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研究生交流學(xué)習(xí)發(fā)言稿
1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程
2. 了解課題
第一年的基礎(chǔ)課程很重要，像數(shù)學(xué)物理方法、數(shù)值分析以及概率論這些課，可能學(xué)習(xí)途中感覺用不到，但以后就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，這些知識(shí)都是逐漸滲入到將來的課題研究中，比如分析數(shù)據(jù)、計(jì)算、預(yù)測(cè)等。如果這個(gè)時(shí)候?qū)W不好，將來用到了再返工，基本等同于從零學(xué)起，是相當(dāng)費(fèi)時(shí)間的;專業(yè)課、英語及專業(yè)英語就更不用說了，不管是以后做課題、寫文章、考博或是出國(guó)前的雅思考試，都要用到。所以在這里希望大家一定要把開始的基礎(chǔ)課打好基礎(chǔ)。
其次是了解課題，你們的師兄師姐是不容錯(cuò)過的資源，無論他們的工作出色與否。了解課題的目的一是要盡快了解、知道所在課題組的研究方向，向高年級(jí)學(xué)生咨詢將來可能用到的課程、知識(shí)，有針對(duì)性的選擇選修課，沒有對(duì)應(yīng)課程的，需要利用研一的集中學(xué)習(xí)階段加緊自學(xué)。當(dāng)然還是那句話，要跟師兄師姐多溝通，充分了解課題組的方向，做到有的放矢。
了解課題的另一目的就是以后能盡快深入課題，向師兄師姐多請(qǐng)教儀器、設(shè)備操作方法、以及將他們掌握或領(lǐng)悟到的核心技術(shù)和關(guān)鍵步驟學(xué)到手，很多實(shí)際操作時(shí)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、竅門是課本上學(xué)不到的。這些竅門可能就是一句話，一個(gè)不經(jīng)意的操作步驟，一個(gè)簡(jiǎn)單的原則。但對(duì)剛接觸的人來說，獨(dú)自可能要花幾個(gè)月的時(shí)間去摸索。我認(rèn)為比較快速的方法是不影響課程的前提下多給高年級(jí)同學(xué)打打下手，與他們多溝通、交流。這里說盡早了解課題的還有個(gè)原因是要避免研二進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，發(fā)現(xiàn)熟悉同一方向或內(nèi)容的師兄師姐已經(jīng)畢業(yè)，找不到比他們對(duì)課題細(xì)節(jié)了解的更深入的人了。
進(jìn)入課題階段，要及時(shí)總結(jié)自己的結(jié)果，一定、務(wù)必要保留原始結(jié)果，千萬不要人為修改。比如我原先所在的單位，發(fā)表一篇論文前，需要經(jīng)team leader，engineer、大教授依次簽字后才能投遞。其中，實(shí)驗(yàn)期間engineer會(huì)協(xié)助你完成各種實(shí)驗(yàn)，也擁有原始數(shù)據(jù)，所以此時(shí)他主要工作就是對(duì)文章中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的檢查。可能現(xiàn)在咱們還達(dá)不到這樣的條件，但是原始數(shù)據(jù)必須保留，以備將來查詢(無論是寫畢業(yè)論文還是將來數(shù)據(jù)的前后對(duì)比)。還有就是多看高檔次雜志的最新文獻(xiàn)，這里就不用多說了。
做課題期間，對(duì)于不同的問題，不同人都會(huì)有不同的看法、解釋，甚至是相互矛盾的見解，這是很正常的。學(xué)術(shù)討論本身就是不同意見的交鋒碰撞，以期產(chǎn)生火花、促進(jìn)學(xué)術(shù)的發(fā)展。這里要說的希望大家注意交流的方式、語氣。尤其是與導(dǎo)師意見不同時(shí)，希望大家是用詳實(shí)的數(shù)據(jù)、充分的證據(jù)來證明自己見解的合理性或不合理性。因?yàn)槔蠋煹囊娊庖膊灰欢ㄊ嵌际菍?duì)的。大家都處在不斷學(xué)習(xí)、提高的過程。
研究生期間，另外一個(gè)需要在意的事情就是多鍛煉身體，課題再緊張，最好也要保證一定時(shí)間的體育鍛煉，畢竟身體才是革命的最大本錢。
可能很多同學(xué)經(jīng)過讀研后，將來要選擇出國(guó)拿博士學(xué)位或是聯(lián)合培養(yǎng)。英語國(guó)家還比較好說，因?yàn)楸旧泶蠹业谝煌庹Z都是英語。到了非英語國(guó)家，我的切身體驗(yàn)和教訓(xùn)就是一定要拿出半年時(shí)間學(xué)會(huì)這個(gè)國(guó)家的語言，否則盡管課題交流是沒有任何問題的，但時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)感覺始終無法融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。比如所在的課題組開會(huì)、小組討論、博士生workshop、試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)安排等的第一語言還是他們本國(guó)語言，不會(huì)說英語;屆時(shí)將面臨聽不懂、搭不上話，只能等他們都講完了，大家都開始準(zhǔn)備忙自己的工作了，你再去問的尷尬情景。
當(dāng)然，在國(guó)外，會(huì)遇到很多新鮮事情以及不同的風(fēng)土民情、法律法規(guī)。希望大家多出去看看。當(dāng)然這又要說回第一條了，這個(gè)時(shí)候，所上的課程，內(nèi)容其實(shí)跟國(guó)內(nèi)研究生期間的課程差不多，如果研一期間打好基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候就會(huì)體現(xiàn)作用了，盡管是英語教學(xué)或是其他語言教學(xué)，但你會(huì)學(xué)的輕松的多了，畢竟已對(duì)知識(shí)點(diǎn)了然于胸，即使偶爾聽不懂，也能正確猜出教授的意思。我在柏林曾遇到不少讀碩士學(xué)位的中國(guó)學(xué)生問我要國(guó)內(nèi)的專業(yè)學(xué)習(xí)資料，因?yàn)樗麄儾簧俨沤?jīng)過一兩年德語學(xué)習(xí)練習(xí)時(shí)間，德語本身還沒完全學(xué)好，再遇到個(gè)口音重語速快的教授，那就很難聽得懂、跟得上了，感覺就是：你跟他在說兩種不同的德語。
最后希望大家有計(jì)劃的安排好自己的研究生生活，在研究生期間能夠?qū)W有所成，學(xué)有所用。
謝謝大家！
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