活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
為了豐富同學(xué)們的課余生活，發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，提高同學(xué)們的動手動腦能力，我校以班為單位，組織舉辦學(xué)生手抄報比賽，讓同學(xué)們用英文字母流動的線條及其獨特的韻味，在字里行間表露情感，讓人們可以欣賞優(yōu)美的英語短文，特此舉辦英語手抄報評比活動。此 次“英語手抄報”比賽活動不僅可以讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的英文書寫功底，及英文寫作能力，而且能增加對英語的理解，使同學(xué)們增強(qiáng)英文書寫的水平，提高英文寫作能力，使同學(xué)們可以在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，愛上英語。
一、 活動主題：踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的文明中學(xué)生，反映校園生活，體現(xiàn)新一代中學(xué)生風(fēng)貌。
二、 活動要求：
1、手抄報的內(nèi)容以以英語為主，設(shè)計一份英語手抄報，能體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
2、內(nèi)容必須積極向上，版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何剪貼；版面制作用筆可任意選擇，手抄報名稱自擬。
3、紙張規(guī)格：統(tǒng)一用四開美術(shù)白紙對版書寫，(只出一面）手抄報設(shè)計規(guī)范。
4、作品需注意報紙元素，主題突出，組稿合理；用色協(xié)調(diào)、版式美觀、圖文布局合理；標(biāo)題制作醒目、大方。
5、活動時間：20xx.11.25——20xx.11.29
三、 參賽對象：167班全體學(xué)生
四、后期工作
1、作品進(jìn)行展覽；2、召開班會，總結(jié)活動并提出工作展望；3、定出下期活動的工作計劃。
【附加】 ：
評比標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：
1、稿件內(nèi)容（占30分）：踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的文明中學(xué)生，反映校園生活，體現(xiàn)新一代中學(xué)生風(fēng)貌。內(nèi)容豐富，體裁不限。
2、標(biāo)題制作（占20分）：大小標(biāo)題的制作要含義深刻，有文采，標(biāo)題與內(nèi)容安排要恰當(dāng)，起到版面眼睛的作用。
3、稿件布局（占15分）：稿件篇幅的.大小、文稿的長短要與內(nèi)容的重輕相聯(lián)，搭配恰當(dāng)，文字內(nèi)容盡可能以短小的文章安排版面。
4、版面形式（占15分）：豐富多彩、簡潔、明快，版面整體安排有新意，要能體現(xiàn)出該報的風(fēng)格。
5、裝飾、圖片（占10分）：必須手繪，圖片要與文字并重，既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補(bǔ)充，色彩與大小自定。
6、字號、字體（占10分）：必須手寫，字體要美觀工整，與文稿內(nèi)容相符，字號、字體不限，不準(zhǔn)用鉛筆書寫。
評獎辦法：
1、獎項設(shè)置：評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。優(yōu)秀獎若干名（具體名額
視參賽人數(shù)而定）
2、評委：班干部共同評出（最終由班主任審核）。
3、對獲獎學(xué)生發(fā)給獎品。
活動方案 篇2
活動設(shè)計：黃有財
設(shè)計參與：陳設(shè) 張述貴 黃有財 陳蕾先 曾敏
活動范圍：學(xué)校內(nèi)和“小河長”家庭。
活動單位：防城區(qū)扶隆鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊“護(hù)河源中隊”。
活動背景：
扶隆鎮(zhèn)是防城區(qū)母親河——防城河的源頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在保護(hù)防城河的活動中，防城港市河長制辦公室制訂了護(hù)河計劃，選出了責(zé)任河長。但是，河長對河邊住戶的管理存在有“三難”：一是管理難，住戶分散；二是發(fā)現(xiàn)亂丟亂砍難，住戶就在河邊；三是改變難，亂丟亂砍是長期留下習(xí)慣�！白o(hù)河源中隊”就是在解決“三難”的'過程中成立，“小河長”是在建立河長制的情況下設(shè)置的。
活動目標(biāo)：
一、組建“護(hù)河源中隊”，為保護(hù)防城河做力所能及的事。
二、通過“小河長”實踐，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動構(gòu)思：活動以“當(dāng)、聽、貼、繪、訂、履、參”行動為教育途徑，讓隊員親身體驗護(hù)河環(huán)保的重大意義。
活動準(zhǔn)備：
一、成立“護(hù)河源中隊”，吸收家在河旁的隊員參加，舉行成立儀式，健全相關(guān)制度。
二、聘請防城河扶隆鎮(zhèn)河段的河長為校外輔導(dǎo)員。
三、制作中隊旗和“小河長”標(biāo)志。
四、印發(fā)“護(hù)河源公約”。
五、印制防城河流域地圖。
活動過程：
一、當(dāng)——當(dāng)一回“小河長”。
報名申請當(dāng)“小河長”，填寫申請表，參加“小河長”宣誓。
二、聽——聽一課河長講座。
聽河長講護(hù)河源課。
三、貼——貼一張“護(hù)河源公約”。
在家貼一張“護(hù)河源公約”，向家人宣傳。
四、繪——繪一幅流域地圖。
繪一張防城河流域圖，知道防城河流經(jīng)幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少人口飲用防城河河水。
五、訂——訂一“小河長”工作目標(biāo)。
將目標(biāo)制作成標(biāo)語，在家里張貼。
六、履——履“小河長”職責(zé)。
履行“小河長”在家職責(zé)，與家人共同做到“三不”：不亂丟亂扔垃圾，不亂砍河邊竹木，不在河邊開荒種植。
七、參——參加一次“小河長”講故事比賽。
活動方案 篇3
為推動我市商務(wù)誠信建設(shè)，深化誠信經(jīng)營“十百千萬”創(chuàng)建活動（20xx—20xx年）成果，提升市場各類參與主體的誠信意識和誠信水平，營造濃厚的誠信經(jīng)營環(huán)境。根據(jù)中央和省市《推進(jìn)誠信建設(shè)制度化實施意見》，自20xx年起，在全市開展商務(wù)誠信“五創(chuàng)一建”活動（即創(chuàng)建誠信街區(qū)誠信市場誠信企業(yè)誠信門店誠信電商，建設(shè)xx商務(wù)誠信），具體方案內(nèi)容如下：
一活動目的
在全市開展商務(wù)誠信“五創(chuàng)一建”活動，是提升誠信街區(qū)誠信市場誠信企業(yè)誠信門店誠信電商建設(shè)水平的重要載體，通過建立完善的培育機(jī)制評優(yōu)機(jī)制監(jiān)管機(jī)制和激勵機(jī)制，實現(xiàn)從先行創(chuàng)建到常態(tài)創(chuàng)建從打造樣板到聯(lián)片推動從政府主導(dǎo)到典型引領(lǐng)市場主體積極參與，不斷提升商務(wù)環(huán)境軟實力和群眾消費滿意率，確保商務(wù)各領(lǐng)域誠信建設(shè)規(guī)范化目標(biāo)化實效化，為營造優(yōu)良市場環(huán)境，建設(shè)“強(qiáng)富美高”新xx提供強(qiáng)有力支撐。
二活動標(biāo)準(zhǔn)
1誠信街區(qū)建設(shè)以打造“消費放心街““誠信經(jīng)營街““安全餐飲街”“價格誠信街”，為消費者營造一個放心安全的消費環(huán)境為基本標(biāo)準(zhǔn)。
2誠信市場建設(shè)以市場組織管理健全硬設(shè)施配套完善市場開辦者管理到位場內(nèi)經(jīng)營者行為規(guī)范信用建設(shè)管理有序消費維權(quán)措施有力為基本標(biāo)準(zhǔn)。
誠信企業(yè)建設(shè)以依法經(jīng)營按納稅重諾守約公平競爭負(fù)責(zé)任地做產(chǎn)品負(fù)責(zé)任地提供服務(wù)不損害員工和消費者權(quán)益等為基本標(biāo)準(zhǔn)。
4誠信門店建設(shè)以遵紀(jì)守法誠實守信公平競爭服務(wù)規(guī)范不損害消費者權(quán)益等為基本標(biāo)準(zhǔn)。
誠信電商建設(shè)以企業(yè)真實合法，不違法不欺詐，保護(hù)消費者的個人信息，不搞虛假宣傳，配送時效兌現(xiàn)承諾，售后服務(wù)透明等為基本標(biāo)準(zhǔn)。
三活動組織
市明辦聯(lián)合市經(jīng)信委（信用辦）市工商局牽頭推進(jìn)“五創(chuàng)一建”活動開展，成立市“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組（活動辦公室設(shè)在市明辦綜合聯(lián)絡(luò)處），明確分管領(lǐng)導(dǎo)和職能處室負(fù)責(zé)活動推進(jìn)。市明辦主要負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)以及牽頭誠信街區(qū)創(chuàng)建工作，市經(jīng)信委（信用辦）主要負(fù)責(zé)對參創(chuàng)主體的信用核查工作，市工商局主要負(fù)責(zé)牽頭誠信市場誠信企業(yè)誠信門店以及誠信電商創(chuàng)建工作；各縣（市）區(qū)參照成立相對應(yīng)的“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，推進(jìn)誠信街區(qū)誠信市場誠信企業(yè)誠信門店誠信電商建設(shè)。
四活動步驟
商務(wù)誠信“五創(chuàng)一建”活動采取周期評選命名制，每兩年為一個評選周期（20xx—20xx年為第一個周期），每個周期內(nèi)依次設(shè)置申報創(chuàng)建年和考核命名年，每一年的具體工作內(nèi)容有：
�。ㄒ唬┥陥髣�(chuàng)建年。
1召開專題會議部署評選工作，動員市場主體參創(chuàng)；
2組織參創(chuàng)主體開展自主申報工作。凡以誠信街區(qū)市場企業(yè)門店電商創(chuàng)建申報條（附后）為創(chuàng)建目標(biāo)，制定誠信創(chuàng)建規(guī)劃（計劃），落實誠信創(chuàng)建措施，持續(xù)開展誠信創(chuàng)建活動1年以上（含1年）參創(chuàng)主體，在進(jìn)行自我測評后，可向縣（市）區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)小組申報參評；
篩選甄別申報對象。各縣（市）區(qū)信用辦對申報主體申報創(chuàng)建年信用狀況進(jìn)行核查，因較重失信或嚴(yán)重失信行為受到相關(guān)行政機(jī)關(guān)行政處罰或在訴訟（仲裁）中敗訴的，實行一票否決；對往屆已命名的對象，存在負(fù)面清單（見后）行為的市場主體不予申報通過。
4加強(qiáng)創(chuàng)建活動指導(dǎo)。按照活動標(biāo)準(zhǔn)和申報條，各地各部門幫助參創(chuàng)主體設(shè)立創(chuàng)建目標(biāo)搭建創(chuàng)建平臺開展創(chuàng)建活動，可定期或不定期采取集中培訓(xùn)組織參觀等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升創(chuàng)建水平。
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1考核參創(chuàng)主體
�。�1）各縣（市）區(qū)“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各類參創(chuàng)主體創(chuàng)建情況進(jìn)行評審（當(dāng)年1-7月）。符合申報條，經(jīng)縣（市）區(qū)信用辦信用核查無失信記錄，且在申報創(chuàng)建年與考核命名年期間無因較重失信或嚴(yán)重失信行為被監(jiān)管部門行政處罰或?qū)е略谠V訟（仲裁）中敗訴的創(chuàng)建主體，入圍縣級誠信街區(qū)市場企業(yè)門店電商，由各縣（市）區(qū)“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織向社會公示，并于當(dāng)年7月底前將名單上報市“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（2）市級誠信街區(qū)市場企業(yè)門店電商由各縣（市）區(qū)推薦上報（當(dāng)年8-9月）。市“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組在各縣（市）區(qū)上報名單的'基礎(chǔ)上履行材料審核實地抽查信用審查社會公示部門征求意見等程序，最終確定市級誠信街區(qū)市場企業(yè)門店電商。
2授予證書和牌匾（當(dāng)年10月）。市明辦市經(jīng)信委（信用辦）市工商局對獲評主體聯(lián)合命名，授予統(tǒng)一的證書和牌匾，命名時間為本創(chuàng)建周期。
命名誠信示范點（當(dāng)年11月）。按照好中選優(yōu)樹立標(biāo)桿的原則，市明辦市經(jīng)信委（信用辦）市工商局在已命名參評主體中，再命名一批創(chuàng)建活動常態(tài)化典型引領(lǐng)作用強(qiáng)的示范點，推升商務(wù)誠信創(chuàng)建整體水平。
五活動管理
1評選等次。本次評選活動分2個等次，依次為市級和縣級誠信街區(qū)市場企業(yè)門店電商，市級命名對象在縣級命名對象上產(chǎn)生，由各縣（市）區(qū)推薦上報，縣級命名對象及市級推薦對象均由各縣（市）區(qū)“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室歸口上報。
2命名數(shù)量。評選命名工作應(yīng)按照嚴(yán)格對標(biāo)寧精毋濫的要求進(jìn)行。市級誠信街區(qū)誠信市場每屆各命名6個；市級誠信企業(yè)應(yīng)在“守合同重信用”“企業(yè)信用管理貫標(biāo)市級或省級示范”企業(yè)中產(chǎn)生，每屆數(shù)量控制在00家以內(nèi)；市級誠信門店誠信電商命名按照達(dá)標(biāo)一個命名一個的要求進(jìn)行，不作數(shù)量要求；誠信示范點數(shù)量不超過同期各類命名總數(shù)的10%，從第二屆開始評選。
縣級誠信街區(qū)市場企業(yè)門店電商命名數(shù)量，在基數(shù)的基礎(chǔ)上，由各縣（市）區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)小組自行確定；各縣（市）區(qū)誠信街區(qū)不少于2個誠信市場不少于個誠信企業(yè)不少于各地市級“守合同重信用”企業(yè)數(shù)的20%誠信門店不少于10個誠信電商不少于個。
動態(tài)管理。對獲命名的對象，各地各部門要實行動態(tài)監(jiān)督，凡存在以下負(fù)面清單行為之一的，要及時上報市“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)市“五創(chuàng)一建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組查證屬實，立即撤銷其市級榮譽(yù)稱號，收回證書和牌匾，并通過網(wǎng)站報紙等媒體向社會公示。
（1）企業(yè)破產(chǎn)注銷或吊銷營業(yè)執(zhí)照的。
（2）隱瞞真實情況提供虛假申請材料的。
�。ǎ┌l(fā)生責(zé)任安全事故，超過規(guī)定的人身傷亡經(jīng)濟(jì)損失指標(biāo)的。
�。�4）因較重失信或嚴(yán)重失信行為受到行政監(jiān)管部門行政處罰或在訴訟（仲裁）中敗訴的。
4表彰激勵。對已命名的創(chuàng)建主體，各地各部門應(yīng)制定相關(guān)措施加以激勵。具體措施有：（1）集中表彰，并在相關(guān)媒體集中展示；（2）根據(jù)不同等次納入市縣兩級誠信“紅榜”；（）根據(jù)不同等次給予相應(yīng)信用額度貸款或低息貸款；（4）相關(guān)部門監(jiān)管手續(xù)簡化頻次降低；（）同等條下優(yōu)先納入政府采購群眾消費推薦名錄。
六工作要求
各地各部門要充分認(rèn)識開展“五創(chuàng)一建”活動的重要意義，精心組織，周密部署，按照層級推進(jìn)部門聯(lián)動的要求制定切實可行的行動計劃。要抓住首個評選周期這個重點，以評促創(chuàng)，把動員培育推薦評比等各環(huán)節(jié)工作做實，為活動的常態(tài)化運行奠定良好基礎(chǔ)。要建立定期會商制度，及時上報工作信息，交流經(jīng)驗做法，切實把這項工作抓緊抓好，抓出實效。要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，對標(biāo)督查，各職能部門執(zhí)行申報條時，應(yīng)以上限為要求強(qiáng)化督查，對有調(diào)整的內(nèi)容，原則上每2年調(diào)整一次。著眼長遠(yuǎn)，不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)參創(chuàng)主體落實創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)開展創(chuàng)建活動，推動以商務(wù)誠信建設(shè)為中心的各項工作取得積極成效。
活動方案 篇4
根據(jù)區(qū)教研室的工作安排，我們把“主題背景的音樂活動”作為20xx學(xué)年第一學(xué)期教研活動的重點寫進(jìn)了幼兒園的教研計劃，同時也作為園本教研的重點。我們把研討定位在既促進(jìn)音樂活動的`教學(xué)，又提升教師的音樂素質(zhì)。在這個指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，我們的活動開展根據(jù)教師的實際情況和我們研究的現(xiàn)狀不斷進(jìn)行修整，使本次主題研討獲得了較滿意的成功。現(xiàn)就我們研討的過程概括地記錄如下：
第一次研討
一、時間：
20xx.10.12.
二、形式：
音樂沙龍
三、內(nèi)容：
掌握音樂補(bǔ)充教材里歌曲的演唱、演奏、表演及教學(xué)方法。
四、過程：
1、以年級組為單位，每位教師負(fù)責(zé)一首補(bǔ)充教材中的曲子進(jìn)行展示前的準(zhǔn)備。要求一人伴奏，其他教師演唱，而且伴奏必須輪流。
2、音樂活動展示：
托班年級組：律動《拍手》、《開火車》，歌曲《小手小腳》、《好孩子》、《小動物叫》、《好寶寶》，音樂游戲《跳到我這里》
小班年級組：歌曲《曬太陽》、《笑一個吧》、《好娃娃》、《一只小老鼠》；歌表演《小鴨洗澡》、《好媽媽》、《母鴨帶小鴨》
中班年級組：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《賣報歌》、《快樂歌》、《來了一群小鴨子》、《我們都是好朋友》
大班年級組：歌曲《國旗國旗紅紅的哩》、《拉拉勾》、《十二生肖歌》、《秋天多么美》
3、展示結(jié)果：托班——2分，小班——3分，中班——1分，大班——4分
4、下次音樂活動預(yù)約：各年級組推薦一名教師做“老師”，其他人當(dāng)“幼兒”，展示一個唱歌活動。重點是唱歌教學(xué)的方法創(chuàng)新。時間在11月份。
五、活動小結(jié)：
本次音樂沙龍以熟悉和關(guān)注本學(xué)期的教材為切入口，各年級組教師間合作密切，氣氛融洽。通過這樣的活動提高了教師的音樂素質(zhì)，同時也提高了她們駕馭音樂活動的能力。但也存在著一些問題，主要是教師對音樂不夠熟悉，流暢性不夠，教師對歌曲的理解和處理能力還需不斷地改進(jìn)；教師的個人技能還需努力提高，如表演、彈琴等。
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