作有一定的了解。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。

　　3、給家長(zhǎng)介紹幼兒本學(xué)期應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和幼兒園將開(kāi)展的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒照片，家長(zhǎng)會(huì)PPT，發(fā)言稿

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、家長(zhǎng)簽到

　　首先我僅代表我們?nèi)焕蠋煂?duì)大家能從百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝，今天我主要講講本學(xué)期我班各項(xiàng)活動(dòng)的安排情況和家長(zhǎng)需要配合的有關(guān)事項(xiàng)。

　　二、教師情況介紹。

　　班上有三位老師，我姓萬(wàn)，是本班的班主任，是高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，從事多年教育事業(yè)幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)方案。，對(duì)幼兒園的一日生活流程很熟。_：有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)多才多藝的優(yōu)秀教師。鄔老師：是個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)，且非常有耐心和細(xì)心的優(yōu)秀教師。（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒活動(dòng)方案）

　　三、本班幼兒情況介紹。

　　本班目前共有39名幼兒，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以很多寶寶剛開(kāi)始都有哭鬧情緒，希望家長(zhǎng)們?cè)诩夷芤苑e極的表?yè)P(yáng)方式來(lái)鼓勵(lì)孩子入園，并堅(jiān)持每天來(lái)園。通過(guò)兩星期的觀察發(fā)現(xiàn)本班孩子在生活自理方面有了很大的'進(jìn)步，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣：如挑食、偏食，缺乏獨(dú)立性，衛(wèi)生習(xí)慣不是很好、在集體活動(dòng)時(shí)坐姿的培養(yǎng)還要加強(qiáng)。

　　我們?cè)谟變簣@會(huì)幫助幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也要多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)方案活動(dòng)方案。

　　四、教師介紹幼兒園的情況

　　1、作息制度

　　2、請(qǐng)假制度，若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)。幼兒對(duì)某種食物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。

　　3、課程安排（生活、學(xué)習(xí)、游戲、）

　　五、家園共育內(nèi)容。

　　1、堅(jiān)持接送卡制度。如未帶卡的家長(zhǎng)要填寫(xiě)入園或離園申請(qǐng)單，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。幼兒每天入園時(shí)間是早晨8：00，離園是下午5：00，如有事需接幼兒中午11：50。下午4：00來(lái)。無(wú)特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正�；顒�(dòng)。另外不要帶吃的東西進(jìn)教室。

　　2、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過(guò)于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲換洗幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)方案。

　　3、勤剪指甲，防止挖傷。

　　4、節(jié)假日經(jīng)常暴曬、清洗孩子的被褥。

　　5、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等），早上老師晨檢的時(shí)候也會(huì)檢查口袋里是否有異物。

　　6、如果你的寶寶身上佩帶了一些項(xiàng)鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長(zhǎng)帶子的衣褲等，請(qǐng)家長(zhǎng)將其取下來(lái)放在家里，以免發(fā)生一些不必要的安全事故。

　　7、喂藥請(qǐng)到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一喂藥，教師不接藥。

　　8、孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必提前打電話(huà)或發(fā)短信告知班級(jí)任意一位老師，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。

　　9、如有家長(zhǎng)換了電話(huà)號(hào)碼的請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。

　　10、請(qǐng)家長(zhǎng)下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的視線范圍，防止安全事故的發(fā)生。

　　11、為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的知識(shí)，我們每周的課程安排、需要家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的東西，希望家長(zhǎng)配合好我們的工作，及時(shí)為幼兒準(zhǔn)備好。12、寶寶入園后，我們將與家長(zhǎng)們相處三年，三年間會(huì)發(fā)生很多的事，想必也會(huì)有矛盾，但在發(fā)生矛盾時(shí)，希望家長(zhǎng)多與我們老師溝通，我們是一個(gè)班，有什么問(wèn)題都是可以提出來(lái)解決的

　　13、有些家長(zhǎng)反映孩子來(lái)幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動(dòng)，且是有規(guī)律的，三個(gè)老師需要帶39個(gè)孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)不會(huì)和家里一樣，很多個(gè)人圍著他一個(gè)，在幼兒園，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是幼兒自己的事情自己做，家長(zhǎng)在家不能一味滿(mǎn)足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)方案活動(dòng)方案。

　　14、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)幼兒園。請(qǐng)不要帶危險(xiǎn)物品來(lái)園，如：玩具刀、劍、針、打火機(jī)、鐵釘、玻璃危險(xiǎn)物品。

　　15、如果你有事不能按時(shí)領(lǐng)孩子，及時(shí)告知老師，您委托他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

　　六、寶貴意見(jiàn)和建議

　　最后我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，每個(gè)孩子都平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，如果你們?cè)谝院蟮慕逃邪l(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，有更好的建議，希望你們能與我們當(dāng)班的老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我雙方共同的努力。

　　希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

家園共育的活動(dòng)方案14

　　"家園共育"是幼兒園的核心任務(wù)。多年教學(xué)（歷經(jīng)19年）讓我感慨，“家長(zhǎng)不配合”是“家園共育”中最大的難題，我常羨慕地說(shuō)：“X老師，你們班家長(zhǎng)多好，什么都支持�！�

　　然而，反思之后，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于我的工作還有待提高。過(guò)去的“家園共育”僅限于填寫(xiě)“家園聯(lián)系表”，打電話(huà)或發(fā)送信息通知缺席的學(xué)生，收集活動(dòng)所需的舊物品和相關(guān)資料，以及在早上和放學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單地與家長(zhǎng)交流。這似乎成為了固定的程序，缺乏創(chuàng)新和“責(zé)任感”。結(jié)果，只換來(lái)了家長(zhǎng)的“不配合”。

　　為了改進(jìn)這種狀況，我們將采取以下措施:

　　一、延續(xù)常規(guī)性的“家園共育”項(xiàng)目：

　　1. 每周更新“家園聯(lián)系表”

　　2. 充分利用班級(jí)“家園聯(lián)系欄”

　　3. 打電話(huà)或發(fā)送信息追蹤未到校學(xué)生

　　4. 利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流

　　5. 定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)放日活動(dòng)

　　二、根據(jù)班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)的特點(diǎn)，組織特色鮮明的“家園共育”系列。

　　(一) 開(kāi)展有針對(duì)性的“小型家長(zhǎng)研討會(huì)”

　　根據(jù)班級(jí)幼兒的能力弱點(diǎn)，如：“自助用餐”、“生活自理能力”和一半以上的`孩子有“挑食”等問(wèn)題，我們可以舉辦“小型家長(zhǎng)研討會(huì)”，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員和表現(xiàn)好的家長(zhǎng)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，并及時(shí)將孩子的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)。

　　(二) 定期舉辦育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

　　通過(guò)與家長(zhǎng)委員會(huì)的合作，我們可以邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其分享給其他家長(zhǎng)。例如，如何應(yīng)對(duì)孩子在家中的任性和壞脾氣。

家園共育的活動(dòng)方案15

目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒了解小學(xué)的校園環(huán)境以及小學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況。

　　2、指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒共同完成調(diào)查表，增進(jìn)親子交流的感情。

　　3、提高家長(zhǎng)在活動(dòng)中有針對(duì)性的挖掘教育價(jià)值的能力，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立參觀有目的有計(jì)劃的觀念。

　　準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查表、照相機(jī)

　　2、孩子讀什么小學(xué)就參觀什么小學(xué)（活動(dòng)方案以參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例）

　　過(guò)程：

　　一、研讀調(diào)查表

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起看看調(diào)查表，明確今天的參觀任務(wù)

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子要上小學(xué)了，爸爸媽媽帶孩子去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀，先來(lái)看看老師設(shè)計(jì)的調(diào)查表，調(diào)查表上有什么內(nèi)容。（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀調(diào)查表，詳見(jiàn)附頁(yè)：《實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)查表》）

　　二、參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子找到實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)馬路要小心。

　　2、參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的'操場(chǎng)

　　爸爸媽媽在參觀時(shí)拍下照片，供幼兒在完成調(diào)查表時(shí)用。

　　導(dǎo)語(yǔ)：操場(chǎng)上有什么？有什么作用？和幼兒園有什么不一樣？

　　有籃球場(chǎng)，可以讓小學(xué)生打籃球鍛煉身體，幼兒園沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的籃球場(chǎng)。

　　有塑膠跑道，可以讓小學(xué)生比賽跑步，幼兒園沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的跑道，只有做操的操場(chǎng)。

　　有領(lǐng)操臺(tái)，可以讓做操做得好的小學(xué)生領(lǐng)操或者優(yōu)秀小學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)，幼兒園沒(méi)有領(lǐng)操臺(tái)。

　　有滑滑梯，可以讓小學(xué)生鍛煉身體，下課十分鐘游戲，但是比較簡(jiǎn)單，不太安全，而幼兒園的滑滑梯比較安全。

　　導(dǎo)語(yǔ)：教室里有什么？有什么用？和幼兒園有什么不一樣？

　　小學(xué)里有下課十分鐘，可以讓小學(xué)生在兩節(jié)課之間休息，幼兒園沒(méi)有課間十分鐘。