設(shè)計方案

時間：2026-05-22 07:33:18 方案

設(shè)計方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的設(shè)計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計方案

設(shè)計方案篇1

　　教學目標

　　1、讓學生在商品打折銷售的情境中理解折扣的意義。

　　2．學生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎(chǔ)上自主解決問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的.能力。

　　3．養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣。

　　教學重點：理解折扣的意義。

　　教學過程

　　教學設(shè)計備注

　　活動一、創(chuàng)設(shè)情景理解折扣的意義

　　師：利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。

　　問：打折是什么意思？八五折、九折表示什么？

　　生：結(jié)合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析。

　　小結(jié)：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱打折。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。

　　問：七五折表示什么？五折表示什么？

　　活動二、自主探索解決問題的方法

　　1、出示例4

　　2、讓學生獨立解答

　　3、集體匯報時請學生說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較

　　板書：（1）18085%＝153（元）

　　（2）160（1-90%）＝16（元）

　　師生共同總結(jié)解題方法

　　活動三、實踐應(yīng)用

　　1、第97頁做一做

　　學生獨立完成并說出各折扣表示的意思

　　2、第101頁第1、2、3

　　活動四、課堂總結(jié)

　　學生談?wù)剬W習本課有什么新的收獲。

　　板書設(shè)計：（1）18085%＝153（元）

　�。�2）160（1-90%）＝16（元）

設(shè)計方案篇2

　　學習目標

　　1．會認8個生字，會寫9個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　學習重點和難點

　　1、結(jié)合插圖，能自讀自悟，讀后都有所感悟，而所悟又不盡相同。

　　2、能把自己感興趣的部分背誦下來。

　　課前準備

　　課外查找有關(guān)泉水的資料。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　學習目標

　　1、會認8個生字，會書寫“瓦、泉、然、結(jié)”4個生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學過程

　　一、揭題

　　1、出示第一句話“丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？”讀后問：你們知道是誰嗎？

　　2、揭題：泉水

　　3、誰知道什么是泉水呢？指名說課外查找的有關(guān)泉水的資料。

　　4、課文中的泉水是怎么樣的呢？讓我們一起學習課文。

　　二、圖文結(jié)合，展開聯(lián)想，整體感知全文。

　�。�1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？

　�。�2）自主說話，小組交流。

　　三、識字、寫字

　　識字

　　1、出示帶有拼音的'生字卡片，認讀。（指名讀、齊讀）

　　2、去掉拼音讀字詞。（指名讀、開火車讀）

　　杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結(jié)合插圖，通過形象感知認識“杜、鵑”，并可結(jié)合姓氏識記“杜”字，聯(lián)系學過的“鵲”識記“鵑”字。

　　瓦罐：借助圖或?qū)嵨镎J識“瓦罐”，學認“罐”字。

　　寫字

　　1、出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認讀。

　　2、留下“骨、鵑、股、脆”認讀，引導學生觀察并總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。

　　3、出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一范寫，學生書寫。

　　四、朗讀課文

　　1、老師示范朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學生欣賞，體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

　　2、小組合作朗讀，讀準生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。

　　3、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好，并發(fā)“小書簽”獎勵。

　　監(jiān)測現(xiàn)場

　　1、技術(shù)設(shè)計

　　工作開始前，應(yīng)收集相關(guān)的地質(zhì)和水文資料及工程設(shè)計圖紙，根據(jù)變形體的特點、變形類型、測量目的、任務(wù)要求以及測區(qū)條件進行施測方案設(shè)計，確定變形測量的內(nèi)容、精度級別、基準點與變形點布設(shè)方案、觀測周期、觀察方法和儀器設(shè)備、數(shù)據(jù)處理分析方法、提交變形成果內(nèi)容等，編寫技術(shù)設(shè)計書或施測方案。

　　2、觀測要求

　　變形監(jiān)測觀測要求：

　　1較短時間內(nèi)完成

　　2使用同一儀器設(shè)備

　　3采用相同的觀測路線

　　4人員相對固定

　　5記錄環(huán)境因素

　　6采用統(tǒng)一的基準處理數(shù)據(jù)

　　1、監(jiān)測精度與等級

　　變形測量的等級與精度取決于變形體設(shè)計時允許的變形值的大小和進行變形測量的目的。

　　一般認為，如果觀測目的是為了使變形值不超過某一允許的數(shù)值從而確保建筑物的安全，則其觀測的中誤差應(yīng)小于允許變形值的 1/10 ～1/20 ；如果觀測的目的是為了研究其變形過程，則其觀測精度還應(yīng)更高。變形監(jiān)測網(wǎng)還要求有高可靠性和高靈敏度。

　　2、變形監(jiān)測網(wǎng)布設(shè)

　　變形監(jiān)測網(wǎng)點，一般分為基準點、工作基點和變形觀測點 3 種。

　�。� a）基準點

　　基準點是變形測量的基準，應(yīng)選在變形影響區(qū)域之外穩(wěn)固可靠的位置。

　�。� b）工作基點

　　工作基點在一周期的變形測量過程中應(yīng)保持穩(wěn)定，可選在比較穩(wěn)定且方便使用的位置。

　�。� c）變形觀測點

　　變形觀測點是布設(shè)在變形體的地基、基礎(chǔ)、場地及上部結(jié)構(gòu)的敏感位置上能反映其變形特征的測量點，亦稱變形點。

　　對高精度變形監(jiān)測網(wǎng)應(yīng)顧及精度、可靠性、靈敏度及費用準則進行優(yōu)化設(shè)計。

　　變形觀測的周期

　　監(jiān)測周期應(yīng)能反應(yīng)變形體的變形過程且不遺漏其變化時刻。

　　根據(jù)變形提的變形特征、變形速率、觀測精度、外界因素的影響來綜合確定。

　　變形體發(fā)生顯著變化時，應(yīng)增加觀測頻率。

　�、偈┕み^程中的觀測頻率

　　(1)根據(jù)施工進度，編制觀測日歷，按計劃進行。一般有三天、七天、半月三種觀測周期；

　　(2)如建筑物均勻增高，可根據(jù)荷載增加的進度進行。從觀測點埋設(shè)穩(wěn)定后進行第一次觀測，當荷載增加到25%時觀測一次，以后每增加15%觀測一次。

　　(3)施工過程中如暫時停工，要求在停工和重新開工時各觀測一次。停工期間，可每隔2～3個月觀測一次。

　�、诮ㄖ锸褂闷陂g的觀測頻率

　　應(yīng)視地基土類型和沉降速度大小而定，通常頻率可小一些。一般有一個月、兩個月、三個月、半年及一年等不同的周期。除有特殊要求外，一般第一年觀測3～4 次，第二年2～3 次，以后每年觀測1 次，直到穩(wěn)定為止。

　　預(yù)警要求

　　在變形測量過程中，當出現(xiàn)下列情況之一時，應(yīng)即刻通知工程建設(shè)單位和施工單位采取相應(yīng)的措施：

　�。� a）變形量達到預(yù)警值或接近極限值；

　�。� b）變形量或變形速率出現(xiàn)異常變化；

　�。� c）變形體、周邊建（構(gòu)）筑物及地表出現(xiàn)異常，如裂縫快速擴大等。

　　分析要求

　　變形分析的內(nèi)容一般包括：

　　1觀測成果的可靠性分析

　　2變形體的累計變形量和相鄰兩個周期的相對變形量

　　3相關(guān)影響因素的作用分析

　　4回歸分析

　　5有限元分析

設(shè)計方案篇4

　　【教學目標】

　�。�、學習課文，理解課文內(nèi)容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。

　�。�、通過學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作精神。

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教具準備】

　　教學掛圖、卡片。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　�。�、猜謎語：

　　動手摸不著，用眼看不到，花兒見它點頭，小樹見它招手。這是什么？

　　謎底：風

　�。�、板書：風。

　�。�、那誰會畫風呢？想不想展示一下畫風的本領(lǐng)？（想）好，那我們這節(jié)課就請同學們來展示自己畫風的本領(lǐng)。

　�。础鍟�

　　畫。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、首先，我們來展示一下你們自學生字的本領(lǐng)。看看你們能把這一課的生字讀出來嗎？

　�、抛杂勺x課文，借助拼音讀準字音。

　　⑵出示卡片，全班齊讀生字。

　�、情_火車讀，在就個別字組詞。

　　⑷做個小游戲。

　�、芍笇ё帧瓣悺钡淖蠖杂蓭坠P寫成？（二筆），筆劃讀成“橫撇彎鉤”；“藝”字的下半部分是由幾筆寫成？（一筆），筆劃讀成“橫折彎鉤”。

　�。�、過渡：

　　看來，同學們的生字都掌握的不錯�，F(xiàn)在我來檢查你們的課文讀懂了沒有？請你說一說課文中的三個小朋友是怎樣畫風的？

　　三、細讀課文，理解內(nèi)容

　　１、先用筆畫出你自己的答案。同桌討論交流。（結(jié)合掛圖）

　　２、匯報：

　�、炮w小藝：

　　句子：“只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著�！�

　　體會：因為有風時，風吹動旗子，旗子才會飄起來。所以畫飄動的旗子，就畫出了風。

　　板書：旗子飄

　　⑵陳丹：

　　句子：“只見她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹�！�

　　體會：風把小樹吹彎了，彎彎的小樹就表示有風。

　　板書：小樹彎

　　⑶宋濤：

　　句子：“他畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說‘下雨了，風把雨絲吹斜了’。”

　　體會：斜斜的雨絲是因為有風吹。

　　板書：雨絲斜

　�、融w小藝：

　　句子：“風車在呼呼地轉(zhuǎn)�！�

　　體會：風車轉(zhuǎn)動是因為風吹，畫出了轉(zhuǎn)動的風車就表示有風。

　　板書：風車轉(zhuǎn)

　�。�、交流、討論：

　　通過對這三位小朋友畫風的學習，說說你們喜歡他們嗎？為什么？（三位小朋友善于觀察生活，遇到問題善于動腦筋。）

　　板書：敢想敢做，善于動腦。

　�。场F(xiàn)在呀，我們要來展示你們朗讀課文的水平。誰想來展示呢？

　�、艂€別讀（分段朗讀）

　　⑵分角色朗讀課文（分小組朗讀）

　�。础偛�，同學們替課文當中的'三個小朋友展示了畫風�，F(xiàn)在阿，老師想讓你們也來展示一下你們自己是怎樣畫風的。不過，老師這一次要求你們展示的方法可有些特別，老師先不要你們說，也不要你們畫，而是讓你們把畫風的辦法想一想，再寫下來。聽明白了嗎？

　　例：泛著波紋的湖水，放風箏的小孩，人頂風向前走。

　　四、小結(jié)

　　風雖然看不見，摸不著，但我們可以用不同形式把它畫下來。希望同學們在生活中善于觀察事物，遇到問題要善于動腦筋，要敢于創(chuàng)新，向文中的三個小朋友學習，做個人見人愛的好孩子。

　　五、板書設(shè)計

　　旗子飄

　　小樹彎敢想敢做

　　１５、畫風雨絲斜善于動腦

　　風車轉(zhuǎn)

　　五、作業(yè)

　�。�、分角色朗讀課文，體會三個小朋友善于動腦的句子。

　�。病嫯嬶L，畫好后與同學交流。

設(shè)計方案篇5

　　一、學習目標：

　　1 有感情地朗讀課文。

　　2 理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。

　　3 培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　二、學習準備：

　　字詞卡片

　　三、學習時間：

　　一課時

　　四、學習過程：

　　（一）揭示課題：

　　哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？

　　（二）初讀課文，感知內(nèi)容

　　1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查。

　　2 四人小組的同學輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。

　　3 課文寫了哪兩件將心比心的事？

　　（三）細讀課文，探究情感

　　1 自學第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。

　　2 自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在書上做些批注。

　　3 學生交流讀后感受，教師引導重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的'“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵護士的？她為什么能這么做？

　　4有感情地朗讀課文第二小節(jié)。

　　5學習第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實際談?wù)剬︖@一節(jié)的理解么？

　　6 有感情地朗讀課文。

　　7課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。

　　課后反思：

設(shè)計方案篇6

　　大班區(qū)域活動：環(huán)保小衛(wèi)士

　　區(qū)域活動：環(huán)保小衛(wèi)士

　　設(shè)計意圖：

　　圍繞“植樹節(jié)”這個大的背景，植樹就是讓世界多點綠色，綠色對于人們的生活來說已經(jīng)顯得非常重要，環(huán)境的保護已是每個人的責任，各處已紛紛出臺了多種措施來愛護地球這個家，而我們應(yīng)做些什么呢？在我班，每天午餐后，總是時不時的有孩子爭著搶著收拾，還煞有其事得說：“我們會把教室里打掃得很舒服的�！倍鴱倪@件事體現(xiàn)出“保護環(huán)境，美化家園”再不是我們成人要關(guān)注的焦點了，在孩子的心中也不時萌發(fā)這種念頭。為此，我就設(shè)計了以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的區(qū)域化的實踐活動，從各個區(qū)域中培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為�；顒幽繕耍�1、積極參與探索活動，有初步的環(huán)保意識。2、能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。3、培養(yǎng)大膽想象和合作的精神�；顒觾�(nèi)容與準備：這次區(qū)域活動主要從以下五個方面開展起來。一、美化家園——玩沙活動準備各種玩沙工具，還有多種塑制玩具品，如“動物、植物”，也可以是手工制品，如：盒子做的各種高樓、汽車、綠化等等。這個活動主要是發(fā)揮孩子的想象力，通過玩沙，做個小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計師來創(chuàng)造一個舒服美好的生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)�！薄６�、變廢為寶，廢物利用準備各種不用的玩具，利用各種可回收的垃圾廢品等來設(shè)計各種玩具、擺設(shè)等，如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發(fā)芽的花瓶，瓜子殼來做幅粘貼畫，酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。這個活動是讓孩子知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對我們有很大的用處，節(jié)約了資源，避免了浪費。三、設(shè)計環(huán)保宣傳單準備的工具很簡單，提供蠟筆、水彩筆、剪刀、各色彩紙、漿糊、抹布等等。師可以提供做宣傳單這方面的經(jīng)驗及多幅范例。為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的'重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設(shè)計思路，提高他們的動手能力四、制作垃圾分類箱提供的物品也是非常簡單的，準備三～六個舊紙箱，紅、黃、綠三色宣紙，漿糊、剪刀、水彩筆等。這個區(qū)域主要幫助孩子知道垃圾分類的有關(guān)知識，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導孩子

　　在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。

　　五、環(huán)保別動隊提供幾個籃子，幾個“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。這個活動是讓孩子真正行動起來，提著籃子去收集垃圾（在幼兒園內(nèi)），同時讓扔垃圾的人意識到自己的錯誤行為，提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為，而且這也是宣傳環(huán)保的一種方式，鼓勵園內(nèi)的小朋友及大人們環(huán)保要從生活小事做起，從自我做起。區(qū)域活動的最后是美化家園——玩沙活動的小朋友介紹自己的設(shè)計及作品；變廢為寶，廢物利用區(qū)域活動內(nèi)的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友；設(shè)計環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著設(shè)計的宣傳單去宣傳環(huán)保知識；環(huán)保別動隊的小衛(wèi)士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中，同時把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方，起到宣傳的作用。

設(shè)計方案篇7

　　一、項目背景：

　　設(shè)計依據(jù)：

　�。�1）《中華人民共和國城市規(guī)劃法》

　�。�2）《城市規(guī)劃編制辦法》

　�。�3）《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》（GB50180—93）

　�。�4）《住宅設(shè)計規(guī)范》、

　�。�5）《建筑設(shè)計防火規(guī)范》

　　（6）《**省城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》

　　二、工程概括：

　　概況本工程地塊北至南湖西路，西至204國道，南至緯一路，東至經(jīng)一路。地塊內(nèi)土地平整，總用地面積約261.8畝。

　　三、項目設(shè)計理念：

　　以創(chuàng)造現(xiàn)代、文明、自然的生活方式為出發(fā)點，通過科學、合理的規(guī)劃布局和別具特色的單體設(shè)計全面提升生活層次，目的是創(chuàng)造出新穎、健康的建筑內(nèi)外環(huán)境。考慮當?shù)貙嶋H的消費模式及習慣，結(jié)合我們對住宅建筑發(fā)展潮流、趨勢的研究與判斷，總結(jié)確立了以下幾條設(shè)計原則：

　　1、多樣性

　　在小區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計中貫以現(xiàn)代簡潔為主線的多樣原則。小區(qū)品質(zhì)體現(xiàn)文化多元性；住宅類型多樣化；住宅層次多樣化；小區(qū)功能多樣化，包括圍繞居住生活的娛樂、休閑、學習等的功能；環(huán)境設(shè)計多媒體化，包括建筑媒體、綠化媒體、音樂媒體、多媒體等。

　　2、開放性

　　現(xiàn)代的社區(qū)應(yīng)該包括開放的內(nèi)涵，體現(xiàn)在空間、功能等模塊的設(shè)計上，另如：戶外空間，道路的通向開放性的社區(qū)活動和人際交往，私人家庭的對外接納與交流。

　　從宏觀上在設(shè)計中貫穿可持續(xù)發(fā)展原則，使小區(qū)環(huán)境生態(tài)得到最大的保護、利用。

　　3、時代性

　　適應(yīng)時代的發(fā)展和科技的進步，e生活〔寬帶傳輸、電子商務(wù)、SOHO、VOD視頻點播等〕不僅是一種時尚，且已上升為必需，小區(qū)內(nèi)按照國標進行智能化配備，為此提供基礎(chǔ)。

　　4、合理性

　　理性原則體現(xiàn)在對小區(qū)功能區(qū)塊分析，路網(wǎng)的布置設(shè)計，對戶型的精心調(diào)整，對造型時尚的分析和重新創(chuàng)作等諸多方面，對各項感性及理性指標綜合進行量化的理解貫徹，有理性途徑到達合理性目的。

　　5、安全性

　　閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警紅外線闖入報警系統(tǒng)、出入口控制系統(tǒng)、24小時電子巡更系統(tǒng)，利用先進的保衛(wèi)系統(tǒng)，做到安全無誤。

　　6、生態(tài)性

　　對自然條件的關(guān)注成為在設(shè)計中情趣與感性表現(xiàn)的基礎(chǔ)。人類的外在環(huán)境已不再是過去的自然生態(tài)系統(tǒng)，它是一種復(fù)合人工生態(tài)系統(tǒng)。自然形態(tài)與建成形態(tài)之間的界線變得日益模糊，自然要素投入建筑，建筑構(gòu)成景觀的框架。而對自然條件的理解現(xiàn)在已經(jīng)擴展到對人文、歷史等因素的關(guān)注。結(jié)合本地特定的自然環(huán)境條件，在設(shè)計階段充分體現(xiàn)對小區(qū)建設(shè)生態(tài)性的關(guān)注尤為重要。

　　四、規(guī)劃設(shè)計

　　1、規(guī)劃指導思想

　　本項目規(guī)劃設(shè)計充分考慮地塊場地特征與地方文脈的獨特品質(zhì)使小區(qū)環(huán)境和房型能在較長時期保持實用性，最大限度滿足小區(qū)業(yè)主日益增加的對居住品質(zhì)提高的要求，創(chuàng)作優(yōu)雅、生態(tài)和私密性的室內(nèi)外空間，使該小區(qū)具有的空間、視覺和生態(tài)環(huán)境，為小區(qū)業(yè)主提供一個品質(zhì)高尚、主題明確、環(huán)境雅致的良好居住空間，體現(xiàn)出新世紀充滿社區(qū)歸屬感的生活風貌。為倡導健康品位的生活方式，小區(qū)遍布室內(nèi)外健身設(shè)施、兒童游戲。設(shè)置休閑觀賞性設(shè)施，更有毛石景壇、拼花鋪底等點綴小區(qū)文化景觀。

　　2、空間布局

　　空間：內(nèi)虛外實，內(nèi)陰外陽。

　　入口空間的層次和序列，引導序列和高潮增加進深感，有精致的小區(qū)又有擴大的開放空間。

　　整體空間是以小區(qū)集中綠化形成的大空間逐漸滲透到庭院空間的綠化體系中，形成一個主次分明的空間體系。

　　3、活動空間

　　（1）小區(qū)內(nèi)部的活動空間主要有三大類：公共活動空間、兒童活動場及健身活動場。

　�。�2）公共活動空間分為三個層次：一為小區(qū)公共活動空間，二為小組團隔離帶綠地活動區(qū)，三為宅間活動區(qū)。三者形成連貫的體系，滿足不同的活動需要。

　　（3）兒童及健身活動場地根據(jù)各自特點，分開布置，滿足每個組團的服務(wù)要求，內(nèi)部布置活動器械和場地。

　　4、道路交通系統(tǒng)設(shè)計；

　�。�1）居住區(qū)建成后應(yīng)具備良好的外部交通條件。居住區(qū)道路在保證內(nèi)外交通聯(lián)系便利、暢順的前提下，創(chuàng)造適度的人車分流交通系統(tǒng)。同時又將道路設(shè)計與住區(qū)城市設(shè)計相結(jié)合，強調(diào)對景與轉(zhuǎn)換，以形成步移景異的空間變化。

　�。�2）小區(qū)交通系統(tǒng)內(nèi)環(huán)行的車行道路，使景觀道路承受較小的交通壓力，更趨向于景觀作用。同時次要道路又形成一個組團的聯(lián)系，入戶車行道路呈枝形放射到達每家每戶。人行系統(tǒng)與休閑步適、中央綠地、組團綠地室外廣場相結(jié)合。

　�。�3）小區(qū)機動車停放采用室內(nèi)停車位及地面停車兩種形式。

　　5、綠化景觀系統(tǒng)設(shè)計：

　　城市的高度聚集造成了擁擠和喧鬧的現(xiàn)代“城市病態(tài)”，快速的生活節(jié)奏使人們的生活蛻變?yōu)榧遗c公司兩點一線奔波。創(chuàng)造一個寧靜的生活環(huán)境、一個溫馨的家，對忙碌了一天的業(yè)主來說可謂是沙漠里的綠洲、駭浪中避風港。在這有品位的環(huán)境中，有業(yè)主渴望交往的休閑空間，同時又有充滿陽光與朝氣的健身環(huán)境，因此通過以下手法營造出一個“都市綠洲”這種生態(tài)文化型的理想生活居住空間；中央綠地設(shè)置景觀節(jié)點，靠近城市道路時布局考慮要求，錯落有致，形成了一個有序空間。

　　各具有特色的四季喬木、灌木、鮮花草坪，質(zhì)感強烈的壓模仿石小徑、古樹草亭、木制曲廊、特色宅前花園圍墻、林蔭道、休閑座椅等構(gòu)成了一副動人的.美景。而地面鋪砌動與靜、平與濕、光滑與粗糙，規(guī)則與不規(guī)則形成的場所感�？傊�，以上手法的運用使整個小區(qū)環(huán)境設(shè)計在講述均好性的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性。在整體統(tǒng)一的基礎(chǔ)上體現(xiàn)典雅趣味。通過一系列的素雅、柔順，富有活力的流動空間及一系列的豐富典雅的藝術(shù)符號來營造一種各順其勢、互為因借、松緊從心、寬窄隨意、因形成是、因勢造型、順風導勢，引人入勝的怡人境界，讓每一個業(yè)主多一份驚喜，少一份遺憾�！耙匀藶楸尽辈唤�(jīng)意間流露出來。

　　6、配套設(shè)計

　　本工程配套設(shè)計包括給排水規(guī)劃設(shè)計（其中排水設(shè)計為雨污分流式），電力、電訊規(guī)劃設(shè)計，燈具工程設(shè)計，監(jiān)控設(shè)計等。

　　六、建筑設(shè)計：

　　（一）住宅單體建筑設(shè)計：

　　1、總體原則：

　　基于對本地塊形狀況、景觀條件、社會需求等方面的研究，本著“一切為住戶著想”的原則進行設(shè)計，從功能平面到造型風格進行深入探究，豐富內(nèi)涵的同時注重其外延，追求其文化附加值，力求創(chuàng)造一個格調(diào)高尚、戶型多樣、成熟、切和實際的高品位、高質(zhì)量的生活空間。

　　2、里面造型

　　鑒于項目開發(fā)量較大，如何做出特定環(huán)境下的特定形式，從地域與地段、歷史與文化，傳統(tǒng)與當?shù)仃P(guān)系等角度研究，都必須對小區(qū)的開發(fā)做出一個負責任的設(shè)計。本案以創(chuàng)新為目標力求在尊重自然也考慮地方文化本質(zhì)的前提下，充分體現(xiàn)當代意識，創(chuàng)作流露現(xiàn)代氣息、穩(wěn)重端莊、含蓄大方的住宅群體形象。住宅單體在體量分解與組織，結(jié)合功能空間在建筑屋頂構(gòu)架等細節(jié)方面做了一定的努力與嘗試。在造型上對大眾歡迎的建筑形象加已抽象提煉與概括，巧妙運用建筑符號如凸窗等，通過材質(zhì)的場面、色彩、肌理的表現(xiàn)、結(jié)合現(xiàn)代建筑對比例、尺度的理解和把握，使建筑造型整體簡潔大方，達至簡練成熟的視覺效果，并充分體現(xiàn)住宅作為一種特別的生活方式所包容的生活情趣。建筑設(shè)計注重參與性及周圍住宅的和諧對話，既在體量、形式、色彩上成為獨特亮點又與環(huán)境融為一體。整體造型上力求體現(xiàn)簡潔、明了的風格。夾著“一切為住戶著想”的原則進行設(shè)計。

　�。ǘ┕步ㄖO(shè)計

　　1、總體原則：

　　根據(jù)城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范GB50180--93的要求，該小區(qū)按照組團的要求設(shè)置公共設(shè)施

　　2、商業(yè)網(wǎng)點：沿南湖西路、204國道和緯一路均設(shè)置商業(yè)服務(wù)建筑。

　　3、物管用房：小區(qū)物管用房集中設(shè)置，具體位置在中心景觀位置，結(jié)合景觀設(shè)置。

　　4、垃圾收集：在每棟住宅單元入口處均放一個垃圾箱，由物業(yè)公司按時收集垃圾，送到小區(qū)內(nèi)設(shè)置的垃圾房，再由專人送至城市垃圾處理站。小區(qū)內(nèi)垃圾房放置沿東側(cè)道路，方便垃圾的外運，具體位置詳總平面圖。

　　5、配電房：小區(qū)內(nèi)在隱蔽位置設(shè)置了配電房，滿足小區(qū)住戶的用電需要。具體位置詳總平面圖。

　　6、機動車停車場地：小區(qū)內(nèi)機動車停放采用內(nèi)外兼顧的方式，該小區(qū)設(shè)置室內(nèi)停車場地217個；室外停車以綠地停車和路邊停車為主，其中綠地停車與樹陣式綠地相結(jié)合，可提供停車位40輛。

　　8、自行車停放：小區(qū)內(nèi)每棟住宅樓底層均設(shè)計了2.50m高的儲藏室兼自行車庫，儲藏室面積滿足規(guī)劃要求（1.5輛/戶）。小區(qū)物業(yè)要求每戶自行車必須停入儲藏室內(nèi)，提升小區(qū)檔次同時也便于管理。

　�。ㄈ┫涝O(shè)計

　　小區(qū)主要道路與城市道路緊密相連，小區(qū)內(nèi)道路循環(huán)連通，道路寬為4—7m.滿足消防要求。