政治教師培訓會議簡報

　　提起教師的思想政治工作，學校領(lǐng)導往往覺得：道理難講清，水平難提高，活動難開展;老辦法不靈，蠻辦法不行，新辦法不明。有些棘手的具體問題，真使人有“難于上青天”之感。然而，學校的實踐證明：“日常談心活動”老少皆宜，不失為一種適合教師特點，符合教師心理的思想政治工作有效方法。

　　篇一：政治教師培訓會議簡報

　　20xx年3月1日上午，“XX市xx年高三政治教師培訓會”在xx中學舉行。培訓會由市教科所高中政治教研員xx老師主持，XX市直及各縣中學高三政治教師近百人參加了會議。與會教師聽取了曾參與教材編寫、新課標研制的人教社編審xx老師作的精彩報告，并就教材改革、課堂教學存在的問題與xx老師進行了現(xiàn)場交流。

　　xx老師的報告內(nèi)容主要概括以下幾個方面：

　　(一)怎樣把握政治這門課程。

　　(二)怎樣突出政治課德育功能。

　　(三)高三復習應(yīng)注意梳理的重要內(nèi)容。

　　(四)針對教材變化，高考備考應(yīng)如何處理。

　　(五)聯(lián)系時政，幫助學生分析問題。

　　在怎樣把握政治這門課程的性質(zhì)時，xx老師強調(diào)高中思想政治課要對學生進行馬克思主義的基本觀點和方法教育，幫助學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學生的終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)。思想政治課的自身特點是具有鮮明的社會意識形態(tài)性質(zhì)，這要求我們教師要很好地把握課程的正確價值導向，引導學生認同我國的制度，堅持道路自信、理論自信、制度自信，樹立社會主義核心價值體系，選擇做社會主義建設(shè)者和接班人的人生道路。

　　他指出，思想政治課要為學生的終身發(fā)展奠定思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)，這就要教育學生做人、做好人，這涉及到政治課教育的終極目標和價值，即要讓孩子過幸福生活。要過幸福生活，就要學會做人、做好人，做一個道德品質(zhì)高尚的人。xx老師通過若干生動的故事和親身經(jīng)歷，告訴教師要讓學生通過學習思想政治課學會做善事、做好人、感受愛、回報愛，回報祖國和人民。這是政治課的教育目的。

　　他指出，政治課要提高教育實效必須結(jié)合學生的生活，堅持三貼近原則，不能“高大全”“假大空”，這樣才能提高教育的信度和效度。教材的編寫注重實踐的環(huán)節(jié)，讓學生動起來，調(diào)動他們學習的積極性，為學生在課堂上動起來提供方便，通過情境探索，力求讓孩子會學。人的智慧不是教出來的而是“悟”出來的，老師教既定知識鍛煉的是學生的記憶能力，只有讓孩子“悟”出來的東西，才能獲得人生的智慧。通過討論、爭辯、選擇這些思維的碰撞，不僅可以彌補教材的不足，更增長了學生的智慧，提高了能力。

　　思想政治課作為一門課程，要以知識作支撐，但要注意兩個問題。一是，因為政治課具有培養(yǎng)學生思想政治素質(zhì)的功能，所以不要把課程知識化;二是，不能因為政治課具有德育功能而去知識化。所以，要通過高考復習強化學生對所學知識進行梳理、復習、記憶，并注意知識聯(lián)系與遷移。

　　復習是教學過程的重要環(huán)節(jié)，是收獲、內(nèi)化、提升的過程。復習過程中要分清層次：第一層次要加強記憶，培養(yǎng)學生的學科素質(zhì);第二層次要把書讀薄，提綱挈領(lǐng)把握知識的整體結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系，搭建知識間的橋梁;第三層次要把書讀厚，做到學以致用。把知識網(wǎng)絡(luò)化，做到有視野不丟點，才能得高分。

　　復習時，提高學生應(yīng)試能力不能忽視。政治學科命題注重與時政的聯(lián)系，選材要適當、角度要好、答案要科學。這要求教師復習時要處理好教材與時政的關(guān)系，注意教材的變化與十八大精神的關(guān)系，注意中央提出的重要觀點，注意時政熱點。在這些方面要多做文章，既可以彌補教材的不足，又對學生加強了國家意志的訓練。十八大精神的相關(guān)表述與四本必修教材聯(lián)系密切的要做到重點突出，著重把握，但教材中有爭議的不作為重點糾結(jié)。復習時要注意培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，借鑒歷年的高考題教給學生分析方法，然后讓學生動起來、做起來，嘗試去做，學會用知識分析實際問題，學會時政與知識相結(jié)合，提高學生知識的遷移和運用能力。

　　xx老師在和與會教師的交流互動中，對高考改革、教材中存在的疑點難點、按教材復習適當拓展等8個問題進行了一一解答，幫助教師澄清了模糊認識，明確了復習方向。

　　最后，xx老師做了總結(jié)發(fā)言。她指出，這次培訓不同于以往進行的高考專題培訓，而是對高三政治教師素質(zhì)的全面培訓。她要求教師要反思學習，根據(jù)xx老師提供的思路，仔細研究，要真正去“悟”，提高高考備考復習效率和效果。各學校要認真總結(jié)二輪復習的做法，包括經(jīng)驗和教訓、復習中存在的主要問題并提出下一階段復習的計劃、方法和措施。

　　與會教師聽講認真，現(xiàn)場交流氣氛熱烈，培訓會取得了良好效果

　　篇二：政治教師培訓會議簡報

　　杭垓小學教育集團是我縣新組建的教育共同體。三年前，由四所相對偏僻而又薄弱的學校組建而成，組建時，又巧遇績效工資的實施，對學校而言，在經(jīng)濟上激勵教師已沒有多大空間，因而只能從精神上找支柱，即堅守教師的思想工作，追求學校的內(nèi)在和諧。在教師中，積極倡導“像蜜蜂一樣工作，像蝴蝶一樣生活”;在工作中，滲透“家和萬事興，校和萬事行，人和萬事幸”的理念;在師生的培養(yǎng)中，踐行“不讓一位教師掉隊，不讓一位學生掉隊”。

　　整個教育集團用較短的時間度過了磨合期，以最快的速度進入了發(fā)展期。一是教學質(zhì)量實現(xiàn)了三級跳，由全縣12位進入第8位，再到去年的第4位。學校領(lǐng)導班子連續(xù)兩年被評為“縣教育系統(tǒng)五好班子”，有四位中層干部被提拔為校級領(lǐng)導，每年中層干部考核優(yōu)秀率均超30%。二是學校特色進一步顯現(xiàn)。腰鼓社團榮獲全國優(yōu)秀小社團，縣十佳社團。英語社團在全國英語風采大賽上榮獲金獎。三是學校綜合水平進一步提升，形成了一年一臺階的態(tài)勢。2009年督導評估獲第十位，2010年第六位，2011年第四位。四是學校知名度進一步擴大。先后被《國家語言文字報》、《浙江教育報》、浙江電視臺、湖州日報等多家電臺、報刊介紹，并吸引縣內(nèi)外多所學校到本校參觀交流。

　　充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅守教師思想政治工作，打造合作團隊，構(gòu)建和諧校園是重要的因素。

　　一、樹立“以人為本，內(nèi)涵發(fā)展”的管理思想，做強“四大工程”，推動學校發(fā)展，提升學校品味。

　　1.堅持民主管理，堅持 “陽光工程”。學校每項重大政策的出臺，均會在事前召開各層面的座談會，充分聽取各層面不同的意見或建議，公示草案，對文稿進行完善，決策后再向大家公示。

　　2.堅持“以人為本”，創(chuàng)設(shè)“人本工程”。主要是“五必談”：一是新教師到校必談;二是人事調(diào)整、分工分課前必談;三是教師遇到重大挫折時必談;四是教師或家庭有重大變故時必談;五是教師取得較大成績時必談。

　　當前，如何做好教師的思想政治工作，是學校領(lǐng)導十分關(guān)心又頭疼的問題。提起教師的思想政治工作，學校領(lǐng)導往往覺得：道理難講清，水平難提高，活動難開展;老辦法不靈，蠻辦法不行，新辦法不明。有些棘手的具體問題，真使人有“難于上青天”之感。然而，我校的實踐證明：“日常談心活動”老少皆宜，不失為一種適合教師特點，符合教師心理的思想政治工作有效方法。

　　教師作為知識分子一部分，他們有一個顯著的特點，就是敏感(文化素質(zhì)較高，對事物反應(yīng)靈敏)，自強(上進心強，不甘落后)，服理(是非面前，服從真理)。他們在交往中又有一個特點：服軟不服硬、服理不服力、服“暖”不服“冷”，這些特點都決定了教師思想政治工作的艱巨性與復雜性。開展面對面的“動之以情，曉之以理”的談心活動，有利于教師思想問題的解決，比較容易收到思想教育的效果。工作實踐中我們嘗到了開展談心活動、做好教師思想政治工作的甜頭。

　　通過談心，可以及時掌握教師的思想脈搏，及時解決他們的困難，從而把組織溫暖送到教師的心坎上。俗話說：“人心難測，人心更難買”。我們認為，要做好教師思想政治工作，教師的“心”不僅要“測”，而且要“測準”;不僅要“買”，而且要“買下”。

　　通過談心，可以隨時發(fā)現(xiàn)教師身上的“閃光點”，充分發(fā)揮教師的聰明才智。常言道：“金無足赤、人無完人”，談心活動中，學校領(lǐng)導對每位教師必須用辯證的觀點。既要看到教師身上的缺點，更要看到教師身上的“閃光點”;既不遷就缺點，又不淹埋優(yōu)點。

　　通過談心，可以掌握教師的性格特點，揚長避短，充分調(diào)動教師的工作積極性。

　　談心活動能“動之以情、曉之以理、導之以行”，把情、理、行三者統(tǒng)一起來，使廣大教師既“通情”又“達理”，并能“行動”，達到調(diào)動教師工作積極性的目的。每學期我校校級領(lǐng)導與教師談話的比例均在教職工總數(shù)的80%以上。

　　3、堅持建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的“素質(zhì)工程”。我校充分利用課余時間及周三研訓日，積極引領(lǐng)教師認真學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，采用“目標管理法”，利用師徒結(jié)對，分別開展“師傅同臺，共獻技藝;徒弟同臺，共競技藝;師徒同臺，共商技藝”等活動，促使師徒教學相長，讓新教師得到成長，老教師得到提升。

　　4、堅持樹立服務(wù)意識的“溫暖工程”。以活動為平臺，實施“干群零距離工程”。平時能設(shè)身處地為教師著想，每年我校均會承辦一次師生聯(lián)歡晚會，每學期為教師發(fā)一本有關(guān)健康的書，每季有一次外地教師的相聚會，每月有一項不同層面的座談會，每周有一次小型的教師文體活動，每天有一段教師活動時間。如今，大課間班主任領(lǐng)操;周一老師與學生同樣列隊參加升旗儀式，已成為杭小一道美麗的風景線。

　　二、對教職工進行正確的觀念引領(lǐng)，形成健康的學校文化，將學校的目標、要求內(nèi)化為師生的自覺行動。

　　在杭小的工作中，“只做加法，不做減法”。在教師學年考核中，有一項叫年老體弱加分項，即男50周歲、女45周歲以上每長一歲加一分，最多可加10分。在績效工資分配中，我校實施了工作量系數(shù)制，不滿系數(shù)“1”的按“1”計算，超過系數(shù)“1”的按實計算。在計算考核獎時，以最低分為標準，每超1分加20元。在崗位設(shè)置中，實施“破格晉升制”，即被評為市級以上業(yè)務(wù)能手或三年中有兩年以上學年考核為優(yōu)秀的可直接晉升高一級崗位。這種“只做加法，不做減法”的方法，實施下來，較好的詮釋了“世界上最難的管理是“以人為本”，世界上最有效的管理是“不斷創(chuàng)新”，破解了“教職工考評方案、教師績效工資分配方案、教師崗位設(shè)置方案”通過的三大難題。

　　在杭小的日程中，最有效的是會議。杭小從不開長會，兩周一次的教師會，嚴格控制在40分鐘內(nèi)，每人發(fā)言按分計算。準時召開，提前結(jié)束。前面各線布置的工作，后面領(lǐng)導不得重復。能書面布置的，不得口頭再說。會議時間到點，教師可自行離會。這樣可把更多的時間用在學習、培訓、工作中。時間短、效率高、教師心情爽。

　　在杭小公共場合上，見得最多的是標語和口號。如：“像蜜蜂一樣工作，像蝴蝶一樣生活”、“家和萬事興，校和萬事行，人和萬事幸”、“培訓是最好的福利”、“學校成功、教師成長、學生成才”等等。教師會議前，在屏幕上也會滾動出現(xiàn)各種標語和口號，會議未開，教師也能猜出會議主題的八九成。這些標語也切實能起到換血、洗腦及提振精神的作用。用以“文”化人來應(yīng)對文化人

　　在杭小的教師會上，聽到最多的是表揚。因為世界上最高境界的管理是激勵人。每年我們都有各類評比，如教學突出貢獻獎、教學質(zhì)量特別獎、最佳職工等幾十種類型，并把表彰與文體活動融為一體，讓喜悅與歡樂共存。

　　在杭小的教師群中，談的最多的是工作。由于教師平時想的最多的是學生，思的最多的是責任，也就自然而然無暇顧及錢與人。學校領(lǐng)導也就無需擔心人與錢、人與人不和諧的音符出現(xiàn)。任何一位教師無須花心思通過搞人際關(guān)系而贏得自己的地位，只需全身心投入工作并作出貢獻來體現(xiàn)自己的價值。

　　在杭小評價中，平時被關(guān)注，努力被認同，需求被理解，成績被肯定，失誤被包容，教師感到心平、氣順、有盼頭。平時能積極“出工”，關(guān)鍵時主動“出力”。

【政治教師培訓會議簡報】相關(guān)文章：

教師培訓會議簡報04-23

培訓會議簡報11-02

培訓會議簡報07-15

會議培訓簡報06-01

(精)教師培訓會議簡報06-20

教師培訓學習會議簡報范文02-10

教師培訓會議簡報怎么寫06-20

會議培訓簡報范文07-27

安全培訓會議簡報10-15

培訓會議簡報范文10-12