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九年級英語備課教學工作計劃
以如何調(diào)動學生學習積極性,提高學生學習英語的興趣為指導思想,采取有效的教學手段和方法,在不增加學生的學習負擔下,來提高課堂教學效率和學生的學習效率。下面的是小編分享的與九年級英語備課教學工作計劃有關的文章,歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生公文網(wǎng)!

九年級英語備課教學工作計劃一:
一、時間:每周五下午第二節(jié)課。
二、地點:初四辦公室。
三、參加人員:韓翠玲、張春萍、趙志民。
四、集體備課目標:
發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂效率的目的。以學生的實際為切入點,集體探討一各學生易于接受,易掌握的教學方法。努力使絕大部分的學生都理解并掌握。力爭使每個學生都學有所獲。
五、備課內(nèi)容:
1、個人初備
本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研大綱、教材、教參,在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動,以及學生自主探究、自主學習,創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動,確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細的主講稿
2、集體議課
這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵,議課主要從教學目標,教學重難點、教法、學法、教學時數(shù)、教學構思、教學設計等方面進行。主要是研究教學目標的確立,教學過程的設計,突出重點,突破難點所采用的教法與學法,以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序,并說明設計的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,以新課標理念為依據(jù),對主講內(nèi)容進行分析研究,結(jié)合自己所準備的'鉆研材料,提供補充、修改意見,同時主講人認真做好記錄,綜合后實施到教案之中。
3、設計補改
設計補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學,備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學設計上,根據(jù)自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面,再作調(diào)整補改,形成自己的課堂教學實施方案。
4、教學反饋
每位教師在上課后要詳實地寫出自己的教后體會、教學效果(如成功或存在的不足)及改進措施;?qū)W生創(chuàng)新的火花等,等到下周集體備課時備課組成員再進行交流各自的體會。為進一步提高集體備課質(zhì)量以及課堂教學水平積累寶貴經(jīng)驗。
九年級英語備課教學工作計劃二:
一、指導思想:
以學?傮w教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標。增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高本組英語教研工作水平。
二、工作重點:
以如何調(diào)動學生學習積極性,提高學生學習英語的興趣為指導思想,采取有效的教學手段和方法,在不增加學生的學習負擔下,來提高課堂教學效率和學生的學習效率。
三、具體工作:
1.強化備課組活動:本學期認真開展集體備課活動,每個單元具體落實到人,提前一個星期上交下一個單元的備課內(nèi)容(教案及課件)以供全組老師進行探討和修改。再由老師結(jié)合本班實際情況進行適當改動,課后要求寫出教學后記或進行反思。
2.開展分層教學和個性化輔導。針對學生兩級分化嚴重的情況,盡量于每周抽出一節(jié)課來對不同程度的學生進行分層輔導,程度好的進行課外閱讀能力的提高(訂閱二十一世紀英文報〈初中版〉,中等基礎的學生進行課本知識的.拓寬和提高,基礎較差的同學著重強化課本基礎知識,盡可以落實單詞,詞組。
3.在日常教學中,樹立人人都是德育工作者的意識,教學中要滲透德育教育。并積極配合學校做好〈〈學會學習〉〉一書的教學工作。
4.在第三周,第八周,第十五周的階段性測試后,根據(jù)測試成績進行階段性成績分析和反思。
5.根據(jù)初三學生特點,積極與學生溝通并做好學生心理疏導工作,讓他們有較好的心態(tài)迎接初三繁重的學業(yè)。
6.全體英語老師要通過報刊雜志、網(wǎng)絡等方式進行理論學習。不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。
四、具體活動安排
日期 活動內(nèi)容
第二周 制訂備課組計劃
第三周 備課組會,落實具體工作并準備第一次月考
第四周 第位老師進行考后分析
第五周 國慶長假
第六周 備課組會,中心發(fā)言:陳潔,主題:月考分析,
第七周 初三第一次公開課(吳海琴,陳潔)
第八周 第二次月考
第九周 備課組會,中心發(fā)言張倩,主題:半學期學生分析及今后教學方向
第十周 初三第二次公開課趙文玲,張倩
第十一周 備課組會,中心發(fā)言:徐廷藝 主題: 如何提高公開課質(zhì)量
第十二周 備課組會,中心發(fā)言:鄭冬芬 主題: 學困生輔導之我見
第十三周 備課組會,中心發(fā)言:趙文玲 主題: 學生心理調(diào)試
第十四周 初三第三次公開課:徐彩紅,鄭冬芬
第十五周 第三次月考
第十六周 考后分析,具體分析每班英語薄弱學生
第十七周 中心發(fā)言:吳海琴:如何加強合作
第十八周 中心發(fā)言:李彩青:如何提高課堂效率
第十九周 備課組會
第二十周 中心發(fā)言:徐彩紅:迎考復習
第二十一周 備課組統(tǒng)一進度,制定復習計劃
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