實(shí)用的設(shè)計(jì)方案(錦集9篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
項(xiàng)目名稱：
上海某外資辦公區(qū)
完成時(shí)間：
20xx年
功能設(shè)計(jì)：
辦公區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)燈光控制、能量管理、安防管理；會(huì)議室智能控制、影音控制、遠(yuǎn)程控制。
項(xiàng)目需求分析
業(yè)主為一外資企業(yè)，要求在其400平方米左右的辦公區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)燈光控制、能量管理、安防管理、會(huì)議室智能控制和影音控制。而且要求可以通過蘋果移動(dòng)設(shè)備和Android移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一控制。由于業(yè)主裝修已完成，因此要求本系統(tǒng)具有易安裝，少布線的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)概述
考慮到是在已完成裝修的空間布置，因此采用基于Z-Wave無線技術(shù)的網(wǎng)關(guān)和設(shè)備實(shí)現(xiàn)燈控、能量管理、安防報(bào)警。采用基于WiFi/IR/IP技術(shù)的`Global Cache紅外轉(zhuǎn)換器實(shí)現(xiàn)影音控制和基于WiFi技術(shù)的攝像頭實(shí)現(xiàn)安防監(jiān)控。采用iRule控制軟件實(shí)現(xiàn)客戶UI的定制。
選用設(shè)備說明
業(yè)主辦公裝修采用歐式簡(jiǎn)潔風(fēng)格，在安裝本系統(tǒng)時(shí)不能有裸露線，因此采用Z-Wave、WiFi等無線技術(shù)設(shè)備，盡量減少布線。所有需要燈光/窗簾控制的都采用Wintop模塊類產(chǎn)品安裝在天花板，或直接采用Wintop智能觸摸面板。
中控主機(jī)：iHubLite，特點(diǎn)：小巧、輕便、功能強(qiáng)大、只需提供網(wǎng)線接口及電源，發(fā)射RF射頻信號(hào)，抗干擾能力強(qiáng)，自帶UI，可自行編程。
控制設(shè)備：Z-Wave燈光控制模塊、電機(jī)控制模塊等，品牌：Wintop，特點(diǎn)：小巧、安裝方便，無需繁瑣布線，接收特有的Z-Wave信號(hào)，抗干擾能力強(qiáng)，自建Z-Wave網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)，可進(jìn)行跳點(diǎn)通訊。
AV控制設(shè)備：GlobalCache系列產(chǎn)品GC-100-12，提供6個(gè)紅外口、2個(gè)RS232串口、3個(gè)干觸點(diǎn)口，TCP/IP協(xié)議，可學(xué)習(xí)遙控器紅外指令。特點(diǎn)：TCP/IP協(xié)議保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可與其余系統(tǒng)進(jìn)行整合，安裝簡(jiǎn)便，外觀大氣。
控制軟件：iRule收費(fèi)版，特點(diǎn)：界面華麗，整合性強(qiáng)，可整合Lutron、Vera、Leviton、ISY、HAI、ESI、Radio Thermostat品牌。
施工步驟
在本項(xiàng)目中負(fù)載處提供零火線，提供網(wǎng)絡(luò)接口，幾臺(tái)路由器，即可組建立好網(wǎng)絡(luò)，將iHubLite、GC-100-12設(shè)備地址設(shè)定為靜態(tài)，其余Z-Wave設(shè)備通過加碼的方式加入iHubLite網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)置。學(xué)習(xí)各紅外設(shè)備控制指令，通過iRule軟件進(jìn)行界面編程。最后進(jìn)行指令調(diào)試、調(diào)試完成。
調(diào)試心得
iHub智能網(wǎng)關(guān)操作比較簡(jiǎn)單，能很方便地進(jìn)行對(duì)退碼，而且可以通過IP地址直接訪問網(wǎng)關(guān)界面進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，因此能很快的建立起一套智能家居控制系統(tǒng)。GC-100-12轉(zhuǎn)換器的主要工作花在紅外碼的學(xué)習(xí)上，Global Cache的產(chǎn)品具有很強(qiáng)的紅外碼學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)目前市面上的紅外遙控器均不在話下，再加上iRule本身已有強(qiáng)大的AV、TV等設(shè)備數(shù)據(jù)庫，因此整個(gè)設(shè)置過程也比較順利。
智能辦公室應(yīng)用以及解決方案
健康：PM2.5檢測(cè);
節(jié)電：空調(diào)，燈光，飲水機(jī)，計(jì)算機(jī)等加強(qiáng)用電管理，通過節(jié)能節(jié)約費(fèi)用;
方便：遠(yuǎn)程空調(diào)控制，遠(yuǎn)程關(guān)閉燈光，電動(dòng)窗簾，智能會(huì)議室;
安全：智能門鎖;
一把手辦公室：方便，安全。
1、PM2.5檢測(cè)
檢測(cè)室內(nèi)室外的空氣質(zhì)量，便于衛(wèi)生打掃，開窗戶等。
2、智能門鎖：手機(jī)開鎖
員工使用手機(jī)安裝app開鎖；
設(shè)備：無線智能門鎖；
建議安裝位置：
大門：安全，考勤；
領(lǐng)導(dǎo)辦公室：安全，方便。
3、空調(diào)控制：舒適，節(jié)能，管理方便
1. 手機(jī)集中控制：辦公室人員早晨可以使用手機(jī)提前將空調(diào)打開，溫度調(diào)節(jié)到合適的溫度;
2. 空調(diào)季節(jié)限制：季節(jié)不到，溫度不高可以禁止員工打開空調(diào);
3. 舒適：可以在到達(dá)辦公室前提前開啟空調(diào)到合適的溫度;
4. 下班前自動(dòng)關(guān)空調(diào)：可以提前20分鐘自動(dòng)關(guān)閉空調(diào)，利用余溫;
5. 考核：辦公室人員可以審核各個(gè)空調(diào)的使用時(shí)間，便于管理節(jié)能;
6. 加班：?jiǎn)T工加班忘記關(guān)閉空調(diào)時(shí)，辦公室人員可以在半夜統(tǒng)一遠(yuǎn)程關(guān)閉。
4、燈光控制：節(jié)能，方便
1. 手機(jī)遠(yuǎn)程關(guān)閉全部燈光：節(jié)能；
2. 也可以按路關(guān)閉部分區(qū)域燈光。
5、飲水機(jī)控制：健康，節(jié)能
1. 下班自動(dòng)切斷電源；
2. 如果有人加班，半夜自動(dòng)切斷電源；
3. 早上上班時(shí)自動(dòng)打開。
6、計(jì)算機(jī)，打印機(jī)等用電設(shè)備：節(jié)能
1. 半夜自動(dòng)切斷電源；
2. 可以定時(shí)自動(dòng)切斷電源；
3. 員工全部離開后，可以一鍵切斷全部設(shè)備電源。
7、電動(dòng)窗簾：方便舒適
1. 方便。
8、智能會(huì)議室：不需要辦公室人員幫助
1. 手機(jī)控制投影機(jī)和幕布等設(shè)備，比遙控器方便；
2. 一鍵控制會(huì)議系統(tǒng)：不需要辦公室人員操作，自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光，窗簾，投影機(jī)，吊架，幕布，空調(diào)等。
9、一把手辦公室：安全，方便
1. 手機(jī)門鎖：不用帶鑰匙;
2. 安全：秘書，司機(jī)，辦公室人員，花工進(jìn)出，均要通過秘書用手機(jī)控制，可以查詢;
3. 一鍵控制：開門后，自動(dòng)開窗簾，自動(dòng)開飲水機(jī)，可以手機(jī)控制熱水器;
4. 離開后，一鍵全關(guān)電器，窗簾等等;
5. 門口攝像頭，直接視頻到辦公桌pad上，如果有人，想見的話可以開門，不想見就不用開門。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
1、鞏固及提升中海地產(chǎn)與安信證劵的`合作關(guān)系;
2、為安信證劵VIP客戶提供增值服務(wù)，提高安信證劵VIP客戶對(duì)銀行的滿意度;
3、向安信證劵VIP客戶傳遞中海龍灣國(guó)際項(xiàng)目信息，讓安信證劵VIP客戶認(rèn)知中海龍灣國(guó)際項(xiàng)目物業(yè);
4、經(jīng)濟(jì)講師的講解幫助客戶了解市場(chǎng)，增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)方面知識(shí)，幫助來賓投資增值，共同贏利。
二、活動(dòng)主題：“把脈時(shí)局，掌握未來”—中海龍灣國(guó)際投資高峰論壇
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月28日(星期四)
14:00-17:30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：中山喜來登大酒店
五、活動(dòng)形式：經(jīng)濟(jì)講座
六、參與對(duì)象：
1、安信證券150人;
2、中海意向客戶50人。
七、分工安排：
(一)活動(dòng)公司
1、活動(dòng)方案制定、溝通、流程制定及活動(dòng)組織執(zhí)行;
2、活動(dòng)場(chǎng)地租用、現(xiàn)場(chǎng)包裝、下午茶/茶點(diǎn)安排及;
3、活動(dòng)舞臺(tái)搭建;
4、提供活動(dòng)主持人及講師準(zhǔn)備;
5、提供現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)物料{背景板(舞臺(tái)、簽到、酒店門前)、抽獎(jiǎng)箱及券等。
(二)安信證券
1、負(fù)責(zé)邀請(qǐng)中信證券VIP客戶(建議客戶控制在150人);
2、負(fù)責(zé)參與現(xiàn)場(chǎng)的客戶簽到及接待工作;
3、經(jīng)濟(jì)問答環(huán)節(jié)贈(zèng)送禮品(50份)。
(三)中海地產(chǎn)
1、活動(dòng)相關(guān)費(fèi)用支付;
2、媒體及意向客戶邀請(qǐng)(建議客戶控制在50人);
3、抽獎(jiǎng)禮品;
4、中海龍灣國(guó)際項(xiàng)目講解及資料準(zhǔn)備。
八、活動(dòng)流程：(見附表1)
九、費(fèi)用預(yù)算：(見附表2)
中海龍灣國(guó)際項(xiàng)目講解及資料準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)背景，目的及意義
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年紀(jì)念日，希望通過舉辦關(guān)于紅巖精神海報(bào)設(shè)計(jì)大賽這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們能夠更多的了解革命烈士的英勇事跡并且能夠繼承革命烈士們的'這種堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，不怕犧牲的精神。在以后的人生道路上能讓這種精神得到發(fā)揚(yáng)。這次活動(dòng)還能充分激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作才能，使同學(xué)們的才能得到充分展示。
二、時(shí)間 xx年10月20日截止
地點(diǎn) 重慶科技學(xué)院
三、參加人員
1 策劃承辦單位
機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院團(tuán)總支宣傳部
贊助單位
2 參與人員
機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院全體同學(xué)
3 活動(dòng)對(duì)象
機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院全體同學(xué)
四、活動(dòng)基本安排
10月8號(hào)組織各班宣傳委員向他們宣傳關(guān)于紅巖精神海報(bào)設(shè)計(jì)大賽這個(gè)比賽的相關(guān)事宜，并要求他們向班里的同學(xué)宣傳這個(gè)比賽，希望每個(gè)班同學(xué)能夠踴躍參加。海報(bào)的尺寸為297*420 a3紙。然后以班為單位于10月20日前將同學(xué)設(shè)計(jì)的海報(bào)交于每班宣傳委員。宣傳委員將作品于10月22日前交于宣傳部。宣傳部所有成員從作品中評(píng)選出第一名（一張）第二名（二張）第三名（三張）的海報(bào)�；顒�(dòng)結(jié)果將于10月30日貼于展板上。獲獎(jiǎng)作品將作為“紅巖精神"話劇的宣傳海報(bào)，并獲得精美小禮物一份。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
獎(jiǎng)品 活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單 等總約200元.
設(shè)計(jì)方案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。
2.認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。
課前準(zhǔn)備
搜集有關(guān)泰國(guó)、大象表演節(jié)目、人與動(dòng)物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。
課時(shí)安排
1課時(shí)
A案
教學(xué)過程
一、初識(shí)大象，揭示課題
1．播泰國(guó)風(fēng)光，簡(jiǎn)介泰國(guó)。同學(xué)們，在我們國(guó)家的南面，有一個(gè)風(fēng)光美麗、文化獨(dú)特的國(guó)家──泰國(guó)。泰國(guó)的國(guó)名泰語意思為“自由之國(guó)”。今天，老師要帶大家去感受它的風(fēng)土人情。泰國(guó)整個(gè)版圖形如一頭威武的大象，有“千佛之國(guó)、黃袍佛國(guó)、白象之國(guó)�！钡淖u(yù)稱。（圖片定格在大象圖上）
2．談?wù)撎﹪?guó)的象。
3．揭示課題：
泰國(guó)素有“萬象之國(guó)”的美稱！今天，讓我們隨作者一起來到泰國(guó)，“與象共舞”！
板書課題。邊寫邊提醒學(xué)生注意“象”的“舞”的寫法。
二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)
1．導(dǎo)語：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問？（什么叫與象共舞？誰與象共舞？）
2.請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，看看你讀懂了什么？通過讀書又產(chǎn)生了什么疑問
3．出示詞語請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀。
熟視無睹
以一當(dāng)十
以一抵百
彬彬有禮
松弛
按摩
尷尬
紳士
氣氛
芭堤雅
4．交流一下，通過讀書，你們讀懂了“什么叫與共舞”“誰與象共舞”了嗎？
5．你還有什么疑問嗎？
歸納：象和人的關(guān)系為什么會(huì)這樣和諧友好？板書：和諧融洽
三、集體研讀
1．研讀第一自然段。
導(dǎo)讀：僅僅因?yàn)橄笫翘﹪?guó)的國(guó)寶，就能讓人與象的關(guān)系這樣融洽嗎？我們先到泰國(guó)的公路邊樹林里看看大象吧！自由讀第一然段，從哪些詞語中你體會(huì)出人與象的關(guān)系和諧友好呢？體會(huì)“熟視無睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。
競(jìng)賽讀，讀出大象的悠閑沉著。
2．研讀第二自然段：為什么泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情？
引讀法，師生同讀第二自然段，體會(huì)泰國(guó)人對(duì)象的親切之情。
3．研讀第三自然段：
導(dǎo)讀：我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看大象好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段，看看從哪些詞中可以體會(huì)出人與象之間的關(guān)系和諧友好呢？
理解“拍”“噴”“平靜坦然”“松弛”“晶瑩溫和”。
利用換詞法來體會(huì)“拍”與“噴”的用詞精當(dāng)。
競(jìng)賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。
4．學(xué)法小結(jié)：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)，字里行間間包含著作者的思想感情，作者表面寫大象的可愛溫順，實(shí)際上是在贊美人與大象之間的和諧融洽。我們剛才體會(huì)人與象的關(guān)系和諧友好，用的什么方法來學(xué)的？──抓關(guān)鍵詞品讀。
5．過渡：你們想不想自己去看看大象表演呀？接下來就請(qǐng)同學(xué)們按照各組所拿到的學(xué)習(xí)單，選自己感興趣的一段進(jìn)行合作學(xué)習(xí)吧！
四、合作研讀：
1．出示第四、五自然段的學(xué)習(xí)單，學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
第四自然段的合作學(xué)習(xí)單：
�。�1）小組成員齊讀第四自然段一遍。
�。�2）個(gè)人學(xué)習(xí)：為人按摩的大象是什么樣子的？用“______”畫出描寫大象為人按摩時(shí)的句子，讀一讀。
（3）小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習(xí)：從哪些詞語可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好？
第五自然段的合作學(xué)習(xí)單：
（1）小組成員齊讀第五自然段一遍。
（2）個(gè)人學(xué)習(xí)：舞蹈的大象是什么樣子的？用“______”畫出描寫大象跳舞的句子，讀一讀。
�。�3）小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習(xí)：從哪些詞語可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好？
2．交流互評(píng)：
（1）第四自然段的交流
�、傩〗M推薦交流：自己從哪些詞語當(dāng)中體會(huì)出人與象的和諧友好。
�、谛睦砘顒�(dòng)的想象：我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。此時(shí)，這頭大象心里在想（）；當(dāng)大象用鼻子揮舞完皮鞋，才不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還了她。如果大象會(huì)說話，當(dāng)他面對(duì)受到驚嚇的女士行屈膝禮時(shí)，他會(huì)說（）
�、墼僮x課文，欣賞大象為人按摩表演。
�。�2）第五自然段的交流：
�、傩〗M推薦交流：從哪些詞語當(dāng)中體會(huì)出人與象的和諧友好。
�、谠僮x課文，欣賞大象跳舞。
�、劭吹竭@令人難以忘懷的場(chǎng)面，此時(shí)，你也正在與大象跳舞的人群中，你會(huì)想此什么？會(huì)說些什么？
3．小結(jié)：我們通過讀書，體會(huì)出人與象的和諧融洽，相互信任。讓我們一起再與象共舞吧！師生合作讀最后一段。
四、總結(jié)拓展：
1．看到這樣一個(gè)熱情奔放的舞蹈場(chǎng)面，你還認(rèn)為人與大象的關(guān)系如此和諧友好僅僅因?yàn)橄笫菄?guó)寶，僅僅因?yàn)橄蟮目蓯邸仨�、聰明有靈氣，還會(huì)跳舞嗎？這么一個(gè)和諧融洽的氛圍是誰創(chuàng)造的？
板書：人象相互信任
2．從課文中，你學(xué)習(xí)到了那些寫作方法？
學(xué)生發(fā)言后歸納小結(jié)：（1）將思想感情融入到對(duì)物的描寫之中。（2）層層深入地揭示出人與象的友好和諧。
五、作業(yè)：
1．朗讀課文。
2．摘抄優(yōu)美的語句。
�。ǜ＝ㄊB門市英才學(xué)校梁書榮）
B案
教學(xué)過程：
一、激趣引入，初識(shí)泰象
1.談話：泰國(guó)有“大象之邦”稱譽(yù)，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國(guó)人民的心目中是吉祥的像征。有泰國(guó)人向游人炫耀說，泰國(guó)的'大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動(dòng)力，又是乖巧的旅游寵物。
2.出示課文第一自然段，出示后，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀通順說說：讀了這一段，你對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象？
3.出示課題：“與象共舞”
二、初讀課文，整體感知泰象
1.自由讀課文，把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。
2.讀了課文，說說你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？
學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如：
泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國(guó)大象已經(jīng)成為泰國(guó)的一分子。人們的生活離不開大象。
三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象
1.泰國(guó)人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。
2.自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：
�。�1）象是泰國(guó)的國(guó)寶。
�。�2）象與人之間沒有距離。
�。�3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑。
�。�4）看大象跳舞是一種享受。
3.隨機(jī)指導(dǎo)。
�。�1）自由朗讀第二自然段。象是泰國(guó)的國(guó)寶。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國(guó)的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢?/p>
�、亳W著武士沖鋒陷陣；為泰國(guó)人做工服役；充當(dāng)旅游大使；表演雜技，帶去歡樂……
�、谀氵�知道大象能干哪些事？在泰國(guó)，沒有大象行嗎？為什么？
�、塾懈星榈乩首x第二自然段。
④讀后說話訓(xùn)練：
在戰(zhàn)場(chǎng)上，泰象與人是（）關(guān)系；在舞臺(tái)上，泰象與人一樣是（）；在國(guó)際上，泰象充當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙巧�；�?dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是（）；在農(nóng)場(chǎng)里，泰象就是（）；在……可見在泰國(guó)，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？
�。�2）自由朗讀第四自然段。
①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣？
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。
③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~：什么才叫“撫弄”？這個(gè)詞寫出了什么？
�、艹鍪敬笙蠖号康囊欢卧挘赫页雒鑼懘笙髣�(dòng)物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？
�、葸@一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的？
出示三句話：
◇據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。
◇最有意思的是大象為人做按摩。
◇有趣的是，它偶然也會(huì)跟人開開玩笑。
這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？
⑥有感情地朗讀這一段。
四、總結(jié)課文，領(lǐng)會(huì)寫法：
1.讀了課文，你喜歡泰國(guó)的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應(yīng)的段落。
2.透過泰國(guó)的大象，你看出泰國(guó)是怎樣的國(guó)家？泰國(guó)人有怎樣的性格？
3.仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫一道話介紹泰國(guó)的大象�？梢宰约簩懣偲鹁洌部梢赃x擇：
泰國(guó)的大象十分熱情。
泰國(guó)的大象是友誼的使者。
泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手……
4.課堂交流。
設(shè)計(jì)方案 篇5
軟件需求分析是一個(gè)項(xiàng)目的開端，也是項(xiàng)目實(shí)施最重要的關(guān)鍵點(diǎn)。據(jù)有關(guān)的機(jī)構(gòu)分析結(jié)果表明，我們?cè)O(shè)計(jì)的軟件產(chǎn)品存在不完整性、不正確性等問題80％以上是需求分析錯(cuò)誤所導(dǎo)致的，而且由于需求分析錯(cuò)誤造成根本性的功能問題尤為突出。因此，一個(gè)項(xiàng)目的成功軟件需求分析是關(guān)鍵的一步。
A.軟件需求分析人員組織
軟件需求分析其根本性問題是理解用戶功能需求，由此軟件需求分析實(shí)際上是與客戶間交流過程完成的目標(biāo)。要求我們組織適當(dāng)?shù)膮⑴c人員進(jìn)行交流活動(dòng)。
需求分析是一個(gè)綜合團(tuán)隊(duì)的工作，是在需求分析理論的指導(dǎo)下，對(duì)用戶需要進(jìn)行漸進(jìn)方式逐步深化；通過不斷變化方式形成具體約束；努力實(shí)現(xiàn)需求功能目標(biāo)形成特色效果的商業(yè)化產(chǎn)品。需求分析是一個(gè)商業(yè)行為，完全是一個(gè)商業(yè)化操作，要求有商業(yè)、技術(shù)等結(jié)合的團(tuán)隊(duì)共同合作，解決需求和設(shè)計(jì)的同步，設(shè)計(jì)符合需求。
項(xiàng)目涉及內(nèi)容，項(xiàng)目大小都需要我們考慮參加軟件需求分析工作團(tuán)退的人數(shù)，配置合理的參與人員。一般我們必須有商務(wù)活動(dòng)人員，項(xiàng)目管理人員，設(shè)計(jì)技術(shù)人員等參加，而且要求組織人員必須明確負(fù)責(zé)范圍，以及明確工作目標(biāo)，保證實(shí)施的有效性。
B.具體開展需求分析工作，建議采用以下步驟形成軟件需求：確定項(xiàng)目目標(biāo)及范圍→獲取用戶需求→分析用戶需求→編寫需求文檔→評(píng)審需求文檔→管理需求。
第一步：明確需要分析的工作目標(biāo)，同時(shí)確定調(diào)研對(duì)象，最好能指定本次項(xiàng)目的接口人。
明確軟件需求分析的主要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)包括如下內(nèi)容：
1）對(duì)實(shí)現(xiàn)軟件的功能做全面的描述，幫助用戶判斷實(shí)現(xiàn)功能的正確性、一致性和完整性，促使用戶在軟件設(shè)計(jì)啟動(dòng)之前周密地、全面地思考軟件需求；
2）了解和描述軟件實(shí)現(xiàn)所需的全部信息，為軟件設(shè)計(jì)、確認(rèn)和驗(yàn)證提供一個(gè)基準(zhǔn)；
3）為軟件管理人員進(jìn)行軟件成本計(jì)價(jià)和編制軟件開發(fā)計(jì)劃書提供依據(jù)；
第二步：獲取用戶需求。這是該階段的一個(gè)最重要的任務(wù)。對(duì)用戶進(jìn)行訪談和調(diào)研。交流的方式可以是會(huì)議、電話、電子郵件、小組討論、模擬演示等不同形式。具體說來可分為三個(gè)階段：
1.“訪談”階段
這一階段是和具體用戶方的領(lǐng)導(dǎo)層、業(yè)務(wù)層人員的訪談式溝通，主要目的是從宏觀上把握用戶的具體需求方向和趨勢(shì)，了解現(xiàn)有的組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、現(xiàn)有的運(yùn)行系統(tǒng)等等具體情況、客觀的信息。建立起良好的溝通渠道和方式。針對(duì)具體的職能部門以及成員單位。
實(shí)現(xiàn)手段：訪談、調(diào)查表格
輸出成果：調(diào)查報(bào)告、業(yè)務(wù)流程報(bào)告
2.“誘導(dǎo)”階段
這一階段是在承建方已經(jīng)了解了具體用戶方的組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、現(xiàn)有的運(yùn)行系統(tǒng)等等具體實(shí)際、客觀的信息基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的硬件、軟件實(shí)現(xiàn)方案，做出簡(jiǎn)單的用戶流程頁面，同時(shí)結(jié)合以往的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)對(duì)用戶采用誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的調(diào)研方法和手段，和用戶一起探討業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)的合理性、準(zhǔn)確性、便易性、習(xí)慣性。用戶可以操作簡(jiǎn)單演示的DEMO，來感受一下整個(gè)業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)合理性、準(zhǔn)確性等等問題，及時(shí)地提出改進(jìn)意見和方法。
實(shí)現(xiàn)手段：拜訪（誘導(dǎo)）、原型演示
輸出成果：調(diào)研分析報(bào)告、原型反饋報(bào)告、業(yè)務(wù)流程報(bào)告
3.“確認(rèn)”階段
這一階段是在上述兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體的流程細(xì)化、數(shù)據(jù)項(xiàng)的確認(rèn)階段，這個(gè)階段承建方必須提供原型系統(tǒng)和明確的業(yè)務(wù)流程報(bào)告、數(shù)據(jù)項(xiàng)表，并能清晰地向用戶描述系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流設(shè)計(jì)目標(biāo)。用戶方可以通過審查業(yè)務(wù)流程報(bào)告、數(shù)據(jù)項(xiàng)表以及操作承建方提供的DEMO系統(tǒng)，來提出反饋意見，并對(duì)已經(jīng)可接受的報(bào)告、文檔簽字確認(rèn)。
實(shí)現(xiàn)手段：拜訪（回顧、確認(rèn)），提交業(yè)務(wù)流程報(bào)告、數(shù)據(jù)項(xiàng)表；原型演示系統(tǒng)
輸出成果：需求分析報(bào)告、數(shù)據(jù)項(xiàng)、業(yè)務(wù)流程報(bào)告、原型系統(tǒng)反饋意見（后三者可以統(tǒng)一歸入需求分析報(bào)告中，提交用戶方、監(jiān)理方進(jìn)行確認(rèn)和存檔）
整體來講，需求分析的三個(gè)階段是需求調(diào)研中不可忽視一個(gè)重要的部分，三個(gè)階段或者說三步法的實(shí)施和采用，對(duì)用戶和承建方都同樣提供了項(xiàng)目成功的保證。當(dāng)然在系統(tǒng)建設(shè)的過程中，特別在采用迭代法的開發(fā)模式時(shí)，需求分析的工作需一直進(jìn)行下去，而在后期的需求改進(jìn)中，工作則基本集中在后兩個(gè)階段中。
第三步：分析用戶需求。
需求分析人員對(duì)收集到的用戶需求做進(jìn)一步的分析和整理。下面是幾條常見的準(zhǔn)則：
1.對(duì)于用戶提出的每個(gè)需求都要知道“為什么”，并判斷用戶提出的需求是否有充足的理由;
2.將那種以“如何實(shí)現(xiàn)”的表述方式轉(zhuǎn)換為“實(shí)現(xiàn)什么”的方式，因?yàn)樾枨蠓治鲭A段關(guān)注的目標(biāo)是“做什么”，而不是“怎么做”;
3.分析由用戶需求衍生出的隱含需求，并識(shí)別用戶沒有明確提出來的隱含需求(有可能是實(shí)現(xiàn)用戶需求的前提條件)，這一點(diǎn)往往容易忽略掉，經(jīng)常因?yàn)閷?duì)隱含需求考慮得不夠充分而引起需求變更。
需求分析的具體內(nèi)容可以歸納為六個(gè)方面：軟件的功能需求，軟件與硬件或其他外部系統(tǒng)接口，軟件的非功能性需求，軟件的反向需求，軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)上的限制，閱讀支持信息。
軟件需求分析應(yīng)盡量提供軟件實(shí)現(xiàn)功能需求的全部信息，使得軟件設(shè)計(jì)人員和軟件測(cè)試人員不再需要需求方的接觸。這就要求軟件需求分析內(nèi)容應(yīng)正確、完整、一致和可驗(yàn)證。此外，為保證軟件設(shè)計(jì)質(zhì)量，便于軟件功能的休整和驗(yàn)證，軟件需求表達(dá)無岔意性，具有可追蹤性和可修改性。
1.軟件的功能需求。
軟件的功能需求是整個(gè)需求分析最主要、最關(guān)鍵和最復(fù)雜的部分，它描述軟件的各種可能的條件下，對(duì)所有可能輸入的數(shù)據(jù)信息，應(yīng)完成那些具體功能，產(chǎn)生什么樣的輸出。描述軟件功能需求是應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：
1）功能需求的完整性和一致性
對(duì)功能的描述應(yīng)包含與功能相關(guān)的信息，并應(yīng)具有內(nèi)在的一致性（即各種描述之間不矛盾、不沖突）。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）給出觸發(fā)功能的各種條件（如：控制流、運(yùn)行狀態(tài)、運(yùn)行模式等）；
�。�2）定義各種可能性條件下的所有可能的輸入（包括合法的輸入空間和非法的輸入空間）；
�。�3）給出各種功能間可能的相互關(guān)系（如各個(gè)功能間的.控制流、數(shù)據(jù)流、信息流，功能運(yùn)行關(guān)系：順序、重復(fù)、選擇、并發(fā)、同步）；
�。�4）給出功能性的主要級(jí)別（如：基本功能、可由設(shè)計(jì)者選擇逐步實(shí)現(xiàn)的功能、可由設(shè)計(jì)者改變實(shí)現(xiàn)的功能等）；
（5）盡可能不使用“待定”這樣的詞。所有含有待定內(nèi)容的需求都不是完整的文件，如果出現(xiàn)待定的部分，必須進(jìn)行待定部分內(nèi)容說明，落實(shí)負(fù)責(zé)人員、落實(shí)實(shí)施日期。
2）功能描述的無岔意性和可追蹤性
需求功能描述的無岔意性、可追蹤性和規(guī)范化：
�。�1）功能描述必須清晰地描述出怎樣輸入到怎樣輸出，并且輸入、輸出描述應(yīng)對(duì)應(yīng)有數(shù)據(jù)流描述、控制流描述圖，這些描述必須與其它地方描述一致；
�。�2）可以用語言、方程式、決策表、矩陣或圖等對(duì)功能的描述。如果選用語言描述必須使用結(jié)構(gòu)化的語言，描述前必須說明該步驟（或子功能）的執(zhí)行是順序，選擇，重復(fù)，還是并發(fā)，然后說明步驟邏輯。整個(gè)描述必須單入單出。
�。�3）描述時(shí)，每一個(gè)功能名稱和參照編號(hào)必須唯一，且不要將多個(gè)功能混在一起進(jìn)行描述，這樣便于功能的追蹤和修改。
�。�4） 功能描述應(yīng)注意需求說明和程序設(shè)計(jì)的區(qū)別。需求設(shè)計(jì)僅僅是軟件的功能設(shè)計(jì)，它給出軟件運(yùn)行的的外部功能描述，以及為了實(shí)現(xiàn)這一外部功能必須做哪些事情（采用和種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義多個(gè)模塊，接口間的接口等）是設(shè)計(jì)階段的事情，功能描述不應(yīng)涉及到那些細(xì)節(jié)問題，以避免給軟件設(shè)計(jì)帶來不必要的約束。
2.軟件與硬件或其他外部系統(tǒng)接口。
軟件與硬件或其它外部系統(tǒng)接口包括下述內(nèi)容：
�。�1）人機(jī)接口：說明輸入、輸出的內(nèi)容、屏幕安排、格式等要求；
�。�2）硬件接口：說明端口號(hào)，指令集，輸入輸出信號(hào)的內(nèi)容與數(shù)據(jù)類型，初始化信號(hào)源，傳輸通道號(hào)和信號(hào)處理方式。
�。�3）軟件接口：說明軟件的名稱、助記符、規(guī)格說明、版本號(hào)和來源；
（4）通訊接口：指定通訊接口和通訊協(xié)議等描述。
3.軟件的非功能性要求。
軟件非功能性需求是指軟件性能指標(biāo)，容限等功能以外的需求。一般指下述內(nèi)容：
�。�1）時(shí)間需求：輸入、輸出頻率，輸入、輸出響應(yīng)時(shí)間，各種功能恢復(fù)時(shí)間等；
�。�2）處理容限、精度、采樣參數(shù)的分辨率，誤差處理等；
�。�3）可靠性的MTBF要求，可維護(hù)性、安全性要求等。（對(duì)可能的不正常的輸入給以正常響應(yīng)是可靠性的重要內(nèi)容，這屬于功能性需求。）
4.軟件反向需求
軟件的反向需求描述軟件在那些情況下不能做什么。這一條是隨軟件實(shí)際要求而定。有兩類情形需要采用反向需求的形式。第一種情況：某些用戶需求適宜采用反向形式說明，如數(shù)據(jù)安全性要求屬于這類形式。第二種情況：對(duì)一些可靠性和安全性要求較高的軟件，有些必須描述軟件不能做些什么。如控制點(diǎn)火時(shí)序，我們必須交代清楚在那些情況下不能點(diǎn)火，否則會(huì)造成故障。
5.軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)上的限制
軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)上的限制主要指對(duì)軟件設(shè)計(jì)者的限制。如軟件運(yùn)行環(huán)境的限制（選擇計(jì)算機(jī)類型，使用配置，操作系統(tǒng)的限制等）、設(shè)計(jì)工具的限制（使用語言、執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)）和保密要求等。
6.閱讀支持信息
這部分內(nèi)容是為了更好的幫助我們理解用戶需求，也是為了使需求便于修改和追蹤。其本身并不是對(duì)需求的描述，但它影響到需求分析的可讀性，也屬于需求分析的一個(gè)重要部分。一般目錄、需求背景信息、內(nèi)容索引、交叉引用表、注釋等均屬于這個(gè)部分的內(nèi)容。
再看軟件需求分析常用工具
我們根據(jù)用戶需求，通過反復(fù)討論、分析，最終明確一個(gè)唯一性的用戶需求，這個(gè)結(jié)果其實(shí)就是我們的軟件需求分析報(bào)告。一般我們采用Word、PowerPoint、Visio、ProntPage、Excel等Office工具，同時(shí)可能采用一些開發(fā)工具，如VC或BC等，同樣也會(huì)使用一些圖形工具，如Potoshop、調(diào)色板等畫圖工具。
使用各種工具表達(dá)軟件需求分析，其具體表達(dá)手段可以分為：
1.效果圖描述。主要是用戶UI界面的描述反映用戶需求功能；
2.邏輯圖描述。根據(jù)用戶需求功能，使用抽象化理論，以及需求分析理論，對(duì)用戶需求功能進(jìn)行全面的分析，建立功能性邏輯關(guān)系圖，流程邏輯關(guān)系圖等；
3.關(guān)系圖表描述。主要是對(duì)信息關(guān)系、數(shù)據(jù)庫表格、接口函數(shù)等描述；
4.工程數(shù)學(xué)描述。分析用戶需求，分析用戶需求信息，運(yùn)用工程數(shù)學(xué)進(jìn)行算法推導(dǎo)，進(jìn)行合理化需求分析推導(dǎo)；
5.甘地圖描述。主要是軟件項(xiàng)目工作安排，開發(fā)周期預(yù)估；
6.其它方法描述。保證完整性合理性的有效描述。
第四步：編寫需求文檔。
根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對(duì)特定項(xiàng)目我們的需求文檔都有固定模板，經(jīng)過前面的需求調(diào)研、需求分析過程所得到的結(jié)果，基本上按照用戶組織結(jié)構(gòu)、功能模塊分布情況，經(jīng)過文檔格式、內(nèi)容的整合與優(yōu)化，即可形成我們需求調(diào)研分析的成果文件“需求規(guī)格說明書”，其將做為我們下一步系統(tǒng)開發(fā)的主要輸入文件之一。
第五步：評(píng)審需求文檔。
軟件需求分析評(píng)審是為了檢查我們進(jìn)行軟件需求分析工作，保證軟件需求分析工作正確性、完整性、有效性、合理性、可確認(rèn)性、可實(shí)施性，完全保證用戶所需求的功能，評(píng)審內(nèi)容的主要載體就是“需求規(guī)格說明書”。
1.組織結(jié)構(gòu)與責(zé)任管理
我們對(duì)組織結(jié)構(gòu)與責(zé)任管理的評(píng)估主要有：參與人員任務(wù)和責(zé)任界面的明確；安排計(jì)劃按時(shí)完成狀況；相互間的協(xié)調(diào)能力狀況。
2.滿足用戶需求的功能
我們進(jìn)行需求分析的目的是完整、準(zhǔn)確地描述用戶的需求，跟蹤用戶需求的變化，將用戶的需求準(zhǔn)確地反映到系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)中，并使系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)和用戶的需求保持一致。
需求分析的特點(diǎn)是需求的完整性、一致性和可追溯性。完整性：是準(zhǔn)確、全面的描述用戶的需求。一致性：是通過分析整理，剔除用戶需求矛盾的方面，規(guī)范用戶需求�？勺匪菪裕河袃蓚�(gè)方面的含義，整理和規(guī)范的需求，其一，需要不斷的和用戶進(jìn)一步交流，保持和用戶最新的需求一致。其二，和系統(tǒng)分析（設(shè)計(jì)）保持一致。
因此在需求分析之前我們必須建立需求分析技術(shù)層面的基本框架，從技術(shù)上保證需求分析的要求，在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)行的需求分析才能滿足項(xiàng)目對(duì)需求分析的要求。
3.保證可實(shí)施性
我們必須以用戶軟件需求為依據(jù)，以求實(shí)的態(tài)度詳細(xì)的、準(zhǔn)確的、完整的編寫軟件需求分析，避免空想世界，空中樓閣的想法；避免無邏輯性、無核心的描述；避免無量化思維，無實(shí)際空間概念。
4.需求分析評(píng)價(jià)指標(biāo)
主要有這么幾個(gè)指標(biāo)：功能性、完整性、正確性、邏輯性、表現(xiàn)性、合理性，可實(shí)施性等。
5.工作周期
評(píng)價(jià)人員投入，以及費(fèi)用支出的合理性問題。正確制定工作周期，保證軟件項(xiàng)目的順利完成。
6.需求不確定更改與可確認(rèn)保證
可確認(rèn)需求功能是實(shí)現(xiàn)用戶需求的基本保證，如果不可確認(rèn)的、不確定更改存在，將會(huì)阻礙軟件實(shí)現(xiàn)，或者軟件設(shè)計(jì)存在著不完整性缺陷，或者存在著不可實(shí)施性問題，我們必須區(qū)分是功能性障礙問題，還是未來性問題。如果不能夠明確是未來性問題，則必須調(diào)整功能需求，化解不確定更改的問題。因此，判斷不確定性更改是一個(gè)非常重要的問題
第六步：管理需求-將存在于項(xiàng)目的整個(gè)生命周期內(nèi)。
需求管理就是IT項(xiàng)目中的范圍管理，需求管理是整個(gè)IT項(xiàng)目的源頭，IT項(xiàng)目的估算，計(jì)劃，后續(xù)的跟蹤控制，驗(yàn)證和確認(rèn)等各項(xiàng)工作都是跟需求密切相關(guān)的。因此為了保證項(xiàng)目的進(jìn)度，質(zhì)量和成本的目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，保證項(xiàng)目計(jì)劃的嚴(yán)肅性和可執(zhí)行性；為了保證軟件系統(tǒng)最終開發(fā)的產(chǎn)品正是客戶期望的產(chǎn)品，必須要做好需求管理工作。
需求管理工作應(yīng)該是需求全生命周期的管理，從用戶原始需求的提出，到最終形成軟件產(chǎn)品后用戶對(duì)需求實(shí)現(xiàn)情況的驗(yàn)證以形成閉環(huán)流程。因此我們需要跟蹤和了解到需求狀態(tài)的演變過程。大型的項(xiàng)目軟件生命周期模型較為復(fù)雜，一個(gè)需求的實(shí)現(xiàn)會(huì)經(jīng)過用戶需求，軟件需求，總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，開發(fā)和單元測(cè)試，集成測(cè)試，系統(tǒng)測(cè)試和驗(yàn)收測(cè)試多個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)過程中需要建立需求追蹤以確認(rèn)需求和中間階段產(chǎn)生的工作產(chǎn)品的一致性。另外變更管理是需求管理的另外一個(gè)重點(diǎn)，需求在經(jīng)過評(píng)審確認(rèn)后需要基線并受到控制，當(dāng)出現(xiàn)需求變更的時(shí)候必須進(jìn)行相應(yīng)的需求影響分析以確認(rèn)對(duì)需求變更的處理方式，當(dāng)變更工作量影響較大的時(shí)候還需要調(diào)整并重新基線項(xiàng)目計(jì)劃。
對(duì)于整個(gè)需求調(diào)研，分析和需求開發(fā)，評(píng)審確認(rèn)的過程也需要進(jìn)行管理。在這個(gè)過程中的一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)需求輸出的文檔需要得到用戶，項(xiàng)目組設(shè)計(jì)開發(fā)人員的共同確認(rèn)和承諾。
設(shè)計(jì)方案 篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)讀“質(zhì)”等１０個(gè)生字，會(huì)寫“冊(cè)”等１２個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感隋地；朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，體會(huì)“川川”對(duì)大自然充滿興趣的思想感情。
�。场⒓ぐl(fā)探索自然知識(shí)的興趣。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、生字詞卡片。
２、化石和礦石標(biāo)本。
�。场W(xué)生課前收集或老師提供有關(guān)地質(zhì)的資料。
【Ｂ案】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語激趣，初讀感知
同學(xué)們天天在讀書，我們的書是什么樣的？世界上還有一種書，這種書是沒有文字的，而且也是最大的“書”，你們想讀這本書嗎？（板書課題：最大的“書”）。
我們認(rèn)真地讀一瀆課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀，難讀的句子多瀆幾遍。
二、合作識(shí)字，聽讀課文
�。�、在小組內(nèi)互教互學(xué)，也可以向老師請(qǐng)教，老師針對(duì)識(shí)字難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�、老師用生字卡片檢查識(shí)字情況：
�、懦霈F(xiàn)帶有拼音的詞語：
地質(zhì)勘探隊(duì)員巖石冊(cè)書厚厚的腳印雨痕
刨根問底煤炭寶藏
�、迫サ羝匆糇x詞語。
⑶巳認(rèn)讀單個(gè)生字，用生字?jǐn)U詞。
�。�、送生字卡游戲。（把生字卡片分發(fā)到部分學(xué)生手里，老師讀出一個(gè)生字，讓手里拿著這個(gè)生字的學(xué)生把生字卡貼到黑板上，然后全體學(xué)生讀一讀）
�。础⑿〗M內(nèi)相互聽讀課文。
一人讀一段，在讀書中鞏固生字。
三、朗讀感悟
１、指名分段朗讀課文。
２、老師范讀或放課文朗讀的錄音。
�。�、感知內(nèi)容：
�、耪n文里說的“最大的書”指什么？
�、普n文里的叔叔是誰？他是干什么的？（結(jié)合理解“地質(zhì)勘探隊(duì)員”）
四、質(zhì)疑問難
讓學(xué)生再自讀課文，提出不理解的詞語和不懂的問題。老師根據(jù)學(xué)生的'提問調(diào)控；有的引導(dǎo)學(xué)生在書里找答案；有的請(qǐng)同學(xué)幫助釋疑；有的作簡(jiǎn)單的講解；有的留在第二課時(shí)深入閱讀中解決。
五、指導(dǎo)寫字
�。薄⒆寣W(xué)生從要寫的字中找出左右結(jié)構(gòu)的字。
２、說說這些字的特點(diǎn)。（如：“趴”“鐵”都是左窄右寬；“刨”左寬右窄；左右相等；左高右低；“埋”“刨”左短右長(zhǎng)）
�。�、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)生臨摹。
第二課時(shí)
一、朗讀感悟
�。�、分角色朗讀，老師指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話。
２、讀讀說說：
川川向叔叔問了哪些問題？
叔叔是怎么說的？
叔叔說的話你懂嗎？還有哪些地方不懂？
二、說話訓(xùn)練
根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行師生角色對(duì)話。
師：這巖石怎么會(huì)像一本書呢？
生：這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？
師：這本書上有文字嗎？
生：有……
師：這本書上有圖畫嗎？
生：……
師：這些樹葉、貝殼、小魚能告訴我們什么呢？
生：……
師：你喜歡讀這本書嗎？為什么？
生：……
三、總結(jié)談話
�。薄⒒刈x全文。
�。病⒆x課文結(jié)句：說一說川川聽了叔叔的話為什么這么高興？你能猜一猜川川長(zhǎng)大后想干什么嗎？
四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫
�。�、分組開火車讀本課生字。
�。�、讓學(xué)生觀察上節(jié)課沒寫的六個(gè)字。說說哪個(gè)字難寫，要寫好這幾個(gè)字應(yīng)注意什么？
�。�、老師重點(diǎn)指導(dǎo)、范寫“質(zhì)”“厚”“底”三個(gè)字。
�。�、學(xué)生臨摹，老師注意提示寫字姿勢(shì)。
�。�、學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得最好的字，師生評(píng)議。
五、課堂作業(yè)
１、完成課后練習(xí)“我會(huì)填”。先獨(dú)立完成，再同桌交換、訂正。
２、書面補(bǔ)充句子：
這本書能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦，它還能告訴我……
�。�、讀“我知道”中的小知識(shí)，有不明白的地方可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。
【教學(xué)后記】
教學(xué)這篇課文時(shí)，從課題直接入手，讓學(xué)生對(duì)課題提出疑問，再從課文中去尋求答案，學(xué)生興趣很濃。這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生非常容易接受，并且激起他們主動(dòng)探求知識(shí)的愿望。并且培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)方案 篇7
1.邀約明星參加，或者為明星舉辦演唱會(huì)： 這是很常見的形式，“簡(jiǎn)單暴力”，利用明星強(qiáng)大的粉絲團(tuán)體和超高的人氣，來獲得大量的媒體曝光度和眾多的追捧者的參與。從而達(dá)到很好很強(qiáng)大的宣傳效果與成交量。但它可能會(huì)存在資金花費(fèi)相對(duì)過高，時(shí)間限制性較大，極度依賴明星的檔期時(shí)間來舉行活動(dòng)。
2.舉行各類現(xiàn)場(chǎng)表演活動(dòng)：如舞獅，小品，相聲，歌舞等各類娛樂節(jié)目。以喜慶，歡樂的形式來達(dá)到宣傳目的。此種方法較大眾化，普遍化。吸引眼球的力度不大，缺乏一定的創(chuàng)新性，宣傳效果不明顯。
3.舉辦相關(guān)性的展會(huì)：在房產(chǎn)推介活動(dòng)的同時(shí)舉行各種家具展，車展等，這種方法相關(guān)性大，買房買車買家具一條龍，為購房者省時(shí)省力。但是這種方式的宣傳效果與一般直接介紹樓盤的形式有什么區(qū)別呢？
4.利用時(shí)裝走秀等方式的'“美女營(yíng)銷”：此種方式能很好的吸引眼球，時(shí)尚大氣，潮流，宣傳效果也較好。此種方式的缺點(diǎn)就是宣傳效果不明顯，參與人群有一定的局限性，畢竟時(shí)尚往往掌握在少數(shù)人手中。
5.利用節(jié)日做文章：比如“濃情圣誕嘉年華” 通過節(jié)日來策劃活動(dòng)很溫情地的達(dá)到宣傳效果，充滿節(jié)日氣氛。同時(shí)它的和第一種類似，受時(shí)間的限制性較大，畢竟值得利用的節(jié)日一年就那么幾次。參加人員也相對(duì)較少，過節(jié)大家都忙著其他的活動(dòng)呢。
6.舉辦各種比賽：籃球賽，足球賽，輪滑賽，書畫賽，攝影賽，攀巖賽等比賽，在競(jìng)技的過程中體現(xiàn)豐富的社區(qū)活動(dòng)，此種方法極具體驗(yàn)性，參與性高，資金花費(fèi)相對(duì)較低，缺點(diǎn)就是宣傳效果不夠明顯，媒體曝光度不夠。
設(shè)計(jì)方案 篇8
第一章 項(xiàng)目概述
一、項(xiàng)目由來
20xx年4月，財(cái)政部、環(huán)保部將我區(qū)列為第二批“全國(guó)農(nóng)村環(huán)境連片整治示范省區(qū)”，并與廣西自治區(qū)人民政府簽訂了農(nóng)村環(huán)境連片整治示范協(xié)議，將漓江流域、桂東南西江流域、桂中紅水河流域、北部灣沿海地區(qū)作為20xx－20xx年農(nóng)村環(huán)境連片整治示范區(qū)域，計(jì)劃安排農(nóng)村環(huán)保專項(xiàng)資金7億元支持廣西開展農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作 。根據(jù)《廣西農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作方案》、中央財(cái)政已下達(dá)我區(qū)的農(nóng)村環(huán)保專項(xiàng)補(bǔ)助資金計(jì)劃，自治區(qū)環(huán)保廳、財(cái)政廳組織編制了《廣西農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作實(shí)施方案（20xx年度）》，經(jīng)過示范區(qū)域村莊基本情況調(diào)查和對(duì)申報(bào)項(xiàng)目?jī)缮蟽上聦徍�，確定20xx年安排4.5億元（其中，中央財(cái)政專項(xiàng)資金補(bǔ)助3億元，廣西地方財(cái)政配套資金預(yù)算1.5億元），在漓江流域、桂東南西江流域、桂中紅水河流域、北部灣沿海地區(qū)四個(gè)重點(diǎn)區(qū)域范圍內(nèi)的18個(gè)縣（市、區(qū)）開展農(nóng)村環(huán)境連片整治示范，共涉及85個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、500個(gè)村（屯），覆蓋面積合計(jì)4520.44平方公里，受益人口約177萬人。500個(gè)村（屯）環(huán)境整治已列為自治區(qū)政府20xx年為民辦實(shí)事項(xiàng)目之一。
二、獨(dú)峰村基本概況
臨桂縣臨桂鎮(zhèn)獨(dú)峰村委路丁橋村緊靠機(jī)場(chǎng)路，地理位置的優(yōu)勢(shì)給該村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活質(zhì)量的提高帶來了極大的便利。全村共143戶，人口507人，主要經(jīng)濟(jì)作物為蔬菜、柑橘等，主要收入來源自特色花卉種植、家禽養(yǎng)殖及外出務(wù)工，全村的年人均收入達(dá)到5000元以上。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村進(jìn)行了村內(nèi)道路的硬化和房屋立面的改造，但因生活污水、生活垃圾等處理設(shè)施的欠缺，一方面影響了村容村貌，另一方面也使得環(huán)境問題日漸凸顯出來。環(huán)境問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、生活垃圾污染。農(nóng)村環(huán)�；A(chǔ)設(shè)施差，生活垃圾基本上都是自主處理，就近焚燒或隨意堆放，每逢雨季漲水，大量的垃圾就被沖到了村莊周圍的溝渠，對(duì)村莊附近的地表水和地下水造成較大的污染。
2、生活污水污染。由于村內(nèi)都沒有污水處理設(shè)施，產(chǎn)生的生活污水隨意排放，直接滲入地下，影響了村民飲用的地下水水質(zhì)。
凈 宇 與 您 共 創(chuàng) 碧 水 藍(lán) 天 1
桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案
為改善村容村貌，保護(hù)地表水和地下水，經(jīng)臨桂縣政府申請(qǐng)，自治區(qū)環(huán)保廳批準(zhǔn)在獨(dú)峰村委路丁橋村進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境連片整治示范項(xiàng)目工程建設(shè)，對(duì)路丁橋村的居民生活污水進(jìn)行處理。主要建設(shè)內(nèi)容為新建一座污水處理站及配套的污水收集管網(wǎng)，污水處理站的處理量為65m3/d，處理后水質(zhì)要求達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918-20xx）一級(jí)B標(biāo)。 三、建設(shè)地址
經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查，污水站位置暫定于路丁橋村東面的一塊荒地（建設(shè)地點(diǎn)詳見附圖一），擬采用地埋式或半地埋式建設(shè)。
第二章 編制依據(jù)及原則
一、編制依據(jù)
1、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》；
2、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》；
3、《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918-20xx）；
4、《室外給排水設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50013-20xx)；
5、廣西壯族自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)《城鎮(zhèn)生活用水定額》（DB45/T679-20xx）；
6、《西南地區(qū)農(nóng)村生活污水處理適用技術(shù)指南》；
7、《工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》
8、《給水排水工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50069-20xx；《給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》；
9、《村莊整治技術(shù)規(guī)范》（GB50445-20xx）
10、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-20xx；
11、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-20xx；
12、相關(guān)的環(huán)保法規(guī)；
13、業(yè)主提供的有關(guān)數(shù)據(jù)；
二、編制原則
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方環(huán)保、衛(wèi)生和安全等法規(guī)，處理后水質(zhì)達(dá)到GB18918-20xx《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的一級(jí)B標(biāo)；
2、堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，設(shè)計(jì)采用的水處理工藝要體現(xiàn)技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理，安
凈 宇 與 您 共 創(chuàng) 碧 水 藍(lán) 天 2
桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案
全可靠，操作簡(jiǎn)單、運(yùn)行管理方便等特點(diǎn)；
3、布置緊湊、占地少，在確保運(yùn)行穩(wěn)定、出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)的.前提下，盡量降低工程造價(jià)及運(yùn)行成本；
4、設(shè)計(jì)中堅(jiān)持污水生化處理與生態(tài)化處理思想相結(jié)合的原則，營(yíng)造和諧的污水處理生態(tài)環(huán)境；
5、污水處理站的建設(shè)與村莊的總體規(guī)劃相結(jié)合，在確保運(yùn)行穩(wěn)定、出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)的前提下，做到節(jié)約用地、降低工程造價(jià)。
第三章 配套管網(wǎng)方案設(shè)計(jì)
一、排水現(xiàn)狀
村內(nèi)無污水收集管網(wǎng)，各戶的生活污水主要流入各自的化糞池、沼氣池或無序外流；雨水沿著村內(nèi)巷道路面自流。村內(nèi)小巷比較狹窄，地勢(shì)高低不一，給污水管道施工帶來一定難度。
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容
新建污水管道收集系統(tǒng)，主要收集各住戶的生活污水，如：化糞池（沼氣池）出水、廚房出水及洗滌池出水等，污水收集采用管道連接到各家各戶的方式。
三、配套管網(wǎng)設(shè)計(jì)原則
1、根據(jù)村莊建設(shè)情況，該村排水體制采用雨污分流制。
2、污水管道設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合污水處理站的地理位置，以就近接入減少投資為原則。
3、近遠(yuǎn)期結(jié)合，力求做到近期可行，遠(yuǎn)期合理。
4、污水管網(wǎng)布置宜充分利用地形地勢(shì)，采用重力流，不用提升。
5、根據(jù)污水管道現(xiàn)狀及敷設(shè)條件，合理控制污水截污管道埋深。
6、依據(jù)村內(nèi)實(shí)際排水總量，選擇合適的截污管徑。
四、污水管道設(shè)計(jì)
村內(nèi)污水排水管分為主管和支管、入戶管三部分，其中主管將沿著村內(nèi)的主要道路鋪設(shè)，管徑DN250，根據(jù)《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50014—20xx）及《西南地區(qū)農(nóng)村生活污水處理適用技術(shù)指南》的規(guī)定，平均埋深約為1米，坡度根據(jù)
凈 宇 與 您 共 創(chuàng) 碧 水 藍(lán) 天 3
桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案
實(shí)際地形確定，平坦段不小于2‰；過公路部分需加鋼套管，防止壓破。支管主要在小巷內(nèi)鋪設(shè)，管徑為DN160，埋深一般為0.5米，坡度沿著現(xiàn)有巷道向主管道放坡；每40m設(shè)φ700檢查井一座。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)勘查，污水收集管道總長(zhǎng)約為1000m。污水收集管網(wǎng)布置示意圖詳見附圖一。
第四章 污水處理方案設(shè)計(jì)
一、污水處理量
（一）污水總量預(yù)測(cè)原則
1、 污水管網(wǎng)系統(tǒng)收集率，指進(jìn)入城市污水系統(tǒng)的污水量與產(chǎn)生的污水量之比。本方案取0.80。
2、 人均綜合污水產(chǎn)生指標(biāo)取值為160L/人·d。
�。ǘ┪鬯咎幚硪�(guī)模確定
污水量預(yù)測(cè)可以采用兩種方法預(yù)測(cè)：人口綜合用水量指標(biāo)法和分類水量預(yù)測(cè)法。本方案采用人口綜合用水量指標(biāo)法，即污水產(chǎn)生量 = 實(shí)際受益人口數(shù)×人均產(chǎn)生量。污水站處理污水量=污水產(chǎn)生量×收集率，本方案生活污水總量如表一所示：
表一：污水處理站處理規(guī)模
二、排放標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)處理后的廢水水質(zhì)達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918—20xx）一級(jí)B標(biāo)。主要污染物排放標(biāo)準(zhǔn)如表二所示：
表二：主要污染物排放標(biāo)準(zhǔn) 單位：mg/l。
設(shè)計(jì)方案 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。
②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。
�、墼鰪�(qiáng)熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。
課前準(zhǔn)備
�、偎鸭驼碓�(jīng)出游時(shí)拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景。
②小黑板，詞語卡片。
第一課時(shí)
口語交際
�、俳沂窘浑H話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？
②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？
�、劭墒窃趺聪虼蠹医榻B呢？學(xué)生討論，教師板書：
結(jié)合照片或圖片
說具體說清楚
語言生動(dòng)形象
④生生交際。
可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。
⑤全班展示交流。
學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說。
�、尥卣寡由�。
a．祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳?guó)的山更青，水更美？
b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
第二課時(shí)
習(xí)作
①聯(lián)系口語交際導(dǎo)入
。
上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會(huì)讓更多的人感受到祖國(guó)的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。
�、诮處熉�(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。
按順序──寫清楚
《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島
《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬
《東方之珠》：萬國(guó)市場(chǎng)—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋
讓學(xué)生背背印象深的語句。
�、蹖W(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。
教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。
�、軐W(xué)生自我修改，同桌互改。
�、菡�(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出修改方向。
�、迣W(xué)生再次修改習(xí)作，謄抄在作文本上。
第三課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn)
�、賹W(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。
�、诮處熖釂枺鹤x了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？
�、蹖W(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生，了解“深”和“封”的多義。
海水有深有淺。
深──與“淺”的意思相反。
夜深了，老師還在工作。
深──久，時(shí)間長(zhǎng)。
他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。
封──封起來的或用來封東西的紙袋。紙包。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
封──密閉。
⑤拓展延伸。“封”和“深”除了這兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。
讀讀背背
�、俳柚匆糇杂勺x讀列出的'詩句。
②指名讀。集體齊讀。
�、蹖W(xué)生試著說說詩句的大概意思。
④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。
�、葜该痴b。小組背誦。集體背。
⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。
第四課時(shí)
讀讀記記
�、賹W(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。
�、谌嘟涣�。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。
AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)
來來往往
舒舒服服
確確實(shí)實(shí)
ABAC式：不松不軟
又香又脆
又唱又跳
又說又笑
不慌不忙
不緊不慢
不知不覺
不聞不問
�、蹖W(xué)生讀讀記記這三組詞語。
�、軐W(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn)，再說幾個(gè)這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。
寬帶網(wǎng)
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國(guó)迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如：
風(fēng)景類，物產(chǎn)類；
文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；
……
�、墼诖蠹宜鸭吮容^豐富的資料以后，我們選一個(gè)時(shí)間召開“可愛的中國(guó)”資料展示會(huì)，好嗎？
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案(精選)01-27
設(shè)計(jì)方案【精選】02-15
設(shè)計(jì)方案03-25
設(shè)計(jì)方案03-25
設(shè)計(jì)方案03-25
設(shè)計(jì)方案03-24
設(shè)計(jì)方案03-24