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健康教育主題班隊(duì)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生
二、活動(dòng)主題：常見(jiàn)疾病與健康——我要更健康
三、活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生知道一些常見(jiàn)的疾病，如：流感、呼吸道傳染病、齲齒等癥狀和傳染途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防的知識(shí)和簡(jiǎn)易治療方法，掌握一些衛(wèi)生常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？都生過(guò)什么病��？
生自由發(fā)言（有：傷風(fēng)，發(fā)燒等等）
師：這些個(gè)都是一些少年時(shí)常得的病。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)疾病
�。�1） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)疾病的癥狀
師：流感、呼吸道傳染病、齲齒是我們小學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的疾病，同學(xué)們你們能談?wù)勛约涸诘眠@些疾病時(shí)的真實(shí)感受嗎？
（學(xué)生交流討論回答，教師結(jié)合學(xué)生回答加以補(bǔ)充或確認(rèn)）
學(xué)生閱讀資料，進(jìn)一步了解常見(jiàn)疾病的癥狀
�。�2）引導(dǎo)分析、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)疾病的傳染途徑
師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺(jué)得人體為什么會(huì)得這些疾�。�
�。▽W(xué)生逐個(gè)回答，教師可補(bǔ)充或確認(rèn)）
師：在這些疾病中，哪些是由于傳染引起的？
�。▽W(xué)生回答）
師：你們覺(jué)得傳染病是由什么傳染的？傳染病的病菌、病毒傳給了誰(shuí)？
�。▽W(xué)生分組討論）
師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個(gè)要素。請(qǐng)大家閱讀資料，找出傳染病的四個(gè)要素。
�。▽W(xué)生找出后，讀出內(nèi)容）
師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過(guò)一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？
�。▽W(xué)生閱讀有關(guān)材料）
3、怎樣預(yù)防常見(jiàn)疾病
師：疾病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？
�。▽W(xué)生討論再回答）
師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防這些疾病呢？
�。▽W(xué)生逐個(gè)回答。教師小結(jié)預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法）
4、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力
師：在常見(jiàn)疾病流行的時(shí)間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒(méi)事兒，你們知道這是為什么嗎？
�。▽W(xué)生討論、交流）
師：讓我們來(lái)看看醫(yī)生是怎么說(shuō)的。
�。ǔ鍪疽欢卧�，學(xué)生閱讀）
師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法，那就是加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病菌。
5、兒歌誦讀
《預(yù)防疾病》
預(yù)防疾病作用大， 防疫針要按時(shí)打。
講究衛(wèi)生別忘記， 勤洗手來(lái)勤換衣。
食物營(yíng)養(yǎng)要配搭， 加強(qiáng)鍛煉頂呱呱。
6、結(jié)束語(yǔ)
師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得病。
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