秋季學期小學教學工作計劃范文

　　[指導思想]

　　以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，著眼于教師的可持續(xù)發(fā)展和為孩子發(fā)展奠基，以構建教研文化，創(chuàng)建學習型校園為關鍵，加大校本研訓，精細過程管理，抓實有效教學，凸現教學特色，提升教育質量，實現學校教育和諧發(fā)展。

　　[工作目標]：

　　1、 立足校本研修，構建教研文化，創(chuàng)建學習型校園；

　　2、 精細過程管理，抓實服務質量，提高教學質量；

　　3、 開展各類活動，營造活力校園，發(fā)展學生個性

　　[工作策略和措施]：

　　一、 立足校本研修，構建教研文化，創(chuàng)建學習型校園

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，增強教科研意識

　　本學期繼續(xù)采取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。

　　1、精讀書籍，扎實開展讀書活動。

　　充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。

　�。�1）開展師生共讀活動。

　　（2）師生讀書卡展示評比活動。

　　（3）在教研組開展讀書“讀書分享”活動。

　　2、組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領有行動，更有智慧。

　　本學期，我們將利用每周各教研組活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業(yè)成長進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。

　　逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺。活動在內容上，一方面多結合自己的專業(yè)成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。

　　3、落實個人專業(yè)發(fā)展目標。

　　每位教師在學期初針對自己的專業(yè)發(fā)展要求，提出個人成長計劃。要求每位中青年教師在一學期中聽課15節(jié)，上校級公開課一節(jié)。每位教師一學期至少精讀一本教育教學專著，必須制作10張讀書卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記。

　　4、加強教師現代教育技術使用的過關。

　　為更好利用學校的現代教育技術設施設備，教師要加強計算機的使用，會制作演示文稿、熟悉WORD的使用等，以教研組為單位，開展現代教育技術輔助教學、現代教育技術與學科整合教學比賽，達到每們教師能熟練掌握運用學�，F有的現代教育技術設施設備。

　�。ǘ�）以課改促科研，實現專業(yè)水平的提升

　　繼續(xù)抓好課題的研究和深化工作，積極校級微型課題研究，落實課題研究的過程，認認真真地開展教科研工作，在研究中促進教師專業(yè)提升。

　　1、積極推進小課題建設，扎實小團隊的研究管理。

　　積極推進小課題建設，在上學期小課題結題評獎的基礎上，將開展小課題的新一輪的小課題申報（小課題申報結合教研室課題研究指南及教師自身和學校實際）。

　　2、做好課題的推廣和深度研究工作

　�。�1）落實課題《農村學生個性化習作研究成果》的推廣，并在原有基礎上進行深入研究，創(chuàng)建適合我們作文教學的課堂教學模式。

　　（2）積極開展“我的本期專業(yè)提升”的校本研修模式探索，期初各教師確定本期自己專業(yè)提升內容，圍繞此定期反饋，落實于課堂之上，期末各教研組對各教師情況進行考核評價。

　�。ㄈ�）以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵

　　積極為青年教師的成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

　　1、完善教研日活動。本學期，對教研日活動內容進一步落實，明確主題，時間，承擔人：原則上語文、數學、隔周舉行一次，其他學科一月一次舉行；期初各教研組列出教研日活動計劃，重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的研究與指導、學生學科素養(yǎng)培養(yǎng)研究等活動。

　　2、開展教師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使教師在競爭中成長，加快專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄋ模┮躁犖榇賹嵭�，提高教科研的品位

　　繼續(xù)加大教研組長的隊伍建設，具體措施：

　　1、建立一個良好的教研組長培養(yǎng)的機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在片區(qū)集體備課活動中上公開課和展示課。每學期給予外出學習的機會。最大限度地發(fā)揮教研組長在學校教學和教改中的作用。

　　2、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發(fā)言權。教研組長要主持本學期好本學期“讀書分享”活動、主持組內教研活動等促進教師間的思維碰撞。

　　3、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質，如進行博客制作、課件制作、前言信息的理論學習等一系列培訓，了解在教學科研方面的最新情況，同時根據活動開展情況學校及時調整工作思路。

　　二、精細過程管理，抓實服務質量，提高教學質量

　　教學質量是學校的立足之本。本學期，學校力爭以教育質量再上一個臺階。我們將積極探索較為全面的學習質量的評價指標體系，注重過程評價，加強平時調測力度，以便及時發(fā)現不足及時改進教法。具體措施：

　　1、抓好教學常規(guī)管理

　　深入學習區(qū)中小學教學管理常規(guī)及學校教學管理常規(guī)，全面開展自評，互查互評工作。教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合。落實一月一重點的教學常規(guī)檢查。

　　活動有：①期初教師各學科教學計劃與備課的檢查②隨堂聽課活動③作業(yè)批改情況檢查④復習計劃的制定與備課、檢查。

　　2、抓畢業(yè)班教學質量

　　畢業(yè)班質量目標為繼續(xù)保持去年的優(yōu)異成績，力爭在質量調測中名列學區(qū)前茅。措施：

　　（1）提前備課。提前新教材六下年級的培訓，培訓的同時，對畢業(yè)班的老師提出了提前備課，提前規(guī)劃的要求。）

　�。�2）提前復習。通過提早召開復習研討會，將總復習的意識滲透在新課的教學中。在新課教學的同時，分塊練習。

　�。�3）開展六年級命題比賽，每位畢業(yè)班教師必須參加。

　　(4)關注過程，各年級組要在單元測試后及時總結、分析，并將情況上報教導處，做好區(qū)教研室對各年級的學情檢測準備，并及時分析總結。

　�。�5）邀請語文、數學教研員來校指導及講座。（十月份）

　　三、開展各類活動，營造書香校園、活力校園

　　1、開展閱讀評比活動，營造書香校園

　　啟動閱讀評比活動，由教導處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學初教務處出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，11月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。

　　配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

　　2、開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。

　　本期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。

　　具體措施：①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度②營造校園墨香氛圍，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室外墻③舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。

　　3、組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動

　　組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是體藝學科的學生基本達標素養(yǎng)的過關檢測。開展：

　　三——六年級寫字過關、二年級鉛筆字過關、二年級口算過關、一、二年基本隊列、簡單徒手操過關、朗讀過關、三——六年級實驗能力過關等。

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