小學教學活動方案

時間：2024-07-21 15:13:37 活動方案我要投稿

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小學教學活動方案(實用15篇)

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學教學活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教學活動方案(實用15篇)

小學教學活動方案1

　　星火助學小組為了加強各位助學同仁與受助學校學生的交流，豐富學生們的校園文化生活，培養(yǎng)學生對美的熱愛，特組織此次繪畫比賽活動，小學生繪畫活動方案。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

　　一、繪畫活動主題

　　《我的夢》

　　二、活動目的

　　通過以《我的夢》為主題的繪畫活動，啟發(fā)學生對美的感受及想象能力，激發(fā)學生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的文化生活，給同學們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學全體同仁也希望借此活動，與我們受助學校的全體師生一道迎接21世紀第二個十年的到來！

　　三、活動時間

　　20xx年12月

　　作品交星火助學時間： 20xx年12月26日前

　　四、活動參加對象

　　挑選星火助學資助的兩所學校的學生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）的全體小學生（包括未接受星火助學資助的學生）。

　　五、比賽具體內(nèi)容及要求

　　1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，

　　2）參賽學生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的'繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限，規(guī)劃方案《小學生繪畫活動方案》。作品必須為學生自己獨立完成（可由美術老師進行指導）。

　　3）所有參賽學生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導老師，學校名稱，時間方便評比記錄。

　　4）請星火助學在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于20xx年12月26日前將照片發(fā)至星火助學電子信箱：xinghuozhuxue@126.com，同時將作品原作寄至星火助學（郵政地址見附件），由星火助學小組組織評比。

　　六、繪畫作品的遴選及評獎

　　初評：星火助學小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學博客上發(fā)表，同時邀請星火助學的資助人和所有其他關心星火助學的朋友對有關作品進行點評和遴選。

　　終評：星火助學繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優(yōu)秀作品，給與獎勵。

　　七、獎勵辦法

　　四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）將單獨進行獎勵。其中每所學校：

　　獎項分別按照各年級組設置：

　　一二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）

　　三四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）

　　五六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）

　　星火助學將為獲獎的學生頒發(fā)獎品。

小學教學活動方案2

　　根據(jù)xxxx學年第一學期學校常規(guī)工作中“期末常規(guī)考核”的計劃，檢查教師教學常規(guī)落實情況，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

　　二、工作目的

　　1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師課堂教學行為；

　　2、促進教師自覺、認真地抓好課堂教學常規(guī)工作，提高課堂教學有效性，提高學生的.綜合素質(zhì)。

　　三、檢查小組

　　教學常規(guī)檢查小組，由分管教學的副校長以及教導處有關人員組成。具體人員如下：

　　組長：翁宗元

　　副組長：梁高英

　　成員：各行政中層、年級組長和教研組長

　　四、檢查小組的職責和分工

　　1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的備課本、學生作業(yè)、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質(zhì)量分析進行檢查，并對檢查情況進行總結(jié)和通報。

　　2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。

　　五、檢查內(nèi)容教師備課本、學生作業(yè)一套、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質(zhì)量分析

　　六、檢查原則檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

　　七、檢查要求

　　1、教師備課本：備課總數(shù)、詳案數(shù)、反思數(shù)符合常規(guī)要求；備課本項目齊全；備課過程中要體現(xiàn)分層教學、關注后20%學生。

　　2、學生作業(yè)：全批全改；雙等級+日期；注重錯題的訂正和復批；關注學困生作業(yè)輔導。

　　3、校本研修記錄：

　�。�1）聽評課記錄：有簡單批注和點評；關注全員研教活動記錄。

　�。�2）后20%學生輔導記錄：計劃明確；學生信息記錄完整；“結(jié)對、幫扶”過程有記錄（結(jié)對學生幫扶內(nèi)容中應包含德育、學習兩方面）。

　　4、期末質(zhì)量分析：上交期末質(zhì)量分析，關注學生一學期來的“學習表現(xiàn)”和“學科質(zhì)量”。

　　八、具體安排

　　1、檢查時間：1月16日—17日

　　2、檢查地點：各小組自行安排。

　　3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長）

　　低語檢查人員：

　　高語檢查人員：

　　低數(shù)檢查人員：

　　高數(shù)檢查人員：

　　英語檢查人員：

　　科學、綜合檢查人員：

　　音樂、美術檢查人員：

　　體育、信息檢查人員：

　　4、檢查程序

　　學校采用四步循環(huán)檢查法，即教師自查→教研組互查→教導處普查→學校抽查。每次檢查后由檢查人員寫上評語，并進行集中反饋。集體檢查程序如下：

　　①1月16日，各班派人以班級為單位把備課本、學生作業(yè)、校本研修記錄、期中質(zhì)量分析、任課教師教學常規(guī)考核表（期末）放到金生樓一樓會議室。

　　②1月17日：各小組自行安排時間、地點，開始檢查，教案注意蓋上教導處的章。

　　③檢查并填表：檢查小組共同檢查并填寫“xxxx學年第一學期期末教學常規(guī)檢查匯總表”。

　�、�1月17日放學前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導處存檔進行反饋。相關年級組長通知各班領回檢查資料。

　　⑤教導處匯總檢查情況

　�。ㄎ幢M事宜，另行通知。）

　　xx外國語學校

　　xxxx年1月

小學教學活動方案3

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，以促進本校教師可持續(xù)發(fā)展為目標，落實《鎮(zhèn)中心小學教師隊伍建設項目規(guī)劃方案》，實施“面向全體，抓好骨干，優(yōu)化團隊，完善機制”的教師隊伍建設工作策略；營造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍，激勵教師又好又快發(fā)展；為全面提升教師的課堂教學有效性，真正落實教師個人的課堂教學改進工作，促進教師專業(yè)成長，特舉辦第三屆“xx杯”教學節(jié)活動。

　　二、活動主題：

　　“提高課堂教學有效性”青年教師教學比武

　　三、活動對象：

　　全校各學科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1．學校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課，四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班。

　　2．由參賽教師根據(jù)學科組要求，自選一節(jié)課的教學內(nèi)容，備好課并上課，上課時各交每位評委一份教學設計。評價內(nèi)容：教學設計（占30%），課堂教學（占70%）。

　　3. 上課安排由學科分管統(tǒng)一安排，并上校園網(wǎng)，希望教師積極參與聽課。

　　五、分組與時間：

　　1．分成語文、數(shù)學、英語、綜合學科四大組。

　　2．上課時間為13—14周。

　　六、評委組成：

　　語文組：..

　　數(shù)學組：..

　　英語組：..

　　綜合組：..

　　另外，可以邀請部分學校骨干教師擔任評委。

　　七、評比指標及要求：

　�。�1）教材把握：能從教師、學生實際出發(fā)，科學的處理教材，教學重點突出，合理地突破教學難點。

　�。�2）教學目標：全面合理，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的.三維教學目標。

　�。�3）教學過程：教學環(huán)節(jié)安排合理、教學組織形式科學、教學結(jié)構嚴謹、教學節(jié)奏得當。

　�。�4）教法運用：所用教法符合學生心理特點，有利于培養(yǎng)學生的能力，能調(diào)動學生的學習積極性，體現(xiàn)二期課改理念。

　�。�5）學法指導：能以學生發(fā)展為本，讓學生主動參與，注重學生實踐活動，體現(xiàn)研究性學習。

　�。�6）教學手段：教學手段運用合理有效，能運用現(xiàn)代教學手段，注重現(xiàn)代教學技術與課堂教學的有效整合。

　�。�7）教學效果：學生在知識掌握的同時，能力得到提高，思維得到發(fā)展，教學效益高。

　�。�8）教師素養(yǎng)：調(diào)控能力強，語言生動，板書規(guī)范，設計合理，教態(tài)親切，師生關系融洽，能體現(xiàn)自己課堂教學改進之處。

　　八、獎勵：

　　綜合各學科評比情況，評出優(yōu)勝獎若干名（參賽人數(shù)的50%左右），學校將對獲獎者從精神和物質(zhì)兩方面進行獎勵，所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創(chuàng)建。

小學教學活動方案4

　　一、申報項目名稱：

　　小學常規(guī)教學展示現(xiàn)場會活動方案

　　二、申報項目學校：

　　鎮(zhèn)中心小學

　　三、項目組織單位：

　　妹冢聯(lián)校

　　四、現(xiàn)狀分析

　　在縣教育局的關心和指導下，中心小學以科學發(fā)展觀為指導，深化課程改革，大力推進素質(zhì)教育，狠抓教學常規(guī)管理，現(xiàn)在是“聊城市規(guī)范化學校”、“聊城市教育教學示范學校”、“聊城市信息技術教育示范學校”。

　　現(xiàn)有教職工28人，專任教師27人，本科學歷教師23人。教師業(yè)務能力強，教科研水平高。每學期開展備課、公開課、家常課等教研活動，開展業(yè)務大培訓活動，開展大練教學基本功活動。以寫字教學為重點，促進學生學習良好行為習慣的養(yǎng)成；積極開展教學方法研究，注重“家常課”教學，進行多項課題研究，探索師生管理與評價方式。xx年成功舉辦了全縣小學教學常規(guī)管理現(xiàn)場會。

　　五、活動目標

　　以“規(guī)范辦學行為、優(yōu)化課堂教學、全面提高課堂教學效益”為主線，以“探究教學常規(guī)經(jīng)驗，實施教學常規(guī)精細化過程化管理”為主要途徑，重點通過強化備課，探究上課模式，進行作業(yè)改革，反思教學，健全制度，完善管理，研究策略等過程，提升教師教學的能力和水平，打造出有特色、高效率的常規(guī)管理方式，推動校本教研活動深入開展，促進課堂教學效益的提高和教學質(zhì)量的全面提升。

　　六、主要展示內(nèi)容

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理

　　優(yōu)化備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、輔導、復習檢測、開展教研活動等若干活動環(huán)節(jié)，常規(guī)教學過程性管理。按照“嚴”、“精”、“細”、“實”、“活”、“效”六字要求，制度系統(tǒng)化、規(guī)范化，各種活動原始材料歸類存檔，形成教學管理的長效機制。

　�。ǘ┘w備課

　　備課是上好課的首要環(huán)節(jié)，寫“教案”是教師順利而有效地開展教學活動的關鍵。轉(zhuǎn)變以往的“備課就是抄教案”的粗淺認識，通過開展“現(xiàn)場備課”、“課堂教學開放周”等活動，杜絕不備課就上課，不寫教案就上課的'現(xiàn)象。探究“學案”的應用，提倡應用活頁教案。

　　（三）上課創(chuàng)新

　　突出“學生為主體，教師為主導”的作用。變“嚴肅、緊張、拘謹、枯燥”的課堂為師生互相尊重、情感交流、輕松愉快學習的課堂；變“教師講、學生聽”為“先學生按教師的提示自主學習，后教師重點講解”；變“教師問、學生答”為“先學生質(zhì)疑提問，討論研究，后教師點撥、引導，師生共同探討作答”；變“教師先講概念理論，后讓學生死記硬背”為“先學生觀察思考，探究討論，教師啟發(fā)引導后導出概念結(jié)論”；變“教師空洞說教”為“讓學生動手操作，從做中學，使學生自己發(fā)現(xiàn)知識，總結(jié)規(guī)律”；變教師為主角的課堂教學，為學生為主角的課堂教學。

　　探究課堂教學模式，開展任課教師“上好每一節(jié)課”活動，要求每一位教師上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學效果，使課堂教學效益最優(yōu)化。

　　（四）作業(yè)改革

　　無論是作業(yè)的布置，還是作業(yè)的批改，從作業(yè)面、作業(yè)量、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)評比等方面進行改革，提倡探究性、實踐性的作業(yè)。

　�。ㄎ澹┬１窘萄�

　　結(jié)合實際，建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度。通過案例分析、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養(yǎng)成反思自我教學行為的習慣；創(chuàng)新教學研究形式，以研促教、以賽促教、以評促教。

　　（六）教育科研

　　以常規(guī)教學課題研究為引領，以改革課堂教學為重點，以教師專業(yè)化成長為目標，使教育科研從“提高教學藝術”轉(zhuǎn)向“生成教育智慧”。完善教育科研制度，引導教師積極投身常規(guī)教科研之中，提升教師教學理論和教學實踐能力。

　　（七）常態(tài)課、公開課、優(yōu)質(zhì)課示范課，同課異構等活動

　　通過常態(tài)課了解真實的課堂，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，促使教師進行有效的課堂教學；開展優(yōu)質(zhì)課等提煉教學經(jīng)驗和方法，更好地服務教學。匯總各類材料，進行展示。

　　七、活動安排（預計）

　　（一）成果展示（特色活動、材料展示）

　　（二）觀摩課堂（語文、數(shù)學、英語、綜合四學科）

　�。ㄈ⿴熒潘囌梗ê瑢W生讀書項目）

　　（四）領導講話

　　八、實施策略

　　高度重視常規(guī)教學觀摩工作，充分認識活動的重要性、必要性和迫切性，把它作為教學工作的重點。建立健全機制，完善制度，加強學習和研究，大膽實踐，全面提高我鎮(zhèn)小學常規(guī)教學水平和教學效益。

　　1、聯(lián)校成立活動領導小組，全面負責方案的實施。以王校長為組長，把常規(guī)教學研究落到實處，形成管理、研究和評價一體的網(wǎng)絡，營造濃厚的氛圍。組長：王培紅，副組長：張記才、苗淑儉，成員：吳銀寶、田保軍、田世勇

　　2、中心小學成立實施小組，負責具體實施方案，開展日常教研工作。

　　3、抓實校本教研,務實開展常規(guī)教學研討活動。堅持“骨干先行,典型引路”的原則，充分發(fā)揮骨干教師的積極性，開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗。

　　4、以課教學為重點，加強對教學反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題―分析問題―策劃活動―實施活動―總結(jié)提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　5、加強常規(guī)管理的檢查力度，對教師的上課、教案、作業(yè)等進行檢查量化評比。

　　6、提供經(jīng)費保證。

小學教學活動方案5

　　一、指導思想

　　以縣鄉(xiāng)教育教學工作會議要求為指導，以創(chuàng)新課堂教學模式、提高課堂教學效率為目標，以廣泛開展課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動為載體，調(diào)動全校教師創(chuàng)新課堂教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，深化洋思教學等先進教學經(jīng)驗的推廣與創(chuàng)新，培植課堂教學創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，促進學校課程實施水平提高，全面推進素質(zhì)教育深入實施。

　　二、參加對象全校所有任課教師

　　三、活動內(nèi)容

　　1、教育教學理念學習。組織全體任課教師認真學習現(xiàn)代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式與途徑，確立符合素質(zhì)教育思想的教師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，力求把縣局會議精神與教學實踐有機結(jié)合起來，提升全體教師對課堂教學創(chuàng)新活動的認識水平和理論水平。

　　2、制定實施方案標準。結(jié)合單位實際，依據(jù)學科特點，制定學校及各學科教研組實施方案及標準。

　　3、課堂教學考核。學校根據(jù)相關要求，對每位教師組織課堂教學考核，考核的內(nèi)容包括公開課考核、隨堂課考核兩部分。

　　4、教學常規(guī)落實情況檢查。學校對參評教師的備課、教學反思、作業(yè)批改、參與校本教研、教研科研開展等情況等進行檢查評價、并量化計分。

　　5、教師互評。學校課堂教學創(chuàng)新領導小組聽取參評教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，并形成書面材料，通過綜合評議，對每位參評教師做出客觀公正的等級評價。

　　6、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并做出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結(jié)果資料一并存入教師業(yè)務檔案備查。

　　四、活動步驟

　　第一階段：宣傳發(fā)動、制定方案階段(時間：20xx年9月)

　　主要活動：與新學期教學常規(guī)管理落實月活動相結(jié)合，組織全體教師認真學習現(xiàn)代教學思想、課堂教學創(chuàng)新有關理論，撰寫學習筆記，交流學習體會；制定學校、教研組課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及各層面創(chuàng)新評優(yōu)標準。

　　第二階段：組織實施，學校評選階段(時間：20xx年10月-12月)主要活動：以“合作---探究”和“六環(huán)節(jié)問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣應用為重點，廣泛開展研討課、示范課等觀摩研討、聽評課活動。

　　第三階段：迎接縣鄉(xiāng)級評選階段(時間：20xx年1月)學校評選出的課堂教學優(yōu)秀教師，迎接縣鄉(xiāng)教研室驗收。

　　五、保障措施

　　1、健全組織，加強領導。

　　為加強對課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動的組織領導，學校成立以暢憲君校長為組長，寇蓓，吳選亭，楊雯為成員的'領導小組，確保課堂教學評優(yōu)活動的順利開展。

　　2、強化學習，深化研究。

　　學校將采取有力措施，嚴格學習要求，創(chuàng)新學習方式，優(yōu)化研究方法，積極組織教師認真開展現(xiàn)代教育教學思想、先進教育教學理念的學習與研究，認真學習縣鄉(xiāng)課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及相關理論，明確課堂教學創(chuàng)新要求，把握課堂教學創(chuàng)新方向，制定課堂教學創(chuàng)新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創(chuàng)新要求的新教法、新結(jié)構、新模式，不斷提高對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的理論水平。

　　3、勇于實踐，積極創(chuàng)新。

　　學校將充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的作用，通過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)觀摩研討活動，舉辦專題講座等方式，推動課堂教學創(chuàng)新活動的深入開展。要狠抓落實，強化措施，扎實組織研究觀摩評選活動，適時總結(jié)，及時解決課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)過程中出現(xiàn)的問題，為課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的開展創(chuàng)設良好的環(huán)境，保障課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的扎實開展。積極開展課堂實踐，不斷提高課堂教學創(chuàng)新能力和水平。在活動中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，引導教師改革課堂教學組織形式，創(chuàng)新課堂結(jié)構；二要加強學生自主學習、合作學習、探究學習實效性研究，保證三類學習效果；三要扎實組織各類研究活動，以活動為載體，引導教師在活動中鍛煉成長；四要及時總結(jié)梳理，處理好注意繼承與創(chuàng)新的關系，注重融合其它先進教學方法，在繼承中求發(fā)展求創(chuàng)新；四是加強評價，以評價調(diào)動教師開展課堂教學創(chuàng)新的積極性和主動性，保證活動的扎實開展。

小學教學活動方案6

　　一、指導思想

　　以縣、鎮(zhèn)教育教學工作會議要求為指導，以創(chuàng)新課堂教學模式、打造高效課堂教學為目標，以廣泛開展課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動為載體，調(diào)動廣大教師創(chuàng)新課堂教學的積極性和主動性，深化目標教學、洋思教學等先進教學經(jīng)驗的推廣與創(chuàng)新，培植課堂教學創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，促進全鎮(zhèn)小學課程實施水平提高，全面推進全鎮(zhèn)小學基礎教育課程改革和素質(zhì)教育深入實施。

　　二、組織管理

　　課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動分為教研組、學校和鎮(zhèn)級三個層面,在教體辦統(tǒng)一領導下進行，由鎮(zhèn)教研室具體負責組織實施。成立小學課堂教學創(chuàng)新領導小組，辦公室設在鎮(zhèn)教研室。下設學科課堂教學創(chuàng)新指導小組，組長由各學科教研員兼任，具體負責組織學科課堂教學創(chuàng)新活動的開展。

　　三、參加對象

　　全鎮(zhèn)小學教干教師。

　　四、活動內(nèi)容

　　1、教育教學理念學習。組織教干教師認真學習現(xiàn)代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式與途徑，確立符合素質(zhì)教育思想的教師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，力求把省市縣素質(zhì)教育會議精神與教學實踐有機結(jié)合起來，提升廣大教干教師對課堂教學創(chuàng)新活動的認識水平和理論水平。

　　2、制定實施方案標準。依據(jù)《全縣小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案》和《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》要求，立足單位實際，結(jié)合學科特點，制定鎮(zhèn)、學校、各學科教研組實施方案及標準。

　　3、課堂教學考核。鎮(zhèn)教研室、學校根據(jù)《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》及相關要求，對參與評選者組織課堂教學考核，考核包括公開課考核、隨堂課考核兩部分內(nèi)容。公開課考核由鎮(zhèn)教研室組織，隨堂課考核由學校承擔。

　　6、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并做出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結(jié)果資料一并存入教師業(yè)務檔案備查。鎮(zhèn)教研室負責課堂創(chuàng)新學校、教研組的評議，推選過程要透明公開，認真聽取各學校以及其它教研組意見，評議材料要認真整理，存檔備查。

　　7、縣級審核驗收�？h教研室結(jié)合視導對學校課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動進行考核驗收。通過隨堂聽課、查驗有關資料、聽取校長總體匯報、召開師生座談會、問卷調(diào)查等形式，對學校課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動給予評議，將結(jié)果納入對學校教學管理工作的考核。

　　五、活動步驟

　　第一階段：宣傳發(fā)動、制定方案階段(時間：20xx年3月)主要活動：與新學期教學常規(guī)管理落實月活動相結(jié)合，組織全體教干教師認真學習現(xiàn)代教學思想、課堂教學創(chuàng)新有關理論，撰寫學習筆記，交流學習體會；制定學校、教研組課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及各層面創(chuàng)新評優(yōu)標準，并于20xx年3月31日前將學校課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案報鎮(zhèn)教研室，鎮(zhèn)教研室匯總后一并上交縣教研室。

　　第二階段：組織實施，學校評選階段(時間：20xx年4月-5月)主要活動：以“合作---探究”教學模式的推廣應用為重點，廣泛開展研討課、示范課等觀摩研討、聽評課活動、校級達標驗收及課堂教學創(chuàng)新系列評選活動，按任課教師20%的比例確定校級課堂教學創(chuàng)新教師，評選校級課堂教學創(chuàng)新教研組，鎮(zhèn)教研室負責課堂教學創(chuàng)新學校評選，鎮(zhèn)教研室于20xx年5月30日前將評選總結(jié)及結(jié)果報縣教研室小學組。

　　第三階段：迎接縣級評選階段(時間：20xx年911月)

　　主要活動：各學校著重從活動的組織領導、有效開展、教干教師參與程度、校級課堂教學創(chuàng)新實施水平和活動效果等方面進行認真準備，整理好檔案材料，同時學校進一步開展課堂教學創(chuàng)新比賽活動，全力迎接縣級驗收。

　　六、活動要求

　　1、高度重視，科學規(guī)劃。

　　開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動是深化課堂教學改革，提升課程實施水平，推進素質(zhì)教育深入實施的有效載體。各學校要高度重視對此項活動組織與領導，要成立相應的工作機構，依據(jù)《東里鎮(zhèn)小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案》，結(jié)合學校實際情況，制定內(nèi)容詳細、操作性強、能夠促進課堂教學創(chuàng)新工作健康發(fā)展的措施和實施辦法，確保課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的順利開展。

　　2、強化學習，深化研究。

　　各學校要采取有力措施，嚴格學習要求，創(chuàng)新學習方式，優(yōu)化研究方法，積極組織教干教師認真開展現(xiàn)代化教育教學思想、先進教育教學理念的學習與研究，認真學習市縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及相關理論，明確課堂教學創(chuàng)新要求，把握課堂教學創(chuàng)新方向，制定課堂教學創(chuàng)新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創(chuàng)新要求的新教法、新結(jié)構、新模式，不斷提高對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的'認識水平。

　　3、勇于實踐，積極創(chuàng)新。

　　各學科教研員要充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的作用，通過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)觀摩研討活動，舉辦專題講座等方式，引領全鎮(zhèn)課堂教學創(chuàng)新活動的深入開展。要狠抓落實，強化措施，扎實組織校級研究觀摩評選活動，適時總結(jié)，及時解決課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)過程中出現(xiàn)的問題，為課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的開展創(chuàng)設良好的環(huán)境，保障課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的扎實開展。各教研組充分利用集體備課時間，認真組織教研組內(nèi)研究活動，組織課堂教學觀摩研討，帶動教師勇于實踐、積極創(chuàng)新，促進教師不斷深化研究，積極開展課堂實踐，不斷提高課堂教學創(chuàng)新能力和水平。在活動開展中要注意做到：

　　一要突出“合作探究”教學模式的推廣與實踐，引導教師改革課堂教學組織形式，創(chuàng)新課堂結(jié)構；

　　二要加強學生自主學習、合作學習、探究學習實效性研究，保證三類學習效果；

　　三要扎實組織各類研究活動，以活動為載體，引導教師在活動中鍛煉成長；

　　四要及時總結(jié)梳理工作，處理好注意繼承與創(chuàng)新的關系，注重融合其它先進教學方法，在繼承中求發(fā)展求創(chuàng)新。

　　五要加強評價，以評價調(diào)動教師開展課堂教學創(chuàng)新的積極性和主動性，保證活動的扎實開展。

小學教學活動方案7

　　20xx年“三八“國際勞動婦女節(jié)即將到來，為充分調(diào)動全鎮(zhèn)廣大教職工推動科學發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性，豐富教職工的業(yè)余生活，使廣大女教職工過上一個平安、和諧、快樂的“三八”婦女節(jié)，根據(jù)學校實際情況，決定于20xx年3月8日下午開展慶“三八”國際婦女節(jié)活動：

　　一、活動時間：3月8日1：00——16：30

　　二、活動地點：學校操場

　　三、活動內(nèi)容：

　　集體項目：拔河比賽

　　跳繩比賽（只限女職工）

　　象棋比賽（只限男職工）

　　四、活動具體要求分組安排：

　　1、報名本校男、女教職工；

　　2、各組隊員可根據(jù)本組情況進行報名，具體安排各級組自行協(xié)商；

　　3、可兼報兩項（1個集體項目，1個單項）；

　　4、凡參賽者可獲精美禮品一份；集體項目每組設一等獎1個；每個單項每組取前3名。設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　5、攝像：陳曉明

　　6、場地器材：鄭志軍楊甫慶

　　附1：各活動安排

　　活動一：集體項目男女教職工拔河比賽

　　分為青年組男24人、女28人（40歲以下）

　　中老年組男30人、女21人（40歲以上）

　　規(guī)則：

　　1、采用三局二勝制；

　　2、每隊15人；

　　場地：中心小學操場

　　裁判：程孝平校長

　　人數(shù)清點：柯常省尤文昌王丁茂吳健葉華

　　時間：20xx年3月8日下午1：00分

　　活動二跳繩比賽

　　活動對象：全體女教師

　　分組安排：

　　1、青年組（40歲以下）組長：葉華成員：毛春芳周俊

　　2、中老年組（40歲以上）組長：葉青春成員：廖菊仙方小霞

　　器材：每組兩根跳繩計時器

　　方法：1分鐘為限，累計其所跳的次數(shù)。

　　時間：20xx年3月8日下午2：00

　　活動三象棋比賽活動對象：全鎮(zhèn)男教師

　　器材：中國象棋

　　方法：各校以校為單位，先進行校內(nèi)賽，選出2人參加全鎮(zhèn)小學比賽。裁判員：柯常省尤文昌王丁茂吳健

　　時間：20xx年3月8日下午2：00

　　【范例】

　　出色工作扮我更靚麗——七小“三八”節(jié)活動方案

　　值此“三八”婦女節(jié)一百周年來臨之際，為了豐富女性人生，提倡健康生活。東勝區(qū)第七小學經(jīng)校委會研究決定，今年將舉行隆重的慶�；顒�。

　　出色工作：

　　我�，F(xiàn)有在崗教職工93人，其中女教師77人，占全校教工人數(shù)的83%。因此我校的女教師在學校管理、教育教學改革中發(fā)揮了舉足輕重的作用。是我校教育教學工作的主力軍，也做出了很多驕人的業(yè)績。所以我校的女教師要帶動廣大教師，在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的聰明才智，引領年輕教師虛心學習，認真鉆研，以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的心靈對待教育，取得更好的成績，成為我校、乃至東勝教育界的`骨干和精英。應該以專業(yè)、深刻、睿智、博大的教育教學藝術帶動全體教師，形成一個努力向上、催人振奮的工作氛圍。工作中的女人是最美的，也是最自信的。希望全體女教師都能以出色的工作展示自己的風采。

　　愉快生活：

　　女教師在社會生活中扮演著多重角色。在家是女兒、也是母親，是妻子也是兒媳婦，在社會里是同事也是職工……面對著來自社會、家庭、生活的壓力，我們不僅要認真生活，更要愉快生活。在家做個好女兒、好媳婦、好妻子，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。在外要做好本職工作，和同事、朋友和睦相處，做個好公民，同創(chuàng)輕松愉快的生活氛圍。關心他人、愛護學生、善待那些需要幫助的人，使自己的精神境界日趨純凈，得到一個寬容、大度、從容、平和的人生。

　　我更靚麗：

　　女人如花，更需要自己的呵護和關懷。學校對全體教師的關心和幫助只是生活中的一小部分，每個女教師要自己合理安排自己的工作、生活、娛樂的時間。要積極參加體育鍛煉，保持健康的體魄，才能更好的投入到生活的方方面面。積極工作、適度休息，擁有良好的心態(tài)，是成功的秘訣，也是使女性更加靚麗的秘訣。

　　倡議女教師們“自尊、自愛、自立、自信”，立足工作崗位，加強學習充實自己；加強研究提高自己；投身教育教學，實現(xiàn)自己人生價值，使自己的人生更完美、更精彩！

　　具體活動安排：

　　1、在女教師中評選“五好”女性，即：“好公民”、“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好媳婦”。評選辦法：一、二、三、四年級組、英語組、音美組、各評選兩人，五、六年級組各評選三人。體育組、行政組各評選一人。十個小組共評選出20人予以表彰。表彰時間：3月6日下午2：30；地點：五樓會議室。

　　2、倡導每位女教師為婆婆、母親做一件有意義的事情，男教師為妻子或女同事獻一束花，主動做一天家務，給妻子放一天假。

　　3、以組發(fā)放“三八”慰問金每人100元，用于集體聚餐等慶�；顒咏�(jīng)費。

　　3、適時安排全體教師進行體檢。

　　4、“三八”節(jié)放假一天

小學教學活動方案8

　　課題名稱:小學生看廣告課程類型:教學活動課需要課時:一個學期

　　學習目標:

　　引導學生關注社會現(xiàn)象,思考社會事物,參與社會調(diào)查,開闊眼界,擴大學生知識面,活躍思維,在活動中認識事物,培養(yǎng)各方面能力,從而輔助語文學科學習,提高學生的語言水平.

　　學習活動:

　　每周用兩個課時來做這個綜合活動的課題,周一交報告書,布置新的題目;周四教師把已經(jīng)整理好的學生報告書在班上組織學習,然后對下一份報告書進行一些指導,鼓勵他們在周末都去調(diào)查.

　　準備工作:

　　1.調(diào)查學生對廣告的興趣和了解情況

　　2.聯(lián)系專家,設定活動計劃

　　3.聯(lián)系商家或收集商家聯(lián)系方法

　　4.組織學生做匯報展示

　　5.鼓勵學生在現(xiàn)有的語文知識基礎之上,進行更高層次的學習.

　　教師角色:引導者,幫助者

　　學習過程:

　　第一步:調(diào)查學生對廣告的認識.

　　第二步:根據(jù)學生的第一份報告書中的問題,分組調(diào)查人的生活要素(衣,食,住,行)與廣告.

　　教學過程的一個片斷

　　第三步:研究廣告

　　研究商業(yè)廣告

　　(1)《伊利和蒙牛的品質(zhì)比較》(視頻)

　　(2)《伊利和蒙牛的市場策略調(diào)查》

　　(3)《伊利和蒙牛在深圳的競爭對手調(diào)查》(視頻)

　　(4)《牛奶營養(yǎng)報告書》

　　(5)《伊利和蒙牛廣告和推銷方式大比較》

　　研究公益廣告

　　(1)《地球媽媽現(xiàn)狀報告書》:為了讓孩子們了解環(huán)保的意義,先要他們了解環(huán)保的目的和迫切性.

　　(2)環(huán)保小標語的.設計:針對地球的現(xiàn)狀,請學生設計環(huán)保標語.

　　(3)環(huán)保平面廣告圖設計:一個公益廣告要起到它的宣傳效果,光有警人深省的標語是不夠的,如果能圖文并茂,效果會更好.

　　(4)《做個環(huán)保人的倡議書》:根據(jù)前面所做的工作,我們希望把環(huán)保的訊息傳播的更遠,范圍更廣,我們就分組在網(wǎng)上發(fā)布了倡議書,號召大家做一個環(huán)保人,走在潮流的最前線.(環(huán)保心得)

　　第四步,利用現(xiàn)代技術,把學生的研究成果做成網(wǎng)站

　　第五步,學生舉行廣告活動現(xiàn)場會,展示自己的學習成果.

　　學習結(jié)果:

　　每個小組最后都成立了廣告公司,設計了自己的品牌產(chǎn)品,并設計了廣告方案,有的還制作了產(chǎn)品模型,最后就由公司的董事長(小組的組長)在廣告發(fā)布會上宣傳自己的產(chǎn)品和廣告方案.

　　(小小實業(yè)家)

　　評價:

　　《小學生看廣告》是探究式活動課,是跨學科的綜合學習活動.這個活動課具有系統(tǒng)性,綜合性和長期性的特點,并且該活動課的設計符合學生的心理發(fā)展特點,學習形式活潑多樣,增強了學生的學習興趣,能充分調(diào)動學生的積極性.在活動過程中,教學的活動范圍突破了只局限于教室的傳統(tǒng)的教學模式,而是把課堂擴大到整個社會,把學生引入了社會.這種理論與實踐相結(jié)合的教學可以讓學生了解社會,為學生將來踏入社會奠定了基礎.《小學生看廣告》從學生的實際情況安排活動的過程,活動的目的定位正確.

小學教學活動方案9

　　為推進常州市教科院新版“中小學教學建議”（小學數(shù)學）的學習與實施細化，積極探索“創(chuàng)造適合每一位學生的數(shù)學教育”的學科追求，不斷提高鄉(xiāng)村學校數(shù)學教師課堂教學能力及課程實施水平，促進鄉(xiāng)村數(shù)學學業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日，常州市小學數(shù)學鄉(xiāng)村骨干教師教學研修暨“解決問題的策略”專題在線教研活動如期舉行。

　　線上教學研修現(xiàn)場

　　據(jù)介紹，本次云教研受到了廣大一線數(shù)學教師的關注，百余所學校教研組集中線上觀摩，近20xx人圍繞小學生“問題解決能力”，從“解決問題的策略教學本質(zhì)”“策略如何內(nèi)化”等，展開在線研討，以實踐智慧碰撞，探尋提升學生問題解決意識與能力，促進學科關鍵能力發(fā)展。活動由市教科院小數(shù)教研員蔣敏杰老師主持，市級學科中心組及學科教研員全程參與本次線上教研�；顒庸卜终n堂展示、互動評課、總結(jié)提升三個環(huán)節(jié)。

　　活動首先進行在線課堂觀摩，三位來自鄉(xiāng)村的一線教師同題異構，以不同的思路展開不同時段的策略教學。新北區(qū)孟河實驗小學的陳雨老師執(zhí)教三年級上冊《解決問題的策略（從條件想起）》，陳老師注重學生體驗，讓學生主動建構解決問題策略的一般步驟；常州經(jīng)開區(qū)橫山橋中心小學蔣文老師執(zhí)教三年級下冊《解決問題的策略（從問題想起）》，蔣老師充分預設，精編習題，重視對學生困難的指導，引發(fā)由問題架構條件的思路；溧陽市燕湖小學的彭琪老師執(zhí)教四年級上冊《解決問題的策略（靈活選擇）》，彭老師注重學生不同思維路徑的引導，讓學生逐步掌握和接受策略。

　　線上教學研修現(xiàn)場

　　研討環(huán)節(jié)，三位鄉(xiāng)村教師結(jié)合課堂觀察，進行主題評課。新北區(qū)孟河中心小學的張思月老師以“厘清解題思路，促進思維提升”為主題，天寧區(qū)鄭陸實驗學校惲潔老師以“理解解題思路，促進思維提升”為主題，溧陽市河心小學的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗，感悟提升”為題進行了互動評課，三位老師圍繞“策略”學習中兒童的學習心理及思維過程，以課堂教學組織的視角，闡述了對學與教，思維遷移內(nèi)化的理解。

　　其后，在線研討開啟互動環(huán)節(jié)，老師們針對每一節(jié)課的'具體環(huán)節(jié)，展開了具體而準確的評析思考，不時還提出自己的疑問以供專家解答。從視頻中可見了，有的學校年級備課組圍攏，有的則以學科組為單位，邊聽邊想、邊聽邊研、邊聽邊議，研討氛圍異常熱烈，研究效果非常好。

　　江蘇省特級教師溧陽市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線交流。她指導大家思考以下問題，并給出了實施建議：如何理解這三節(jié)課在策略教學中的價值，如何幫助學生形成策略，如何依據(jù)教材特點建構解決問題的教學框架。她強調(diào)教師應重視“策略的形成”而不是“具體的問題解決”。常州市教育科學研究院潘小福副院長圍繞解決問題的策略“教什么，怎樣教”展開論述，他強調(diào)教師應重視策略教學的一般結(jié)構：“產(chǎn)生策略需求——明晰策略步驟——靈活運用策略——內(nèi)化掌握策略”。同時，潘院長還對我們這次線上專題研討的模式提出表揚，他鼓勵常州市各小學創(chuàng)新教研模式，多加展開專題研討，形成自己的教研成果，為創(chuàng)造“適合每一位學生發(fā)展的數(shù)學教育”貢獻自己的一份力量。

小學教學活動方案10

　　XXX小學教學開放周活動方案

　　一、指導思想

　　根據(jù)基教科的工作布置，切實以教育教學為中心，不斷強化質(zhì)量意識，加強我校教師隊伍建設，積極爭取社會廣泛支持，扎實推進課堂教學改革，全面實施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)設學�！彝ァ鐣惑w化的育人氛圍，充分展示我校教師的教學水平和學生的精神風貌，促進我校教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量，全面提升學生綜合素質(zhì)。

　　二、活動目的

　　通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學校的辦學狀況，吸納社會對辦好學校的寶貴意見和建議，同時也是學校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的.重大活動。達到擴大影響、增進交流、完善發(fā)展的目的。

　　三、活動安排：

　　1、時間：第2周（3月12日周五）

　　2、教學開放周領導小組組長：XXX校長

　　副組長：XXX副校長、XXX副校長成員：XX XXX

　　3、形式和內(nèi)容：

　　以家長來校活動為主。具體內(nèi)容安排如下：

　　①聽課：在開放周活動當天，學校向社會開放所有課堂，家長和可在任何時候到校內(nèi)任何一個班級隨堂聽取任何一位教師的授課。

　　②訪談：家長和社會各界人士可與學校領導、班主任、科任教師進行座談、交流，了解學生在校內(nèi)的情況，共同探討教育學生的有效途徑。

　　③建議：學校設立意見箱，接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學校發(fā)展等提出的各項建議。

　�、軈⒂^：學校接受家長和社會各界人士對我校實驗室，學生、教工閱覽室，學生微機室，電子備課室等的參觀，為學校的硬件建議提出合理化建議。

　　4、家長到�；顒映绦颍�

　　教育教學開放周活動當天，家長和社會各界人士先到班主任處填寫家長報到登記，然后到相關班級聽課，或與相關教師座談，或到咨詢處咨詢，或參觀訪談等，最后活動結(jié)束家長可以將自己的意見或者建議投入一樓意見箱。

　　四、活動要求：

　　1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進素質(zhì)教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。

　　2、全體教師要以此次活動活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓家長放心，讓社會滿意。

　　3、各年級任課教師要認真組織教學，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，調(diào)動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體。

　　4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

　　5、各部門搞好本職工作，各部門搞好分擔區(qū)的衛(wèi)生工作，保持校園的凈化、美化。

小學教學活動方案11

　　一、指導思想：

　　綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我在內(nèi)聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《基礎教育課程改革綱要》(實行)的有關要求，結(jié)合學校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。

　　為此，每位綜合實踐課老師要認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐，使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

　　二、綜合實踐活動課程目標：

　　1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、了解信息技術、勞動技術、探究法的一些常識。

　　3、使學生具有基本的'生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

　　4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

　　5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的情感。

　　6、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的綜合能力。

　　三、主要工作任務：

　　1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

　　2、充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的綜合實踐活動基地，積極開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供綜合實踐活動的舞臺。

　　3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每位綜合實踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。

　　4、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學校的課題研究結(jié)合起來，辦出學校特色。

　　5、本學期的綜合實踐活動要與學科課程一樣對待，制定每個班級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，且每一堂課都有一個相應的教案。

　　四、各年級課程內(nèi)容及形式：

　　綜合實踐活動課程主要包括三方面的內(nèi)容：研究性學習、勞動技術教育和社會實踐。

　　基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實施初步安排如下：

　　3——6年級：

　　周課時：2課時

　　形式：主題活動、社會調(diào)查、社會實踐、小型課題研究為主。

　　活動側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題。具體內(nèi)容：嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。

　　1、學生自行搞好個人衛(wèi)生，學會照顧自己，做到自己的事情自己做。

　　2、學會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話。

　　3、參加地方服務，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　4、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問，產(chǎn)生問題，作為研究課題。

　　5、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題。

　　在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識、情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。根據(jù)上級指示，本學期本校3至6年級活動主題如下：

　　三年級：“認識自我”

　　活動建議：

　　活動一：我的名字的由來

　　活動二：認識我自己(我的優(yōu)缺點)

　　活動三：展望未來的我

　　四年級：我愛我家

　　活動建議：

　　活動一：我的家庭成員

　　活動二：我的父母

　　活動三：我的小天地(布置我的小居室)

　　活動四：我的成長足跡(制作我家庭相冊)

　　五年級：我可愛的校園

　　了解學校的歷史(如什么時候建校，當時學校的規(guī)模，歷任校長、師資變化等)，學校歷年所獲得的榮譽，學校未來的發(fā)展展望等。通過這些探究，感悟?qū)W校的變化。

　　六年級：我的家鄉(xiāng)

　　活動分二個階段進行，建議：

　　活動一：家鄉(xiāng)的昨天

　　了解家鄉(xiāng)原來人們的居住環(huán)境、生活環(huán)境、文化生活、經(jīng)濟狀況、醫(yī)療等情況

　　活動二：家鄉(xiāng)的今天

　　了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)人們居住環(huán)境的變化，生活的變化，文化生活、經(jīng)濟

　　狀況、醫(yī)療設施等變化。

　　活動三：家鄉(xiāng)的展望

　　了解家鄉(xiāng)未來發(fā)展規(guī)劃。

小學教學活動方案12

　　小學思品課是一門比較系統(tǒng)地、直接地向小學生進行共產(chǎn)主義思想品德教育的課程，是在小學階段實施德育的重要途徑。素質(zhì)教育明確要求小學思品課的教學要以人為本、關注學生的成長與發(fā)展。而科學研究表明，人只有在自主活動中才能不斷積累社會經(jīng)驗、增強感悟能力和提高自己的主體性。因此，小學思品課活動化教學在課堂教學中尤為重要。

　　一、明確目標，準確把握活動目的

　　教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿點。教學目標是活動的靈魂所在。教師要認真研讀課程標準，全面把握每一課的目標，準確地把握所設計的活動的目的，以便更好地組織活動。在引出和開展一個活動時，要做到活動清晰，目標明確。究竟從中要激發(fā)學生哪種情感，生成或改變哪些態(tài)度，培養(yǎng)什么行為習慣，使學生知道和掌握哪些知識技能，關注哪些過程，學會什么方法，教師都要正確運籌、恰當把握。如果活動的過程中偏離了活動目的，活動就會進入誤區(qū)。一句話，我們不是為活動而活動，為交流而交流，為表演而表演，而是要講究活動的價值取向的，只有這樣，才能把每個主題的價值內(nèi)涵充分地凸現(xiàn)出來。

　　二、活動教學，是學生學習的載體

　　活動是教育的載體，是連接學校與社會、教師和學生的紐帶和橋梁。小學《品德與生活》《品德與社會》課程是以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。特別是一年級學生喜歡在玩中學、動中學、樂中學、做中學、模仿中學、體驗中學、興趣中學，在自由、寬松中不受拘束地學習，學習內(nèi)容應貼近生活。如：一年級上學期的《過新年》一課，主要采用了以下幾種活動形式，讓學生學得輕松愉快。

　　1．欣賞活動是一種以兒童的視覺、聽覺體驗，感受為主要學習方式的活動

　　我用一首歡快、喜慶的歌曲《咚咚嗆》把學生帶到過年的節(jié)日氣氛中。課堂上一下子就熱鬧起來，讓孩子們置身于過年的真實感受中，回想起自己家過年時一幕幕熱鬧的情景。

　　2．游戲活動是在教學中所采取的既帶有“玩”的色彩而又與學習內(nèi)容配合的活動方式

　　游戲是兒童有效的學習方式，對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣，學習科學知識是很有用的。課堂上，在學習過年飲食習俗時，我采用了猜謎語的游戲，讓一年級的學生借助剛學會的拼音識字，讀懂謎語，猜出謎底，感受到成功的喜悅，體會到過年飲食的特殊含義。過年時吃魚表示“年年有余”，吃湯圓表示“一家人團團圓圓”，吃橘子表示“大吉大利”，吃年糕表示“人們的水平一年比一年高”等。

　　3．實踐活動，是讓學生親身感受和感悟的活動

　　課堂上，我?guī)ьI著孩子們踩氣球，聽著那噼噼啪啪的“鞭炮聲”，過年的喜慶和熱鬧頓時展現(xiàn)出來，讓孩子們真切地感受到過年了。

　　4．操作活動，是讓學生親自動手操作，用自己喜愛的方式來表達自己對可親可愛的人的美好心意

　　課堂上，老師可以讓孩子們自己動手制作賀年卡、制作精美的書簽、繪制漂亮的圖畫，表達內(nèi)心的祝愿。

　　三、實踐活動，能提升學生生活能力

　　通過安排兒童在課堂學習中進行討論、操作、實踐、欣賞、練習、講解、講故事、情景模擬、角色扮演、做游戲等不同類型的活動，使學生在學習活動中學會用各種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，分享、交流、鍛煉表達能力。教師可利用這種形式把抽象枯燥的道德認識寓于富有趣味的實踐活動之中，活躍學生的思維，喚起他們的'注意力。如：教學《學會合作》一課時，學文明理后組織學生做“兩人背夾氣球”的賽跑游戲，學生的參與性極高，不僅課堂氣氛十分活躍，還從游戲活動中再次強化了道理：只有團結(jié)協(xié)作，才能把事情做好。又如：《品德與生活》“自己的事情自己做”一課，我設計了兩項實踐活動，意在促使學生在活動中進一步感受、體驗料理自己事情的好處，鍛煉生活技能。第一項活動是比賽，比賽項目有：疊被、穿衣、洗手絹等。比賽對學生很有吸引力，他們很快就從比賽中獲得了快樂、感知到了料理自己生活的重要性，進一步鍛煉了生活的技巧，提高了自理能力。第二項活動是將教學引申到日常生活中引導學生實踐。我為學生準備了一個表格，讓學生通過實踐、檢查、反省、記錄料理自己生活的實況，進行自我表現(xiàn)、自我反思、自我評價。一周后班內(nèi)評選“愛勞動小明星”，幫助學生總結(jié)和提升在實踐中獲得的經(jīng)驗，鼓勵他們相互學習共同分享生活實踐的樂趣，逐漸養(yǎng)成好習慣，感受這些生活實踐是自己的責任，應該自己料理。在活動中實踐生活，在生活中參與活動，發(fā)展了能力，鍛煉了意志，大大提升了學生的生活能力。

　　四、更新觀念，把握教師角色變化

　　新課程新理念，教師要不斷更新觀念。教師要做到“一條主線，四個解放”�！耙粭l主線”是指以學生主動參與、充分體驗的活動為主線�！八膫€解放”是指：一是解放學生的大腦，讓學生多想一想。教師不僅要創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情境，設置問題的內(nèi)容，還要注意留給學生獨立思考的空間，鼓勵個性化的創(chuàng)新思維；二是解放學生的嘴，讓學生多說一說。教師要創(chuàng)設自由、寬松、和諧的教學氣氛，讓學生充分討論、交流和溝通，給每位學生提供表現(xiàn)自我的機會；三是解放學生的手，讓學生多做一做。教師要堅持“做中學”的思想，讓學生在“做”中感受、體驗、領悟，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)；四是解放學生的空間，讓學生接觸大自然和社會。教師要加強教學內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，努力創(chuàng)造條件讓學生走出教室，到大自然和社會實踐活動中去學習，在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德認識和適應社會的能力。同時，課堂教學也不必拘泥于固定的插秧式座位，可采用多種多樣的形式，為師生之間、生生之間溝通信息、傳達感情提供適宜的條件和空間。

　　實踐證明，思想品德教育源于生活，是具體化和個性化的“怎樣做人”的教育，作為教育者一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育方法，實施教育創(chuàng)新，適時構建豐富多彩的學習活動，使思想品德教育教學充滿生機和活力。

小學教學活動方案13

　　一、指導思想：

　　為大力實施教育信息化工程，深入探究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的有效運用，切實提高我校教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術的應用能力，根據(jù)包河區(qū)教育體育局“關于開展包河區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合教學評比活動的通知”精神，特制定我�，F(xiàn)代教育技術與課程整合教學評比活動方案。

　　二、參評對象

　　全體在編在職教師

　　三、評比考察點

　　重點考察教師應用現(xiàn)代教育技術、實現(xiàn)與學科教學整合的能力，即在教學中使用“班班通”設備的'能力及利用網(wǎng)絡等教學資源進行課堂教學的能力。

　　四、比賽內(nèi)容

　　1、教學設計和課堂教學

　　2、現(xiàn)場課件制作

　　五、活動程序

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　　初賽時間為20xx年4月，各校區(qū)分教研組組織進行，按教研組教師總數(shù)的15%比例確定推薦名額。各校區(qū)教研組于4月2日前將本組比賽方案報至校區(qū)教導處，在各校區(qū)教導處指導下做好初賽工作；4月28日前將組內(nèi)比賽結(jié)果和推薦教師報至校區(qū)教導處。

　　（二）決賽安排：

　　決賽時間為20xx年5月，學校成立評委組組織評比工作，按教師總數(shù)的6%比例確定推薦名額參加區(qū)級比賽（20xx年10月進行）。

　　（三）現(xiàn)場課件制作安排：

　　現(xiàn)場課件制作時間為20xx年6月5日，由學校統(tǒng)一公布課題，每位老師在100分鐘內(nèi)制作一個課堂教學使用課件，學校組織評比。

　　六、獎項設置

　　1、課件單項獎：現(xiàn)場課件制作設一、二、三等獎。

　　2、教學綜合獎：依據(jù)教學設計、課堂教學、現(xiàn)場課件制作三項成績總和設一、二等獎。

　　附件1、區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合課堂教學評比評價表

　　附件2、區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合現(xiàn)場課件制作評比評價表

　　xx小學

小學教學活動方案14

　　前言：

　　本學期有五個月，我們的教學時間相對來說比較寬裕，所以說咱們小組本學期可以每次安排兩人上課，課前有研討，課后也有研討。每次活動時間為一晌。（中午aa制聚餐）二月份活動內(nèi)容是依據(jù)課標確定本學期要教學的具體任務，交流自己的教學計劃，教學思想，并敲定自己上公開課的課題。

　　活動要求：

　　1、每次活動沒有特殊情況要按時參加。

　　2、作課教師提前一周公布教學設計，小組成員及時交流思想，交換意見。做到知無不言言無不荊

　　3、活動時提前十五分鐘到達作課地點，作課教師與聽課者簡單交流思想。

　　4、上完課及時上傳實錄，最好利用禮拜天整理、上傳，周一大家點評。

　　5、平日教學中多反思，每次活動時最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課，也探討教學中出現(xiàn)的問題。

　　活動時間安排：

　　2月22日 3月21日 4月18日 5月16日 6月20日

　　具體就是每月的`第三周周三。

　　具體的作課順序等到22日活動時再定。

小學教學活動方案15

　　一、活動目的：

　　1、進一步推進我校書香校園建設，活躍校園文化生活，營造濃厚的校園讀書氛圍。

　　2、營造活潑向上的`校園文化，提高隊員的全面素質(zhì)，讓隊員度過一個快樂、健康、祥和的六一兒童節(jié)。

　　3、使隊員們在用心的參與中體驗快樂、展示風采，激發(fā)熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，體現(xiàn)隊員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

　　二、活動安排：

　　1、校園布置彩旗。

　　2、趣味活動會。

　�。�1）群眾活動：跳繩拔河比賽

　�。�2）自由活動：①投球②捶球③點鞭炮④吹蠟燭⑤摸鼻子⑥釣魚

　　三、時間安排：

　　5月31日下午2：30―4：00

　　四、趣味運動會安排：

　�。ㄒ唬┳杂苫顒樱�

　�。�1）投球比賽：四~六年級。（地點：南面球場）

　�。�2）捶球比賽：一~三年級。（地點：北面球場）

　�。�3）拋乒乓球：低年級和高年級分開。

　　（地點：低年級在一年級教室，高年級在四年級教室

　　（4）吹蠟燭：低年級和高年級分開。

　　（地點：低年級在二年級教室，高年級在五年級教室

　�。�5）摸鼻子：低年級和高年級分開。

　�。ǖ攸c：低年級在三年級教室，高年級在六年級教室

　�。�6）釣魚：低年級和高年級分開。

　�。ǖ攸c：低年級在車庫旁，高年級在原先的文化長廊處）

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　　①跳繩：一~二年級每班選出10人，三~四年級每班選出12人，五~六年級每班選出15人。（男女各一隊）

　　②拔河比賽：以班為單位，每班選出男女各15人，分高、中、低年級進行比賽。

　�。ㄈw老師負責）

　　五、注意事項：

　　1、講安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

　　2、講禮貌：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

　　3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾�；顒咏Y(jié)束后，打掃干凈活動場所。

　　4、講紀律：著裝整潔，戴紅領巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假

　　5、班主任、負責人加強職責心，確保無事故。

　　六、備注說明：

　　1、六一當天的活動，要求正副班主任全程參與，隨班管理；

　　2、校園為每位隊員帶給35元的六一活動經(jīng)費，用于教室布置及購買游園活動獎品等。如購買食品，請各班主任要保證所購買的食品質(zhì)量安全，不買三無產(chǎn)品，并開具正規(guī)發(fā)票到xx老師處報銷，發(fā)票的張數(shù)不要太多，最好以年級為單位統(tǒng)一購買，并開具統(tǒng)一發(fā)票。

　　3、請各正副班主任務必在學生中做好活動當天的紀律、安全教育。

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