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暑假計劃記錄表
暑假即將來臨，你會怎么利用好暑假的時間呢?你打算在這個暑假里做些什么呢?其實我覺得制定好一個暑假計劃記錄表是十分重要的。以下是關于暑假計劃記錄表，歡迎閱讀!
對于憧憬大學的我們來說，復讀，是一個避諱的字眼。
然而當高考的分數(shù)讓我們與夢想擦肩而過時，我們不得不面對～～1、認識自己。
首先要清楚你高考為什么考得不好?是臨場發(fā)揮不好，還是本身基礎不好。
如是臨場發(fā)揮不好：諸如生病或其他技術性失誤，那么選擇復讀沒問題;但如果你的分數(shù)和目標分數(shù)線差130分以上的話，就應慎重。
2、選擇學校。
學校最好是封閉式軍事化管理，能使你更專注與學校。
而且要進入復讀班，不要插入應屆生的班。
3、一旦你確定復讀，就應馬上進入狀態(tài)，抓緊這個暑假復習。
如果你放松兩個月后再來復習，那么很可能需要4個月來恢復到之前的水平。
而且提前復習有助于開學時更快進入狀態(tài)。
4、對自己薄弱的科目要不惜一切代價弄懂，不要期望用好的科目來彌補。
5、老師有他們的教學計劃，但這是針對全班同學的。
你應知道你需要做什么，要有自己的計劃，而且不要因老師的安排而擾亂你的計劃。
6、爭取每兩周就要把一個科目的所有基礎知識梳理一遍，例如睡覺時可以回想。
基礎重要!試題是萬變不離其宗。
7、不要談戀愛。
要談等上了大學，天天花前月下也沒人管你。
8、復讀時，就不要想如果又失敗會怎樣?這一類的問題;另外，別在意他人的目光，即便你是高5、高6也好，敢于拼搏總比安于現(xiàn)狀要好的多。
9、面對平時測試的分數(shù)，如果不好，應慶幸這不是高考，還能補救。
每一科目都應有一本筆記，專門記錄自己做錯的題，不要一次次地掉進同一個坑。
10、能勇敢地選擇復讀，我們對得起自己了!無論結(jié)果如何，只要你全力以赴了，就應無怨無悔!(記住，復讀要全力以赴，而不是盡力而為，這是態(tài)度問題。
)11.盡量少跟過去的同學來往了，特別是已經(jīng)上大學的同學12.如果你實在復讀班里，一定要處理好自己與同學的關系，因為大家都是復讀生，
可能或多或少都有些浮躁，所以遇事能忍則忍，不要讓一些小事影響到自己的心情而影響學習13.不要太在意別人對自己的看法，
特別是不要總以為自己是復讀生而會受到歧視14.總要拿現(xiàn)在的自己與過去的自己比較，看看自己到底有多大提高，這時候心態(tài)要平穩(wěn)，做到時時刻刻提高就行了，
自己問心無愧就行了15.多于老師交流，其一可以從老師那里得到知識，其二可以舒緩心情16.復讀生，最大的收獲可能不是收到錄取通知書的時刻，
而是回首自己走過的這一年的時刻，這一年的辛酸才是一種永不么滅的財富，復讀的生活就是這樣——痛并快樂著!記住堅持，再堅持這是你只剩的法寶part2
一、如何準備學習資料1.整理舊筆記經(jīng)過上一年的學習，大部分學生都有許多留下來的資料與筆記，黃華老師建議把它們整理、分類、裝訂成冊，
然后再給自己訂一個時間計劃，在某一段時間內(nèi)，把這些看過的資料，做過的題再重新做一遍，因為在不久前已經(jīng)看過一遍、做過一遍，
許多資料與筆記上還留著自己劃的標記，所以，印象一定很深刻，這個復習過程，黃華老師建議在一至兩個月內(nèi)完成。
把自己的這些高考的落英拾起來，收藏在心靈的某一角落，一方面，在心理上會感到輕松、親切，另一方面對新的一輪備考也會有一番新的理解與認識。
2.準備新筆記作為高考試題，每一年的基礎知識都是一樣的，但考點、側(cè)重點、各個章節(jié)的題型又略有不同，所以同學們還應關注每一年考綱與教材的變化，比如今年北京市的英語教材就發(fā)生了變化。
遇到教材變化，復讀生也不要有恐懼感，實際上，新教材和舊教材在知識點上總體上是一致的，只是要關注今年關注的是哪一些考點與重點，因此在進行高考輔導時，
一定要選擇師資力量強，具有豐富高考教學輔導經(jīng)驗的老師，因為他根據(jù)經(jīng)驗，就能準確預測出每年的高考重難點與各章節(jié)題型，這幾乎是有經(jīng)驗的高考輔導老師的本能。
暑假計劃記錄表【2】
未名天日語學校專家提醒，這個暑假對于準高三的學子們來說是可以取得突破性復習的黃金期，是高考的關鍵沖刺期。
一定要利用好暑假這段時間，制訂好合理的計劃，只有這樣才能成功地邁出高三生活的第一步。
但是到底如何才能有效的進行復習，特別是對于在高考大軍中，一批選擇日語為外語考試的特殊考生們來說，面對復習資料相對缺乏，
學習氛圍不夠濃厚的現(xiàn)狀，往往會感到手足無措。
為此，小編特別采訪了未名天日語培訓學校的名師，請他們介紹高考日語考試的復習思路，為廣大考生指點迷津。
第一、提前調(diào)整心態(tài)，贏得高考"心"情
人到高三，大致都要經(jīng)歷“緊張——焦慮——平和”這樣一個心路歷程。
高三課業(yè)負擔空前加重，考試一輪接一輪地進行，家長的關注、老師的期待、考試成績的起伏等等因素，往往會使學生感到疲憊不堪、“痛苦難耐”。
未名天日語學校名師提醒準考生：既要吃苦，苦戰(zhàn)炎夏，又要調(diào)整心態(tài)，感受清涼。
只有這樣，才能充分利用暑假這一難得的休整期，在適當兼顧學習的同時，緩解精神壓力，調(diào)整身體狀態(tài)，保持旺盛的精力，全力以赴地投入到xx年高考的正式備戰(zhàn)中。
第二、回歸書本，夯實基礎
“回歸書本，夯實基礎”簡單的八個字卻是聽起來容易，做起來難，恐怕這也是老師反復提醒的。
要知道，高考出題秉持源于教材而高于教材原則，試問一個連教科書都沒能讀透的考生在看參考書時又怎能把握重點有針對性地做題呢?
暑假是備戰(zhàn)高考的黃金期，是考生擴大優(yōu)勢、彌補缺點失誤的最佳時機，日語的備考在這一時期也同樣重要。
基礎較好的考生，假期可采用專項式學習方法，整理日語知識點，拓寬知識面;基礎一般的學生，可多練習書面表達;基礎相對較差的學生，
要多掌握日語基礎詞匯，達到基礎詞匯的熟練運用，給接下來的高考備戰(zhàn)做好充分的準備。
這些工作對于迅速提高成績有著至關重要的作用。
在暑假領先一步，在高三便會收獲不斷獲勝的得意與輕松;若差下一步，進入高三后，即便是窮追，有時也很難達及最佳的程度的。
第三、歸納總結(jié)、查缺補漏
具體而言，就是要針對自己的實際情況做好錯題病例的總結(jié)。
能夠拿分的沒拿到分，以前錯的題目依然錯誤，是每年眾多考生的最大遺憾。
錯題病例是重要財富，它直接反映出我們的知識缺陷、思維不足和方法的不當。
不要把什么錯誤都歸結(jié)為自己粗心，而是要想方設法確實解決。
第四、知己知彼百戰(zhàn)不殆
俗話說，知己知彼百戰(zhàn)不殆。
從xx年開始，高考日語試卷進行了科學的改革。
改革后的高考日語試卷對日語語境更加的重視。
這無形之中加大了試卷的難度，需要引起廣大考生的注意。
1、熟悉試卷設置，做到胸有成竹
經(jīng)過近一年的復習，絕大部分的考生已經(jīng)經(jīng)歷了最初的“豪放式”復習階段，對考題有了大體認識。
接下來，即將進入專項復習階段。
在這一階段，要求考生進一步針對考綱要求明確考題內(nèi)容等具體信息。
如日語高考試卷，主要由聽力、知識運用、閱讀理解、寫作四大部分組成，每個部分具體考點、時間把握等要求考生一一熟記。
高考日語試題題型歸納
內(nèi) 容
時 間
題數(shù)
分 數(shù)
聽力
20
15
30
常識運用
30
40
40
暑假計劃記錄表【3】
一、近期工作安排
1、組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監(jiān)督
把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。
組織部分教師參加泰州市xx年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加泰興市xx年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加泰興市xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓;
全員參加泰州市xx年公需科目網(wǎng)絡培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。
通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，
了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查
認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行。
目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項，全校大多數(shù)教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。
我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容
;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務的完成情況。
注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學以致用。
二、暑期工作安排
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思
鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣。
每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。
同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關書籍和文章閱讀學習。
通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作能力。
緊密結(jié)合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。
形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、
難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學
生，反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，形成的觀點和看法用文形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系
把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，積極探索校本課程的開發(fā)。
近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學習心理指導”等基礎上，立足學生需要，體現(xiàn)學校特色，又開發(fā)出10多種新課程。
這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。
利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施。
搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
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