讀書之星活動方案

　　為了更好的就激發(fā)學生的多讀書，學校里總會策劃要一封讀書之星活動方案，那讀書之星活動方案要怎么寫呢？下面是小編整理的讀書之星活動方案，供大家參考。

　　一.指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。

　　以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。

　　二.活動目標：

　　1.積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。

　　2.學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。

　　三、活動對象：全班學生

　　四.活動口號：漫步書海，享受閱讀。

　　五、活動要求及措施：

　　1、根據(jù)新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4-5本，學期讀書必達數(shù)量為10本。

　　2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞。

　　(來源《小學生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》

　　3建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　(一般二到三星期一次)。

　　4、設置“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導課外讀物欣賞。

　　同時安排開展早讀活動，時間為學生到校后，8點鐘之前進行誦讀。

　　(每周不少于兩此)，在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。

　　5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。

　　6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　7、建立學生學期“讀書記錄表”。

　　記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。

　　每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。

　　同時評出班級若干名“班級讀書之星”。

　　讀書之星活動方案【2】

　　為保障“高效課堂”快速、穩(wěn)步進行，有效激勵學生自主、全面發(fā)展，張揚學生個性，發(fā)揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據(jù)市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動。

　　具體事項安排如下：

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，促進學生素質(zhì)的全面提高，樹立學生正確的發(fā)展觀，學校創(chuàng)新評價方式，改革學生評優(yōu)體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優(yōu)點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

　　二、“校園之星”評選活動的基本原則

　　1、務求實效原則。

　　要從學生學習生活實際出發(fā)，抓住學生閃光點，激發(fā)學生積極向上的意志品質(zhì)。

　　2、廣泛參與原則。

　　要鼓勵全體學生，根據(jù)自身條件，積極參加競爭和評選活動。

　　3、多角度設獎原則。

　　從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

　　4、深入挖掘原則。

　　對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學生在發(fā)展個性的同時，綜合素質(zhì)得到全面提升。

　　5、公平、公正、公開原則。

　　對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

　　三、“校園之星”評選類別

　　全面發(fā)展之星 學生干部之星 勤奮學習之星

　　文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星

　　科技創(chuàng)造之星 環(huán)境衛(wèi)士之星 團結友愛之星

　　四、“校園之星”評選條件

　　凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》，綜合素質(zhì)評價結果為優(yōu)秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評眩

　　(一)全面發(fā)展之星

　　1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，曾獲校級以上三好學生或優(yōu)秀少先隊員稱號;

　　2、學習成績在全年級名列前茅;

　　3、具備其他兩個以上(含2個)校園之星的條件。

　　(二)學生干部之星

　　1、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號;

　　2、曾獲校級以上優(yōu)秀學生干部稱號。

　　(三)勤奮學習之星

　　1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀;

　　2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

　　(四)超越自我獎：

　　1、能夠正視自身的不足，克服困難;

　　2、在學習成績、行為習慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。

　　(五)誠信篤行獎

　　1、誠實守信，答應別人的事努力做到;

　　2、品格優(yōu)異。

　　(六)文明守紀之星

　　1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求;

　　2、所在班級曾被評為紅旗班級。

　　(七)書畫藝術之星

　　1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功;

　　2、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

　　(八)文藝表演之星

　　1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績;

　　2、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

　　(九)體育鍛煉之星

　　1、堅持鍛煉身體，體育課成績優(yōu)秀;

　　2、在體育運動會中獲得較好的成績。

　　(十)科技創(chuàng)造之星

　　1、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品;

　　2、作品曾獲校級以上獎勵。

　　(十一)勇敢正義之星

　　1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義;

　　2、有愛心，有膽識，有勇氣。

　　(十二)環(huán)境衛(wèi)士之星

　　1、認真做好值日工作，樂于幫助值日;

　　2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

　　五、評選辦法

　　1、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或?qū)W生個人申

　　請，經(jīng)教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

　　2、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。

　　在期末考試結束后評癬表彰獎勵。

　　六、表彰

　　1、學校表彰：發(fā)給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

　　2、向上推薦的優(yōu)秀學

　　生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

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