中學教師職稱評定的實施方案
為了加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進、奮發(fā)有為的精神，切實搞好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審工作，根據(jù)上級有關(guān)職稱評定的政策以及職稱評審積分辦法，特制定此實施方案。
指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標，圍繞市教體局進一步深化人事制度改革的總體要求，繼續(xù)規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評價機制，強化政策導(dǎo)向，突出實績與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
一、評審原則
嚴格執(zhí)行國家、自治區(qū)、市、教體局、人勞局關(guān)于教師職稱評定工作的政策，嚴格履行職稱評定的程序，體現(xiàn)公開、公平、公正、德才兼?zhèn)�，注重實績，不論資排輩，從嚴把關(guān)的原則。
二、評定辦法
1、制定方案
按照上級有關(guān)政策結(jié)合學校實際制定切實可行的方案，以確保職稱評定工作有序開展。
2、政策宣傳
職稱評定前召開教職工大會，宣傳職稱評定的相關(guān)政策及具體規(guī)定，做到政策公開。
3、個人申請
凡符合條件者，預(yù)申報相應(yīng)職稱的教師必須向?qū)W校寫出書面申請。
4、依照上級文件精神，學校采取自下而上、親屬回避的原則推薦為人正派、處事公道、在群眾中有較高威信的同志組成學校職稱考核領(lǐng)導(dǎo)小組負責本年度教師職稱評審工作。
三、職稱評定程序
1、本人報名，資格審查；教職工申報評定職稱必須符合上級有關(guān)文件規(guī)定的基本條件，由辦公室負責進行資格審查。
2、符合條件者在職評會上提供相關(guān)材料，進行量化打分；
3、職稱考核領(lǐng)導(dǎo)組成員評議認定；考核結(jié)果與本人見面。
4、學校向全校教職工公示評定結(jié)果；
5、公示期滿后，若無異議，再行上報材料。
6、材料歸檔評職工作結(jié)束，所有材料都要歸檔
四、量化計分標準
�。�1）擇優(yōu)條件嚴格按照上級文件精神進行評委認定打分。
�。�2）、考評標準中晉職資歷、支教經(jīng)歷、骨干教師、教學年限等依照相關(guān)加分因素標準執(zhí)行。
�。�3）教學業(yè)績和教學過程兩項20分按照參評教師在本校工作期間年度考核等次執(zhí)行，不在本校工作時間考核不予認定。
中教高級：（近五年）優(yōu)秀4分/每年、合格3.5分/每年
中教壹級：（近四年）優(yōu)秀5分/每年、合格4.5分/每年
五、優(yōu)先條件
在考核打分相同條件下，凡有下列條件之一者優(yōu)先
�。�1）教學成績突出者 （2）骨干教師
�。�3）亮點較多者 （4）教育科研突出者
（5）各類先進個人 （6）教師專業(yè)考試優(yōu)秀者
�。�7）其它成績突出者 （8）擔任班主任多年者
六、否決條件
1、2、凡有下列情形之一者不能參加職稱評定。
�。�1）有違法犯罪行為者；
�。�2）有違反師德師風規(guī)定，有損學校榮譽和形象行為者；
�。ǎ常┎怀袚M織分配的任務(wù)，無故不服從工作調(diào)動和擅離職守，目無組織紀律，影響惡劣者。
�。�4）弄虛作假，偽造學歷、資歷、業(yè)績等，三年不得申報。
七、嚴肅紀律，落實責任。
學�？荚u小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將依據(jù)學�？冃Э己宿k法和相關(guān)制度，追究其責任。
此方案由學校職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋。
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