學校實踐活動方案15篇(經(jīng)典)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的學校實踐活動方案，歡迎大家分享。

學校實踐活動方案1

　　為進一步讓學生走進社會，了解社會，體驗生活，豐富閱歷，大力提高我校學生綜合實踐能力和創(chuàng)新意識，構(gòu)建德育多元發(fā)展、多元評價體系，促進學生全面而有個性的發(fā)展，學校及校團委號召各班在寒假期間積極開展社會實踐活動�，F(xiàn)將活動要求安排如下：

　　一、活動組織

　　1、各班主任在班級宣講本次活動的意義，動員學生參與到寒假社會實踐活動中來。

　　2、班主任和家委會積極溝通，指導(dǎo)家委會規(guī)劃籌備此項活動。（家長和學生以自愿參加為準）

　　3、家委會分工合作，做好前期準備，如：與相關(guān)單位部門的聯(lián)絡(luò)；活動橫幅、志愿者旗幟、志愿者服裝、帽子；志愿服務(wù)所需的工具等后勤保障。

　　二、主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬�“了解社會，體驗生活”社會實踐。進入xx市的企業(yè)、工廠或社區(qū)等，走進社會，了解社會，豐富自己的閱歷。你可以：參觀工廠的設(shè)施設(shè)備，了解企業(yè)工廠的內(nèi)部管理流程，了解某項產(chǎn)品的制作流程，了解工廠的.歷史變化，感受科技的魅力，了解企業(yè)工廠人員的工作情況等。

　�。ǘ�）“愛我xx、熱心公益”社會實踐。結(jié)合“幸福xx，城市暖流行動”和“學雷鋒、樹新風”等主題志愿服務(wù)活動，開展深入農(nóng)村，對農(nóng)村老年人生活現(xiàn)狀的調(diào)查活動；為“五保戶、軍烈屬和孤寡老人”做好事等活動；開展向困難家庭、單親家庭學生送溫暖活動，讓學生在關(guān)愛互助中共同成長；開展春節(jié)民風民俗的調(diào)查活動等。

　�。ㄈ�）“我愛我家，學會感恩”踐行活動。充分利用寒假生活，加強與父母的交流，增強家庭責任感。例如每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)事或一件讓父母暖心的事；給父母或弟弟妹妹做一頓三菜一湯的家庭簡餐；設(shè)計一張最喜歡的家庭卡或家庭生活照片；策劃一次全體家庭成員參與的親情活動等。

　　三、活動宣傳

　　1、各班可以通過微信平臺等媒介對社會實踐活動進行正面宣傳。

　　2、各班收集好活動的圖片、視頻、文字資料，于開學第一周上交各年級團委，校團委整合以后，通過學校網(wǎng)站、學校微信公眾號、思政處高品位德育微信公眾號予以大力宣傳。

　　四、活動考評

　　1、以上三項活動，每位學生可以任選一種參加。但活動結(jié)束后，每位學生務(wù)必將本次寒假社會實踐活動的過程和感受可以通過微視頻、圖片編輯、文字報告等記錄下來，然后寫一份高質(zhì)量的寒假綜合實踐活動情況記錄表上交學校。

　　2、校團委將對活動的開展情況進行總結(jié)統(tǒng)計，對認真開展此項活動的班級予以大力表彰。

　　3、校團委對參與社會實踐的學生要登記備查。根據(jù)《中國共產(chǎn)主義青年團發(fā)展團員工作細則》的通知第十三條：“將入團積極分子是否是注冊志愿者、是否參加過一定時間(志愿服務(wù)不少于8個學時)的志愿服務(wù)活動作為入團的重要考察內(nèi)容”相關(guān)規(guī)定，未參與志愿者活動的學生將不得發(fā)展入團。

學校實踐活動方案2

　　為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展本次小學生勞動實踐活動。

　　一、活動目的`

　　1.讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

　　2.提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

　　3.提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗?zāi)芰�和團隊協(xié)作精神。

　　二、活動時間：

20xx年xx月xx日下午1：00

　　三、活動地點：

　　神木王家畔蔬菜大棚勞動實踐基地

　　四、活動主題：

　　體驗勞動收獲快樂

　　五、參加人員：

　　四、五年級每班3名學生（勞動委員未參加過勞動實踐活動的學生），活動結(jié)束后每人寫一篇體驗勞動的文章。

　　四、五年級（或配班教師）各1人，四年級：xxx五年級：xxx負責本年級紀律安全，有課的請?zhí)崆罢{(diào)課。

　　六、出行方式：

　　學校租車到達，步行參觀后參加勞動實踐。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：（總指揮）xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　安全：xxx

　　撰稿：xxx

　　照相、公眾號編輯：xxx

　　八、安全負責人：

　　班主任及保衛(wèi)處

　　九、活動過程：

　　1.星期三下午1：00在操場集合，集中學生宣布活動主題，說明目的、意義；

　　2.強調(diào)要注意的事項：

　�。�1）首先要注意安全（自身安全、進入基地大棚內(nèi)的安全），進入棚內(nèi)不可亂動基地的水電設(shè)施等；

　�。�2）進入大棚不可亂跑亂竄，要服從領(lǐng)隊的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；

　　（3）參觀時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；

　�。�4）進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；

　�。�5）在向種植員詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；

　　3.活動結(jié)束要求每人完成一篇實踐記錄表。

　　十、活動路線

　　三小乘車出發(fā)----大棚實踐基地----參觀各類種植物大棚（聽隨工作人員安排）---勞動實踐---合影留念返回學校

　　十一、活動要求

　　1.各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

　　2.要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排。確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘�、公共財物，要加強自我服�?wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

　　十二、注意事項：

　　1.從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

　　2.安全第一，學生一律穿校服。

　　3.以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時。

　　4.下午1：00集合，4：00集合回校。

　　5.班主任手機號碼留給學生，班主任記住領(lǐng)隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

　　6.愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守基地管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

　　7.請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

學校實踐活動方案3

　　一、項目名稱：素質(zhì)拓展

　　一、 項目介紹

　　拓展訓(xùn)練是指利用自然地域和相應(yīng)設(shè)施，讓參與者進行體驗，從中感悟出活動所蘊涵的理念，通過反思獲得知識，改變行為來培養(yǎng)良好心理品質(zhì)、提高其綜合素質(zhì)的一種動態(tài)教育模式，又稱為外展訓(xùn)練。其原意為一艘小船始離平靜的港灣，義無反顧的投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練對個體是一種體驗式學習，對團隊是一種有效的培訓(xùn)，通過精心設(shè)計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的目標。

　　追根溯源，拓展訓(xùn)練是與傳統(tǒng)的認知教育不同的體驗式教育活動，它是體驗式教育在中國特定環(huán)境中的產(chǎn)物。是戶外體驗式教育所包含的培訓(xùn)活動中的一個分支。

　　二、 課程任務(wù)

　　1、挑戰(zhàn)自我、突破自我，完善人格，充分激發(fā)自身的潛能，培養(yǎng)自信、勇敢、果斷的態(tài)度與作風，使您在與自然的互動中釋放你的潛能。

　　2、認識自身潛能，增強自身信心。

　　3、克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力。

　　4、調(diào)適身心狀態(tài)，樂觀面對工作與生活的挑戰(zhàn)。

　　5、 挑戰(zhàn)自我，挖掘個體潛力，提高個體的積極性，訓(xùn)練個體的勇氣、自信、影響力和意志力。

　　6、 認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責任心。

　　三、教學內(nèi)容綱要

　　素質(zhì)拓展訓(xùn)練的組成

　　1、團隊熱身。在培訓(xùn)開始時，團隊熱身活動將有助于加深學

　　員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓(xùn)活動中去。

　　2、個人項目。本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設(shè)計，每項活動對受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗。

　　3、團隊項目。團隊項目以改善受訓(xùn)者的合作意識和受訓(xùn)集體的團隊精神為目標，通過復(fù)雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。

　　4、回顧總結(jié)�；仡檶�幫助學員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗，以便達到活動的具體目的�？偨Y(jié)，使學員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實現(xiàn)整體培訓(xùn)目標。

　　拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)

　　【體驗—分享—交流—整合—應(yīng)用（循環(huán)往復(fù)）】

　　1、體驗

　　此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎(chǔ)。

　　2、分享

　　有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的'人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

　　3、交流

　　分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

　　4、整合

　　按邏輯的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。

　　5、應(yīng)用

　　最后一步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。

　　拓展訓(xùn)練的特點

　　1、綜合活動性。拓展訓(xùn)練的所有項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。

　　2、挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。

　　3、集體中的個性。拓展訓(xùn)練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。

　　4、高峰體驗。在克服困難，順利完成課程要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的

　　勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

　　5、自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。

　　6、通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關(guān)注和愛護大自然。

學校實踐活動方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。

　　二、綜合實踐時間、地點、人員

　　時間：

　　地點：

　　人員：全校師生

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

　　組長：李xx

　　副組長：李xx

　　組員：張xx、陳xx及各班班主任和任課老師

　　后勤保障組：何xx

　　醫(yī)療保障組：周xx

　　四、領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急小組職責

　　1、組長：制訂本次活動的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動順利進行，指導(dǎo)處理活動中發(fā)生的一切意外事故。后果較嚴重事故在第一時間內(nèi)立即上報區(qū)教育局。

　　2、副組長：分管各年級的具體事務(wù)，包括隨時了解年級段學生出勤情況和所在位置，掌握學生的動態(tài)。

　　3、醫(yī)療保障組：主要負責遇突發(fā)事件時的現(xiàn)場指揮、處理、救護及善后安撫等工作。

　　4、后勤保障組：負責乘車安排和一切后勤保障工作；負責車輛進出校園的安排及活動過程中的安全保衛(wèi)，巡視綜合實踐活動過程中安全隱患，負責重點位置安全工作。

　　五、工作要求

　　1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責任心對每個學生的安全負責。對學生加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

　　2、出發(fā)前集隊做好安全教育及宣布活動安排。

　　3、按規(guī)定的路線排隊出發(fā)，回校，途中帶隊教師與學生不離不棄，特別要提醒學生注意途中安全，如水塘、湖邊、山路等，到達目的地和回校后及時點名，確保學生外出安全。

　　4、租用的'車輛必須要有正規(guī)的營運執(zhí)照客車。

　　5、組織學生有秩序地上車，教育學生不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。

　　6、到達目的地后要組織和開展活動，不要隨意“放羊”。

　　7、教育學生不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。

　　8、分散自由活動時，要求學生結(jié)伴而行，不要個別行動，教育學生出現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，班主任和帶班老師要加強巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

　　9、活動結(jié)束要在規(guī)定的地點按時集中，清點人數(shù)上報，并有秩序上車，班主任及帶班老師跟車回校，待學生離校后，才能離開。

　　10、帶好教師通訊錄及學生家長通訊錄，以便及時聯(lián)系。

　　11、如遇突發(fā)事件不慌張，要冷靜、果斷采取措施。堅持原則：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態(tài)的原則。小事自己處理，大事立即上報領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　六、具體應(yīng)急方案

　　1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負責（各班的安全由班主任負責）。如有帶隊老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，做一些力所能及的事，如止血、穩(wěn)定學生情緒、聯(lián)系車輛和醫(yī)院等。

　　2、如有學生負輕傷如受傷、磨破等，以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。

　　3、如發(fā)生重大事故：由帶隊老師第一時間組織報警，迅速撥打“120”和“110”，及時和學校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通，做好有關(guān)上報事宜；以最快的時間進行搶救醫(yī)治，醫(yī)療保障組進行現(xiàn)場保護、臨時救援，后勤保障組和當場其他老師組織疏散學生，，控制混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生；班主任老師及時與學生家長進行聯(lián)系，加強與家長的溝通，穩(wěn)定家長的情緒；所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作，不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

學校實踐活動方案5

　　為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養(yǎng)學生自理、自立、自強的意志品質(zhì)，西城小學將在暑假開展以“學生發(fā)展為本”為主題的社會實踐活動，引導(dǎo)學生以“參與、感悟、體驗、經(jīng)歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，讓學生“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”促進學生個性全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　一、活動目的

　　本著“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨，引導(dǎo)學生積極投身實踐活動，通過體驗性學習，獲取直接經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，逐步形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的'能力，為服務(wù)社會做出貢獻。

　　二、活動主題

　　多彩暑假快樂成長

　　三、活動內(nèi)容（自選超市）1—5年級開展“我是社會小主人”實踐體驗活動

　　（1）以“今天，我當一名義務(wù)志愿者”為主題。通過別人介紹或者自薦，選擇飯店、攤位等一個處所，實實在在打一天工，感受生活的辛苦，附照片。

　�。�2）可以在家?guī)椭�爸媽、爺爺奶奶等做自己力所能及的事情，附照片�?/p>

　　（3）利用假期學會一項生活技能，可以是騎車、游泳、洗衣服、做飯……讓學生感受生活的快樂，體驗成功的喜悅，然后以《我學會了……》為題寫一篇感想文章，附照片。

　　四、活動方式

　　在班主任或任課教師的指導(dǎo)要求下，家長的積極參與和配合下，自主開展活動。

　　五、活動要求

　　1、活動中注意安全，遵紀守法、文明禮貌。

　　2、各班根據(jù)學�；顒影才�，結(jié)合本班實際，有計劃的開展活動，開學第二天每班上交5份到德育處。

學校實踐活動方案6

　�、�Ⅹ中心學校開展誠信主題教育實踐活動方案為扎實推進我校創(chuàng)建文明單位，進一步提高我校教職工的文明素質(zhì)，強化信用意識，爭創(chuàng)文明單位。我校開展“誠信教育”主題實踐活動。具體如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以優(yōu)化發(fā)展，建設(shè)“誠信學�！睘槟繕耍�以群眾性精神文明創(chuàng)建活動為載體，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強誠信教育，完善誠信機制，持續(xù)引深“共鑄誠信”活動，在學校大力倡導(dǎo)和弘揚誠實守信的良好風尚，扎實推進公民思想道德建設(shè)，不斷提高教職工踐行公民基本道德規(guī)范的自覺性，為爭創(chuàng)文明單位營造良好的社會環(huán)境。

　　二、目標任務(wù)

　　把誠信建設(shè)作為創(chuàng)建文明學校的突破口，通過廣泛開展信用教育和道德實踐活動，積極推進學校的`誠信體系建設(shè)，在全校營造濃郁的“共鑄誠信”氛圍，進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

　　三、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┙M織動員社會各界、各行各業(yè)和廣大教職工積極參與以“共鑄誠信”為主要內(nèi)容的道德實踐活動，對社會公德缺失尤其是亂吐亂扔行為開展整治戰(zhàn)役，引導(dǎo)每個社會成員從具體言行做起，認真踐行公民道德規(guī)范。

　�。ǘ�）廣泛開展誠信教育活動，運用各類宣傳教育陣地和形式多樣的方式手段，進行深入淺出、生動形象的誠信宣傳教育。

　　四、措施要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，健全機制。

　　加強社會信用建設(shè)對于進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提升發(fā)展競爭力，增強發(fā)展向心力具有十分重大的意義。

　　（二）全民動員，形成氛圍。

學校實踐活動方案7

　　為使外出參加本次社會實踐活動的學生一路安全，順利到達目的地，經(jīng)研究，制定如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關(guān)注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，進一步了解國情鄉(xiāng)情，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學生成長、成才、成功奠定良好基礎(chǔ)。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組 長：

　　副組長：

　　第一小組：組長，組員（12月16-元月20）；

　　第二小組：組長，組員（元月20-2月20日）；

　　第三小組：組長，組員（2月20-3月31日）；

　　三、工作機構(gòu)

　　為將學生順利護送到廠，特成立宣傳組、途中安全輸送組、保障組、廠內(nèi)廠外協(xié)調(diào)組。

　　1、宣傳組

　　組 長：

　　組 員：

　　任 務(wù)：

　�。�1）負責出發(fā)前的學校宣傳，營造濃郁的社會實踐氛圍。

　�。�2）組織鑼鼓隊，采用廣播宣傳等形式搞好歡送。

　�。�3）組織以班為單位，發(fā)出倡議，確保符合條件的學生全員參加。

　　（4）搞好攝影攝像，全面掌握我校社會實踐活動第一手資料。

　　2、安全護送組

　　組 長：

　　副組長：

　　任 務(wù)：

　�。�1）督促車輛提前半小時按序到達指定位置。

　�。�2）組織學生有序乘坐車輛，并明確帶車安全員。

　�。�3）中途休息或就餐時，負責組織學生。

　�。�4）到達社會實踐活動單位后，負責學生有序住宿、就餐。

　　3、后勤保障組

　　組 長：

　　副組長：

　　任 務(wù)：

　　（1）具體負責師生的旅途生活保障。

　　（2）師生到廠后的.住宿、就餐、車輛停放。

　�。�3）負責車輛的聯(lián)系、編號，確保車輛提前到位。

　　4、接站和廠內(nèi)協(xié)調(diào)組

　　組 長：

　　副組長：

　　職 責：

　�。�1）提前和廠內(nèi)負責人取得聯(lián)系，確保師生到達后按時入職。

　　（2）負責協(xié)調(diào)廠內(nèi)有關(guān)事宜。

　　四、前期準備及要求

　　社會實踐活動在組織形式上采取集體活動和團隊活動相結(jié)合的方式，為確保本次社會實踐活動有效進行，需做好如下準備。

　�。ㄒ唬┍敬螀⒓由鐣�實踐活動，大專21個班（含快速就業(yè)班）的學生，只要年滿18周歲（1996年12月15日前）無特殊情況，原則上都必須參加社會實踐活動。

　　（二）這次社會實踐活動，按集團要求廠內(nèi)設(shè)主任一名，副主任兩名，每五十名學生配一個班主任。

　　（三）參加社會實踐活動的學生要備好自己的身份證和復(fù)印件（不少于3份）、準備350元車費（多退少補），并要準備好個人的生活用品（換洗衣服、被褥等個人生活用品、牙具等）。

　　（四）學校與各班主任簽訂目標責任書，班主任負責與每個學生按照學校要求簽訂社會實踐活動協(xié)議書（一式三份），確保社會實踐活動圓滿完成。

　�。ㄎ澹┟總�班主任還應(yīng)準備好3個學生花名冊，一個是年齡符合要求，去上海的學生花名冊，一個是年齡不夠十八周歲，去蘇州的學生花名冊，一個是因特殊情況不參加社會實踐活動，留在學校里的學生花名冊。

　　（六）根據(jù)往年的經(jīng)驗，社會實踐活動人數(shù)相對多的廠區(qū)，需備用一輛車作為保障，隨時處理有關(guān)特殊情況，請副校長和215車輛做好隨行準備。

　　五、嚴肅工作紀律

　　所有參加社會實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)和帶隊的老師，要從講政治的高度充分認識學生參加社會實踐的重要性和必要性，尤其要從維護學校發(fā)展大局的角度，自覺服從學校決定，時刻在言行等各角度與學校保持高度一致，全力確保本次學生社會實踐活動圓滿成功。用實際行動，為學校發(fā)展做出自己堅實的奉獻！

學校實踐活動方案8

　　為進一步加強我校管理和教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)深化師德教育，扎實推進素質(zhì)教育，整體提升教育教學質(zhì)量，促進我區(qū)教育又好又快發(fā)展。經(jīng)研究決定，在全校開展“當名教師、做名校長、創(chuàng)名學校”主題實踐活動（以下簡稱“三名”活動）。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《江蘇省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實省市教育工作會議精神和丹徒區(qū)教育“十二五”規(guī)劃，以辦好人民滿意教育為宗旨，以整體提升教育教學質(zhì)量為目標，通過在全校開展“當名教師、做名校長、創(chuàng)名學�！被顒樱�進一步推進我校教育改革發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，提供智力支持和人才支撐。

　　二、目標任務(wù)

　　通過開展“三名”活動（即爭當師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻的名教師；爭做理念先進、作風過硬、善于創(chuàng)新、有志成為教育家的名校長;爭創(chuàng)時代特色鮮明、社會影響廣泛、示范引領(lǐng)典型的名學校），不斷濃郁“比、學、趕、超”的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，進一步壯大我校優(yōu)秀教師隊伍，提高教師隊伍整體素質(zhì)和學校辦學水平，促進我校教育持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。到“十二五”末，使我校各級骨干教師隊伍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增長20%，校長成為丹徒區(qū)、鎮(zhèn)江市名校長，學校成為社會公認、群眾滿意、辦學質(zhì)量突出的名學校。

　　三、實施步驟

　　(一)制訂方案(20xx年4月28日一一5月15日)

　　學校在組織全體教職員工認真學習、領(lǐng)會開展“三名”活動重要意義的基礎(chǔ)上，集聚集體智慧，反復(fù)討論研究，認真分析校情，科學謀劃發(fā)展，細化策略舉措，制訂出順應(yīng)發(fā)展、以校為本、便于操作的“三名”活動實施方案，并于5月20日前報局人事科。

　　(二)宣傳發(fā)動(20xx年5月2日——5月20日)

　　1.強化學習宣傳。學校要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體及板報、櫥窗等陣地，圍繞“三名”活動方案，全方位地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動，濃郁開展“三名”活動的氛圍。加大教職工學習力度，促使每位教育工作者充分認識開展“三名”主題實踐活動的.重要性和緊迫性，確保全員參與，全力推進。

　　2．召開專題會議。召開炳榮中學“三名”活動動員大會，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、明確任務(wù)和要求，確�；顒佑行蛲七M。

　　3．擴大活動影響。在全校教師、學生、家長中開展“我心中的名師、名校、名校長”征文活動；關(guān)注區(qū)電視臺 “教師、校長、局長談‘三名’”專欄，對活動全程進行系列跟蹤報道，讓全社會知道“三名”、了解“三名”、支持“三名”，努力形成良好的社會輿論氛圍，進一步樹立丹徒教育的嶄新形象。

　　(三)學比爭創(chuàng)(20xx年5月21日一20xx年6月14 日)

　　1．開展“五學”（學為人師表、學愛崗敬業(yè)、學教育理論、學專業(yè)知識、學教學技能）、“五比”（比師德、比學識、比技能、比課堂教學效果、比教書育人成績）專題活動，要求全校教師每學年讀一本教育理論專著、撰寫2萬字讀書筆記、上好2節(jié)公開課（或?qū)ｎ}講座）、撰寫2篇高質(zhì)量的研究論文、參與（或主持）一個研究課題，進一步提升廣大教育工作者的師德水平和能力素質(zhì)。

　　2．要求全校教師結(jié)合自身實際，對照各級骨干教師的要求（教壇新秀、青年教師標兵、教學能手、區(qū)級骨干、市級骨干、市學科帶頭人、特級教師），找準自己專業(yè)發(fā)展的目標，明確差距，找出不足，制訂自己的年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實予以落實，增添前行與奮進的動力。要求學校各部門加強跟蹤管理，強化考核，不斷提高“名師工程”的實效性。

　　3.校長要認真參與讀書活動和“校長論壇”，每年研讀兩本教育專著，撰寫2萬字讀書筆記，撰寫心得體會文章不少于2篇，在市級以上刊物發(fā)表教育教學或?qū)W校管理類文章不少于1篇，不斷提高校長的科學管理水平。

　　4.學校要認真落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》和校園管理等十項基本管理制度，結(jié)合學校特色建設(shè)和各類創(chuàng)建活動，進一步提高精細化管理水平，提升辦學層次，努力辦人民滿意教育。

　�。ㄋ模┩扑]考核(20xx年6月)

　　學校根據(jù)開展“三名”活動的具體情況，對在活動中涌現(xiàn)的先進典型分別予以表彰獎勵（具體考核辦法另定）。

　　四、組織保障

　　為切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立丹徒區(qū)炳榮中學“三名”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長：炳榮中學黨支部書記、校長

　　副組長：炳榮中學黨支部委員、副校長

　　炳榮中學副校長

　　成員：炳榮中學政教處主任

　　炳榮中學教務(wù)處主任

　　炳榮中學總務(wù)處主任

　　炳榮中學教務(wù)處副主任

　　炳榮中學工會委員

　　炳榮中學語文組組長

　　炳榮中學數(shù)學組組長

　　炳榮中學英語組組長

　　炳榮中學理化組組長

　　炳榮中學綜合組組長

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學校黨支部活動室，z同志任辦公室主任。

　　五、活動要求

　　(一)學校要制訂師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，建立教師業(yè)務(wù)考核檔案，加強對教師工作的考核。重視骨干教師培養(yǎng)工作，按照《關(guān)于建立市、區(qū)兩級骨干教師成長檔案袋的意見》（鎮(zhèn)徒教[20xx]20號）精神，建立骨干教師文本檔案和電子檔案，骨干教師電子檔案要及時公布在教育信息網(wǎng)、學校網(wǎng)站專欄，放大骨干教師的榜樣示范作用。

　�。ǘ�）學校要高度重視并精心組織好“三名”活動，確�；顒佑行蛲七M，取得實效。20xx年下半年將根據(jù)《關(guān)于評選第二批“丹徒區(qū)名校長（園長）”的通知》精神，參評丹徒區(qū)名校長（園長）。20xx年上半年將參評丹徒區(qū)名學校。

　�。ㄈ�）學校在活動的不同階段，對各部門、各科室活動開展情況進行隨機抽查和跟蹤了解，檢查結(jié)果將以簡報等形式在全校通報并作為“三名”活動考核的依據(jù)。

學校實踐活動方案9

　　一、活動時間：

　　20xx年9月11日下午2：30——4：30

　　二、主題：家校攜手，和諧共進

　　三、家長會相關(guān)布置：

　　1、車輛停放及校門口秩序維持

　　2、全校環(huán)境衛(wèi)生

　　3、擬訂開放日邀請函、家長會主持、宣傳橫幅

　　4、直播準備

　　5、攝影

　　四、注意事項：

　　1、家長會當天，全體學生不來校。

　　2、各位進班發(fā)言的老師請?zhí)崆皽蕚浜没顒赢斎�，本學科本學期教育教學計劃、班級建設(shè)構(gòu)想工作情況匯報書面稿，要求使用輔助匯報的課件。聯(lián)系行政于9月9日(周三)檢查。其他相關(guān)學科的.老師也請?zhí)崆皽蕚浜媒榻B本學科教學設(shè)想及學科活動的課件(配好音)，于周三交給任教班級的班主任老師。

學校實踐活動方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“樹魂立根”的愛國主義教育為核心，以人與自然和諧發(fā)展的生命教育為重點，認真落實兩綱教育為核心，以學生社會實踐為載體，大力弘揚愛國主義教育。培養(yǎng)學生的探究意識，將探究性活動融入到實踐活動中，讓學生在實踐中體驗、感知，學到書本以外的知識。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　組 員：xx、班主任

　　三、活動時間、地點

　　時間：200x年5月9日

　　地點：xx松江佘山月圓園

　　四、活動要求

　　為了確保這次秋游活動的順利開展，所有的`老師一律不帶小孩，參觀游覽期間的安全工作特別重要，月圓園內(nèi)有較大的水域區(qū)，稍有不慎，很容易發(fā)生事故。為此，學校要求各教研組長、班主任及帶隊老師教育學生做到以下幾點：

　　1、各班分組活動（3—5人），干群搭配，小組集體活動，一切行動聽指揮。

　　2、不亂扔果皮紙屑，不說粗話、臟話，不追逐打鬧。

　　3、學生自帶午餐。

　　4、錢財、貴重物品自我保管，若遺失、損壞責任自負。

　　5、學生可不穿運動服，但必須穿符合學生身份的服裝，請佩戴好團徽、紅領(lǐng)巾。

　　6、學生不許劃船。

　　7、每次上車前，班主任必須清點好人數(shù)再上車。

　　8、春游過程中若有急事請與張雁老師聯(lián)系，手機：xx

　　9、班長上車前領(lǐng)取車牌張貼在汽車的前玻璃上。

　　10、各位班主任在活動中保證手機暢通，以便聯(lián)系。

　　五、時間安排

　　7：20 統(tǒng)計人數(shù)。

　　7：50 前上報到德育處。

　　8：00 全體學生收聽安全教育廣播。

　　8：10 班主任進行安全、紀律教育。

　　8：20 聽指揮分批到操場排隊，按順序排隊上車。

　　8：30---9：20 赴上海松江佘山月圓園

　　9：20---14：20 佘山月圓園考察

　　14：30---15: 00 返程

學校實踐活動方案11

　　一、社會實踐的目的

　　1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

　　2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

　　3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

　　4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。

　　5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。

　　二、社會實踐的內(nèi)容

　　1、軍訓(xùn)：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要內(nèi)容，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀律的養(yǎng)成教育。

　　2、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如進敬老院幫助孤寡老人）等；可以抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；可以結(jié)合教學內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。

　　3、班級值周活動和校內(nèi)勞動。

　　三、組織管理形式

　　社會實踐課程在學校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師1-2名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導(dǎo)老師。

　　四、學分配置、認定與時間安排

　　1、軍訓(xùn)：安排在高一第一學期開學之初，時間不少于一周，①考勤記錄 ②個人總結(jié) ③班任或教官簽名 ④相片和獎狀等證明材料。時間1周。

　　2、社會參觀、社團活動與社會調(diào)查活動：社會參觀活動由學校統(tǒng)一組織，社團活動和社會調(diào)查由學生自行安排，小組成員不能少于5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動。

　�、賲⒓踊顒幼C明（由學校或活動單位提供）

　�、谡{(diào)查計劃、報告

　�、巯嗥�和獎狀等有效證明材料

　�、芙處熀灻�。

　　3、班級值周活動和校內(nèi)勞動（2學分）

　�。孩賲⒓訉W校安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人參與。

　�、诋敯嘀魅沃�理，管理班集體，填寫管理表。

　�、蹍⒓影�干區(qū)清潔，有小組長的證明。

　�、軈⑴c宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。

　　⑤參加課室值日，有勞動委員的證明

　　五、活動實施的過程

　　1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。

　　2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓(xùn)項目外，學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。

　　3、活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的`順利進行。要記錄活動過程和活動心得。

　　4、總結(jié)交流。活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。

　　5、評價考核。小組和個人提供相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評。

　　六、課程評價與學分認定

　　1、評價原則

　　貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。

　　2、評價內(nèi)容

　�、賲⒓由鐣�實踐活動的課時量和態(tài)度；

　�、诨顒拥倪x擇與活動設(shè)計評價；

　�、刍顒舆^程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況；

　�、芑顒拥某晒�和社會效益評價；

　�、莼顒舆^程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。

　　3、評價方法

　　實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下：

　�、佘娪�(xùn)評價：A、 學生個人自評（撰寫軍訓(xùn)小結(jié)）；B、 班主任和教官初評，進行等級認定；C、 教務(wù)處、德育處審核。

　�、谥黝}活動（社會調(diào)查）評價：

　　評價內(nèi)容：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關(guān)單位的評價和學友的評價材料。

　�、郯嗉壷抵芑顒雍托�內(nèi)勞動評價。

　　評價內(nèi)容：班級值周活動和校內(nèi)勞動也要提供相關(guān)的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結(jié)等。

　　考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀” 、“良好” 、“一般” 、“較差”等描述性語言。

　　4、評價學分認定程序

　　學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或?qū)�師初評、等級認定--學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導(dǎo)處登記學分。

　　七、獎勵

　　對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學校給與表彰；對于三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或?qū)嵱脙r值，學校給予特殊獎勵。

學校實踐活動方案12

　　為引導(dǎo)全校學生在實踐中奉獻社會、接受教育、增長才干，度過一個祥和、充實而有意義的暑假，20xx年我校團委將以為主題，重點開展四項項活動：

　　一、安全篇：教育學生珍愛生命，懂得警示

　　暑假期間要繼續(xù)開展以“安全伴我成長”為主題的教育活動，家長要教育孩子在家或外出時注意安全防范和自我保護，讓孩子掌握防火、防盜、防拐騙、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防等安全常識，避免事故的發(fā)生，平平安安過好春節(jié)。通過教育，讓學生獲得感悟，并以“防溺水”為主題制作手抄報一份。各班開學第一周上交優(yōu)秀手抄報2份進行展示交流。

　　二、創(chuàng)作篇：引導(dǎo)學生低碳生活，懂得創(chuàng)造

　　開學第一周就是傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)，為駢棄過度包裝、倡導(dǎo)低碳生活，學生可以在暑假期間進行低碳環(huán)保的月餅盒創(chuàng)作。要求：低碳環(huán)保，立體美觀。開學后各班上交優(yōu)秀作品2份進行展覽。開學初還將迎來教師節(jié)，同學們可以利用暑假時間制作教師節(jié)賀卡，開學后各班上交優(yōu)秀作品2份進行展覽。

　　三、孝德篇：行動體會父母辛勞，懂得感恩

　　在征得父母其所在單位的同意后，跟隨父親或母親一起上班，在父母的'指導(dǎo)下完成父母一天的工作任務(wù)，以自己的體驗和參與來感受父母工作的辛勞。（參與父母的工作如果不能實現(xiàn)，可以采用在家里完成家長一天的家務(wù)勞動，以自己的勞動體會父母對家庭的付出。）

　　工作一天后與父母進行溝通交流，談?wù)勛约旱母惺�，聽聽父母對自己的工作的看法，并作好實踐活動記錄。（記錄表后附，開學后各班根據(jù)班級學生參與情況上交）

　　活動注意事項：

　�。�1）工作勞動期間注意在父母的指導(dǎo)下，注意安全。

　　（2）參加工作期間注意規(guī)章制度，禮貌待人，認真待事。

　　（3）認真對待實踐活動，與父母交流要真誠、耐心。

　　四、調(diào)查篇：履行公民社會責任，懂得關(guān)注

　　作為一位社會小公民，利用暑假休息期間，關(guān)注社會生活，承擔社會責任，積極參與社會實踐調(diào)查。本次調(diào)查主題為“關(guān)注廣場舞鍛煉”，學生可以從離自己生活區(qū)較近的廣場舞活動點入手，了解廣場舞開始的時間，結(jié)束時間，參加的人數(shù)，參加人員的年齡結(jié)構(gòu)，主要鍛煉的廣場舞類型，廣場舞鍛煉的基本設(shè)施，以及廣場舞鍛煉產(chǎn)生的影響等，開展全面調(diào)查，并形成800字左右調(diào)查文字。開學后各班上交2分調(diào)查報告。

　　親愛的同學們，讓我們共同努力，度過一個平安、和諧、有意義的暑假。

學校實踐活動方案13

　　一、活動意義

　　通過組織一次戶外活動，幫助同學們轉(zhuǎn)換一下心情，緩解學習的壓力；打破以往的生活習慣，體驗校園以外的文化氛圍；增進同學們的交流與了解，構(gòu)建良好的班級認同感。我們衷心的'希望同學們能夠在班委的精心組織下，度過美好的一天，留下一段難忘的回憶。再簡單點說，我們只是希望大家能擁有珍惜這快樂的一天。

　　二、活動時間和地點

　　時間：12月1日

　　地點：花花大世界

　　路線：民大——花花大世界；花花大世界——民大，包車接送，統(tǒng)一出發(fā)，統(tǒng)一歸校。

　　三、活動人員

　　帶隊老師：

　　參加人員：

　　四、活動組織管理形式

　　1．由班長、副班長、團支書和帶隊老師負責整個班級的行動，其他班委進行輔助管理督促，務(wù)必做到行動統(tǒng)一安全。

　　2．以宿舍為單位將全班分為5小組，執(zhí)行各組組長負責制，對各組進行管理與協(xié)調(diào)，各組長應(yīng)掌握所有成員的聯(lián)系方式，并聽從班長和帶隊老師的統(tǒng)一調(diào)度，出現(xiàn)突發(fā)情況及時匯報。所有人員當天手機應(yīng)保持聯(lián)系暢通。

　　3．除自由休息時間外，所有參觀瀏覽過程中以班級為單位，任何人不得脫離集體擅自活動。

　　4．每次參觀過程中，各小組組長要督促其小組成員遵守相關(guān)紀律，在指定范圍內(nèi)活動；參觀完畢后組長及時清點人數(shù)，向班長與帶隊老師匯報，并帶領(lǐng)同學按時到指定地點集合。到了集合時間而仍有同學未到者，由由相關(guān)組長進行催促，確保全部安全到達。

　　5．自備干糧和水，自帶防曬用品等相關(guān)用品。

　　五、活動具體行程（初步待定）

　　一、上午：7：00全體同學按時到固定地點（待聯(lián)系包車后定）集合，人到齊后馬上乘坐大巴出發(fā)。

　　二、8：30左右到達花花大世界，下車集中后，稍作調(diào)整后對景點進行參觀，就場地進行活動。

　　三、11：00左右參觀完畢，清點完人數(shù)后在空地休息，自由就餐。就餐后至12：00為自由活動與休息時間，全體人員在指定范圍內(nèi)活動。

　　四、12：30集合完畢，統(tǒng)一乘坐包車返校。

　　六、前期工作

　　1．活動前聯(lián)系好相關(guān)客運公司，確保客車在指定時間到達。

　　2．由班委及各小組策劃小節(jié)目，小游戲在乘車過程中開展，以調(diào)節(jié)氣氛。

　　3．成立醫(yī)療小組，生活委員任組長，準備醫(yī)藥箱，備好消暑，消炎藥品。

　　4．攜帶相機，對這次出行活動進行全程記錄。

　　5．強調(diào)安全意識具體內(nèi)容：

　　a．活動前一天召開班會，對所有同學進行一次安全教育，學習應(yīng)急安全防范知識，把安全問題放到最重要的位置。

　　b．強調(diào)紀律，所有人員務(wù)必在指定區(qū)域活動，不能做的事堅決不給做。

　　c．做好每個組長的思想工作，明確權(quán)責。

　　d.安全小組和衛(wèi)生小組討論具體負責方案，明確當日職責。

　　七、后期安排

　　1．活動之后，回到宿舍。各宿舍舍長，各組長要對同學的身體狀況進行反映。

　　2．每一位同學上交一份心得體會，記錄下當天游覽的感受。

　　3．出展板，對此次社會實踐活動進行宣傳。

　　4．召開班會，對此次活動做一次總結(jié)，吸取經(jīng)驗。

　　八、活動經(jīng)費預(yù)算：自費，車費加門票每人二十元。

　　九、活動宗旨和原則

　　在活動過程中，一定要遵紀守法，明禮誠信；一定要聽從老師及班干、組長的安排，不得擅自更改行程和活動，有問題必須及時向組長、班長及老師報告。

　　本次活動中每一個人都是以廣西民族大學學生的身份參與的，在外活動期間一定要遵守相關(guān)要求與規(guī)定，嚴格要求個人行為，樹立民大的良好形象。

學校實踐活動方案14

　　作為一名教研員，深入課堂聽課是一項常規(guī)工作，而聽完課后的評價則是必備的一項業(yè)務(wù)。評價得當，教師心悅誠服，是教師努力進取的推動力；評價不當，則不但不能激發(fā)教師工作積極性，還易導(dǎo)致逆反情緒，影響其以后工作。因此，就要求我們自身要有良好的理論素養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗，更重要的是，我們必須不斷更新教育思想和觀念。只有這樣，才有可能對教師的課堂教學作出準確、科學、合乎時代精神的評價。下面就幼兒園課堂教學評價談一談自己的見解。

　　一、幼兒園課堂教學評價的基本價值取向。

　　幼兒園課堂教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結(jié)構(gòu)進行價值上的判斷。課堂教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發(fā)展的意義。根據(jù)幼兒園的課堂教學的要求，課堂教學評價的基本價值取向應(yīng)該是：

　　教學應(yīng)促進幼兒認識、學習策略及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展；教學應(yīng)盡可能引發(fā)幼兒多感官的參與體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學習方式；適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學；教學應(yīng)當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教學的重要特征；教學過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)、應(yīng)促進教師自我提高、發(fā)展的過程。

　　二、幼兒園課堂教學評價的標準。

　　針對幼兒園教學評價的基本價值取向，并結(jié)合自己深入課堂的實踐，我覺得幼兒園課堂教學的評價標準應(yīng)該從以下六點來分析：

　�。ㄒ唬┙虒W目標。

　　1、從教學目標制定來看，要看是否全面、具體、適宜。

　　全面指能從知識、能力、情感等幾方面確定；具體指知識目標要有量化要求，能力、情感目標要有明確要求，體現(xiàn)學科特點；適宜指能以綱要為指導(dǎo)，體現(xiàn)年齡段、年級、單元教材特點，符合幼兒年齡實際和認知規(guī)律，難易適度。

　　2、從目標達成來看，要看教學目標是不是明確的體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段是否都緊密的圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務(wù)。

　�。ǘ�）處理教材。

　　教學目標具體全面；教學內(nèi)容科學準確重點突出；教學方法靈活；教學狀態(tài)自然規(guī)范；教學手段應(yīng)用恰當；寓德育和美育于學科教學中。而在以上幾點中“教學內(nèi)容科學準確重點突出”是第一位的。我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授的準確科學，更要分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。

　�。ㄈ�）教學程度。

　　1、看教學思路設(shè)計。

　　教學思路是教師組織活動的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學內(nèi)容和幼兒水平兩個方面的實際情況設(shè)計出來的。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排詳略等。

　�。�3）是看教學思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰；

　�。�4）是看教師在活動中教學思路實際運作的效果。

　　我們平時看到有些老師活動組織的不好，效率低，很大的一個程度是教學思路不清，或教學思路不符合教學內(nèi)容實際或幼兒實際等造成的。所以評課，必須注重對教學思路的評價。

　　2、看課堂結(jié)構(gòu)安排。

　　教學思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學縱向教學脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計，反映教學橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學環(huán)節(jié)或步驟。看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當，講與練時間搭配是否合理等�？词欠衽c教學目的和要求一致，有無教師占用時間過多，幼兒活動時間過少現(xiàn)象�？从變簜�人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理�？椿顒邮欠窨紤]到幼兒的個別差異，要有簡單的內(nèi)容，也要有難一些的內(nèi)容。

　　（四）教學方法和手段。

　　教學方法包括教師教學活動方式，還包括幼兒在教師指導(dǎo)下“學”的方式，是“教”的方法和“學”的方法的統(tǒng)一。

　　1、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用一種好的教學方法總是相對而言的，它總是因課程、因幼兒生、因教師自身特點而相應(yīng)變化的。

　　2、看教學方法的多樣化教學方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的復(fù)雜性決定了教學方法的多樣性。所以評課即看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當?shù)倪x擇教學方法，同時還看教師能否在教學方法上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。

　　3、看教學方法的改革和創(chuàng)新。

　　評析教師的教學方法既要評常規(guī)，還要看改革和創(chuàng)新。尤其是評析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主題活動的發(fā)揮，要看新的課堂教學模式的構(gòu)建，要看教學藝術(shù)風格的形成等。

　　4、看現(xiàn)代化教學手段運用。

　　現(xiàn)代化教學呼喚現(xiàn)代化手段，看教師教學方法與手段的運用還要看教師適時、適當用了投影儀、錄音機、計算機、電視、電影、電腦等現(xiàn)代化教學手段。

　�。ㄎ澹┙處熃虒W基本功。

　　1、看教具設(shè)計是否科學合理。

　　2、看教態(tài)是否富有感染力，舉止從容、態(tài)度熱情、熱愛幼兒、師幼情感交融。

　　3、看語言是否準確清楚、說普通話，生動形象有啟發(fā)性。教學語言的語調(diào)是否高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富有變化。

　　4、看教師運用教具，操作投影儀、錄音機、微機等熟練程度。

　�。�六）教學效果。

　　1、教學效率是否高，幼兒思維是否活躍、氣氛熱烈。

　　2、幼兒收益是否面大，不同程度的幼兒在原有基礎(chǔ)上是否都有進步。知識、能力、情感目標是否達成。

　　3、是否有效利用課堂時間，幼兒學得輕松愉快，積極性高。

　　三、幼兒園課堂教學評價的要求。

　　鑒于以上對幼兒園課堂教學評價基本價值取向和評價標準的闡述，我們幼兒園的課堂教學評價就應(yīng)該做到：

　　（一）充分發(fā)揮評價的作用。

　　評價要全面、準確、加強正確指導(dǎo)、追求積極評價的效果。

　　1、要盡可能挖掘教師課堂教學的閃光點。

　　2、要敢于提出教師課堂教學中存在的問題。

　　3、要及時準確的給教師指明改進的方向和措施。

　　只有這樣才能充分發(fā)揮課堂評價的作用，真正起到“教學相長”的目的。

　　（二）確立研訓(xùn)一體化的評價功能。

　　幼兒園課堂教學評價有著“促進每個幼兒的發(fā)展；促進教師的自我成長”的功能。也就是說，課堂教學評價一是對教師的“教”進行評價，以促進教師的教育理念的改變和教學技能的提高。評價是為了更好地促進教師的.專業(yè)成長。二是為幼兒的“學”而評，幼兒是以什么態(tài)度什么方法去學的？幼兒在學習中獲取得了那些對終身發(fā)展有益的東西？由于教師的專業(yè)發(fā)展制約著幼兒的發(fā)展，教師的教學觀及教學行為也影響著教學活動的效果。因此，課堂教學的評價的真正價值不是為了對一節(jié)課的優(yōu)劣的評定，更不是對執(zhí)教者的教學水平進行定性考察，而應(yīng)該是一種研訓(xùn)活動，真正的意義在于培訓(xùn)教師專業(yè)技能，激發(fā)教師研究教學的積極性，自覺調(diào)整教學方法和手段，不斷地提高自身的課堂教學藝術(shù)，促進專業(yè)化成長，同時使幼兒的發(fā)展也深受其益。

　�。ㄈ�）重視評價的主體多元化。

　　要提高課堂教學評價的效率，應(yīng)刻擯除“一言堂”的作風，擴大“主評者”的對象范圍，讓教育的實踐者也有機會成為課堂教學的“主評者”。消除受評者和主評者兩元對立的關(guān)系。一線教師既是受評者，也可以是主評者；我們作教育理論工作者既是主評者，也可作為受評者。這樣可以聽見來自不同層次、不同角度而發(fā)出的真實的聲音，從而形成“互動式課堂教學評價模式”。一線教師在接受他人的點評前，首先根據(jù)課堂教學評價的要素進行自評，把自己的反思亮出來，然后再借鑒主評者的點評，進一步反思自己自評和主評者之間的差異，同時分析其有效的成份和不足之處。主評者也可以事先聽取執(zhí)教者或其同行的評價，對實踐工作者的認識水平和關(guān)注重點有所了解，然后適當調(diào)整自己原先的一些看法，再做有針對性、有指導(dǎo)意義的點評。最后也要把自己形成的評價與受評者進行討論交流，形成一定的共識。這樣公正、客觀、平等的對話式互動式評價能夠最大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。同時，也使我們作為理論工作者在使用語言表述時，不玩弄專業(yè)術(shù)語造成的語言理解上的障礙，更切近實踐者的可接受性，兩方在研討中各有所得。

　　總之，有效地開展課堂教學評價，不僅使教師明白自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更主要的是使他們明確了自己努力的方向，從教和學的兩個層面進行研究。使評價成了教師和幼兒發(fā)展的有效平臺，從而能不斷提高教學質(zhì)量。

學校實踐活動方案15

　　綜合實踐活動是新一輪課程改革設(shè)立的一門必修課程，是基礎(chǔ)教育新課程體系中的重要組成部分。幾年的實踐中，我區(qū)各小學以活動為載體，在綜合實踐活動課程的實施方面積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗。為了進一步推動我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展，推進綜合實踐活動課程的有效實施，現(xiàn)就綜合實踐活動課程的.實施方案：

　　一、組織機構(gòu)。

　　1、成立區(qū)“綜合實踐活動”中心研究組：由校長、教導(dǎo)主任和教研組長組成，由校教導(dǎo)主任劉麗軍同志任組長，由教研組長劉旭平同志任副組長。

　　2、各學校成立�！熬C合實踐活動”教研組：由教導(dǎo)處、教科處有關(guān)人員、任課教師組成，由校長任組長。

　　3、建議成立校級“導(dǎo)師團”：由學校教師、家長代表、社區(qū)代表、外聘人才等人員組成。

　　二、課時安排。

　　1、根據(jù)《課程改革綱要》的要求，綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，全縣20xx學年小學3—6年級開設(shè)，每周平均2課時。

　　2、每周2課時可采取集中與分散相結(jié)合的彈性安排。

　　三、實施過程安排。

　　1、準備階段：20xx年9月1日——9月15日。

　　（1）各學校認真學習《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》（征求意見稿），學習省、市有關(guān)文件精神；

　�。�2）各學�？偨Y(jié)反思20xx學年課程實施情況，結(jié)合學校特點，研討并制定20xx學年課程實施方案；

　�。�3）各學校交流課程實施方案（9月15日）；

　　2、實施階段：20xx年9月15日——12月31日。

　�。�1）各學校按照課表，認真組織綜合實踐活動課程的實施；

　�。�2）進行實施階段的校本教研：原則上兩周一次，以沙龍式研討為主；

　�。�3）組織區(qū)級現(xiàn)場觀摩教學和研討活動；

　�。�4）參加大市范圍內(nèi)的教學交流活動（光盤）（12月份）。

　　3、總結(jié)階段：20xx年1月。

　�。�1）各學校對課程實施情況進行專題總結(jié)；

　�。�2）推薦參加大市范圍的評先活動。

　　四、工作措施。

　　1、認真學習，全面把握綜合實踐活動的內(nèi)涵。

　�。�1）學習內(nèi)容：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》；《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（征求意見稿）》；常州市小學“綜合實踐活動”課程實驗研究方案；

　　（2）學習形式：學習與研討相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合；重體會、重感悟、重反思。

　　2、積極探索，多方開發(fā)和活用課程資源。

　�。�1）通過系統(tǒng)性的講座、組織參觀、校際研討等形式有效開發(fā)和活用校內(nèi)人才資源。

　　（2）面向社會、家長宣傳學校的教育目標，嘗試建立家長人才資源檔案庫，有效開發(fā)地域、人才資源。

　�。�3）有效開發(fā)和利用社區(qū)和社會的物質(zhì)資源：自然體驗活動的設(shè)施設(shè)備，如綠地、花草、江河湖海等；社會體驗活動的設(shè)施設(shè)備，如博物館、福利院等。以此彌補學校教育資源的不足。

　　3、大膽實踐，嘗試在四個方面進行研究。

　�。�1）課程目標：圍繞知識、態(tài)度、能力三個基本維度研究；

　�。�2）課程內(nèi)容：圍繞三條線索：學生與自然的關(guān)系；學生與他人、社會的關(guān)系；學生與自我的關(guān)系進行選擇與組織，實現(xiàn)三者的均衡與整合。

　　（3）課程實施：重視研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育四大領(lǐng)域的融合研究；重視課題發(fā)現(xiàn)——課題探究——成果發(fā)表的單元活動流程研究。

　�。�4）課程評價：結(jié)合“成長記錄袋”的評價方式，進一步探索自我評價、相互評價、教師評價的有機結(jié)合。

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