小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)活動方案

時間：2024-06-26 19:33:56 活動方案我要投稿

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　　一、班級狀況剖析

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)活動方案

　　三年級先生曾經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習閱歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的看法。先生曾經(jīng)比擬習氣于新教材的學(xué)習思緒和學(xué)習方法，大少數(shù)先生看法到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為先生對本冊的學(xué)習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高先生的處置效果才干和實際才干發(fā)明了條件。因此，本學(xué)期重點義務(wù)除了繼續(xù)增強先生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要增強對學(xué)困生的普通輔導(dǎo)及良好的學(xué)習習氣的培育，力爭使先生的全體素質(zhì)失掉提高。

　　二、教材剖析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、缺乏數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步看法、可以性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實際活動等。

　　1．計算教學(xué)內(nèi)容的編排表現(xiàn)改造的理念，注重培育先生靈敏的計算才干，展開先生的數(shù)感。

　　2．提供豐厚的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實際與探求，促進先生空間觀念的展開。

　　3．結(jié)合理想效果教學(xué)復(fù)雜的數(shù)據(jù)剖析戰(zhàn)爭均數(shù)，加深先生對統(tǒng)計作用的看法，逐漸構(gòu)成統(tǒng)計觀念。

　　4．增強處置效果才干的教學(xué)，培育先生綜合運用數(shù)學(xué)知識處置效果的才干。

　　5．有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培育先生數(shù)學(xué)思想才干。

　　6．情感、態(tài)度、價值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激起先生的學(xué)習興味與內(nèi)在動機。

　　三、教學(xué)目的和要求

　　1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會中止相應(yīng)的乘法預(yù)算和驗算。

　　2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　　3．初步看法復(fù)雜的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步看法分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

　　4．看法時、分、秒三個時間名詞，可以很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

　　5．看法周長的含義，會計算四邊形的周長，提示先生留意漏寫周長的單位稱號。

　　6．看法時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會準確看法時間。

　　7．了解不同方式的可以性，知道哪些事情發(fā)作是一定的、可以的還是不可以的，進一步體會可以性在理想生活中的作用。

　　8．閱歷從實踐生活中發(fā)現(xiàn)效果、提出效果、處置效果的進程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識處置效果的才干。

　　9．初步了解的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的看法，初步構(gòu)成觀察、剖析及推理的才干。

　　10．讓先生體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興味，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決計。

　　11．養(yǎng)成細心、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習氣。

　　四、教學(xué)重、難點

　　萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、缺乏數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步看法是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　本冊教材依據(jù)先生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，布置了兩個數(shù)學(xué)實際活動，讓先生經(jīng)過小組協(xié)作的探求活動或有理想背景的活動，運用所學(xué)知識處置效果，體會探求的樂趣和數(shù)學(xué)的實踐運用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育先生的數(shù)學(xué)看法和實際才干。

　　從本冊末尾引入分數(shù)的初步看法，內(nèi)容比擬復(fù)雜。此時先生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和效果，這局部知識的學(xué)習，可以擴展用數(shù)學(xué)處置實踐效果的范圍，提高先生處置效果的才干；同時也使先生初步學(xué)會用復(fù)雜的分數(shù)中止表達和交流，進一步展開數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

　　五、學(xué)困生輔導(dǎo)

　　1、對學(xué)困生教員要多傾注些關(guān)心和愛心，耐煩輔導(dǎo)循循善誘，給他們發(fā)明表現(xiàn)機遇，鼓舞他們。

　　2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把先生在校表現(xiàn)通知家長。

　　3、有的放矢，因材施教。學(xué)會提出效果、擅長發(fā)現(xiàn)效果，培育他們了解剖析效果和處置效果的才干。

　　六、教改措施

　　1、積極學(xué)習新課程規(guī)范，掌握課標要求。

　　2、積極展開先生互幫互學(xué)活動。

　　3、充沛發(fā)揚小組長的指點作用。

　　七、課時布置

　�。ㄒ唬y量（課時）……………………………………………………9課時左右

　�。ǘ┤f以內(nèi)的加法和減法（2）……………………………………12課時左右

　�。ㄈ┧倪呅巍�9課時左右