一學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的一學(xué)期工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一學(xué)期工作總結(jié)1
中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、保育方面
我們在本學(xué)期嚴抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個目標，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。并對有特殊情況的幼兒作好記錄，對有病的幼兒能給予細心觀察，定時按量服藥。堅持每周清洗玩具、枕套，對個別幼兒進行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。半年來幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進餐習(xí)慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶外活動時間，根據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，備好干毛巾，供幼兒擦汗，增強幼兒的體質(zhì)功能。
二、教育方面
在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進行。
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的'規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。
這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，而且總會盼望著星期五的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學(xué)活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質(zhì)、按量去投放與目標相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標，特別是角色區(qū)的目標，而且沒有計劃。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階。
四、家長工作
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，新學(xué)期開始我們換了新的生活老師，家長們投來了懷疑的目光，家長會上有的家長竟然表示有點不滿意，說孩子剛剛和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛心，耐心很快贏得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的伙伴。她經(jīng)常會和孩子一起畫畫，一起做手工，還會說“哎呀，為什么你們總比張老師還畫的好呢”孩子們聽了是那么的高興和自豪。有了孩子的喜歡，家長還會有什么不滿意的呢。所以家長們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進孩子的發(fā)展。如在活動中我們發(fā)現(xiàn)彤彤做動腦的事沒耐心，不喜歡去“益智區(qū)”。我們通過和家長溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽鼓勵她自己拼，拼會了，老師及時肯定孩子的進步。媽媽又買來了新的拼圖刺激孩子。通過這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產(chǎn)生了興趣而且對另外一些數(shù)學(xué)活動也幼兒積極參與的愿望。
五、其他活動
本學(xué)期我們在正常的教學(xué)活動之外還開展了“詩歌朗誦比賽，拍皮球比賽，”為孩子提供了展現(xiàn)自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練，爭取更大的進步。
一學(xué)期工作總結(jié)2
一、對學(xué)生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全�；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的`光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
一學(xué)期工作總結(jié)3
在歡笑與成長中，在我們?nèi)焕蠋煹呐浜舷�，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設(shè)計的每個游戲及教育活動中，認真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、圍繞主題開展活動。
主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。
在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中，當(dāng)孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說、要說、、回憶快樂、開心的事兒。
在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農(nóng)作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛勞動人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程，孩子們認識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。
結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動，我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書節(jié)的展示活動，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真，而且還會積極主動發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數(shù)量、運用固定詞或字說話、復(fù)述、表達等能力都到了提升。
結(jié)合綠色學(xué)校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護綠的相關(guān)活動。
數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動，對幼兒進行數(shù)學(xué)活動教育，我遵循《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是的教育，讓教育來源與生活，服務(wù)于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育。
二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展
良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發(fā)展。
1、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認真參與管理班內(nèi)的幼兒，如點名，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。
3、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，在自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成。
4、我們還經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)。及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德，一段時間后愛幫助別人的`小朋友也多了。同樣打人、欺負人的事件就少了。而且還通過孝心寶寶的評選、獎孝基金的募捐等活動培養(yǎng)孩子的良好品德。
三、家長配合工作。
要很好實施教學(xué)活動，離不開家長們的配合，家園配合有效的提高了我們的教學(xué)效益。本學(xué)期我做了以下工作：
1、利用多種形式：隨機、電話交流、約談、家訪等形式，保持家園聯(lián)系，與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時張貼所教的詩歌、歌曲等，或在校園平臺上發(fā)送相關(guān)短信，讓家長了解每月所教內(nèi)容。
2、請家長幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作伙伴；利用園讀書節(jié)活動即“迎新年活動”，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況，以及重視對學(xué)前期孩子閱讀能力的培養(yǎng)。
3、開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。
4、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
5、當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題重視，對幼兒發(fā)展很在意。我們根據(jù)本班特點（外地孩子較多，父母不太管孩子的現(xiàn)象），我們利用來園活動、離園活動和家長交談，向他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處，結(jié)合正在開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的變化。
總結(jié)本學(xué)期班級工作，發(fā)現(xiàn)有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進步，與同事們的相互學(xué)習(xí)和交流、與家長的溝通交流，班級工作的有序開展，豐富了我的工作經(jīng)驗，以后，我要不斷學(xué)習(xí)，努力將班級工作做的更好。
新的一年已經(jīng)來到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的希望等著我的。
一學(xué)期工作總結(jié)4
在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進步。所有的同學(xué)都從剛?cè)胄r的不會學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來，適應(yīng)了高中特有的高效學(xué)習(xí)方式。
在自習(xí)課上能做到嚴格自律。養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)，自主探究，合作交流的.良好習(xí)慣。班級成績穩(wěn)步上升。我班馬相坤同學(xué)在文科部考試中兩次第一，兩次第二，成績優(yōu)異且穩(wěn)定。為我班同學(xué)樹立了良好榜樣。在班級建設(shè)上，我們擬訂了"厚德達理，勤勉致知"的班訓(xùn)。在發(fā)揚集體主義精神的同時，鼓勵和引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮自己的特長。我班宋爽，劉正陽同學(xué)作為特長生，不僅努力搞好自己學(xué)習(xí)而且發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級文化建設(shè)做出自己的貢獻。在思想建設(shè)方面，我班同學(xué)全部成為團員，并在團支書的帶領(lǐng)下，積極參加團委組織的活動，積極主動要求入黨。全班多人參加黨前培訓(xùn)。在班級榮譽上，過去的短短的4個多月中，我班積極參加學(xué)校組織的各項集體活動，并取得驕人成績。
班級量化考核獲得14次升旗班和優(yōu)勝班。我班從入學(xué)考試文科部成績不夠理想，在班主任的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)刻苦努力，成績從第四名，上升到第二名，最終成為第一名。達到名校和重本線的人數(shù)超額完成。在校園歌手大賽中，劉正陽同學(xué)獲得一等獎，侯夢璐、李悅同學(xué)獲得二等獎；在全校讀書月優(yōu)秀時政小報制作中，我班五個小組獲得全校最佳創(chuàng)意設(shè)計獎；讀書月中的校園英語朗誦比賽中，陳東紅同學(xué)獲得高一年級組二等獎；在中央電視臺"希望之星"英語風(fēng)采大賽河北邯鄲賽區(qū)比賽中，李悅、陳可欣同學(xué)獲得二等獎；我班郝靚同學(xué)曾在邯鄲晚報、邯鄲廣播電視報上發(fā)表名為《送你一顆大白菜》的文章；在20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期冬季長跑比賽中獲文科班第一名，校級三等獎；擅長演講和寫作的張嘵宇、侯夢璐同學(xué)擔(dān)任校園歌手大賽和新年音樂會主持人，風(fēng)采卓然。在抓好班級建設(shè)的同時，我班形成良好的班風(fēng)，形成強大的班級凝聚力。在元旦到來之際，我班組織包餃子，同學(xué)們互相幫助，增強了大家的集體主義感和班級的向心力。
同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、借鑒，互幫互助，互相鼓勵。不僅學(xué)會了學(xué)習(xí)，更學(xué)會了如何與他人合作，如何做人。我們?nèi)辔迨迕瑢W(xué)同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績。當(dāng)然，我們還有不足之處。但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。如果我們獲得優(yōu)秀班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！
一學(xué)期工作總結(jié)5
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在學(xué)生會外聯(lián)部擔(dān)任部長已經(jīng)一個學(xué)期了，首先，非常感謝老師和主席團對我的信任和對我能力的肯定，讓我擔(dān)任外聯(lián)部部長這一重任。外聯(lián)部是一個特殊的部門，既要在學(xué)校里工作，更主要的工作地點是在校外，和校外的商家接觸，在接觸中，和他們真心的交流，讓別人愿意和我們合作，拿贊助給我們，為學(xué)生會舉辦的活動提供資金。雖然一個學(xué)期下來，做的活動并不算多，但是我還是認真、順利的完成了各項工作任務(wù)。
在這一個學(xué)期里也讓我成長了很多，能力的成長是不能忽視的，但更多的進步是讓我懂得了為人處事的方式和人與人之間的接觸的重要性。
在學(xué)生會工作中的另外一個收獲就是友情，是學(xué)生會讓我們走到了一起。學(xué)生會使我增長了一些實際的工作經(jīng)驗，同時也為踏入社會做了一個很好的鋪墊，對我們而言是一次很好的歷練。當(dāng)今社會正是一個多重關(guān)系的社會，我們要有交友的能力，更要深深的意識到友誼的重要性，在學(xué)生會的這段日子，我真切的感受到了友情的溫暖，而且我學(xué)會了要怎樣和不同性格的朋友去溝通合作，只有這樣我們的工作才能順利的進行。
作為外聯(lián)部的部長，我努力的.讓我們部的成員感受到部門是家的概念，因為沒有內(nèi)部的團結(jié)，一切工作地開展都是虛幻。團結(jié)就是力量不僅是臺詞，而是我們工作的準則。我希望我們是一個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，為了我們部自身的成長著實貢獻自身的一份力量。我經(jīng)常問他們的想法，設(shè)法了解他們的內(nèi)心，因為我需要的并不是一個只會做事的干事，而是一個有想法的世紀青年，腳踏實地固然重要，但仰望天空也必不可少。我希望我們部的人不僅會做事，而且會想事，知道當(dāng)初自己為什么進學(xué)生會，想從中得到什么，應(yīng)該怎樣得到。因此對于我部里的干事，我一直都是以朋友的形式對待，以學(xué)長的身份去要求和督促他們，以真誠與大家交往，用寬容去理解大家。漸漸的，我部團結(jié)的越來越緊密，工作開展的也越來越順利。
在此再提出一點反省自己。因為去泰國實習(xí)的原因，導(dǎo)致很多活動都沒能參與其中，所做的也很有限。所以從泰國回來后，我定當(dāng)彌補自己欠缺的地方，積極參與到各項活動中去，發(fā)揮好部門領(lǐng)導(dǎo)該有的職能。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去。在下學(xué)期的工作中，我將以更飽滿的工作熱情，投入新工作中，改進自身的不足，向前邁進。我將針對部門優(yōu)勢與不足，繼續(xù)發(fā)揚吃苦的精神，服務(wù)與同學(xué)，把外聯(lián)工作推向另一個新的起點。
相信在以后的工作中，憑借我和部門干事的努力，默契的配合，我們將做得更好。相信學(xué)生會在老師的帶領(lǐng)和我們大家的努力下，也會越辦越好，為全校師生作出更大的貢獻。
一學(xué)期工作總結(jié)6
一學(xué)期的班級工作接近了尾聲，仔細回味一下，真是感受頗深。還記得我們在“無伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲。在這個大雪隆冬的日子里，盤點過去、進行總結(jié)：
一、團結(jié)合作，共筑小四和諧、溫馨團隊
我是一名新任班長，有干勁兒、有想法，對工作有著美好的期望。在今年的工作中，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友。潘老師：有經(jīng)驗、是一名多年的老班長。在工作中她常常把她在擔(dān)任班長期間的一些心得傳授給我。由于我第一年擔(dān)任班長工作，考慮到要有條不紊的推進班級的整體工作，我不免有些上火、沒有頭緒，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用“你一定行、你沒問題”等話語來引導(dǎo)、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎(chǔ)。王老師：雖然來我班時間不長，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小，但是我卻發(fā)現(xiàn)她對幼兒狀況非常的關(guān)注，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關(guān)注到每個幼兒，發(fā)現(xiàn)了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康。 孟老師：雖然是一名老教師，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外，孟老師還能交給家長一些育兒的“妙招”，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁，還要注意給幼兒的后背保暖、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔，大家積極發(fā)揮自己的長處，才共同推進了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧、溫馨的小團隊。
二、團隊學(xué)習(xí)、促師幼的快樂發(fā)展
（一）教師方面：
1.在主題活動開展中，獲得發(fā)展：
我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計劃、實施教學(xué)過程的課程。將問題貫穿教育過程，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動，立足于幼兒的生活、興趣和問題，師生共同探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，讓問題成為知識的紐帶，在問題的追尋中促進幼兒自主發(fā)展。結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當(dāng)前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動中，我班與小一班結(jié)合成了學(xué)習(xí)小組，小組的結(jié)成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點、主題墻飾如何創(chuàng)設(shè)，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、研究一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來。有一天，松澤洗手后，伸著小手對我說：“曹媽媽，你看我的手好疼�！痹瓉硭蓾傻男∈竹辶�，裂了幾道小口子。這時，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況，引起了我們的思考，于是抓住這個契機，圍繞著幼兒當(dāng)前的迫切需要，我們開展了以“小手皴了怎么辦？”的問題點來切入的主題活動“小手真能干”。在這之后從幼兒操作的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時也出現(xiàn)了嚴重的問題，于是另一個問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題。通過這兩個問題的出現(xiàn)與解決，我班教師開始對以“問題點”開展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開展奠定了基礎(chǔ)。
2. 在幼兒的成長展示中，成就自我的發(fā)展。
幼兒從九月入園到現(xiàn)在，可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學(xué)期末進行的幼兒成長展示活動，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺。
王老師剛來到我們班，就發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強，于是她抓住這一現(xiàn)象，對幼兒進行針對性地培養(yǎng)。結(jié)合班里幼兒成長展示的活動，進行了幼兒時裝表演，剛開始，孩子們總是放不開，不能大膽的展示自己，在過程中，不知道什么時候該自己表演，但王老師就像運動員一樣，跑來跑去，累得滿頭大汗。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵幼兒，還利用區(qū)域活動的時間，分組進行指導(dǎo)。之后，又針對能力比較差、膽子比較小的幼兒進行個別指導(dǎo)等。通過幾天的學(xué)習(xí)，孩子們在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進步。除了能大膽的`進行表演，他們還知道要分組表演、學(xué)會了等待，知道了表演的順序�，F(xiàn)在在排練的時候，王老師只是坐在臺下，利用簡單的手勢進行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演，再也看不到她忙碌的身影了。
而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機，將打擊樂活動進行到底，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進行曲》。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現(xiàn)，重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上，由于這首曲子旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明，便于幼兒熟悉和演奏。所以，在請幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂，然后請幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的幼兒手舞足蹈、歡快無比；有的幼兒小手在桌子上敲打了起來；還有的幼兒干脆湊過來對我說：“曹媽媽，真好聽！”在第二次活動中，我將幼兒分組手持樂器準備進行練習(xí)。但活動后，我發(fā)現(xiàn)活動的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”。于是我又進行改良嘗試，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學(xué)會看指揮手勢上下足了功夫。就這樣，經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習(xí)后，幼兒最大的進步是學(xué)會看指揮的手勢了，而且在表演中，表現(xiàn)得很自信，有了很大的飛躍。
3.作好家長工作，確保幼兒的出勤率。
隨著數(shù)九寒冬的到來，如何使小班幼兒的身體健康、少生病，從而提高小班幼兒的出勤率、減少家長的負擔(dān)，我們嘗試了一下做法：
�。�1）結(jié)合節(jié)日契機，進行教育：
首先，我們向家長講明了本階段的重點工作，使家長明確本班當(dāng)前的工作，從而為家長配合教師工作奠定基礎(chǔ)。如進入12月份，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展示、總結(jié)、復(fù)習(xí)、查漏補缺的過程，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園。
其次，與家長進行溝通：鼓勵、堅持送孩子入園，做到無特殊事情不請假，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅持性。
最后，要向幼兒滲透節(jié)日教育，知道小朋友要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，而且還要給家長表演，從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望。
�。�2）對幼兒的日常護理：
每天我們都會利用互動平臺向家長預(yù)告天氣情況，請家長做好準備；并指導(dǎo)家長如何給幼兒穿衣服，比如早上來園時，可以給幼兒穿大衣，但在大衣里面一定要套一個外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作。還要與個別家長進行溝通，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理、衣服穿的不合適的要及時調(diào)整。其次，在雙休日的時候，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下，合理安排作息時間、注意動靜交替，加強戶外鍛煉。在飲食上，注意飲食量，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象。最后，教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用，在園幫助幼兒及時調(diào)整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強幼兒的自護意識，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣。
�。ǘ┯變悍矫妫和ㄟ^多種途徑有效落實教育目標，促進幼兒快樂發(fā)展
本學(xué)期，通過期末測查，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達、動手能力、數(shù)概念、身體動作等多方面較學(xué)期初有了很大的進步，以以下兩點進行分析小結(jié)。
1.幼兒語言能力的培養(yǎng)
《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說、有的說的積極體驗。
學(xué)期初對班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運用語言表達自己需要。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段。因此，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力。
�。�1）發(fā)揮語言活動的教育功能
在語言活動開展的過程中，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進行語言的學(xué)習(xí)，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程。同時注重對不同能力層次幼兒的引導(dǎo)，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說、會說進行過渡，達到提高幼兒語言能力的目標。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體。在本學(xué)期開展的節(jié)奏樂活動中，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng)。幼兒在取樂器時，會說：“小樂器你好，請你跟我做游戲把�！笔辗艠菲鲿r會說：“小樂器再見，明天我再找你做游戲。”
�。�2）發(fā)揮新教材的教育功能
本學(xué)期，結(jié)合新教材，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達能力的力度。每月教材中出現(xiàn)的故事、兒歌等內(nèi)容，都成了我們的重點。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學(xué)會指圖講述。我還將一些幼兒熟悉的故事、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對看書、講故事有著強烈的愿望，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來，要想提高幼兒的能力，必須要得到教師的重視，這才能達到事半功倍的效果。
2.幼兒的動作發(fā)展
（1）大肌肉動作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動，能隨音樂較愉快做操，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調(diào)；多數(shù)幼兒能動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳，還有個別幼兒動作欠協(xié)調(diào)，如，雷巖、陳藝萱、胡浩威等；幼兒能走低矮的平衡物；單腳站立的平衡性較差，多數(shù)幼兒不能達到要求；幼兒拍球能力較好，很多的幼兒都能夠很好的控制球。
（2）小肌肉動作：多數(shù)幼兒對美工活動的興趣較高，喜歡各種繪畫活動，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng)；幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法，個別幼兒需老師幫助；幼兒用剪刀的能力提高較快，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線；在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習(xí)力度，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好。
三、超越自我，尋求更大突破。
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1.班級氛圍和諧，三位老師能夠形成互補，共同為班級工作的開展貢獻智慧。
2.班內(nèi)老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關(guān)注多了，能夠及時地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題。
3.班級工作的開展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進。
（二）不足：
1.沒有抓住機會來展示班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩。
2.班級工作中一些過程中的資料，缺乏積累。
3.家長工作的形式比較單一。
�。ㄈ└倪M措施：
1.應(yīng)把每月總結(jié)當(dāng)成是經(jīng)驗的積累，并把一些在實踐中好的做法通過“小舞臺大智慧”與大家分享交流。
2.可以有目的的與家長約談或進行小組交流。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動，如踏青、放風(fēng)箏等。
一學(xué)期工作總結(jié)7
春去冬來，轉(zhuǎn)眼來遼服工作已經(jīng)有快一個學(xué)期了，這個學(xué)期是本人正式從事教師工作的第一個學(xué)期，磕磕絆絆，一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。這個初為人師的第一個學(xué)期，有收獲，有不足，有提高，有改進，總之這個學(xué)期，是對我而言，不平凡的一個學(xué)期，是意義非凡的一下學(xué)期，是讓人成熟成長的一個學(xué)期。
為人在世，每一天都要有所收獲。有人說，擅于總結(jié)的人，才會有進步。在總結(jié)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，彌補自己的不足，才會在以后的工作中，獲得長遠發(fā)展，才會在以后的教師之路上越走越遠。
從記事的時候起，自己就想當(dāng)一名人民教師，那時候覺得老師特神圣，漸漸地長大了，發(fā)現(xiàn)自己的人生定位仍然是老師，不僅僅是因為繼續(xù)兒時的夢想，而是我發(fā)現(xiàn)，只有站在那三尺講臺之上，我才能找到自我，才能發(fā)光發(fā)熱。
然而從事教師的道路并不是那么的順利！
一、本學(xué)期具體工作
初為人師，就被分到很難帶的班，帶班的第一天，就跟學(xué)生發(fā)生沖突，經(jīng)驗過少的自己不但沒有處理好這個沖突，反而給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩。那時候真的對自己的工作很不滿意，懷疑過自己是不是真的適合當(dāng)老師，可是懷疑歸懷疑，事業(yè)還在繼續(xù)。這件事情無疑是我從事教師職業(yè)的第一次坎坷。帶這個班一周之后，就被調(diào)到藏班工作了，走之前，學(xué)生們都哭了，我也哭了，雖然只帶了他們一周，但是我真的用了心，學(xué)生們的眼淚充分證明了這一點，這給了我內(nèi)心很大的安慰，覺得自己的工作沒有白做。
這之后的工作就一直在藏班，藏班的學(xué)生很特殊，都是西藏的學(xué)生，普通話不好，基礎(chǔ)差，年齡差距大，這給老師的工作帶來了很大的困難。剛剛接觸藏班的時候，心理有點忐忑，總是擔(dān)心學(xué)生能不能接受自己，能不能跟他們很好的溝通，但是過了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)，藏族的孩子跟我們漢族的孩子一樣，都是孩子，沒有什么特別的地方，沒有什可怕的，只要用心去對待他們，是一樣能得到回報的。
在開學(xué)之初的一個月，都是一直在處理學(xué)生學(xué)籍檔案之類的工作，剛開始的時候覺得很繁瑣，每天都有很多事情要忙，可是慢慢的縷清思路，找對套路，工作還是很輕松地，只要自己做事耐心細心。
藏班的一個月軍訓(xùn)結(jié)束后，本人接到通知，說要給藏班講數(shù)學(xué)課。這真是一個有挑戰(zhàn)性的工作，藏班學(xué)生的學(xué)歷層次有很大差距，有的小學(xué)畢業(yè)，有的高中畢業(yè)，要給他們講數(shù)學(xué)，要補習(xí)的東西太多了，再加上大家的普通話不怎么好，很難交流，教他們簡直比登天還難。但是我覺得人生就是在不斷的挑戰(zhàn)自我的過程中成長起來的，沒有挑戰(zhàn)的人生就沒有激情和動力，有挑戰(zhàn)的人生才豐富多彩。就這樣，我除了當(dāng)藏班的班主任之外，還接下了藏班的.數(shù)學(xué)課。講數(shù)學(xué)課的時候，我先把課程備好，看看需要以前的什么知識點，然后在把以前的知識點加到教案里面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新東西之前，也適當(dāng)掌握一些必要的知識，這樣日積月累，自然把以前落下的知識補了回來。就這樣，在克服了語言和知識上的困難之后，這個學(xué)期的數(shù)學(xué)課，也結(jié)束了，雖然講授的新知識不多，但是學(xué)生的成績都還算理想，這令我很欣慰，學(xué)生的成績就是對老師工作最大的肯定。
二、本學(xué)期工作中的不足
在本學(xué)期的工作中，最大的不足就是角色轉(zhuǎn)變不過來。雖然自己是老師，但是剛剛畢業(yè)，總把自己當(dāng)學(xué)生要求，沒有老師的心理，這在工作中遇到了很多問題。比如說你雖然跟學(xué)生打成一片，但在學(xué)生中沒有威信，學(xué)生把你當(dāng)朋友，但不把你當(dāng)老師，這樣你要求學(xué)生的一些事情，他不會都按要求做到。
還有就是有時候愛感情用事，做事不理智，不成熟，這些都是要在以后的工作中加以改進的地方。
另外，剛剛參加工作，教育教學(xué)經(jīng)驗過少，需要在以后的工作中多看關(guān)于教育教學(xué)工作的報刊書籍，提高理論修養(yǎng)。
三、對今后工作的展望
在今后的工作中需要從以下幾個方面努力。
�。ㄒ唬┒喾矫鎸W(xué)習(xí)理論知識，提高教育教學(xué)理論水平。平時多看些教育教學(xué)方面的書籍，還有教學(xué)心理方面的書籍報刊，逐步使理論知識內(nèi)化，為以后自己的教育教學(xué)工作服務(wù)。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生的管理，嚴重有愛。鑒于在本學(xué)期的工作中，對學(xué)生只愛不嚴的失誤，在下學(xué)期的工作中，要完全按規(guī)定辦事，對學(xué)生部能過于溺愛，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時守規(guī)的習(xí)慣，有助于其在以后的工作中成熟成長，便于早日成為一名合格的服務(wù)者。
總結(jié)可以使自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，改進不足，以上就是本人初為人師的第一學(xué)期的總結(jié)，有些不足之處需要在以后的工作中改進，為了早日成為一名的合格而優(yōu)秀的教師而努力。
20xx年xx月xx日
一學(xué)期工作總結(jié)8
xx學(xué)年第一學(xué)期政教處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，～完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的推動教育教學(xué)工作的向前發(fā)展，大力弘揚“普九”精神，特將政教處工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，完善各項制度。
開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)《未成年人道德實施綱要》《未成年人�！贰读x務(wù)教育法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育家魏書生的教育思想。每周召開班主任會傳達學(xué)校安排及上級文件精神，做到政令暢通。開學(xué)初利用校會、班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)新頒布的《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》，逐條逐句的解讀，對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)起到了一定的作用。本學(xué)期完善了《班級評比細則》《校規(guī)》《班規(guī)》。
二、完善檔案資料。
“普九”的檔案資料要求非常嚴格，教育局下發(fā)了檔案目錄，包括制度類、計劃總結(jié)類、活動類、學(xué)籍資料類、控輟保學(xué)類等，要求記錄詳實，過程嚴密，體現(xiàn)學(xué)校的教育計劃、規(guī)劃、校長的教育思想。近幾年，學(xué)校開展了大量的教育教學(xué)活動，但資料的積累與“普九”的要求有一定的距離。我校臨近退休的馬校長親自執(zhí)筆，組織政教主任、班主任、任課教師按要求整理材料。也有教師手記、學(xué)生心得，作成彩頁裝訂，非常精美，高標準通過了教育局中教科的幾次拉網(wǎng)式的檢查。由于我們水平有限，李愛民老師在百忙中抽出時間幫助我們設(shè)計、打印彩頁封皮，從不抱怨。劉桂玲、魏秀玲兩位老教師精心裝訂20多本彩頁書，并在圖書館展出。
三、 控輟保學(xué)、學(xué)籍檔案的管理完善
學(xué)籍檔案是“普九”聯(lián)查的重點，普及九年義務(wù)教育首先是使學(xué)生完成小學(xué)6年初中3年的學(xué)業(yè)。為了達到要求，政教處所有干部、教師一起動手，特別是學(xué)籍管理員高麗娟老師本學(xué)期兼任初一一個班的數(shù)學(xué)課，整理學(xué)籍檔案的任務(wù)重且急，她經(jīng)常犧牲自己的休息時間，來校整理檔案。特別是在“十一”放假期間，杜春艷、梁瑞香、高麗娟7天中只休息了半天時間，閆志勇只休息了兩天。完善了0—18歲的文化戶口，各種類型的花名冊，來校借讀和去外借讀手續(xù)，電子學(xué)籍，近3年的新生入學(xué)通知書等，使資料整潔、前后有序，各種表格一一對應(yīng)。體現(xiàn)了全員育人的教育思想。
班主任老師工作非常認真，對不到校的學(xué)生及時家訪或打電話與家長聯(lián)系，查明學(xué)生的去向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂出勤和各班學(xué)生情況經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、解決，這些對控輟保學(xué)都起到了積極作用。
四、 完善、美化音、體、美、勞、心理咨詢等專用室。
為了加強專用室建設(shè)，政教處領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)，杜春艷負責(zé)勞技教室，梁瑞香負責(zé)音樂教室，閆志勇負責(zé)體育器材室、美術(shù)教室。政府加大投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專用室教師積極動腦動手，使過去簡陋的專用室煥然一新。專用室全部換了新窗簾，安裝了窗簾跑道，音樂教室配置了合唱臺（拆開后就可用做學(xué)生座椅）、不銹鋼舞蹈把手、地毯；美術(shù)教室添置了展示櫥、畫架等；體育器材室、勞技教室添置了新的器械、器材，使我校的專用室能滿足學(xué)生上課、活動的需要。特別是在增添設(shè)備的基礎(chǔ)上，開展了各種活動，豐富了學(xué)生們的課余生活，增加了學(xué)生的各種活動作品，如美術(shù)教室?guī)熒髌妨宅槤M目，學(xué)生活動中未完成的半成品擺在桌上、畫架上。
配合科技藝術(shù)節(jié)，勞技教室的作品也是目不暇接，有手工制作、縫紉作品，有勞動工具等。閆志勇主任在專用室整理過程中，親自動手釘鏡框，按窗簾等，每天拿著錘子、釘子找活干。xxx、xxx、xxx3位體育教師團結(jié)一心、共同奮斗，總是親自動手擦玻璃、按窗簾、釘掛跳繩的木版、劃跑道，搬運新?lián)芙o的體育器材，活計干得干凈、利落，從來沒有用學(xué)生們動過手幫忙，特別是丁學(xué)斌老師作為體育器材管理員，犧牲了很多節(jié)假日、雙休日到校參加義務(wù)勞動和迎檢準備工作。教務(wù)處孫希老師不僅要負責(zé)教務(wù)處日常工作，由于美術(shù)教師因病不能到校上課，她要上全校的美術(shù)課，更要負責(zé)美術(shù)教室的建設(shè)及學(xué)校的環(huán)境布置，一個人要干三個人的工作，任務(wù)重，時間緊，為了把領(lǐng)導(dǎo)交給的工作干好，經(jīng)常中午、晚上、雙休日都要加班，幾乎沒有一點休息時間。在短短一個月時間內(nèi)布置的美術(shù)教室受到了局、校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
xxx老師任九年級政治課，由于工作的需要，還擔(dān)任了美術(shù)教室的改建工作，幫助布置、美化美術(shù)專用室，在課余和節(jié)假日油漆櫥柜，清理雜物，裝飾環(huán)境，并親自在假日到市里為學(xué)校購買物品。田云、鄭瑩兩位老師自己設(shè)計音樂、勞技教室的彩噴畫，組織學(xué)生一遍一遍地整理教室衛(wèi)生。李愛民老師將自己的舊自行車拿出來作為勞技室的教具，供勞技課之用。劉敏老師教兩個班的語文課，幫著整理勞技教室，并作為講解員精心設(shè)計導(dǎo)語并多次迎接市區(qū)檢查。魏秀玲老師精心布置、美化心理咨詢室，為學(xué)生解除心理問題。
五、 加強檢查、督導(dǎo)班級文化建設(shè)
班級文化建設(shè)從兩個方面入手，一是班級環(huán)境的布置，形成對學(xué)生良好的文化熏陶。二是教師對學(xué)生科學(xué)而有效的管理.
在班級環(huán)境的布置上，班主任和學(xué)生一起謀劃、設(shè)計、布置。從一條標語到一個專欄，都凝聚了師生的智慧、心血和汗水。班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生親自動手，打印、刻字等無所不能，有的干到很晚，有一天學(xué)校停電，九4班梁俊亭老師和學(xué)生居然點著蠟燭布置教室。孫志勝老師作為八6班的代理班主任，工作一絲不茍，帶領(lǐng)學(xué)生布置教室。張瑞文、張小平兩位女教師，年齡大，身體又不好，家里負擔(dān)重，但從無怨言，事事爭先，班級文化建設(shè)搞得有聲有色。通過這些活動，增強了班級凝聚力、向心力，培養(yǎng)了學(xué)生奮發(fā)向上的斗志。10月19日古冶區(qū)教育局組織了初中“德育五項評比”活動。內(nèi)容涉及升旗儀式、班級文化建設(shè)、辦公室文化建設(shè)、學(xué)校育人環(huán)境、學(xué)生行為習(xí)慣等五方面。
我校在升旗時，旗手、護旗隊伍服裝統(tǒng)一，步伐整齊，精神抖擻；升旗中，全體師生行注目禮，高唱國歌，歌聲嘹亮；國旗下講話針對性強，使全校師生又一次接受了愛國主義的洗禮。尤其是九4班的班級文化建設(shè)，通過學(xué)生自己設(shè)計、自己布置，體現(xiàn)出學(xué)生自我教育、自我管理的特點。
通過檢查評比，我校被評為區(qū)三等獎；我校九4班的班級文化建設(shè)被評為區(qū)二等獎、七4班和八4班的班級文化建設(shè)被評為區(qū)三等獎，受到教育局通報表揚。
教師對學(xué)生的管理和文化熏陶方面，我校根據(jù)教育局的安排，開展六個一活動，即一個計劃、一篇日記、一個呼號、一首班歌、一分鐘形體訓(xùn)練。開展孝心教育，各班召開主題班會，七年級心理健康課進行孝心教育，引導(dǎo)學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。
六、 美化、凈化校園
美化、凈化校園包括兩部分：一是美化、凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生的儀表美、語言美、行為美。二是美化、凈化校園環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到環(huán)境育人。
學(xué)校加強學(xué)生的行為習(xí)慣教育，開學(xué)初，政教處組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條解讀其含義，使學(xué)生能自覺規(guī)范自己的行為，并加大檢查的力度，檢查課上、課下、集會等方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，各班開展紀律、兩操、衛(wèi)生等評比活動，使學(xué)生個人、班級在競爭中前進。號召學(xué)生自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，主動揀起一片廢紙，教育學(xué)生“出言吐語勿忘語言文明可凈化心靈，行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性”。通過評比、檢查學(xué)生在儀表、衛(wèi)生、禮貌等方面都有了一定的進步。聘請我校心理咨詢教師魏秀玲對七年級新生進行初中入軌教育和行為習(xí)慣教育講座，學(xué)生們分別寫出感想、體會。年級組長、全體班主任老師是教育學(xué)生的主要力量，他們利用每天晨會、每周班會、學(xué)生自習(xí)時間對全班學(xué)生和部分個別學(xué)生談心、教育，進行耐心細致的思想工作，收到了顯著效果。如九3班的郭小杰、段衛(wèi)紅兩名同學(xué)在上七、八年級時在班里稱王稱霸，現(xiàn)在能安心學(xué)習(xí)，為班里做好事受到師生的`好評。
凈化、清理校園，組織學(xué)生義務(wù)勞動。由于學(xué)校在迎“普九”聯(lián)查過程中，修繕了門窗，刮房，添置了設(shè)備，修整了草坪、花壇等，除每周的掃除時間外，政教處還組織學(xué)生和班主任利用10月4—7日放假期間和周六日休息時間分批到校，擦門窗、地面，除門窗、地面的油漆，平整草坪，收拾操場、配合老師整理專用室等，老師、學(xué)生們干在一起，如九1、九2班的男生，為了安裝單雙杠、檑木等設(shè)施，在賈玉亭校長、楊文生書記、閆志勇主任、丁學(xué)斌老師的帶領(lǐng)下挖坑、澆筑，這些都是老師學(xué)生們以前不曾干過的活，現(xiàn)在在實踐中干得非常好。劉桂玲老師在10月6、7日和周六日犧牲自己的時間到校組織學(xué)生勞動。孫志勝老師身體不好，但他總是默默的帶領(lǐng)、指導(dǎo)著學(xué)生們掃操場、清垃圾，有時一干就是兩個小時，為此還累病了一次。吳換禮老師臨近退休了，卻總是自己找活干，哪里的學(xué)生累了，不想干了，他就去領(lǐng)著他們干，自己動手干，直做到滿意為止。、從開學(xué)第一天起，師生們就一遍一遍的做衛(wèi)生，直到校園整潔、優(yōu)美。
整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。各班教室外都懸掛了彩噴警句，學(xué)生們沒有故意破壞的，都精心呵護。學(xué)校院墻外、操場四周墻壁上都寫上了大字標語，如：知識在于積累，生命在于運動。垃圾池墻上寫上“垃圾給我，文明給你”，廁所墻上也寫上“不講衛(wèi)生的人沒有知識和未來”。我校的花壇、草坪被老師同學(xué)們整理的干干凈凈，里面的警句時時提醒同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣“小草在微笑，請您走便道”，“我很愛干凈，不要弄臟我”等等。花壇、草坪的花草、警示牌每天都對著學(xué)生們笑，草坪中的羊、鹿、鶴每天都笑迎同學(xué)們，通過普九勞動，學(xué)生們更加愛護校園設(shè)施，保護花草樹木，以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校的各項管理工作。
七、 加強安全、法制教育
安全大如天，我校一直安全教育工作當(dāng)作第一要務(wù)來抓。每月第一周班會時間是各班的安全教育主題班會，老師們都寫有詳細的教案；每周各班最少利用一個晨會時間向?qū)W生宣講安全問題；政教處利用學(xué)校廣播、上操時間對學(xué)生集中進行安全教育，如：消防安全、交通行車安全、體育活動集體活動的安全、冬季樓內(nèi)地面光滑行走安全、遠離危險設(shè)施及建筑的安全等，教育學(xué)生愛護消防等安全設(shè)施，遇有險情能有緊急避險的能力。每次校外活動如：看電影等，政教處都寫出安全預(yù)案，并組織有關(guān)教師對學(xué)生采取有效的保護措施。遇有停電等緊急突發(fā)事件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師在第一時間內(nèi)來到教學(xué)樓，采取組織學(xué)生疏散等方式，來避免安全事故的發(fā)生。
對學(xué)生進行法制教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，增強自我保護意識和能力，也是安全教育的一個重要內(nèi)容。我校利用廣播、講座、展覽、看錄象等方式對學(xué)生們進行普法宣傳。如：分年級組織學(xué)生觀看《警鐘在黎明敲響》的法制教育錄象片，受到了良好的效果，學(xué)生們紛紛寫出了觀后感。
八、教育于活動之中，發(fā)揮活動育人的功效。
為了豐富同學(xué)們的文化生活，活躍學(xué)校氣氛，我校除組織開展了教育局組織的班級文化建設(shè)、孝心教育、六個一評比、法制安全教育、讀書活動等，還組織開展了拔河比賽、跳繩比賽、書法繪畫比賽、慶元旦文藝聯(lián)歡等豐富多彩的校園活動。在活動中培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽感，密切了師生感情，促進了班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。我校積極參加區(qū)局組織的各項活動，并在活動中取得了良好的成績。10月20日，在古冶區(qū)工人俱樂部舉行了古冶區(qū)“校園之聲”合唱節(jié)。
我校由65名同學(xué)組成的“紅太陽合唱隊”在田云、鄭瑩、朱世更三位音樂教師的帶領(lǐng)下參賽。一首《紅星歌》、一首《讓我們蕩起雙槳》，歌聲響徹整個劇場。唱出了七中的驕傲，也唱出了七中的自信。最后以90.75分的成績，贏得了本次合唱節(jié)比賽的第三名。
李歡同學(xué)是唯一一個代表古冶區(qū)參加唐山市演講比賽的學(xué)生，獲三等獎；在～年中學(xué)生科技節(jié)評比活動中，我校的李悅同學(xué)在孫希老師的指導(dǎo)下科幻畫《未來太空貿(mào)易》獲二等獎。孫希老師在局工會組織的教師繪畫書法比賽中獲繪畫二等獎和書法三等獎。
在下學(xué)期德政教工作中，我們將全身心的投入到日常教育管理中，加強對學(xué)生的教育管理，提高教師的整體素質(zhì)和管理水平，為國家培養(yǎng)出更多合格的建設(shè)者和～人。
一學(xué)期工作總結(jié)9
光陰荏苒，時光如梭，彈指一揮間，一學(xué)期又將過去。回首本學(xué)期，既忙碌辛苦，又充實快樂，經(jīng)過辛勤的努力和忘我的認真工作，我順利的完成了本學(xué)期的工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任一、六兩個年級的教學(xué)任務(wù)，帶課班級多且年齡跨度大，這就要求教師更細心、更有條理的開展教學(xué)工作，每節(jié)課后，我都認真記錄這個班上到了哪里，特別是一年級哪位同學(xué)沒帶美術(shù)工具，哪位同學(xué)有了進步，班級教學(xué)常規(guī)有了哪些進步？還存在哪些問題？能及時和班主任溝通交流，以便盡快培養(yǎng)一年級孩子的美術(shù)教學(xué)常規(guī)。在每節(jié)課的教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真?zhèn)湔n，積極撰寫教學(xué)反思，按質(zhì)按量地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作則，言傳身教，深受學(xué)生喜愛。遵循美術(shù)教育原則，認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，一直以來我都積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識和認真參加校本教研活動，使自己的教學(xué)永久煥發(fā)青春和活力。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動，十月份參加學(xué)校的沙龍課活動，認真聽課、評課，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記，撰寫的美術(shù)論文《多媒體在美術(shù)課堂的作用》參加天翼杯論文評比。九月份，合肥市科幻畫比賽中，我輔導(dǎo)的科幻畫《電動擦耬車》，獲得合肥市二等獎。在十二月份的瑤海區(qū)科技創(chuàng)新比賽中，我也積極組織學(xué)生參與。我先后輔導(dǎo)了“天翼杯合肥市首屆中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)教職工書畫攝影展”、“神州杯全國師生書畫大賽”，在學(xué)校的'元旦慶祝活動中，我積極組織學(xué)生制作藝術(shù)小冊，為學(xué)校的活動盡自己的一份努力。
做好教學(xué)工作之外，我認真參加了學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，不斷閱讀教育刊物，以提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，做一名受人喜愛的老師。回憶一學(xué)期的點點滴滴，有汗水辛苦，但此時更多的是收獲，希望再以后的工作中，不斷得到大家的幫助，使我不斷進步！
一學(xué)期工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前班與一年級的舞蹈課，在這一學(xué)期里充滿了快樂、充實、激情、收獲，這都是學(xué)校與學(xué)生給予我這樣的激情與快樂�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一總結(jié)，以利于今后的教學(xué)更好，總結(jié)有以下幾點：
一、在課程上：根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而設(shè)計。
1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓(xùn)練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）
3、初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的'基本方位點。
5、舞蹈教學(xué)進行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。
二、在活動中：本學(xué)期參與的活動較多，從開學(xué)的紅歌唱響十月到學(xué)前班每個月的一次活動，親子運動會、親子美食節(jié)等等，在每一次活動中都受益良多。特別是每一次參與幕后的工作，都有一些自己新的想法，策劃活動應(yīng)從大局出發(fā)，每一個崗位的負責(zé)工作等等。
三、在生活中：在美舍工作就像在一個大家庭中，大家和諧相處，互幫互助，虛心請教，非常喜歡這樣的工作氛圍。
在今后的工作中必將勤勤懇懇、腳踏實地的工作，助人為樂是我的快樂之本，做好自己的本職工作，在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
一學(xué)期工作總結(jié)11
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，對業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強。堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向優(yōu)秀老師求教，使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二、工作完成情況
本學(xué)期，堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1.備課。認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。
2.上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。
3.批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.特別注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。
三、工作亮點
課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我圍繞學(xué)校中心工作創(chuàng)設(shè)和諧課堂。下面結(jié)合數(shù)學(xué)談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和諧的課堂：
1.愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一
首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。課堂教學(xué)中，時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識和深入探究的興趣。第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。
2.設(shè)計形式多樣的新課導(dǎo)入，萌發(fā)學(xué)生求知欲望
為了萌發(fā)學(xué)生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入。俗話說：“良好的開端是成功的一半�！比绻麖囊婚_始學(xué)生就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué)生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學(xué)生盡快地進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
3.手腦并用，激發(fā)學(xué)生探索新知欲望
根據(jù)學(xué)生好奇、愛動的`特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學(xué)，并運用學(xué)具，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學(xué)生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動的表象基礎(chǔ)，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
4.設(shè)計練習(xí)，促使學(xué)生思維能力發(fā)展
課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成部分，是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學(xué)習(xí)新的概念和法則后，設(shè)計一些生動有趣而形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、存在不足
1.課堂教學(xué)形式單一。
2.布置作業(yè)沒有分開層次。
3.與家長的溝通比較少。
4.對學(xué)困生的關(guān)注不夠。
五、努力方向
1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。另外，布置作業(yè)應(yīng)該分開層次，既讓優(yōu)秀生吃得飽，又要讓學(xué)困生吃得了。
3.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
4.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學(xué)目標。二是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。
一學(xué)期工作總結(jié)12
伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進入了尾聲，我班幾位教師共同承擔(dān)中一班的保教工作。結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個體差異，根據(jù)《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃并切實組織實施，幾位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發(fā)展�，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。“沒有規(guī)矩，不成方圓。”如果一個老師僅僅只是熱愛他的學(xué)生，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展。
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有了上學(xué)期的經(jīng)驗，我班幼兒在常規(guī)方面的事情已經(jīng)是得心應(yīng)手多了。早晨來園幼兒們能自覺地與老師問早。課堂上幼兒們能安靜的聽老師講解。有效的播放音樂，有助于常規(guī)的建立。大家都知道在自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁рāā翽?獀?師就不用再像以前那樣|“喊”了，既減輕了教師的負擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當(dāng)幼兒在體育活動或者是餐后活動后，我們都可以使用比較柔和的音樂（如：搖籃曲），幼兒聽到后也會很自覺的休息了。
�。ǘ├貌颓靶」适麓龠M幼兒進餐常規(guī)
開學(xué)初我常常會問自己如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐？后來經(jīng)過反思后我們實行了餐前講故事的方法，效果明顯不錯。每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的`進餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個相關(guān)的小故事，當(dāng)然在故事中還少不了進餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜地愉快地進餐，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進餐的不良習(xí)慣
（三）利用榜樣的力量激發(fā)幼兒良好的行為表現(xiàn)
我班幼兒都有各自不同的特點，只要我們教師能善于捕捉孩子的這些閃光點，幼兒們才能更好的遵守常規(guī)。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之后總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級中有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好，利用這位幼兒的閃光點，我們馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒折疊毛巾，并鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)自覺地折毛巾。幼兒都很喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵后幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
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