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學(xué)校特點工作簡報
結(jié)合學(xué)校特點 創(chuàng)新“四聯(lián)兩帶”

——卓尼藏族中學(xué)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動
卓尼縣藏族中學(xué)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,結(jié)合基層組織建設(shè)“提升年”活動,結(jié)合學(xué)校工作特點,努力探索民族學(xué)校黨建和教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的新路子,創(chuàng)新“四聯(lián)兩帶”活動內(nèi)容,扎實開展各項工作,取得初步成效。
校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中層抓管理。學(xué)校的辦學(xué)模式多樣、民族成分復(fù)雜,學(xué)校的管理工作難度大,因此學(xué)校黨支部結(jié)合工作重心,通過校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中層的方式,大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,積極創(chuàng)新活動載體,全力開展思想政治教育、學(xué)生教育管理、重點學(xué)生的教育管控以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)困生的培養(yǎng),創(chuàng)先爭優(yōu)各項工作措施落到實處,強(qiáng)化學(xué)校管理,積極打造“平安校園”,促進(jìn)和諧教育。
中層領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級抓思想。學(xué)生思想政治教育工作是學(xué)生工作的主要方面,黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,引導(dǎo)和督促學(xué)生的思想政治教育工作,通過中層班子聯(lián)系班級的方式,利用班會、專題講座、心得交流、紀(jì)律制裁等形式,積極開展愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育和法制宣傳,加大思想教育力度,在學(xué)生思想教育上積極創(chuàng)先爭優(yōu)。
班主任聯(lián)系重點學(xué)生抓班風(fēng)。班風(fēng)是一個班集體在班主任的指導(dǎo)下,班級全體學(xué)生在實踐中逐步形成的具有心理制約作用的行為風(fēng)尚,是班級同學(xué)的思想作風(fēng)、文明修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度。根據(jù)
當(dāng)前教育形勢和學(xué)校各班級學(xué)生的特點,黨支部通過班主任聯(lián)系重點學(xué)生的方式,加強(qiáng)班主任對重點學(xué)生的管理教育力度,制定重點學(xué)生管理教育計劃,通過談心等方式,積極教育引導(dǎo)重點學(xué)生轉(zhuǎn)變,進(jìn)而加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),提升學(xué)校學(xué)生教育管理水平。
課任教師聯(lián)系學(xué)困生抓提高。學(xué)困生的培養(yǎng)與提高是班級整體教育成效及教學(xué)成績提高的主要手段之一。因此,黨支部結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作特點,通過科任教師聯(lián)系學(xué)生抓提高的方式,加強(qiáng)課任教師與學(xué)困生的聯(lián)系,制定培養(yǎng)計劃,加強(qiáng)督查,狠抓落實,形成“抓重點,帶周邊,提整體”的學(xué)生教育模式,從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
黨員帶頭比奉獻(xiàn)。藏族中黨支部創(chuàng)新黨員發(fā)揮作用的機(jī)制,通過黨員帶頭比奉獻(xiàn)活動,加強(qiáng)師德教育、教風(fēng)整頓、理論培訓(xùn)等形式,提高黨員教師師德修養(yǎng),在校內(nèi)形成比奉獻(xiàn)、比提高的教育教學(xué)氛圍,切實發(fā)揮黨員模范帶頭作用。
黨組織帶領(lǐng)促提高。充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,為學(xué)校的發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保證,藏族中黨支部通過各類主題活動,促進(jìn)了學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè),努力做好隊伍建設(shè)工作,加強(qiáng)黨對共青團(tuán)、工會、婦女等群眾組織工作的領(lǐng)導(dǎo),不斷探索和創(chuàng)新組織設(shè)置的形式和工作方式,大力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理水平的提高,建立健全群眾組織工作運(yùn)行機(jī)制,形成黨建帶團(tuán)建、黨建帶工建、黨建帶婦建的有效工作機(jī)制,做到組織同建、發(fā)展同步、培養(yǎng)同抓,使創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深發(fā)展。
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